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文档简介

月第周（起止时间：）单元主题周教学内容总课时教学目标（对照学生短期教育目标）学生（备注：请在学生独立完成的目标标注为√，需要协助达成的地方标注为星号）1、能正确将一一对应的两种物品连线（正对摆放）2、能正确将一一对应摆放的两种物品连线（斜对摆放）3、能用添一个的方式使两种物品同样多能知道一一对应的关系是指一个物品对应一个物品教学重点能知道一一对应的关系是指一个物品对应一个物品教学难点能知道一一对应的关系是指一个物品对应一个物品；能正确将一一对应摆放的两种物品连线（斜对摆放）教学资源多媒体（）月（）日星期（）第（3）课时教学活动设计备注（一）课前小活动（2分钟）常规训练。静息，学生不说话。学生坐好起立，师生问好。一、直接导入（2分钟）师：小朋友们知道这节课是什么课吗？（生活数学），还记得上节课我们学了什么内容吗？（同样多），今天我们继续学习同样多（板书）二、新授（10分钟）（一）1、出示若干蔬菜水果玩具，请学生比较蔬菜与水果的多少（老师语言提示：用一一对应的方法比较，先将蔬菜水果排成两排，并一一对应，再连线，看是否有多余）2、结果：水果多，蔬菜少3、请学生用添一个的方法，使所有蔬菜水果一一对应，变得同样多4、上节课我们说了什么情况下两种物品同样多？（一个物品对一个物品，并且两种物品都没有多余的）；现在水果多出了1个，我们要让这个水果与蔬菜配对，就需要拿出几个蔬菜（1个）；现在老师添上一个蔬菜，并连线，现在每一个蔬菜都有水果与它配对，没有多出的水果、蔬菜，所以他们同样多（老师指导）5、重复：每一个蔬菜水果都一一对应了，没有多出的蔬菜水果，所以蔬菜水果同样多（二）1、老师擦掉连线，将蔬菜水果斜对摆放，请学生判断现在蔬菜水果是否同样多2、（再次引出同样多概念）师：什么情况下两种物品同样多（一个物品对应一个物品，当两种物品都没有多余）；但是现在蔬菜和水果斜对着的，我们怎么知道他们是一一对应的呢？我们刚刚怎么做的？（连线）3、老师示范连线，师：虽然蔬菜水果斜对，但是它们是不是一一对应的（是），没有多余，所以它们同样多4、老师擦掉连线，再次将蔬菜和水果斜对摆放，请学生用连线的方式让所有蔬菜水果一一对应5、老师将蔬菜水果排成两列，请学生连线，使蔬菜水果一一对应6、老师将蔬菜水果排成两列，并斜对，请学生连线，使蔬菜水果一一对应三、巩固练习（10分钟）1、老师在黑板上画上同样多的白色圆和红色圆形，并一一对应摆放，请学生连线，比多少2、老师在黑板上画上白色圆多一个，红色圆形少一个，并一一对应摆放，请学生连线，并请添一个圆形，使所有白色圆和红色圆形一一对应摆放（有提示），比多少3、老师在黑板上画上白色圆多一个，红色圆形少一个，并一一对应摆放，请学生连线，并请学生，使所有白圆和红圆一一对应摆放，比多少4、老师在黑板上画上同样多的红圆和白圆，（竖着或横着）斜对摆放，请学生连线，比多少四、总

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