2023年高考语文二轮复习试题：句式（新高考专用）含解析

备战2023高考语文二轮高频考点解密

06句式

【复习任务】

【考情概览】

年份试题类型题干特征及考核点

2020简答题（新高考I卷）下文中画波浪线的句子可以改写成“……”。从

语意上看，二者基本相同，为什么原文表达效果更好？

I卷比较赏析句子

2021简答题（新高考II卷）文中画波浪线处是个长句，请改写成几个短句。

可以改变语序，少量增删词语，不可改变愿意。

II卷长句变短句

2022简答题（新高考I卷）将文中画波浪线的部分改写成几个短句。可以

改变语序，少量增删词语，不可改变愿意。

（新高考II卷）文中画线的部分突出“祖父”衰老死亡和“我”

的成长是一个同时发生的逐渐变化的过程，这一表达效果是如

何取得的？

I卷长句变短句n卷整句的表达效果

【分析预测】

选用屋仿用.、一变换句式的题目是近几年高考重点考查的题型，.每年均有所涉及，—但每年

的考查方式都有所不同，命题的方式围绕长短句、整散句互换和赏析表达效果命制。试题采

用在具体的语境中和其它考核点混搭的方式命制。

2023年高考句式类试题重点注意仿写和赏析句式的表达效果，答题尤其注意结合具体

的谙境赏析句子的表达效果。另处，对联很多年没有考核了，对联是中国传统文化史的瑰宝,

应该引起高度重视。

【考点解密】

【典例1•句式变换长句变短句】阅读下面的文字，完成下面小题。

中国文人在书法中不断追求遒劲有力的“骨气”之美。《爸侄文稿》是唐代书法家颜真

卿为纪念在安史之乱中牺牲的侄儿题李明所耳的聋卫。作者当时情绪极度悲愤，故时见涂

抹之迹，国耻家仇、民族大义流淌于字里行间，线条浑厚圆劲，力透纸外，结体俯仰变化

很大，气势凛然。

请将文中画波浪线的长句改写成三个短句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原

忌、O

【解析】

先找出短句中的主干句：《祭侄文稿》是祭文。

然后把其他修饰成分加上相关主谓语变成短句。如把“唐代书法家颜真卿”改为“作者是唐代

书法家颜真卿”；把“为纪念在安史之乱中牺牲的侄儿颜季明所写的”改为“颜真卿为了纪念

在安史之乱中牺牲的侄儿颜季明写下了这篇文章”。

最后整合以上句子，适当增删词语，使之连贯、通畅得出答案：《祭侄文稿》是一篇祭文，

作者是唐代书法家颜真卿，颜真卿为了纪念在安史之乱中牺牲的侄儿颜季明写下了这篇文

-?r.

早。

【答案】

《祭侄文稿》是一篇祭文，作者是唐代书法家颜真卿，颜真卿为了纪念在安史之乱中牺牲

的侄儿颜季明写下了这篇文章。

【典例2•句式变换短句变长句】阅读下面的文字，完成下面小题。

镜片表面分布着多层不同用途的镀膜，有的能增加透光度，有的能增加抗磨性，还有

的能增加防污能力。所以擦拭眼镜并不是擦拭眼镜片本体，而是擦拭镜面上附着的镀膜。

如果镀膜或者镜片的质量不太好，再加上不正确的擦拭手法，镀膜就会破损，甚至会直接

脱落。如果失去镀膜的保护，镜片就会更容易磨坏。

请将文中划横线句子改成一个单句，可少量增删词语，不得改变原意。

【解析】

多个断句改长单句，首先要找出“主干句”，然后分析其他句子修饰什么，放入主干句的哪

个位置充当定语或状语。

分析画线句，第一句为主干句，后面三个“有的”是在说“镀膜”的用途，可做主干句中“镀

膜”的定语。为了语句通顺，需要把后面两个“能增加”删掉。由此改为：镜片表面分布着多

层能够增加透光度、抗磨性、防污能力等不同用途的镀膜。

【答案】

镜片表面分布着多层能够增加透光度、抗磨性、防污能力等不同用途的镀膜。

【技巧点拨】

长短句的互换

短句变长句

第一步，审清题目要求，看清楚题目要求改哪些内容。

第二步，选择其中的一个句子，作为改写后长句的主干。该主干句能尽可能地容纳进去更

多的信息。

第三步，确定长单句的主干后，将其他几个句子的内容改为长单句的定语（可以是主语

的，也可以是宾语的）、状语或补语。改好后还要检查一下有没有语序不当等语法毛病，是

否增加了不必要的信息或遗漏了原句中的重要信息。

长句变短句方向操作即可。

【典例3-句式变换散句变整句】阅读下面的文字，完成下面小题。

2020年，程强被保送到陆军特种作战学院学习，他把新目标定在了提升综合素质、夯

实理论基础上，不断补齐自身短板。

是的，处一和身俭乏必变,一但速盛理的红色基因必及军人的便更担当永匹丕熊霎。一

请将文中画波浪线的部分改成整句。可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。

【解析】

整句，就是形式整齐的句子，一般要有两个以上的句子构成，句子形式一致。

分析画线句，前面“环境”“身份”，分别对应后面的“血脉里的红色基因”“军人的使命担当”。

由此可以将这个句子拆成两个分句，先说“环境”和“血脉里的红色基因”，再说“身份”和“军

人的使命担当”。句式用“……可以变，但……永远不能变”。

【答案】

环境可以变，但血脉里的红色基因永远不能变；身份可以变，但军人的使命担当永远不能

变。

【技巧点拨】

整散句的互换

1.散句变整句。

第一步，审清题目要求，分析句子结构、内容以及相关语境。

第二步，选择其中的一个句子，作为变换后整句的标准句。有时几个句子都不能做标准

句，可适当调整其中的一个句子，以调整后的句子作为标准句。

第三步，变换其他几个句子的结构，使它们与标准句的句式一致。值得注意的是，要按题

目的要求排列好几个句子的顺序。

2.整句改为散句。

先对句子进行综合分析，找出重复使用的词语，将其提取出来作为统领词，然后把有关内

容组合在一起。值得注意的是，在不改变句子原意的前提下，不要遗漏内容要点。

【典例4•常式句变变式句】阅读下面的文字，完成下面小题。

公园城市的创建，并非“公园+城市”的简单模式，当以让居民生活更美好为方向和宗

苴，有机融合公国形态与城市室同，力求“城在国中，家在国史”，丕断实现人们心中的

绿色生态主描生适图录9__

请根据文中画波浪线的部分内容，以“是”字句描述一下“公园城市”。不超过40个字。

【解析】

分析整个语段可知，中心话题是“公园城市”，介绍了“公园城市”是什么，按照题干以“是”

字句描述的要求，分析语段。

语段共有三层意思，第一句话“并非'公园+城市'的简单模式”交代“公园城市”不是什么，作

答时应省略这层意思；第二层意思“有机融合公园形态与城市空间”介绍“公园城市”主要形

态；第三层意思“当以让居民生活更美好为方向和宗旨”“不断实现人们心中的绿色生态幸福

生活图景”，总结功能、目标。

句子主体“公园城市是绿色生态空间”，句中按照公园城市形态、公园城市功能顺序排序，

整理答案即：“公园城市是有机融合公园形态与城市空间、能够满足居民美好生活愿望的绿

色生态空间。”注意不要超过40个字。

【答案】

公园城市是有机融合公园形态与城市空间、能够满足居民美好生活愿望的绿色生态空间。

【技巧点拨】

常式句和变式句

“常式句”与“变式句”也称“一般语序句”与“特殊语序句”。单句中的各种成分和复句

中的各个分句，按一般习惯用法的稳定次序来排列的句子叫常式句或一般语序句。

单句中句子成分的般语序：（状语）（定语）主语（状语）谓语（定语）宾语（补语）

复句中分句排列的一般语序。

因果句一一因一果例句：因为人民军队是用革命思想武装起来的，所以是不可战胜

的。

条件句一一条件一结果例句：只要齐心合力，就一定能战胜困难。

假设句一一假设一结果例句：假如明天不下雨，我就一定去打球、

改变了单句中的成分次序或复句中分句的语序，这样的句子叫变式句或特殊语序句。

常式句与变式句变换方法

第一步，看。单句看需要强调的内容，明确它；复句看各分句间关系，即把原句中的各分

句间的关系搞清楚，关系复杂时；

第二步，调。根据需要，把需要强调的内容调前。

【典例5•选用句式概括】阅读下面的文字，完成下面小题。

古人认为马是雄壮、勇武的动物，从而宠爱它。古人骑马讲究规格，东汉何休在《春

秋公羊传解话》中说“天子马日龙，高七尺以上；诸侯日马，高六尺以上；卿大夫、士日

驹，高五尺以上“，可见，不同身份和地位的人所骑的马称谓不同，规格也不同。古代历史

上的改朝换代、攻城野战，也常与名马结下不解之缘。如楚汉相争时，项羽的坐骑名为“乌

雅”，此骑所向披靡，助项羽奋勇杀敌。再如唐太宗李世民在唐朝建立过程中先后骑过的拳

毛、什伐赤、白蹄乌、特勒骡、青雌、飒露紫六匹骏马，后被刻成浮雕立于太宗昭陵北司

马门内，称“昭陵六骏这些蕴含着历史故事的名马也给人们留下了深刻的印象。

对人忠诚的狗是人类的朋友，正因为狗对主人忠诚，所以也使其背上了摇尾乞怜、卑

贱低下的坏名声。同时中国人讲究气节，而狗在古人心中苟且偷生、趋炎附势的小人形

象，就与中国的传统文化格格不入，于是就出现了很多很多对狗鄙视、贬损的词语，如狗

胆包天、狗仗人势、狗眼看人低、狗嘴里吐不出象牙等。

请分别用一个被动句概括上文两段文字的主要内容。每句不超过15个字。

【解析】

第一段是围绕马来说的，主要是说古人认为马是雄壮、勇武的动物，从而宠爱它，在概括

的时候要使用被动句，并且注意字数要求。

第二段是围绕狗来说的，主要是说因为狗对于主人过于忠诚，让它背上了坏名声，同时因

为中国人讲究气节，所以狗在古人心中常常是小人形象，出现了很多有关狗的具有贬义色

彩的词语。概括的时候也要注意用被动句，注意字数要求。

【答案】

马因雄壮、勇武受到古人宠爱。

狗被看作小人，受到谩骂。

【技巧点拨】

句式选用

一、主动句、被动句和“把”字句

以主动者为陈述对象的句子，叫主动句；以被动者为陈述对象的句子，叫被动句。用

“把”字将动词支配的对象放在动词前的句子，为“把”字句（实属主动句）

被动句（基本上适应“把”字句），适用于两种情况：

1、强调意念上的“受事者”（动词涉及的对象），而主动者不需要或不愿或无从说出。例

如：许多屋顶被冰雹打烂。许多物资被洪水冲走。（分别强调“许多屋顶”和“许多物

资”）

2、保持主语的一致，使句子表意更清晰，使句式更整齐。例如：战争开始的时候，他的父

亲死在前线，后来德寇又杀死了他的母亲；他的祖母和妹妹是饿死的。

第一个分句主语是“他的父亲”，第二个分句主语是“德寇”，第三个分句主语是“祖母和

妹妹”。将第二个分句改成被动句（他的母亲被德冠杀死了），让“他的母亲”作主语，全

句的主语就一致了。

二、肯定句与否定句

用肯定式来表达的句于，叫肯定句；用否定式来表达的句子，叫否定句。表达同样一个意

思，既可以用肯定句式，也可以用否定句式。

同样一个意思，使用不同的句式来表达，在程度上有差别。例如：

克隆羊的技术可以掌握。（肯定句式）

克隆羊的技术不难掌握。（否定句式）

克隆羊的技术并非不能掌握。（双重否定句式）

以上三种不同的句式，表达效果上有差别，由轻到重。用双重否定句式比用肯定句式表达

的程度要重，这是一般情况，不能绝对。有时候，使用双重否定句式，比用肯定句式显得

委婉。如：这个“电脑迷”电脑技术好，参加计算机竞赛不会不获奖。因此，要仔细比

较。

【典例6•选用句式选用特殊复句概括】阅读下面的文字，完成下面小题。

很多证据表明，由工业文明造成的全球变暖导致一些鱼类和许多爬行动物的性别比例

日益失衡。以大多数种类的海龟为例，如果卵在高于26。（2的温度下孵化，通常孵出的都

是雌性。有科学家通过数据推算，到2100年，在绿海龟种群中，雌性的比例将从目前的

52%增加到76%〜93%。与海龟雌性越来越多相反，在有些动物中，温度升高将导致雄性

增多。有科学家预测，认为到2085年，新西兰大蜥蜴将不再能孵化出雌性个体。新西兰大

蜥蜴绝不是因此而面临灭绝危机的唯一物种，受温度影响而改变性别比例的鱼类，在全球

变暖环境下也正在繁殖出更多的雄鱼。那么，既然这些物种对温度升高如此敏感，它们的

祖先是如何经历无数次极端气候下的环境温度持续上升的呢？研究人员发现，一些动物并

没有在温暖的气候中“坐以待毙”。当环境温度上升时，它们也在采取积极的措施，避免

自己陷入绝境。比如，雌海龟开始更早地筑巢产卵，赶在气候更凉爽的时间内完成繁殖孵

化。2019年发表的一项研究表明，海龟胚胎很可能会在卵内自行移动，寻找更凉的一端，

而这一行为在决定它们自己的性别方面很可能发挥着重要作用。这些应对策略可以帮助这

些动物减少环境变暖对它们整个种群的影响。

请用一段话归纳材料的主要内容。要求使用包含转折关系的句子，表达简洁流畅，不超过

65个字。

【解析】

第二段共有12句话。第1句主要讲全球变暖导致一些鱼类和许多爬行动物的性别比例日益

失衡，第2至6句以海龟和新西兰大蜥蜴为例，举例说明随着温度升高，一些鱼类和许多

爬行动物的性别比例失衡的具体情况；第7至12句主要讲面对环境温度持续上升，一些动

物采取积极的应对策略，帮助自己减少因环境变暖对整个种群的影响。

综上分析，第二段的主要内容共两个方面，一是全球变暖正在导致一些动物的性别比例失

衡，二是这些动物具有自己的应对策略，可以减少环境变暖对整个种群的影响。再结合句

式要求“使用包含转折关系的句子”，运用“虽然……，但是……”的句式加以组合即可。

【答案】

虽然全球变暖正在导致一些动物的性别比例失衡，但也不必过于担心，因为这些动物具有

自己的应对策略，可以减少环境变暖对整个种群的影响。

【技巧点拨】

选用复句

注意各种复句常用的关联词语

1、并列关系，表示句子或词语之间具有的一种相互关联，或是同时并举，或是同地进行的关

系。表示并列关系的关联词有：不仅……而且……、一边……一边……、一方面……一方

面...、有时....有时...、既....又...、不是....而是...

2、承接关系，以时间为坐标轴，来讲述前后顺序的一种关联词应用规则。关联词前后说明连

续动作或者连续发生的事情，分句前后有先后顺序，不能将分句顺序进行颠倒。表示承接关系

的关联词有：一……就……、起先……后面……

3、递进关系，后面的分句比前面的分句表达的意思向更重、更大、更深、更难的方向推进一

层，分句间的关系是递进的。表示递进关系的关联词有：不但……而且……、不光……也

4、因果关系，一个分句表原因或根据，另一个分句表结果或推论。表示因果关系的关联词

有：因为……所以……、由于……因此……、既然……那么……、既然……就……、之所

以……是因为……

5、选择关系，表示已定选择的复句由两个分句构成，说话者在提出的两种情况中已经有所取

舍。表示选择关系的关联词有：不是……就是……、是……还是……、或者……或者……、要

么……要么……、与其……不如……、宁可……也不……

6、转折关系，一般情况，转折复句前面分句提出某种事实或情况，后面分句转而述说与前面

分句相反或相对的意思。即后面分句才是说话人所要表达的真正意图。表示转折关系的关联词

有：虽然……但是……、尽管……还……

7、假设关系，其假设复句，一般由两个有假设关系的分句组成，前一个分句假设存在或出现

了某种情况，后一个分句说明由这种假设的情况产生的结果。表示假设关系的关联词有：如

果……就……、即使……也……

8、条件关系，条件复句中分句之间的关系是条件和结果的关系。偏句提出一种真实或假设的

条件，正句说明在这种条件下所产生的结果。表示条件关系的关联词有:只要……就……、只

有……才……、无论……都……、除非……才……、任凭……也……、不管……总……

【典例7•比较赏析句子】阅读下面的文字，完成下面小题。

天色渐渐暗了下来，黄昏迈着轻捷的步伐，悄悄地从天边走进了村庄，把无限的清幽

和甜美倾情地带给了故乡。餐桌展开温馨的胸怀。静静地立在庭院里，把清香的米饭与可

口的菜肴无私地呈现给家人。村子里不时响起犬吠和妇女的唤儿声。有的人家还在场的一

角点燃了麦壳、秸屑，以生烟驱赶蚊虫。这时候一家人最全，大人小孩圈坐在一起，扇着

蒲扇，边吃边聊，安闲而和谐。

文中画横线的句子可以改成：“为家人准备好了的清香的米饭与可口的菜肴摆放在立在庭院

的餐桌上。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？

【解析】

赏析语句表达效果可以从修辞、句式、词语、语言风格等角度入手。

句式上：原句由三个分句构成，“展开温馨的胸怀”“立在庭院里”“呈现给家人”依次

呈现餐桌展现出的具体形象，层次更加鲜明，更有节奏感。改句”为家人准备好了的清香

的米饭与可口的菜肴摆放在立在庭院的餐桌上”将三个分句糅合为一个长句，表达直白，

缺乏变化。

修辞手法上，原句”展开温馨的胸怀”“静静地立”“无私地呈现”使用了拟人手法，赋

予餐桌以人的动作和情感，表达生动形象，更有利于表达出黄昏时“家”给人的温馨，抒

情意味浓厚。改句直白描述，没有使用修辞手法，不够生动形象。

【答案】

①句式上：改句是一个长句，多个修饰成分并列在一起，表达直白，缺乏变化；原句由三

个分句构成，将句子的内容分别呈现，层次更加鲜明，更有节奏感。

②手法上：改句采用陈述的语气，没有使用修辞手法，将事实状态描述清晰；原句使用了

拟人手法，使餐桌及桌上的食物有了人的情感，生动形象地传递出黄昏时“家”的温馨，具

有浓烈的抒情意味。

【技巧点拨】

比较赏析句子的切入点：

1、从长短句的角度分析句子特点

长句和短句是一个相对而言的模糊概念。句子使用的词语多，形体长，结构复杂的叫长

句，反之，就可称为短句。

长句特点：表意严密，内容丰富，精确细致。一般适用于详尽地叙述事物或严密地阐述道

理，它往往富于深沉的力度。多见于科技和政论内容的文章，以书面语为多。短句特点：

表意灵活，简洁明快，节奏感强。它结构简单，关系明显，干净利落，富于力度，适用性

广，易于驾驭。它能简明扼要地叙述事实，行动地表现人物，反映事物的迅速变化，表达

作者紧张、激越的情绪或坚决肯定的语气，常用于口语体或文学作品中。

2、从常式句和变式句的角度分析强调的重心

变常式句中颠倒了次序的部分（单句中的成分或复句中的分句），往往有强调作用；增强了

表达的效果。

有些倒装，是为了押韵，如：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”有些倒装，倒置了词序

后，就造成了不同的表达效果，如：“总理爱人民/人民爱总理。”

3、从整散句的角度分析修辞

整句和散句，是就多个句子（或分句）组合在一起的时候，它的结构形式而言的。“整”和

“散”都是指句子的结构形式。形式整齐匀称，结构相同或相似的，叫整句；形式不同，

长短不一的，叫散句。

整句的特点：节奏鲜明，音调和谐，易于上口，语势强烈。散句的特点：富于变化，错落

有致，形式灵活，使用性广。整句和散句，各有优点，常常结合起来使用。如：

4、从肯定、否定、双重否定的角度分析程度

以上三种不同的句式，表达效果上有差别，由轻到重。用双重否定句式比用肯定句式表达

的程度要重，这是一般情况，不能绝对。有时候，使用双重否定句式，比用肯定句式显得

委婉。如：这个“电脑迷”电脑技术好，参加计算机竞赛不会不获奖。因此，要仔细比

较。

5、从和上下文以及文章的位置的角度分析衔接和语段的中心。

此类句子重点分析句子在语段中的位置，句子改变后哪个和前后文衔接更加紧密，哪个放

在最后能突出文章的主旨和留下回味等。

6、从修辞的角度赏析。

有些句子改变后会出现某种修辞，此时要从修辞的效果的角度赏析。

【典例8•仿写一般性仿写】根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段

话。

人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；

【详解】

仿写句子，内容要协调一致，前后呼应；句式要统一；修辞要相同。

分析画线句“如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海”：形式上，采用“如果……代

表……，我送你……”的句式；内容上，与“人需要祝福，需要快乐，需要思念”相照应，按

照“祝福”“快乐”“思念”的顺序表达。

根据例句的提示，第二句和第三句的句型已经确定，即“如果……代表一份快乐，我送你

一……；如果……代表一缕思念，我送你一……

要把句子说得准确，还要注意量词的正确使用，必须与其后面的名词搭配；同时保持意思

的前后连贯和一致，如“一滴水”、“一个东海”，是个体与整体的关系，一个小，一个大，

都与“水”有关。

【答案】

如果一颗星代表一份快乐我送你一条银河如果一棵树代表一缕思念我送你一片森林

【技巧点拨】

仿句题方法

1、看句式，看修辞，看情感风格，看结构关系。局部上，句式要一致。例句中的分句是主

动句，还是被动句；例句是常式句，还是变式句；例句是整句还是散句；是复句还是单

句，等等，仿的句子也要相应的和例句相同。

2、语言上，修辞格要一致。例句运用了比喻、借代、排比等哪种修辞格，还是混用了几种

修辞格，仿的句子也要相应的和例句相同。

3、内容上，情感风格要一致。例句是记叙、议论、还是描写、抒情；例句是举例，还是概

说；是富有文采，还是平实叙写，等等，仿的句子也要相应的和例句相同整体上。

4、结构关系要一致。原句是总分关系，还是分总关系；是从现象到本质，还是先概括再举

例；是并列关系、是递进关系，还是转折关系，等等，仿的句子也要相应的和例句相同。

【典例9•仿写话题式仿写】仿照下面例句的句式，以“单纯”或者“成熟”作为开头，

仿写一个句子。

示例：稳重绝不是怯懦的近义词，怯懦是心智无力的外显，稳重是心智强盛的内敛。

【详解】

分析例句，句式为：甲绝不是乙的（近义）词，乙是……的……，甲是……的……。首句

以否定形式提出观点，后两句分别具体解释两个词语内涵加以证明。甲乙词语意思相关，

感情色彩相反。

据此可以先找出“单纯”和“成熟”相关的乙方，“单纯”可以对应“幼稚”，“成熟”可以对应“圆

滑”。再斟酌词语的内涵。单纯是生命的纯粹，是童年留下的财富；幼稚是稚气未脱，是思

想不成熟的表现。“成熟”是百炼钢化为绕指柔，百炼成钢，从容的气度；圆滑是变相的谄

媚，展现内心的软弱与世故。然后仿照句式，选择恰当词语成句即可。

【答案】

单纯绝不是幼稚的同义语，幼稚是童气未脱的胎迹，单纯是童年留下的财富。

成熟绝不是圆滑的代名词，圆滑是人生柔弱的世故，成熟是人生练达的从容。

【技巧点拨】

话题式仿写

1、话题的规定性。仿写一般要求围绕某一个中心话题来进行。仿写话题分两类：指定性话

题和提示性话题。注意在材料和例句中找到话题。

2、内容的限制性。仿写题虽然从内容上说有一定的自由思维空间，让考生有充分发挥自己

才能的余地，但仔细揣摩试题提供的材料，它还是有一定限制性的。一是选择对象的限制

性，二是阐发意旨的限制性。注意材料的归类，分析材料之间的逻辑联系。

3、修辞的限制性。防写话题都有修辞方面的要求，这一要求有的是在试题中明确指出的，

有的则是隐含在参照的句子里面。考查频率比较高的修辞方法有比喻、排比、对偶、比

拟、对比等五种，但不管运用哪中修辞方法，都要遵循其语言特点和表达作用的要求。

4、句式的相似性。仿写句子的句式要求都隐含在参照的句子之中，这就要求我们在仿写之

前，仔细分析参照句的特点，包括参照句的句式特点、结构特点，特别是分句间的关系。

5、事理的逻辑性。仿写的句子必须遵循生活的逻辑，否则，即使虽然能依葫芦画瓢，拟写

出“形似”的句子，但从事理逻辑上却经不起推敲的，这种毛病在历年的高考中考中出现

的频率较高。

【典例10•仿写材料式仿写】仿照下面的示例，利用所给材料续写二句话，要求内容贴

切，句式与所给示例相同。

示例：康德和黑格尔，著书立说，善思辨敢批判，一代哲人具有鲜明的理性精神。

材料：

爱国精神科技成就文学贡献

杜甫岳飞苏东坡张衡张自忠钱学森

遭贬谪吟歌赋战沙场驱敌寇埋头干创新见

探物究理保家卫国感怀时事

【详解】

首先需要注意句式，不过句式难度不大，仿照所给的例句句式即可。

其次，需要注意内容的贴切：“文学贡献”“科技成就”“爱国精神”是统领材料中人物及行为

事迹的核心词。“爱国精神”对应岳飞、张自忠、杜甫、钱学森，但是结合“保家卫国”“战沙

场驱敌寇”来看，只有岳飞和张自忠符合；“文学贡献”可以对应岳飞、杜甫、苏东坡，但是

由于“爱国精神''里已经选了岳飞，因而“文学贡献”里只能选择杜甫和苏东坡；剩下的张衡

和钱学森就是对应“科技成就”。而联系人物的生平，“感怀时事”“遭贬谪吟歌赋”的是杜甫

和苏东坡；“保家卫国”“战沙场驱敌寇”的是岳飞和张自忠；“探究物理”“埋头干创新见”的是

张衡和钱学森。

【答案】

①杜甫和苏东坡，感怀时事，遭贬谪吟歌赋，一代才子做出伟大的文学贡献。

②岳飞和张自忠，保家卫国，战沙场驱敌寇，一代军人具有强烈的爱国精神。

③张衡和钱学森，探物究理，埋头干创新见，一代巨匠创造杰出的科技成就。

【技巧点拨】

材料式仿写

1、分析例句，明确材料的中心，对句子分解，分析句子各成分之间的关系。

2、对材料按着例句分析的结构进行分类。

3、厘清要素之间的逻辑关系，按着例句正确书写，添加适当的词语，使句子流畅、逻辑严

密，有文采。

【典例11•仿写对联】近年来，新型冠状病毒在全球肆虐，疫情严峻。对此，全国上下万

众一心，众志成城，采取了最有效的防控措施，基本遏制了疫情蔓延扩散的势头，充分展

现了中国力量，中国精神，彰显了负责任的大国形象。无数医护人员奋战在抗击疫情的第

一线，正是他们不避险，不畏难，激励着人们共同战胜疫情的斗志。

请根据所给的对象及对联的上联，拟出下联。要求：内容贴切，语意连贯，符合对联的特

点。

（对国家）

上联：运筹帷幄举国战疫待云开雾散

下联：___________________________

（对医护人员）

上联：心忧华夏大地呕心沥血定驱瘟魔凭妙手

下联：___________________________

【解析】

第一副对联，是写给国家的，材料中讲新型冠状病毒在全球肆虐，疫情严峻的情况下，国

家的一系列举措，彰显大国的责任与担当。“运筹帷幄”，指拟定作战策略；“举国”为

全国；“战疫”为事件；“待云开雾散”为抗击疫情的效果，对未来的期待等。下联，结

合事件、所写对象、期待等来写即可。

第二副对联，是写给医护人员的。材料提示“无数医护人员奋战在抗击疫情的第一线，正

是他们不避险，不畏难，激励着人们共同战胜疫情的斗志”，医护人员的无私、奉献等。

分析上联，“华夏大地”表示范围；“呕心沥血”，写出了医护人员的辛苦；“定驱瘟魔

凭妙手”对未来的期望等。下联按照对联的要求来写即可。

【答案】第一幅下联：决胜千里全民防毒迎春暖花开第二幅下联：情系天下百姓披肝沥胆

必救苍生献真情

【技巧点拨】

对联的要求

1、上下联字数相同；

2、词性一致，结构相同；

3、然后注意押韵，从音韵的角度注意仄起平收，“仄”可以理解为现代汉语的三、四声，“平”

可以理解为现代汉语的一、二声。

【强化训练】

一、仿照下文画波浪线的句子，在横线处各补写一个句子。

语文是什么？语文是炫目的先秦繁星，①;是珠落玉盘的琵琶，是

高山流水的琴瑟；是推敲不定的月下门，是但求一字的数茎须；是庄子的逍遥云游，是孔

子的颠沛流离；是李白的杯中酒，②;是千古绝唱的诗词曲赋，是万国

瞩目的《四库全书》……

【答案】

是皎洁的汉宫秋月是曹雪芹的梦中泪

【详解】

本题考查学生语言表达之仿句的能力。

第①空要与“是炫目的先秦繁星”的句式相同，采用“是+偏正短语（修饰语是两字，中心语

四字，即朝代+自然物）”的句式；内容上要有朝代，喻体应该是与“繁星”一样的自然物，

如秋月、露珠等；

第②空与“是李白的杯中酒”的句式相同，句式是“是+偏正短语（名人+的+三字中心语）”；

内容上必须和某个名家有关，且要合理运用暗喻。

二、根据《林黛玉进贾府》《祝福》两篇课文的内容，依据人物的相关事迹概括其贾宝玉和

祥林嫂的形象特点，仿照下面示例，仿写句子。要求内容贴切，逻辑严密，语言简练。

【示例】孤身奋战于海上时，桑地亚哥勇斗鲨鱼，力克孤独与恐惧，由此可以看出桑地亚

哥的坚强不屈、勇敢无畏。

【答案】

（1）宝黛初见之际，贾宝玉双目含情，怒而摔玉，由此可以看出宝玉感性多情、任性率

真。

（2）屡遭厌弃后，祥林嫂尽力做工，捐门槛赎罪，由此可以看出祥林嫂勤劳坚强、愚昧无

知。

【详解】

本题考查学生语言表达之仿用句式的能力。

分析例句，“孤身奋战于海上时，桑地亚哥勇斗鲨鱼，力克孤独与恐惧”是人物事迹，语言

高度概括。“坚强不屈、勇敢无畏”是人物形象特点。句式为：人物事迹+（由此可以看出）

形象特点。

《林黛玉进贾府》中，最集中体现宝玉性格的情节是宝黛初会。宝玉初见黛玉，即双目含

情盯着黛玉看，并说“这个妹妹我曾见过的”，可见其感性多情。后来知道“神仙似的妹妹”

黛玉没有玉，就怒而摔被贾母视为命根子的玉，由此可见其任性率真。

据此可得出答案：宝黛初见之际，贾宝玉双目含情，怒而摔玉，由此可以看出宝玉感性多

情、任性率真。

《祝福》中祥林嫂在四叔家非常勤劳，比勤快的男人还勤快，似乎闲着就无聊。到年底，

扫尘、洗地、杀鸡、宰鹅、彻夜的煮福礼，全是一人担当。屡遭厌弃后，祥林嫂仍是尽力

做工，可见其勤劳坚强。后来得到柳妈的指点，居然去捐门槛赎罪，可见她愚昧无知。

据此得出答案：屡遭厌弃后，祥林嫂尽力做工，捐门槛赎罪，由此可以看出祥林嫂勤劳坚

强、愚昧无知。

三、仿照下面的示例，利用所给材料续写两句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

材料：声韵形体传递呈现

点横撇捺精妙组合抑扬平仄

示例：汉字之美，美在意蕴，意美如诗，字词句篇传承华夏文明

汉字之美，___________________________________________

汉字之美，________________________________________________

【答案】

汉字之美，美在声韵，音美如歌，抑扬平仄传递音律和谐。

汉字之美，美在形体，形美如画，点横撇捺呈现精妙组合。

【详解】

本题考查学生语言表达之仿写的能力。

作答本题，首先要将材料分成两组：“声韵”“传递”“抑扬平仄”“音美如歌”“音律和谐”为一

组，侧重声韵美；“形体”“呈现”“点横撇捺”“形美如画”“精妙组合”为一组，侧重外形美。然

后分析示例，确定句式：续写的句子应以“汉字之美，美在“开头，基本形式为“汉字之美，

美在十2字词，x美如x,4字词十动词十4字词”。

四、阅读下面的文字，完成下面小题。

据悉，被誉为“地球的红飘带”的贵州长征数字科技艺术馆即将投入试运行。艺术馆立

足于长征文化资源，运用全息影像、虚拟现实、三维声场等最新科技手段，从多重叙事角

度，完整串联长征中的①,沉浸式、全时空再现长征故事，演绎长征文化的新时代

意义。

指代红军两万五壬里.长征的“一地球的红飘带”一词来源于蓍名作家魏巍创作土.1987弃电

描述史央红军长彳正完整过辞的同爸长篇少说。艺术馆在很多方面和“红飘带"概念

②,比如，在建筑设计上，主创设置两条南北方向的红飘带，这两条飘带在艺术馆

的南侧承担整个建筑物的屋面或墙面，在北侧成为景观的栈道或小品，实现了建筑与景观

的有机结合，从而使建筑与景观③。在艺术创作上，主创将“红飘带”成为一条贯穿

整个观演过程的线索，使观众在场馆内能隐隐看到虚拟的一条红飘带出现在胜利丰碑的旗

帜下，让观众真正沉浸在长征精神氛围中。长征数字科技艺术馆将为贵州乃至全国开展革

命文化教育、培养下一代爱国主义精神提供资源与场域。

4.请在文中横线处填入恰当的成语。

5.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得

改变原意。

6.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得

改变原意。

【答案】

4.①峥噪岁月②遥相呼应③浑然一体

5.“地球的红飘带”一词指代红军的两万五千里长征，其来源于著名作家魏巍的同名长篇小

说，该小说创作于1987年，描述了中央红军长征的完整过程。

6.主创将“红飘带”作为一条贯穿整个观演过程的线索，使观众在场馆内能隐隐看到一条虚

拟的红飘带出现在胜利丰碑的旗帜下。

【解析】

4.本题考查学生正确使用成语的能力。

第一空，语境是说艺术馆运用科技手段，完整串联长征的岁月，再现长征故事。可用“峥噪

岁月”。峥噪岁月：形容不平凡的年月。

第二空，依据后文“比如，在建筑设计上，主创设置两条南北方向的红飘带，这两条飘带在

艺术馆的南侧承担整个建筑物的屋面或墙面，在北侧成为景观的栈道或小品，实现了建筑

与景观的有机结合”可知，艺术馆在很多方面和“红飘带”概念应该是互相联系、互相配合。

可用“遥相呼应遥相呼应：远远地互相联系，互相配合。

第三空，前文说“实现了建筑与景观的有机结合”，所以这里可填“浑然一体”。浑然一体：

融合成一个整体，不可分割。

5.本题考查学生变换句式的能力。

提取句子的主干单独成句：“地球的红飘带”一词来源于著名作家魏巍的同名长篇小说。

然后将其他成分分别以“地球的红飘带”“长篇小说”为陈述主体组成两个主谓句，即：“地球

的红飘带”一词指代红军的两万五千里长征。/该小说创作于1987年，描述了中央红军长征

的完整过程。

最后按照逻辑顺序加以整理即可。注意语言表达要连贯。

6.本题考查学生辨析并修改病句的能力。

画线句子的语病有：

①“成为一条贯穿整个观演过程的线索”搭配不当，可将“成为”改成“作为”；

②“虚拟的一条”语序不当，数量词性定语应放在形容词性定语的前面，应是“一条虚拟

的

五、阅读下面的文字，完成下面小题。

4月14日起，绵延25公里的武汉“长江巨屏”，连续推出主题灯光秀。变幻多彩的

光影画卷，表达着6000万荆楚儿女共同的心声：谢谢！这份谢意，澎湃而又悠长。

疫情暴发之初，武汉告急！二咬回，.空氐和医院遇到的难题宏别是在全国.医用.防护服

储备尚丕熊满足式汉一天的需求的情火工一“量”难求和一层难求。

一方有难，八方支援。响应党中央号令，①的战“疫”力量火速向武汉、向湖北集

结。新中国成立以来规模最大的一次医疗力量调遣迅速启动，340多支医疗队、4.2万多名

医务人员奔赴抗疫一线。建设者们昼夜施工，让火神山医院、雷神山医院在很短时间内

②；19个省份对口支援湖北除武汉市外16个市州（林区），快速提升当地抗疫能力……

武汉，从来不是一座“孤岛”；湖北，从来不是③。病毒蔓延很快，但更快的，是数

以万计逆行出征的医务人员，是紧急驰援的物资运输车队，是源源不断的爱和支持。“中

方行动速度之快规模之大，世所罕见。这是中国制度的优势。”世界卫生组织总干事谭德

塞的感言，道出支撑中国抗疫的制度力量。

7.请在文中横线处填入恰当的成语。

8.请将文中画波浪线的部分改写成几个较短的语句，可以改变语序、少量增删词语，但不

得改变原意。

9.文中画横线的句子使用了对比和排比的手法，请结合材料简要分析其表达效果。

【答案】

7.①四面八方②拔地而起③孤军作战

8.一时间，市民一“罩”难求，医院一床难求。当时全国所有的医用防护服储备，尚不能满

足武汉一天的需求。

9.病毒蔓延很快，但更快的，是数以万计逆行出征的医务人员，是紧急驰援的物资运输车

队，是源源不断的爱和支持。

【解析】

7.本题考查学生正确使用成语的能力。

①结合语境"一方有难，八方支援”可知，战“疫”力量来自各个地方，应填“四面八方”；四

面八方：指各个地方或各个方面。

②语境形容很短时间内建起火神山医院、雷神山医院，可填“拔地而起”；拔地而起：形容

从地面上突兀而起，非常陡峭、高耸。

③后文说数以万计逆行出征的医务人员紧急驰援，湖北武汉并非单独奋战，可填“孤军作

战”。孤军作战：孤立无援的军队单独奋战。比喻单独办事，没有人支援。

8.本题考查学生语言表达之变换句式的能力。

长句变短句可以先提取主干，再切分枝叶，使之成为多个短句。

画波浪线的部分，主干句为市民和医院遇到的难题分别是一“罩”难求和一床难求，由此可

拆分成两个单句，即“市民一，罩'难求，医院一床难求”；

从画波浪线部分的修饰成分“在全国医用防护服储备尚不能满足武汉一天的需求的情况下”

中可提取出单句“全国医用防护服储备尚不能满足武汉一天的需求”，进而再拆成“当时全国

所有的医用防护服储备，尚不能满足武汉一天的需求”；

综合以上分析，文中画波浪线的部分可改为：一时间，市民一“罩”难求，医院一床难求。

当时全国所有的医用防护服储备，尚不能满足武汉一天的需求。

9.本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。

句中“病毒蔓延很快，但更快的，是数以万计逆行出征的医务人员……”，运用了对比的手

法，将病毒蔓延的蔓延速度和各地医务人员、物资运输车队的驰援速度进行对比，突出中

国抗疫行动速度之快；

句中“是数以万计逆行出征的医务人员，是紧急驰援的物资运输车队，是源源不断的爱和支

持”，运用了排比的修辞手法，突出了中国抗疫行动规模之大，同时也体现了中国抗疫的制

度力量；句式整齐，节奏性强，给人以力量。

六、阅读下面的文字，完成下面小题。

王泽四尊士长期丛墓金熊材料方面的教堂与啰究，—他建邑了发射装药理迨，发明工低

遢感技术,”究和丑发了废弃X炸药与利用的理企和综食处理技术八建我国蓍多的人炸药

,专家。…

在王泽山看来，只要国家需要，任何专业都可以光焰四射。19岁上大学时，他®

选择了冷门的“火炸药”专业，选择研究方向时，他没有跟风去追逐前沿材料设计，而是选

择了装药设计。

王泽山为人低调谦和，但在专业领域的竞争中，他总是②，抢占制高点。在日

常的科研中，他从不一味跟踪、模仿国外的理论和成果，他总是能打破科研上的惯性思

维，在别人意想不到的地方找到突破点，发觉不引人注意的现象和细节，为一筹莫展的难

题提供③的解决方法,而这也正是他在科学研究上取得成功的秘诀之一。

是什么成就了王泽山院士？正是60多年全心投入火炸药研究的执着，正是始终如一的

自强不息与创新追求，正是“一辈子只做一件事”的痴心不改。惟其如此,才使我国获得了

火炸药领域引领国际的实力，做出超越国外水平的原创成果，让中国古代“四大发明”之一

的火药在现代重焕荣光。

10.请在文中横线处填入恰当的成语。

11.请将文中画波浪线的部分改成一个长单句，可以改变语序、少量增删词语，但不得改

变原意。

12.文中画横线的句子使用了怎样的修辞手法？请结合材料简要分析其表达效果。

【答案】

10.义无反顾当仁不让别具一格

11.长期从事含能材料方面的教学与研究，建立了发射装药理论，发明了低温感技术，研

究和开发了废弃火炸药再利用的理论和综合处理技术的王泽山院士是我国著名的火炸药专

家。

12.①设问。先提问“是什么成就了王泽山院士”，然后说明其思想精神原因。先提出问

题，能引起读者思考；使得层次分明，思路清晰；加强语气，突出王院士的崇高精神。

②排比。回答部分依次列举执着、自强不息和创新追求、痴心不改三个方面，全面展现了

王院士为中国火炸药科研上下求索的执着精神，更立体地展现了人物形象，也让表达富有

气势。

【解析】

10.本题考查学生正确使用成语的能力。

第①空，根据后文的“冷门的”“他没有跟风去追逐前沿材料设计”可知，他当时选择的并非

是传统意义上的热门的、吃香的专业，即使是冷门的“火炸药”专业，他也毫不犹豫地选

择，故可填“义无反顾”。义无反顾：从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾。

第②空，前文说“王泽山为人低调谦和”，而在这之后，也有一个关联词“但”说明他在专业

领域的竞争中“抢占制高点”的相反表现，即他主动积极作自己该做的事情，故可填“当仁不

让”。当仁不让：遇到应该做的事情，积极主动地担当起来，毫不推辞。

第③空，根据前文“他总是能打破科研上的惯性思维”可知，此处应与“意想不到”“不引人注

意”等类似的表示另辟蹊径的成语，故可填“别具一格”。别具一格：另有一种独特风格。

11.本题考查学生语言表达之变换句式的能力。

改写长单句，可以将原句的主谓宾找出来，主语是王泽山院士，“是”作谓语，“我国著名的

火炸而药专家”可以作为句子的宾语。

他的一系列活动中，前面“长期从事含能材料方西的教学与研究”是他的活动过程，“建立了

发射装药理论，发明了低温感技术，研究和开发了废弃火炸药再利用的理论和综合处理技

术”是活动所取得的成绩。所以，可以把这两者结合起来，把它们作为“王泽山院士”的定

语，放在主语之前。

综合以上，可以改写为：长期从事含能材料方西的教学与研究，建立1发射装药理论，发

明了低温感技术，研究和开发了废弃火炸药再利用的理论和综合处理技术的王泽山院士是

我国著名的火炸药专家。

12.本题考查学生分析文中的修辞手法和把握其表达效果的能力。

首先，“是什么成就了王泽山院士？正是60多年全心投入火炸药研究的执着，正是始终如

一的自强不息与创新追求，正是‘一辈子只做一件事’的痴心不改”运用了设问修辞手法，问

句是“是什么成就了王泽山院士”，答句是三个“正是……”，一问一答构成设问。画线句故

意先提出“是什么成就了王泽山院士”的问题，能引人注意，启发思考；答句从精神的角度

做了回答，进一步突出了王院士的崇高精神；一问一答使得层次分明，思路清晰。

其次用“正是60多年全心投入火炸药研究的执着”“正是始终如一的自强不息与创新追

求,,“正是，一辈子只做一件事，的痴心不改”，三个整齐划一的句子，构成排比句，不仅在内

容上丰富而全面地展现了促使王院士一辈子为中国火炸药事业奉献的思想境界和精神意

志，而且在形式上也使表达富有气势，让王院士的崇高精神更深入人心。

七、阅读下面的文字，完成下面小题。

负一柄长剑，沽一壶浊酒，独往独来浪迹天涯是侠客们习以为常的风格。他们的多半

日子铺在了刀尖上，不允许有丝毫的分神。挥不断自己的情丝，无异于①。亲人

或者爱情往往会在关键时刻成为致命的羁绊。挟持他们所爱的人，这是对付侠客的有效手

段。所以，江湖一直是一个冷漠的男儿世界。

然而，令人惊奇的是，梁羽生和金庸竟然大胆地召来了一些明眸皓齿的女子，这开辟

了武侠文化的另一个历史阶段。打开传统的栅门将女子们放入江湖，花容月貌或者三寸金

莲不再是她们的唯一形容。这些女子不像林黛玉似的多愁多病身，她们

②,舞枪弄棒，必要时砍一两个人不在话下。女人的加盟有效地改变了江湖的生

态。不仅梁羽生和金庸刻画出某些著名的“侠侣”，例如郭靖与黄蓉，或者杨过与小龙

女，而且将男女恩怨与武林风波融为一体。于是,拿金式林盟主交植的时候，可熊有一段

多笠的秘密用念发酵为理大的动力;清理江湖门户的血雨腥风之中，或许隐藏了失恋产生

的汹涌嫉恨。因为这些女子，江湖上不仅③，而且儿女情长。

13.请在文中横线处填入恰当的成语。

14.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不

得改变原意。

15.仿照参照句修改文中波浪线的句子，使之与参照句形成一组整句。可以改变语序、少

量增删词语，但不得改变原意。

参照句：清理江湖门户的血雨腥风之中，或许隐藏了失恋产生的汹涌嫉恨。

【答案】

13.作茧自缚/咎由自取/自食其果英姿飒爽/巾帼须眉/意气风发刀光剑影/快意恩仇

14.梁羽生和金庸不仅刻画出某些著名的“侠侣”形象，例如郭靖与黄蓉，或者杨过与小龙

女，而且将男女恩怨与武林风波融为一体。

15.争夺盟主交椅的明争暗斗之时，可能爆发出秘密思念发酵的强大动力。

【解析】

13.本题考查学生理解并正确使用成语的能力。

第①空，语境指侠客