14速度变化快慢的描述加速度说课课件高一上学期物理人教版_第1页
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速度变化快慢的描述—加速度第一章第四节说课01教学分析目录02教学过程03教学反思1教学分析Partone教学分析教学过程教学反思教学内容4.速度变化快慢的描述-加速度教学分析教学过程教学反思课标要求理解加速度，结合加速度概念的建构，体会物理学中的抽象思维。要让学生经历建构加速度概念的过程，体会物理问题研究中的极限方法和抽象思维方法。教学分析教学过程教学反思物理专业人才培养方案

会利用数字化工具测量物体加速度

会计算速度变化量和加速度

知道加速度的物理意义

理解加速度的概念物理观念科学探究科学思维教学目标科学态度与责任

在实验过程中培养严谨的科学态度和探索精神教学分析教学过程教学反思教学重点加速度概念的建立12判断加速度的方向以及运动性质教学分析教学过程教学反思学情分析知识基础：掌握位移，速度一系列描述物体运动的物理量，初步体会比值法定义物理量的过程，对于变化快慢有感性认识，知道矢量和标量的区别。能力基础：学生具备基本代数运算能力，为加速度计算提供数学基础认知困难：对于从初中物理到高中物理的跨越，抽象思维能力上尚且不足，本节加速度的概念，在学生的生活经验中不容易体会和发觉，对于学生来说速度变化容易理解，但是对于变化的快慢比较难以理解，这部分知识还注重与数学工具-图象的结合，分析物理量在图象中的物理意义也是学生需要强化的能力。优势逆势难点1.判断加速度的方向2.应用加速度方向判断运动性质——高一年级

——教学分析教学过程教学反思教法学法讲授法、实验法教法学法讨论法、类比法、观察法、分析归纳法2教学过程Parttwo教学分析教学过程教学反思课堂实施新课引入新课教学应用提升课堂小结问题式复习，视频引入视频为载体，设置问题，实践中学习知识。设置针对性练习，检测学习效果，引出新的学习内容突破重难点，最终知识回归实践。总结归纳，梳理知识结构，形成体系。

教学分析教学过程教学反思课后作业一、查阅资料，了解不同型号汽车、飞机的加速度范围；二、下载“手机物理工坊”APP，分析竖直方向的加速度；三、课后习题练习与应用1、4教学分析教学过程教学反思板书设计3教学反思Partthree教学分析教学过程教学反思优点1.

用身边熟悉交通工具导入，视频直观感受速度及速度的变化，产生学生的认知冲突，调动学生的积极性，也体现了“物理源于生活”理念。2.在研究加速度的定义，物理意义、方向时，多次使用类比法，可以使学生更容易理解，同时引导学生学会总结，充分体现“授之以鱼不如授之以渔”的思想。3.用加速度传感器进行实验验证，让学生利用数字化工具测量物体加速度。教学分析教学过程教学反思缺点：由于时间关系在最后用加速度传感器进行实验验证时，没有给学生解释图像刚开始为什么有微微的抖动，在做实验

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