2024年全国中小学音乐教师招聘考试专业理论知识冲刺押题试卷及答案（共九套）

2024年全国中小学音乐教师招聘考试专业理论

知识冲刺押题试卷及答案（共九套）

2024年全国中小学音乐教师招聘考试专业理论知识冲刺押题试卷及

答案（一）

一、填空题

1.人称“交响曲之父”的是，音乐神童是,歌曲之

王是；钢琴诗人是O

2.《拉德茨基进行曲》由作曲，是为颂扬奥地利帝国统

治者一一骑兵总司令拉德茨基而创作的。

3.教材应将与有机地结合，体现音乐教育的规律，

渗透思想品德教育。

4.音乐课的基本价值在于通过以、和音乐创造活动

为主的审美活动。

5.从体裁形式来讲，汉族民歌分山歌、号子、小调三类。江苏民

歌《茉莉花》属于类；湖南民歌《澧水船夫号子》属于类。

6.音乐是时间的艺术、的艺术和的艺术。

7.三和弦共有三个音，以根音为低音时叫,以三音为低音

时叫O

8.《卡门序曲》的作者是0

1

9.五连音是将基本音符分成均等的来代替基本划分

的O

10.20世纪英国新民族主义音乐的主要代表作曲家有。

11.是斯特拉文斯基1913年创作的舞剧音乐，20世纪影响

最大的作品之一，它描写了俄国古代未开化民族在春天祭祀大地的仪

式。

12.三连音是将基本音符分成均等的来代替基本划分

的O

13.欣德米特著有、等，是20世纪作曲理论的重要

著述。

14.是由发音体振动时振幅的大小来决定的，振幅大音就

强，振幅小音就弱。

15.由彭修文、蔡惠泉编曲的民族管弦乐曲是一首具有京

韵大鼓风格特点的吹打乐曲。

二、单项选择题

1.据记载，歌声能够“声振林木，响遏长云”和“余音绕梁，三

日不绝”的歌手分别是（）。

A.钢琴诗人B.钢琴之王C.钢琴之父D.天才音乐家

2.《山丹丹开花红艳艳》属于哪种体裁？（）。

A.小调B.民歌C.劳动号子D.秋歌

3.家喻户晓的《饮酒歌》选自威尔第的著名歌剧（）。

A.《游吟诗人》B.《弄臣》C.《茶花女》D.《奥赛罗》

2

4.下列不属于湖南民歌的是（）。

A.《赶马调》B.《刘海砍樵》C.《浏阳河》D.《采槟榔》

5.（）是法国近代歌剧的奠基人。

A.柏辽兹B.德彪西C・圣桑D.古诺

6.郑卫之音是周代的（）。

A.宫廷音乐B.民间音乐

C.文人音乐D.宗教音乐

7.“豫剧四旦”是指（）、马金凤、阎立品、崔兰田。

A.常香玉B.梅兰芳C.马连良D.言菊朋

8.舒伯特最重要的创作领域是（）。

A.交响音乐B.歌剧

C.艺术歌曲D.钢琴曲

9.胡笳是一种流行于塞北和西域的吹管乐器，源于（）时期。

A.明朝B.隋唐C.秦汉D.清朝

10.冯子存是（）□

A.二胡演奏家B.笛子演奏家

C.琵琶演奏家D.啖呐演奏家

三、多项选择题

1.以下说唱音乐中流行于我国宋元时期的有（）o

A.弹词B.诸宫调C.鼓子词D.唱赚

3

2.第40交响曲作者（），波莱罗舞曲作者（）□

A.拉威尔B.贝多芬C.海顿D.莫扎特

3.下列属于贺绿汀作品的是（）

A.《四季歌》B.《嘉陵江上》C.《游击队歌》D.《我住长

江头》

4.福建南曲又称为（）0

A.南音B.南管C・南乐D.弦管

5.下列音乐作品中哪些是黄自创作的？（）

A.《花非花》B.《玫瑰三愿》C.《抗敌歌》D.《长恨歌》

6.下列民族乐器在近代有很大的发展的有（）。

A.江南丝竹B.广东音乐C.弦管D.汉乐E.北方吹歌

7.舒伯特最著名的两部“声乐套曲”作品有（）。

A.《天鹅湖》B.《胡桃夹子》

C《美丽的磨坊女郎》D.《冬之旅》

8.下列属于序列主义音乐的代表人物有（）。

A.梅西安B•布莱兹C.巴比特D.杜威

9.匈牙利的“钢琴之王”李斯特首创单乐章的交响诗代表作有

（）。

A.《普罗米修斯》B.《山间所闻》

C.《前奏曲》D.《哈姆雷特》

10.罗伯特・舒曼是德国著名的（）。

4

A.钢琴家B.作曲家

C.音乐评论家D.歌剧家

四、案例分析题

1.李老师在《动物狂欢节》的授课时，播放了其中《天鹅》的片

段，并问同学们想到了什么。一位同学的回答是：一位公主在优雅地

漫步，并沉浸在对王子甜蜜爱情的回味中。

作为音乐教师，听到学生这样回答，你该如何评价？并采取怎样

的教学行为来引导其他学生？

五、作品赏析题

欣赏分析古筝独奏曲《渔舟唱晚》。

5

六、简答题

1.请简述音乐美的几个基本范畴。

2.小调的音乐特征是什么？

七、论述题

1.简析贝多芬交响乐创作的变革性。

6

参考答案详解

一、填空题

1.海顿莫扎特舒伯特肖邦

2.老约翰-施特劳斯

3.思想性艺术性

4.聆听音乐表现音乐

5.小调号子

6.空间情感

7.原位和弦六和弦或第一转位和弦

8.比才

9.五等分四等分

10.奥恩・威廉斯

11.《春之祭》

12.三等分二等分

13.《作曲指南》《论西方的三种和声体系》

14.音强

15.《丰收锣鼓》

二、单项选择题

7

1.A【解析】钢琴之王是李斯特。钢琴之父是贝多芬。天才音乐

家是莫扎特。

2.B【解析】《山丹丹开花红艳艳》是著名的陕北民歌。

3.C【解析】略。

4.A【解析】《赶马调》属于云南民歌。其余三首都是湖南民歌。

5.D【解析】古诺是著名的浪漫主义作曲家，也是法国近代歌剧的

奠基人。

6.B【解析】本题旨在考查郑卫之音的类型。郑卫之音指春秋战

国时郑、卫等国的民间音乐。周代的宫廷音乐比较繁荣，这些音乐大

都是乐舞或歌舞的形式，有六代乐舞、颂乐、雅乐、房中乐、四夷之

乐、小舞、宗教性乐舞。故此B项为正确解析。

7.A【解析】豫剧四大名旦是常识类问题。除A项外其他三项都

是著名的京剧表演艺术家。故本题的正确解析为A项。常香玉（1923

年一2004年），河南巩县（今河南巩义市）人，中共党员，豫剧艺术

家。曾被选为第一、二、三、五、六、七届全国人民代表大会代表，

是中国文联荣誉委员，曾担任中国戏剧家协会副主席、河南省文联副

主席、河南省戏剧家协会主席、河南豫剧院院长、河南省戏曲学校校

长、河南省文化厅顾问等职务；荣获全国劳动模范、文化部荣誉奖、

中国文联优秀工作者等称号。

8.C【解析】舒伯特有“歌曲之王”的称号，可直接选出C项为

正确解析。

8

9.C【解析】秦汉时期，我们的祖先就发明了原始的胡笳，它是

将芦苇叶卷成双簧片形状或圆椎管形状，首端压扁为簧片，簧、管混

成一体的吹奏乐器。《太平御览》（卷五八一）载：“笳者，胡人卷芦叶

吹之以作乐也，故谓曰胡笳。”《乐府诗集》中亦有：“卷芦为吹笳。”

汉代有两种胡笳。一种是管身和簧分开、芦苇制（也有木制管身）、管

上开有三孔的胡笳，流行于广阔的蒙古民族地区。另一种是张骞通西

域后传入的木制管身、三孔、芦为簧的胡笳，流行于广大的中原汉族

地区，这种胡笳南北朝以后，逐渐被七孔箪篥所替代。著名作品《胡

笳十八拍》。故此C项为正确解析。

10.B【解析】可直接选出B项为正确解析。冯子存：笛子演奏家。

1904出生于河北阳原县。冯子存是大家都熟悉的笛界壮派的代表人

物和很有贡献的老前辈，无论他在笛子演奏还是笛曲创作方面，都具

有高超的技艺和丰富的经验。像《喜相逢》、《放风筝》、《五梆子》、

《黄莺亮翅》、《挂红灯》、《万年红》等至今仍为名曲在群众中传播。

三、多项选择题

1.BCD【解析】弹词是清代民间很流行的兼有说唱的曲艺形式。

2.DA【解析】略。

3.ABC【解析】《我住长江头》属于青主的作品。

4.ABCD【解析】福建南曲是中国古代的一个音乐种类，亦称南

音、南管、南乐、弦管等。

9

5.ABCD【解析】黄自是中国著名作曲家，音乐教育家。代表作

品有《长恨歌》、《南乡子》、《玫瑰三愿》、《花非花》、《抗敌歌》、《旗

正飘飘》。

6.ABCDE【解析】略。

7.CD【解析】可用排除法。AB两项均为柴可夫斯基的舞剧作品，

可排除。故此CD两项为正确解析。

8.ABC【解析】可用排除法。二战之后，序列主义作品不断出现,

作曲家代表有梅西安、布莱兹、施托克豪森等等。D项杜威为美国知

名的哲学家、教育家；C项是整体序列主义的奠基人。故此ABC三

项为正确解析。

9.ABCD【解析】交响诗这一体裁由李斯特开创，他共作有13部

交响诗作品。A项为第五交响诗；B项为第一交响诗；C项为第三交

响诗；D项为第十交响诗。四项均为他的作品。故此ABCD四项均

为正确解析。

10.BC【解析】罗伯特•舒曼，德国作曲家、音乐评论家。1834

年创办《新音乐报》，发表大量音乐评论文章。他的作曲天赋远远高

于演奏。因为采用机械式钢琴练习法手指受损，没能成为钢琴家。D

项歌剧并不是他的重要作品领域。故此BC两项为正确解析。

四、案例分析题

1.①首先肯定和鼓励学生认真聆听了音乐，并进行了积极的想

象，想象力很丰富。

②接着应反问：你为什么会如此想象?

10

引导学生从两个方面来回答。

一是问对乐曲所唤起的听觉感受（乐曲《天鹅》整个情绪比较暗

淡柔和、节奏宽广、旋律优美等）；

二是问学生怎样从这种听觉感受中联想到公主形象的（对乐曲的

听觉感受，唤起了一种与之相对应的视觉、味觉、触觉和动觉等的联

觉，如听觉上优美的旋律唤起了优美的视觉形象、甜美的味觉感觉，

宽广的节奏听觉唤起了优雅舒缓的动觉感受等，再加上童话阅读的经

验，便自然联想到优雅的公主和甜蜜爱情等。）

③应提示：音乐具有非具象性、非语义性的特点。可通过问其他

的学生从音乐中听出了什么？每个人的回答是不一样的，一旦有人想

象是欢快的、进行曲式的，肯定是特殊情况，教师一定要特别予以关

注，因为每个人的生活经验不同。同时按照②的思路，只要每个学生

能自圆其说，合情合理，就应对其回答予以肯定和鼓励。

④最后给出曲作者的原意，并介绍创作背景。

【解题思路】该题主要考查考生的发散思维能力，教师在教学过

程中，遇到突发性的问题时应该怎么解决，这也是考查考生的一种专

业技能和灵活应变能力，在答题过程中要围绕音乐的特点结合案例作

答。

五、作品赏析题

1.古筝独奏曲《渔舟唱晚》是一首著名的北派筝曲。此曲是娄树

华在20世纪30年代中期，根据古曲《归去来辞》的素材改编而成的。

它的曲名取自唐代诗人王勃（649—676）在《滕王阁序》里：“渔舟

11

唱晚，响穷彭蠡之滨”中的“渔舟唱晚”四个字，诗句形象地表现了

古代的江南水乡在夕阳西下的晚景中，渔舟纷纷归航，江面歌声四起

的动人画面。

这首独奏曲表现了作者对祖国美丽河山的赞美和热爱。乐曲的前

半部分（第一段），乐句与乐句之间基本上是上下对答的“对仗式”

结构，给人以结构规整之感；乐曲的后半部分（第二、三段），则运

用递升、递降的旋律和渐次发展的速度、力度变化，表现了百舟竞归

的热烈情景。

全曲大致分为以下三段：

第一段，慢板。这是一段悠扬如歌、平稳流畅的抒情性乐段。配

合左手的揉、吟等演奏技巧，展示了优美的湖光山色一一渐渐西沉的

夕阳，缓缓移动的帆影，轻轻歌唱的渔民……给人以“唱晚”之意，

抒发了作者内心的感受及对景色的赞赏。

第二段，音乐速度加快。这段旋律从前一段音乐发展而来，从全

曲来看，“徵”音是旋律的中心音，进入第二段出现了清角音“4”，

使旋律短暂离调，转入下属调，造成对比和变化。这段音乐形象地表

现了渔夫荡桨归舟、乘风波浪前进的欢乐情绪。

第三段，快板。在旋律的进行中，运用了一连串的音型模进和变

奏手法。形象地刻画了荡桨声、摇橹声和浪花飞溅声。随着音乐的发

展，速度渐次加快，力度不断增强，加之突出运用了古筝特有的各种

按滑叠用的催板奏法，展现出渔舟近岸、渔歌飞扬的热烈景象。

在高潮突然切住后，尾声缓缓流出，其音调是第二段一个乐句的

12

紧缩，最后结束在宫音上，出人意料而又耐人寻味。

【解题思路】考生首先要对作品的创作背景做简单介绍，其次分

析作品的结构，全曲旋律结构分三段即：慢板、音乐速度加快、快板。

考生需要对这三段做详细的分析。

六、简答题

1.音乐美分为优美、壮美、崇高美、喜剧美、欢乐美、悲壮美六

个基本范畴。

【解题思路】该题主要考查考生对音乐美的记忆。考生需要牢记

音乐美的几个范畴。

2.小调的音乐特征有：（1）节拍规整，节奏灵活多变；（2）旋律

线比较曲折流利；（3）乐段结构形式变化较多；（4）调式变化和衬词

衬腔运用比较丰富。

【解题思路】该题主要考查考生基本的乐理知识，对于小调的特

征，考生要从节拍、旋律、乐段、调式四个方面进行阐述。

七、论述题

1.贝多芬交响乐创作的变革性可总结如下：（1）创作内容已明确

地与当时先进的政治思想结合，大大提高了交响乐体裁的社会意义，

开辟了器乐创作的新发展方向。（2）英雄性的构思和形象已经成为整

个交响乐的主导。（3）整个套曲从一个统一的构思和题材出发，形成

一个统一的发展过程。各乐章之间的内容上是前后连贯的，在音调上

也是相互联系的，各乐章之间内在联系紧密。（4）开始有意识的运用

标题性创作原则，缩短器乐体裁与广大听众间的距离。（5）在创作上

13

进行了革新。如“英雄”的二乐章葬礼进行曲，四乐章的变奏回旋混

合体，并且广泛运用了复调手法，扩大了副部的结构和意义。（6）广

泛吸取其他民族音乐元素作为素材。（7）大量新的尝试，如《第九交

响乐》中人声的运用，对后世也产生了影响。（8）贝多芬最重要的革

新是把辩证思维的原则贯彻到奏鸣交响套曲的形式中，从而丰富和提

高了器乐体裁的社会意义。

【解题思路】该题主要考查考生对贝多芬交响乐的创作变革的理

解和记忆，考生要从贝多芬的创作内容、构思、体裁、音调等进行阐

述。然后要对其在创作上的一些的革新、吸收其他民族音乐、丰富体

裁这三个方面进行阐述。考生要在阐述中穿插出一些例子，更能够说

明要论述的问题。

2024年全国中小学音乐教师招聘考试专业理论知识冲刺押题试卷及

答案（二）

一、填空题

1.“四面楚歌”来自历史故事。根据该史实而创作的著

名琵琶曲叫O

2.歌曲《乌苏里船歌》是反映族人生活的。

14

3.1976年，粉碎“四人帮”的喜讯传到祖国各地，举国上下齐欢

腾。作者以切身的体会和满腔的热情创作了管乐合奏

曲0

4.根据中低年级学生的身心特点，从音乐入手，通过模

仿，积累感性经验，为音乐喜欢和创造能力的进一步发展奠定基础。

5.音乐是的艺术，的艺术，的艺术。

6.将八度分成十二个均等半音的律制，称为o

7.提高学生的音乐素养，即是培养学生的o

8.音乐教育是以为教育内容的一种教育实践活动。

9.“五人团”是形成于19世纪60年代的俄国音乐家组织，继承

的传统，高举民族主义的旗帜，创作富于俄罗斯气质的音乐作品。

10.降E的等音有、。

11.是我国最早的一部琴史专著，作者为朱长文，记载古

代琴人的大量事迹，开创了一个“人物传记式”的集大成体例。

12.C三线谱表是为所用，有时也为记谱。

13.开创音乐心理学独立学科的音乐理论家是。

14.《乐记》系统论述了［CD#4］礼乐思想，对“礼”和“乐”的

社会功能与作用及其相互关系进行了阐述。

15.又名“梨花大鼓”、“梨锦大鼓”，主要流行于山东、河

南、河北一带。

二、单项选择题

15

1.《五月蝉虫唱的好》是下列哪个少数民族的民歌？（）

A.回族B.侗族C.哈萨克族D.白族

2.将纯四度音程的下方音重升后，其应成为（）。

A.倍减四度B.纯四度C.倍增四度D.纯五度

3.歌曲《十五的月亮十六圆》、《亚洲雄风》、《爱我中华》、《辣妹

子》、《种太阳》，影视作品《篱笆、女人和狗》三部曲的作曲家是（）。

A.黄自B.马思聪C.徐沛东D.吕其明

4.“三全音”是（）0

A.三和弦的三个音同时发音B.三和弦的三个音先后发音

C.大调式开头的三个音D.增四度或减五度音程

5.下列被称为“音乐神灵”的是（）

A.威尔第B.亨德尔C.莫扎特D.李斯特

三、多项选择题

1.下列各调中，哪些属于调号为三个升号的同宫系统调？（）

A.B商B.#F羽C.#C角D.E徵

2.下列属于捷克民族乐派的是（）。

A.斯克里亚宾B・斯美塔那C.科达伊D・德沃夏克

3.下列记谱法中用于古琴记谱的有（）。

A.文字谱B.燕乐半字谱C.俗字谱D.减字谱

16

4.音乐教学的示范模仿模式包含有哪些程序？（）

A.定向示范B.模仿练习C.自主练习D.迁移运用

E.总结要领

5.中世纪的世俗艺人包括（）。

A.游吟诗人B.恋歌诗人C.名歌手D.流浪艺人

6.下列哪些属于体验性音乐方法？（）

A.欣赏法B.演示法

C参观法D.模仿法

7.河南坠子的唱腔音乐可归结为几个部分？（）

A.起腔B.平腔

C.送腔D.尾腔

8.下列合唱作品中哪些是冼星海创作的？（）

A.《黄河大合唱》B.《民主大合唱》C.《生产运动大合唱》

D.《祖国大合唱》E.《九一八大合唱》

9.下列选项中，属于四川民歌的有（）。

A.《小白菜》B.《采花》C.《康定情歌》

D.《太阳出来喜洋洋》E.《槐花几时开》

10.聂耳创作的群众歌曲涉及面广泛，大致分为（）。

A.工人歌曲B.群众歌曲C.儿童歌曲D.叙事歌曲

E.抒情歌曲

四、名词解释

17

1.主音

2.新音乐

五、简答题

1.在音乐欣赏教学中我们应该注意哪些问题?

2.简述柯达伊音乐教育体系的特点o

3.16世纪意大利牧歌特征是什么？

18

六、作品赏析题

欣赏分析民族交响组曲《乔家大院》。

参考答案详解

19

一、填空题

1.楚汉争霸《十面埋伏》

2.赫哲

3.郑路《北京喜讯到边寨》

4.基本要素

5.时间空间情感

6.十二平均律

7.乐感

8.音乐

9.格林卡

10•升D重降F

11.《琴史》

12.中提琴长号

13卡尔•西肖尔

14儒家

15.山东大鼓

二、单项选择题

1.B【解析】《五月蝉虫唱的好》是侗族著名的民歌。

2.A【解析】把下方音升高实际就是拉近了音与音之间的距离，

升高一个半音变成减四度，升高两个（也就是重升）半音，就变成倍减

四度。

3.C【解析】略。

20

4.D【解析】三全音指的是音程增四度或减五度。这两个音程都

包含三个全音，所以叫三全音。

5.B【解析】略。

三、多项选择题

1.ABCD【解析】略。

2.BD【解析】斯克里亚宾是俄罗斯杰出的作曲家；科达伊是匈牙

利作曲家。

3.AD【解析】唐代“燕乐半字谱”是以乐器音位和手法为基础的谱

式。隋唐时有工尺谱和减字谱。到了宋代又产生了俗字谱。它是公尺

谱的一种演变形式。文字谱和减字谱用于古琴记谱。

4.ABCD【解析】新课程标准中，音乐教学的示范模仿模式主要

包含定向示范、模仿练习、自主练习、迁移运用四个程序。

5.ABCD【解析】略。

6.ABC【解析】略。

7.ABCD【解析】略。

8.ACE【解析】冼星海的四部大合唱《生产运动大合唱》《黄河

大合唱》《九一八大合唱》《牺盟大合唱》；BD两项为马思聪的作品。

可直接选出ACE三项为正确解析。

9.BCDE【解析】A项为河北民歌，故此正确解析为BCDE四项。

10.ABCE【解析】根据聂耳所处的时期判断D项可排除。聂耳创

作生活只有三年不到的时间，其作品类型大致可分为：儿童歌曲，如

21

《卖报歌》；群众（救亡）歌曲，如《毕业歌》；工人劳动歌曲，如《码

头工人》；抒情歌曲，如《梅娘曲》；小歌剧，如《扬子江风暴》。以

聂耳、吕骥为主的左翼音乐工作者自发组织“民众歌咏会”，并掀起

了一个有组织、有领导的救亡歌咏运动。以此可选出ABCE四项为

正确解析。

四、名词解释

1.主音：调式中的核心音。当调式中的几个音排列成音阶时，第一

个音即为主音。

它是在音乐作品中最稳定的那个音。音乐作品往往都会结束在主音

上，只有极少数音乐作品不是结束在主音音高上。

2.新音乐：“新音乐”是我国近代产生的一个新名词，其实质是

指在中国音乐形态转型之后，有别于中国传统音乐的一种新的音乐形

式。

五、简答题

1.在音乐欣赏教学中我们应该注意：

（1）欣赏教学应以音乐为本，从音响出发，以听为主；

（2）欣赏教学要注意采用多种形式，引导学生积极“参与”音

乐、体验音乐；

（3）欣赏教学要注意引发学生想象和联想，激发学生的创造能

力；

（4）教师的讲解、提示，要力求简明、生动，富有启发性。

【解题思路】该题主要考查考生新课程的知识，在音乐教学中需

22

要注意的一些问题，考生需要从音乐为本、采用的方式、如何引导学

生、教师讲解这几个方面作答。

2.柯达伊音乐教育体系的特点包括：

（1）音乐教育应该从幼儿园开始；

（2）以歌唱教学为主要教学内容；

（3）以“儿童自然发展法”作为课程安排的主要依据；

（4）以首调唱名法、节奏唱名和柯尔文手势为基本教学工具；

（5）创建自成特色的教材体系。

【解题思路】该题主要考查考生对柯达伊音乐教育体系的理解，

考生只需把柯达伊音乐教育体系的内容答出即可。需从音乐教育对

象、内容、课程安排、教学工具、教材体系这几个方面作答。

3.意大利牧歌特征是：（1）世俗性体裁，通谱体；（2）诗词具有

较高的文学水准，主调和复调织体相结合；（3）注重对情感内容的细

致表达。

【解题思路】该题主要考查意大利牧歌的特征，考生需要从体裁、

歌词、情感内容三个方面作答。

六、作品赏析题

乔家大院原名“在中堂”，位于山西省祁县乔家堡，是清代晋商

代表人物乔致庸的宅院。因其建筑集中体现了中国清代北方民居的独

特风格，故被学者誉为“北方民居建筑史上一颗璀璨的明珠”。

民族交响组曲《乔家大院》是著名作曲家赵季平依据自己创作的

同名电视剧音乐改写而成。他在创作电视剧《乔家大院》音乐时，深

23

受晋商文化感染，产生了创作《乔家大院交响乐》的想法。经过三年

潜心创作，终于完成这一反映晋商文化的巨作。

全曲共分为《序曲》、《立志》、《爱情》、《商路》、《炼狱》、《远情》

六个乐章，以春、夏、秋、冬四季的色调变迁作为立志、爱情、商路、

炼狱四幕的舞美主线，通过不同力度的演奏和不同乐器的交叉对比而

演绎晋商精神的音乐作品。在《序曲》和《远情》两个乐章中，谭晶

领衔独唱，邓建栋二胡独奏。

此曲在保持民族性的同时体现时代性，音乐形象丰满传神，音乐

画面古朴清新，达到了雅俗共赏、美善统一的境界。乐曲以民族交响

乐的形式表现晋商精神，晋商文化深深融入在起伏跌宕的音乐声中。

它以富有弹性的内在节奏和干练有力的弦乐支撑，勾勒出年轻主人公

在家族濒临破败的危急关头担当起重振家业的重任，树立诚信经商的

晋商理念；用优美动听的旋律与苦涩、凄怆的基调，乐队与独奏乐器

问答式演奏，演绎主人公坎坷甜蜜的爱情；通过明亮节奏的逐渐丰满

壮大，来谱写主人公“货通天下”的壮志情怀；板块状的音乐结构，

沉重的基调、大线条的音乐，通过不同调性逐渐靠近主体音乐来表现

主人公的起起落落和历尽磨难后，依然理想不屈不挠的晋商性格、晋

商情怀。

在乐器的安排方面，除了传统的民族乐器外，还采用了具有浓郁

山西地方特色乐器的晋胡、二股弦，使之与交响乐队结合，完美地融

入了中西方音乐。聆听此曲，不仅可以领略到晋商的铮铮风骨，还能

感受到团结奋进、生生不息的民族精神，以及开放独立、博爱仁义的

24

大国情怀。

【解题思路】该题由于分值很大，所以考生需要详细分析。首先

要对乔家大院作简单的介绍，然后对这部交响组曲创作背景进行阐

述，最后要详细对交响组曲的内容、结构特点、弹奏乐器方面阐述分

析。

2024年全国中小学音乐教师招聘考试专业理论知识冲刺押题试卷

及答案（三）

一、单项选择题

1.威尔第一生创作了大量的音乐作品，其中以歌剧作品最为著

名。下面哪部歌剧不是他的作品？（）

A.《奥赛罗》B.《游吟诗人》C.《阿依达》D.《梦游女》

2.下面哪条不是音乐课程的价值？（）

A.审美体验价值B.创造性发展价值C.兴趣爱好价值D.文

化传承价值

3.下列哪首歌曲是歌剧《刘胡兰》中的选曲？（）

A.《一道道山来一道道水》B.《红梅赞》C.《万里春色满家

园》D.《五洲人民齐欢笑》

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4.下列哪位属于浪漫时期的作曲家？（）

A海顿B.舒伯特C莫扎特D.亨德尔

5.发源于欧洲中世纪的爱情歌曲，通常在黄昏或夜晚演唱，流行

于西班牙、意大利等国的体裁是（）。

A.夜曲B.小夜曲C.前奏曲D.无言歌

6.下列属于舒曼作品的是（）o

A.《桃金娘》B.《乘着歌声的翅膀》C.《亡儿之歌》D.

《野玫瑰》

7.黄源洛创作的歌剧（）遵循了西洋歌剧的创作程式，是中

国新歌剧探索期的重要作品。

A.《荆轲》B.《观音》

C.《秋子》D.《白毛女》

8.“固定乐思”是由（）首创的。

A.门德尔松B.李斯特

C莫扎特D.柏辽兹

9.有文字说明的标题音乐是由（）首创。

A.拉威尔B.门德尔松

C柏辽兹D.奥芬巴赫

10.孔子观赏古乐舞（）后，称赞它“尽善尽美”，这是古人

最早提出的艺术评价标准。

A.《大武》B.《韶》

C.《咸池》D.《云门》

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二、填空题

1.音乐段落中具有相对独立的单位称为。旋律是由音高

和构成的。

2.17世纪的西方艺术时期是°

3.F宫调与C徵调属于关系，E大调的平行小调与

小调为等音调。

4.芭蕾又称足尖舞，起源于（国家）。

5.在西洋管弦乐队中通常由铜管乐器、、、

等四组乐器所构成。

6.《平沙落雁》最早刊载于明潞藩、王朱常编纂的琴谱,

简称《平沙》。

7.是我国历史上建立的第一个宫调理论体系。

8.我国文人音乐包括“”和“”两个部分。

9.又称乱弹、秦腔、或西安秦腔。由陕西、甘肃民间流

行的弦索调演变而来，又名“恍恍子”。

10.我国目前所见到的最古老的曲谱，是由南北朝梁代丘明传谱

的O

11.电子音乐的三个阶段：音乐、音乐、

音乐。

12.春秋战国时期是思想空前活跃、学术繁荣的时代。先秦诸子

的不同学派概括起来，主要有、和三个不

同学术流派的学说和观点。

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13.最早以“鼓”为节拍，故名鼓子词，目前唯一能够确定为宋

代流传下来的鼓子词作品为o

14.魏晋时“清商乐”兼用的三种音阶有、和

的商调式。

15.是唐代最为流行、传唱最久的一首声诗作品，又名《渭

城曲》、《阳关曲》。

三、判断题

1.音乐基本技能主要包括：能够自信、自然、有表情地歌唱；学

习演唱、演奏的初步技能；在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐

表现活动中运用乐谱。（）

2.交响童话《彼得与狼》是前苏联作曲家里姆斯基•柯萨科夫的

作品。（）

3.女高音谱表仅用于中提琴，次中音谱表常用于大提琴、大管、

长号的较高音区次。（3

4.除#G和bA两个音级只有一个等音之外，其他每个基本音级

和变化音级都可能有两个等音。（）

5.一切增、减音程和倍增、倍减音程都是变化音程。（）

6.Symphony一词来源于希腊语。（）

7.作有《风、雅、颂》音乐作品的是我国现代作曲家王立平。（）

8.男中音歌唱家，医学博士，擅长演唱意大利歌曲，对咽音练声

技法有系统的研究，著有《歌唱发音的科学基础》等声乐理论著作的

是吕文科。（）

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9.黄自是中国20世纪30年代“学院派”音乐的主要代表人。

)

10.安东•鲁宾斯坦和阿图尔•鲁宾斯坦都是波兰钢琴家。（）

四、简答题

1.音乐史上的三大神剧是什么？

2.巴洛克时期的器乐音乐包括哪几类?

五、作品赏析题

欣赏分析古琴曲《高山流水》。

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六、案例分析题

1.教师在讲解音高，这时，窗外车站的大钟突然“当、当”地

响了起来，这个意外的因素很自然地吸引了学生注意力，课堂秩序一

度有些混乱。

教师应该如何处理这个事件？

七、论述题

1.简述歌曲《我住长江头》。

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参考答案详解

一、单项选择题

1.D【解析】前三项都是威尔第的歌剧，只有《梦游女》是作曲

家贝利尼的一部歌剧。

2.C【解析】音乐课程具有审美体验价值、创造性发展价值、社

会交往价值和文化传承价值。

3.A【解析】《万里春色满家园》选自歌剧《党的女儿》，《红梅赞》

和《五洲人民齐欢笑》选自歌剧《江姐》。

4.B【解析】海顿、莫扎特是古典时期的作曲家。亨德尔是巴洛

克时期的作曲家。

5.B【解析】夜曲指由爱尔兰作曲家菲尔德首创的一种钢琴曲体裁,

总的表现意境是夜的沉静与人的内心抒发。前奏曲以前只是组曲之前

的器乐引子，在演奏之前一般演奏家要即兴演奏一小段，逐渐演变成

一种艺术形式。无言歌是按照歌曲体裁和形式特点写作的小型器乐

曲，常有一个歌唱性的旋律，配以抒情歌曲常用的伴奏音型。小夜曲

是用于向心爱的人表达情意的歌曲。起源于欧洲中世纪骑士文学，流

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传于西班牙、意大利等欧洲国家。

6.A【解析】A项歌曲集《桃金娘》是舒曼的作品，除此歌曲集

作品还有《诗人之恋》、《妇人的爱情和生活》等。《乘着歌声的翅膀》,

门德尔松完成了他作品第36号的六首歌曲，其中第二首《乘着歌声

的翅膀》是他独唱歌曲中流传最广的一首。《亡儿之歌》是马勒为女

低音与乐队而作的声乐套曲。《野玫瑰》是舒伯特创作的艺术歌曲。

故此A项为正确解析。

7.C【解析】黄源洛，歌剧《秋子》的作者。该剧是中国民族歌

剧发展史上第一步借鉴西洋歌剧模式而创作的歌剧。《白毛女》是在

新秧歌运动基础上发展起来的中国第一部新歌剧。歌剧采用中国北方

民间音乐的曲调，吸收了戏曲音乐及其表现手法，并借鉴了西欧歌剧

的创作经验。本题主要为区分C、D两项，故此C项为正确解析。

8.D【解析】“固定乐思”和“标题音乐”的创作者均为法国作曲

家柏辽兹，可直接选出D项为正确解析。

9.C【解析】旨在区分门德尔松的标题性序曲，可直接选出C项

为正确解析。

10.B【解析】略。

二、填空题

1.乐句节奏

2.巴洛克时期

3.同宫系统调降B

4.意大利

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5.木管乐器弦乐器打击乐器

6.《古音正宗》

7.六十调

8.琴乐词乐

9.梆子腔

10.《碣石调・幽兰》

11.录像带电子合成器计算机

12.儒家墨家老庄学派

13.《莺莺传》

14.古音阶新音阶俗乐阶

15.《阳关三叠》

三、判断题

1.V

2.X【解析】交响童话《彼得与狼》是前苏联作曲家普罗柯菲耶

夫的作品。

3.X【解析】女高音谱表现已不常应用，中音谱表仅用于中提琴,

次中音谱表常用于大提琴、大管、长号的较高音区次。

4.V

5.V

6.V

7.X【解析】谭盾是我国作有《风、雅、颂》音乐作品的现代作

曲家。

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8.X【解析】原题中所叙述的这位男中音歌唱家是林俊卿。

9.V

10.X【解析】阿图尔•鲁宾斯坦是波兰钢琴家，而安东・鲁宾

斯坦则是俄国钢琴家、作曲家。

四、简答题

1.三大神剧是指韩德尔的《弥赛亚》、海顿的《天地创造》和孟

德尔颂的《伊利亚》。

【解题思路】该题主要考查考生的音乐基础知识，牢记三大神剧。

2.巴洛克时期的乐器音乐包括管风琴音乐、古钢琴音乐、器乐合

奏曲三类。

【解题思路】该题主要考查考生对乐器音乐的掌握和记忆。即乐

器音乐包含管风琴音乐、古钢琴音乐、器乐合奏曲三类。

五、作品赏析题

《高山流水》取材于“伯牙鼓琴遇知音”，也就是指俞伯牙和钟子期

之间的故事。《高山流水》有琴曲和筝曲两种谱本，两者属同名异曲。

此曲充分运用“泛音、滚、拂、绰、注、上、下”等指法，描绘

了流水的各种动态，抒发了志在流水，智者乐水之意。

第一段：引子部分。旋律在宽广音域内不断跳跃和变换音区，虚

微的移指换音与实音相间，旋律时隐时现。犹见高山之巅，云雾缭绕,

飘忽无定。

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第二、三段：清澈的泛音，活泼的节奏，犹如“淙淙铮铮，幽间

之寒流；清清冷冷，松根之细流。”息心静听，愉悦之情油然而生。

第三段是第二段的移高八度重复，省略了第二段的尾部。

第四、五段是如歌的旋律，“其韵扬扬悠悠，俨若行云流水。”

第六段先是跌岩起伏的旋律，大幅度的上、下滑音。紧接着是连

续的“猛滚、慢拂”流水声，并在其上方又奏出一个递升递降的音调,

两者巧妙结合，真似“极腾沸澎湃之观，具蛟龙怒吼之象。息心静听,

宛然坐危舟过巫峡，目眩神移，惊心动魄，几疑此身已在群山奔赴，

万壑争流之际矣。”

第七段：在高音区连珠式的泛音群，先降后升，音势大减，恰如

“轻舟已过，势就倘佯，时而余波激石，时而旋湫微淞。”（《琴学丛

交•流水》后记）

第八段：变化再现了前面如歌的旋律，并加入了新音乐材料。稍

快而有力的琴声，音乐充满着热情。段末流水之声复起，令人回味。

第九段：颂歌般的旋律由低向上引发，富于激情。段末再次出现

第四段的种子材料，最后结束在宫音上。八、九两段属古琴曲结构中

的“复起”部分。

【解题思路】该题考查考生对这部作品内容的理解。首先对作品

的背景和内容进行分析，然后对这部作品的每一段的结构和内容进行

详细分析。对于一些著名的作品，考生在复习过程中要重点掌握。

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六、案例分析题

1.在这种情况下，教师不能训斥学生或大声地维持课堂秩序，而

应因势利导，让学生去仔细寻找这种声响的音高位置，并用钢琴加以

引导，这样一来，原本是与教学无关的意外因素被很巧妙地纳入到教

学当中，学生的积极性就会被调动起来，最终，这堂课也将取得很好

的教学效果。然而，在实际教学中，并不是每一位教师在讲解音高位

置时都有钟声响起，假如生搬硬套，只会弄巧成拙。因此，我们应增

强应变能力，提高创新意识，结合实际情况，以最大的教育机智来应

对相应的音乐教学突发事件。

【解题思路】该题主要考查考生对教师课堂突发事件的应变能力

即教师机智的理解，在答题过程中应该围绕着新课标的知识结合案例

进行阐述。

七、论述题

1.《我住长江头》是古诗词艺术歌曲。取词于北宋词人李之仪

的《卜算子》，青主作曲于1930年，同年《乐艺》第一卷第二号初刊,

后收入歌曲集《音境》。原词是写对爱人的思念和对爱情的坚贞，作

者则是以曲折的形式表达对遇难战友的哀思和缅怀。曲调带有我国古

代吟诵诗词的风味，且与民歌风格十分接近。节奏平稳但蕴含着激动

的内心感情，钢琴伴奏以流动的十六分音符分解和弦作为贯穿，仿佛

流淌不休的江水和绵绵不尽的思念。这首作品是近代古典诗词歌曲的

佳作，也是至今仍然经常演唱的独唱曲目。

【解题思路】该题主要考查这部作品的内容和曲调。考生需要答

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出这部作品的创作背景、思想内容和结构。

2024年全国中小学音乐教师招聘考试专业理论知识冲刺押题试卷及

答案（四）

一、填空题

1.聂耳的民乐合奏的代表作是。

2.在五声音阶基础上，雅乐音阶添加了变徵和两音；燕

乐音阶添加了和闰，清乐音阶添加和变宫。

3.三和弦共有三个音，以根音为低音时叫,以三音为低

音时叫，以五音为低音时叫。

4.《跳蚤之歌》由德国伟大诗人作词，俄国作曲家

作曲。

5上D的等音有和o

6.音乐教育要以为核心。

7.《霓裳羽衣曲》是唐朝最为著名的大曲作品，是唐玄宗在西凉

都督杨敬述进献的印度佛曲______基础上创作改编而成。

8.夏商音乐研究的主要对象是和o

9.是新疆维吾尔族著名的古典音乐，由声乐、器乐、舞

蹈组合而成。

10.是一首著名的大型琵琶武曲，它根据公元前202年楚

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汉双方在垓下决战的历史事实加以集中概括而成。

11.是小调类民歌中发展得最为规范和成熟的类型。

12.是蒙古族民歌中一种特殊的多声部唱法，即由一个人

同时唱出两个声部。

13.传统山歌中最常见的内容是和.Q

14.乐舞是以崇拜为主要内容的，所谓“箫韶九成，凤凰

来仪”。

15.“能够即兴编唱生活短语或诗词短句”是年级创造领

域的目标。

二、单项选择题

1.下列不属于施光南作品的是（）0

A.《祝酒歌》B.《打起手鼓唱起歌》C.《在希望的田野上》

D.《红旗颂》

2.京剧中，红色脸谱表现的人物性格是（）。

A.忠勇义烈B.刚烈正直C.凶狠残暴D.粗豪暴躁

3.下列不是德国作曲家韦伯的作品的是（）。

A.《自由射手》B.《奥伯龙》C.《邀舞》D.《奥赛罗》

4.下列拍号中，属于混合拍子的是（）□

A.4/4B.7/8C.9/8D.1/2

5.小字组b至小字一组d之间共包含（）半音。

A.两个B.三个C.四个D.五个

6.下列音程中音数是0,度数为2的是（）。

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A.倍减二度B.减二度C.小二度D.倍减三度

7.《吉卜赛之歌》小提琴独奏是（）的作品。

A.威尔第B.萨拉萨帝C.西贝柳斯D.门德尔松

8.在我国，提出“以美育代宗教”这一思想的是（）。

A.王国维B.蔡元培C.鲁迅D.胡适

9.2/4这个拍号的准确读法是（）-

A.二四拍B.四二拍C.四分之二拍D.二拍和四拍

10.下面不是刘天华创作的二胡曲的是（）0

A.《空山鸟语》B.《二泉映月》C.《病中吟》D.《光明行》

三、判断题

1.《塞维利亚理发师》、《威廉•退尔》是意大利作曲家罗西尼的

歌剧代表作品。（）

2.三连音是将基本音符分成均等的二等分来代替基本划分的三

等分。（）

3.江南丝竹是流行于江苏、浙江的民族器乐小合奏形式，旋律流

畅、清新优美，富有江南色