高考语文复习【知识精研】材料作文审题立意 课件

满分作文技巧课（1）文章怎样写才能写得“高贵”呢？表态：民族、国家、时代、我们、青年担当内涵：在“骨”不在“皮”灵魂、骨髓、气度1.主旨领悟法2.由果溯因法3.舍次求主法4.求同存异法5.倾向把握法6.寓意揭示法7.抓关键句法文章怎样不跑题？1.主旨领悟法哲学家在草地上给弟子上最后一课，问："如何除掉这些杂草？"弟子甲说："用铲子铲。"乙说："用火烧。"丙说："撒上石灰。"丁说："连根拔去。"哲学家说："都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。”一年后，都来了，哲学家没来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。要求：全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。不少于800字。提炼中心:1.人、事、果2.道理3.道理中找内容作为立意-------立意：生活中假恶丑真善美善良包容真诚理智热情爱心杂草庄稼贪心怨恨虚荣麻木冷漠化实为虚2.由果溯因法一位栽缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿,致使其成了废品，这位裁缝为了挽回损失，凭借其高超的技艺，在裙子四周剪了许多窟窿，并精心饰以金边,然后，将其取名为“金边凤尾裙”。不但卖了好价钱，还一传十，十传百，使不少女士上门求购，生意十分红火。要求：全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体。创意不放弃+用心+技艺+1.人要从不利走向有利，就要依靠自己永不放弃的精神。2.人要从失误的阴影中走出来，就需要过人的智慧、灵活中变通的思维、高超绝妙的技艺。（中心论点)a.过人的智慧b.灵活的思维c.高超的技艺立意：3.舍次求主法

一个小孩儿在草地上发现一个蛹，他把它带回了家，过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好几个小时，身段似乎卡住了，一直出不来。小孩儿看着于心不忍，于是,他拿起剪刀把蛹壳剪开，蝴蝶脱蛹而出。可是，这只蝴蝶身躯臃肿，翅膀干瘪,根本飞不起来。小孩儿内疚地把它捧回草地。

全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。蝴蝶:1、新生命的诞生总要经过痛苦艰难的过程。2、有困难要靠自己去克服，靠外力终难成功。立意：小孩:1、欲速则不达尊重规律。（顺其自然）2、包办代替，事与愿违。（注意方法)（1）姚明率领中国男蓝的队友们，为中华骨髓库捐献造血干细胞。姚明郑重承诺，一旦配型成功，立即放弃一切，回国捐献。姚明还表示:除了捐献骨髓，他还将抽出时间，参与相关公益推广活动。（2）成龙在上海组织慈善周末，又是演唱会，又是美女赛车，又是慈善拍卖晚会，很是惹眼，但目的只有一个，慈善捐献。成龙表示带领更多好朋友参与慈善事业。（3）苏有朋利用过生日时机，成立“苏有朋慈善基金会”，把生日收到的贺金作为第一笔慈善基金会的基金，并表示以后会通过义演等手段增加基金会的基金，帮助更多的人。要求全面理解上述三则材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。（四）求同存异法作文题目中的材料---只用开头结尾---引出论点作文材料---论据---去自己找证据全面理解上述三则材料=综合上述三则材料＝做交集从上述材料中任选一个侧面=三选一解析：是一种进步爱心奉献：再大的困难，除以14亿，也会变得微不足道;再小的爱心，乘以14亿，也会变成爱的海洋。慈善时尚化慈善源于对生命的爱构建和谐社会我们需要相信爱感恩和回馈立意：有人认为，世界上最痛苦的人有两种：一种是走在最前面的人，一种是走在最后面的人。你同意这种观点吗？请以“最前与最后”为话题，写一篇不少于800字的文章。自定立意，自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。（五)倾向把握法3.走在最前、最后，既痛苦又幸福。立意：林则徐“第一个开眼看世界”、、、哥白尼“日心说”1.走在最前和最后的人都痛苦。2.走在最前和最后的人都不痛苦。谭嗣同（前)袁隆平、钟南山（科技最前端)陶渊明、李白（后)屈原、范仲淹、鲁迅(六）寓意揭示法在枫叶上露珠红红地闪烁在荷花上露珠有着泪滴似苍白的透明要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不要抄袭。寄寓性材料寓言童话漫画由物及人由物及事社会现象人生哲理意象派小诗一、找准实现自我价值的位置。露珠-人生

《生命闪光的位置》《位置与价值》立意：三、用人问题——人放在最合适他的位置

《请把“露珠”放在“枫叶”上》二、提供人才成长的土壤，营造和谐的社会。

《请给“露珠”一片火红的“枫叶”》四、解决问题的方法技巧——如何看待露珠

《“露珠”的启示》(七）抓关键句法引号：动词+结果=立意问号：后面句子的中心词（名词)=核心词在瑞士，婴儿降生，医院就会在卢籍卡中输入孩子的姓名、性别、出生时间及家庭住址。由于婴儿和大人用统一规格的户籍卡，因此每一个婴儿都有“财产状况”这一栏。瑞士人在为自己的孩子填写拥有的财产时，写的都是时间。他们认为，对一个人，尤其是对一个刚出生的孩子来讲，他们所拥有的财富，除时间外，不会有其他东西。一个人出生后，到底拥有些什么？说到底，无非是几十年的时间。所谓生命,也就是一个逐渐支出时间的过程。有些人需要地位、财富，就用自己的时间去换取权力、金钱；有些人需要闲适，于是就在宁静和安谧中从容的度过自己的时日。瑞士人对财富的理解，对我们或许有所启迪。请根据你对这段文字的感悟，自定立意、自选文体、自拟标题，写一篇不少于800字的文章。1、时间就是财富2、珍惜时间就是珍惜财富3、抓住时间，努力拼搏，创造更多财富立意：文章怎样写才能写得“高贵”呢？表态：民族、国家、时代、我们、青年担当内涵：在“骨”不在“皮”灵魂、骨髓、气度课堂总结：一、不断超越，抛弃小我为大家自我→家庭→集体阶级→民族国家→人类宇宙内涵：在“骨”不在“皮”灵魂、骨髓、气度二、运用发散思维，古今中外纵横“纵”就是纵向思考，按时间顺序，古往今来地联想。河：过去、现在、未来“横”就是横向思考，按空间顺序四面八方地联想。

河：中国、外国内涵：在“骨”不在“皮”灵魂、骨髓、气度三、做时传变迁、国家发展的忠实记录者1.记录时代青年迎接挑战、劳动追梦的壮举。2.关注科学研究，讴歌科研工作者的奉献精神。3.聚焦时代变迁，追踪大国的坚实脚步。立德树人，时代面貌，社会热点内涵：在“骨”不在“皮”灵魂、骨髓、气度作业：阅读下面的材料，根据要求写作。没有谁是一座孤岛，在大海里独踞;每个人都像一块小小的泥土，连接成整个陆地。如果有一块泥土被海水冲刷，欧洲就会失去一角，这如同一座山岬，也如同一座庄园，无论是你的还是你朋友的。无论谁死了，都是我的一部分在死去，因为我包含在人类这个概念里。因此,不要问丧钟为谁而鸣，丧钟为你而鸣！——约翰·多恩JohnDonne（1572-1631）（英）《丧钟为谁而鸣》这首诗触发你怎样的联想与思考？请据此写一篇文章，结合生活实际，谈谈你的理解和感悟。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。解析材料《丧钟为谁而鸣》用比喻的形式强调个体与个体，个体与整体之间的关系，即他人的丧钟也是自己的丧钟。材料的现实意义较明显，引导考生关注当下、关注现实、关注社会，全球蔓延的新冠肺炎疫情、地球变暖、环境污染等都是全人类的事情，任何个人、任何国家都不可能置身事外。审题：限制性：1.真实情境的限制。题目提供的写作情境是英国诗人约翰·多恩的诗歌《丧钟为谁而鸣》，这一写作情境突出个体与整体的关系，其中“没有谁是一座孤岛”“我包含在人类这个概念里”“丧钟为你而鸣”是题旨所在，联想和思考要在此基础上进行。2.典型任务的限制。既要读懂诗歌，明确诗歌内容，在此基础上进行联想与思考；又要结合生活实际，写出自己的理解与感悟。3.价值判断的限制。《丧钟为谁而鸣》阐述了个人与人类整体之间密不可分的关系，这种关系是人类的公知，不能否定甚至割裂这种关系，否则就会偏离题意。开放性:1.立意角度是自由的。可以从正面阐释局部与整体的关系，还可以阐释局部与局部、个体与个体密不可分的关系，“不要问丧钟为谁而鸣，丧钟为你而鸣”从反面强调任何他人的危险都可能危及自身，也可以从反面立意，他人的丧钟也是自己的丧钟。2.思考与联想是开放的。可以结合新冠疫情期间人类命运共同体的关系去思考诗歌的主旨，可以思考为什么其他个体或局部的危险同样会是自己的危险；既然其他个体或局部的危险也是自己的危险，那么考生就要思考应怎样帮助危险中的他人。也可以联想反面事例如万州公交事件等，论证面对危险若每个人都置身事外的严重后果。3.文体是多样的。理解了诗歌内容，把握了诗歌主旨后，考生可以选择不同的文体，表达自己的理解与感悟。或叙述自己的见闻，写成记叙文来表达自己的思考；或透过现象分析本质，写成议论文来阐述自己的理解与感悟；或以散文的方式来书写理解与感悟。参考立意：

1.雪崩时，没有一朵雪花可以幸免。2.命运与共，生死相依。3.一荣俱荣，一损俱损。4.搬开别人脚下的绊脚石，恰恰是为自己铺路。5.倾巢之下，焉有完卵？结构：例文通过对材料的引述分析，提出观点：我们要树立危机意识，养成悲悯情怀。接着从“理解自我与人类整体的关系，是‘树立危机意识，养成悲悯情怀’的基本前提”“认识到他人或他国面临的危险或危机与我密切相关，是‘树立危机意识，养成悲悯情怀’的核心要义“与人共患难”，是‘树立危机意识，养成悲悯情怀’的最终归宿”这几个角度进行论证，层层深入，步步推进。最后再次重申论点“这时刻提醒我们，要树立危机意识，养成悲悯情怀”，首尾圆和，结构严谨。树立危机意识，养成悲悯情怀“没有谁是一座孤岛，在大海里独踞；每个人都像一块小小的泥土，连接成整个陆地”。当某一个体或局部面临灾难时，都会危及我们自己，“因为我包含在人类这个概念里”。所以，我们要树立危机意识，养成悲悯情怀。

理解自我与人类整体的关系，是“树立危机意识，养成悲悯情怀”的基本前提。

“个人之于社会等于身体的细胞，要一个人身体健全，不用说必须每个细胞都健全。”闻一多先生一语点出了个人与社会、与世界之间的关系。世界是一个有机整体，人类之间相互关联，即使你与他人之间相隔甚远，却无形中会有这样或那样的联系，一旦其他个体或局部出现危险或危机，必然会殃及他人、我们乃至整个人类。

认识到他人或他国面临的危险或危机与我密切相关，是“树立危机意识，养成悲悯情怀”的核心要义。

表面上看，他国的领土被冲刷，是他国的事；他人死亡，也是他人的事，与我无关。但事实并非如此，比如2019年爆发的新冠肺炎疫情，没有哪个国家幸免于难，没有那个国家可以高枕无忧。正如总书记在同德国总理默克尔通电话时表示，“病毒不分国界，是全人类面临的共同挑战。任何国家都不能置身其外，独善其身。在这次抗击疫情的过程中，中德、中欧展现出团结合作的力量，发挥了正能量。”只有深刻理解他人或他国面临的危险或危机与我密切相关，才会树立危机意识，养成悲悯情怀。

与人共患难，是“树立危机意识，养成悲悯情怀”的最终归宿。

危机也好，灾难也罢，任何人、任何国家都不希望它们发生。灾难无法预知，更无法干预，唯有积极面对，正