《植物学实验》课程教学大纲

《植物学实验》教学大纲课程编号：08180070英文名称：BotanyExperiment学分：1学时：总学时32学时，其中实验32学时先修课程：无课程类别：专业基础课程授课对象：生物科学专业学生教学单位：生命科学学院修读学期：第2学期一、课程描述和目标实验课与课堂讲授的基本理论、基础知识紧密结合，通过实验加强对基本理论、基础知识的理解和巩固，提高学习后续其他课程和从事科研工作的能力，同时培养学生独立思考和理论联系实际的能力。课程目标1．专业知识方面。要求学生学习植物细胞显微和亚显微结构；细胞分裂的类型和过程；组织的起源和类型；营养器官和繁殖器官的发育和形态结构等知识。使学生在学习后，认识植物的细胞、组织、器官的形态特征以及功能，掌握营养器官和繁殖器官形态解剖的基本知识。课程目标2．专业能力方面。通过实验，熟练掌握显微镜的操作和使用，识别细胞、组织、器官的结构和特征，细胞的主要外部形态和内部结构，徒手切片以及染色、装片等方法和技术。课程目标3．专业素养方面。通过实验和野外实习，综合应用学到的形态学知识，掌握识别孢子植物和种子植物的方法，了解检索表的不同编排方法，能应用检索表和植物志等工具书，鉴定常见的植物。通过课堂和野外实习，认识常见的孢子植物和种子植物，了解孢子植物和种子植物标本的采集和保存、压制方法。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标支撑强度（H、M、L）3.3系统水平：掌握生物整体水平相关专业课程的科学原理及相关技能，并能将之应用于解决复杂生命科学问题。课程目标3H4.2生物医学：具有生物医学产业的疾病诊断相关试剂开发、产品研发和产品注册与管理的能力。课程目标3M6.1学习意识：理解自主学习和终身学习必要性和意义，具备进行知识更新的意识。课程目标1L7.1实验安全：掌握化学、生物学实验室基本安全知识，树立安全意识，具备安全突发事件防护能力。课程目标2H7.2生物伦理：理解现代生物技术对人类健康造成的潜在风险，以及引发的伦理问题。课程目标2H三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1显微镜的使用了解显微镜的结构和工作原理；了解生物绘图的意义和方法，初步学习绘图技术。2集中讲授课程目标1、22植物细胞的后含物及徒手切片观察后含物的形态结构和存在部位，掌握后含物的鉴定方法；掌握徒手切片技术和对后含物的染色技术。3集中讲授课程目标1、2、33植物组织和徒手切片了解植物体各种组织分布部位及其形态结构特征，了解各组织的功能；掌握徒手切片技术。3集中讲授课程目标1、2、34种子和幼苗形态和结构观察认识不同类群植物种子的特点，理解种子在植物个体发育中的重要作用；掌握幼苗类型观察各种类型种子的形态和结构2集中讲授课程目标1、2、35根的形态和结构观察掌握根的基本形态和根系类型；认识根尖各分区所在部位及细胞构造特点；根的初生结构；根尖的次生结构；侧根的形成。3集中讲授课程目标1、2、36茎的形态和结构观察通过对茎尖、分生区细胞以及茎初生结构和次生结构的观察，掌握茎的结构及其发育规律。3集中讲授课程目标1、2、37叶的形态和结构观察掌握一般被子植物叶形态结构特点，并理解其与功能之间的关系；掌握不同生态环境下生长的植物叶的结构特点，理解环境条件对植物器官结构的影响。3集中讲授课程目标1、2、38花的形态结构观察在理解有关花的形态术语的基础上，认识花的基本形态结构和常见的花序类型及其特点。掌握解剖花的正确方法，并学会使用花公式描述花的结构。3集中讲授课程目标1、2、39果的形态和内部结构观察掌握果实的基本结构和常见的果实类型，理解真果、假果、聚花果、聚合果的概念以及果实与种子对不同传播方式的适应。3集中讲授课程目标1、2、310藻类植物观察通过对藻类代表属的观察，掌握藻类的特征，并识别藻类植物的常见种类，学会观察和鉴定藻类植物的基本方法。2集中讲授课程目标1、2、311菌类和地衣观察掌握鞭毛菌亚门、接合菌亚门和子囊菌亚门的主要特征，以及各亚门的代表种类的形态结构和生活史；通过对地衣植物的观察，了解其外部形态，内部构造及繁殖方法2集中讲授课程目标1、2、312苔藓植物和蕨类植物观察通过对苔藓植物门代表植物的外部形态和内部构造的观察，掌握苔藓植物的主要特征并比较它们同藻类植物的主要异同；通过对蕨类各纲代表植物的观察，了解并握蕨类植物的主要特征。3集中讲授课程目标1、2、3合计32四、课程教学方法如室内讲授、校内室外讲授等教学方式五、学业评价和课程考核课程考核采用过程性考核的方式，总评成绩由平时实验成绩综合形成，即：总评成绩=平时实验成绩之和/实验次数考核依据考核/评价细则对应课程目标平时实验成绩100%每次实验成绩以百分制计分课程目标1、2、3实验考核评分标准90-10080-8970-7960-690-59ABCDE不迟到，不早退，遵守实验室纪律。熟练掌握安全操作要求及仪器设备使用注意事项，实验操作熟练规范。实验报告书写整洁规范，结果正确。视实验操作情况和上课表现可适当加减分数。不迟到，不早退，基本遵守实验室纪律。较好地掌握安全操作要求及仪器设备使用注意事项，实验操作认真，基本规范。实验报告书写整洁规范，结果合理，定量实验结果在误差允许范围内，定性分析基本合理。视实验操作熟练规范情况和上课表现可适当加减分数。有迟到或早退现象，上课有喧哗打闹等不遵守实验室纪律现象。基本掌握安全操作要求及仪器设备使用注意事项，实验操作不认真，不规范。实验报告书写不太规范，结果不尽合理，定量实验结果误差大，定性分析有理论性错误。视实验操作规范情况和上课表现可适当加减分数。有迟到或早退现象，上课有严重扰乱实验室纪律现象。能够了解一定的安全操作要求及仪器设备使用注意事项，实验不动手，不操作，不听从实验教师指导，经教育不改者。实验报告书写潦草不规范，结果错误或明显抄袭现象。视学生接受教育指导的态度，实验操作现象可适当加减分数。有多次迟到或早退现象，上课有严重扰乱实验室纪律现象。不了解安全操作要