2021年普通高等学校招生全国统一考试日语试题卷（含答案 解析）

资料整理【淘宝店铺：向阳百分百】资料整理【淘宝店铺：向阳百分百】资料整理【淘宝店铺：向阳百分百】2021年普通高等学校招生全国统一考试日语.注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第一节（共7小题：每小题2分，满分14分）听下面7段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A，B，C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅读一遍。例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。

A.6か月

B.

9か月

C.

12か月

1今は何時ですか。A.5時B.5時半C.6時2二人はこれからまず何をしますか。A.病院へ行きますB.王さんの家に行くC.王さんに電話をかける3男の人はどうやって帰りますか。A.車でB.電車でC.バスで4ケーキはどうなりましたか。A.二つ残っていますB.一つもありませんC.一つしか残っていません5男の子はなぜ食べながら新聞を読みますか。A.習慣だからB.母の話は聞きたくないからC.すぐ出かけるから6女の人はどこで着物を借りますか。A.着物の教室B.駅前の店C.中田さんのお姉さん7女の子は何について聞きましたか。A.旅行B.レストランC.料理第二节（共8小题：每小题2分，满分16分）

听下面4段录音，每段录音后有2个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。

8男の子が一番驚いたことはなんですか。A.人が歩くのが早いB.食べ物が高いC.太陽を見ないで生活する人が多い9男の人はだれですか。A.在日外国人B.教師C.テレビの記者10明日の実験は何時からですか。A.８時B.８時半C.９時11男の人はこれから何をしますか。A.売店へ行くB.銀行へ行くC.山本さんにお金を借りる12女の人は日曜日に何をしますか。A.公園で遊ぶB.アドバイスをするC.ボランティア活動に参加する13男の人日曜日に何をしますか。アルバイトをするB.ボランティアをするデパートで買い物する14自転車を使いたかったらまずどうすればいいですか。A.自転車の鍵を開けて、自転車を使うB.２０００円を払って、カードをもらうC.使いたい時いつでも使えます15男の人はどう思いますか。A.自分のものと変わらないので、便利だB.自分のものとなったので、便利だC.買い物に行くのに使うしかないので、不便だ

第二部分日语知识运用（共40小题：每小题1分，满分40分）从A，B，C，D四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

16.会議の準備はこちらしておきます。A.をB.にC.でD.か17.「先週のテスト、よくできましたよ」先生にほめられました。A.とB.にC.がD.を18.栄養があると言っても、食べ過ぎると体よくない。A.はB.へC.にD.で19.メ一ルでは失礼でしょう。A.しかB.だけC.ほどD.まで20.もういろいろ考えてきたから、今決心する時だ。A.さえB.こそC.にもD.とも21.知っている人と道で会ったら、あいさつしましょうよ。A.ずつB.よりC.ばかりD.ぐらい22.まだ10月の始めなのに寒くて、まるで冬になったかの。A.そうだB.らしいC.ようだD.みたいだ23.まだ使えるものがこんなにたくさんなんて，ひどいよ。A.捨てさせるB.捨てているC.捨てさせているD.捨てられている24.電池がになったら、交換してください。A.切れるB.切れそうC.切れようD.切れるらしく25.李さんは日本へ行ったら、相撲が。A.見たいB.見たかったC.見たがると言っているD.見たいと言っている26.小さい子どもを一人で外出ほうがいい。A.しないB.できないC.きれないD.させない27.(教室の外で)「先生が教室に「じゃ、わたしたちも。」A.出ていきましたB.出てきましたC.入っていきましたD.入ってきました28.小さい時にたくさん練習させられて、今ピアノを見るのも嫌になって。A.いったB.しまったC.おいたD.あった29.(中華料理店で)「おいしそうですね。」「おいしいですよ食べて。」A.いたらB.みたらC.きたらD.おいたら30.妹はセ一タ一を10も持っている。A.枚B.件C.番D.本31.「友たちにすぐ四川料理ができる人がいるよ。」「へえ，ぜひ方に教えてもらいたいね。」A.このB.そのC.あのD.どの32.ケキは高いから、あまり食べません。A.ステ一ジB.スタッフC.カロリ一D.カリキュラム33.おかしいなあ。木村さんまだなの?先に着いているなんだけど。A.つもりB.ところC.わけD.はず34.3日間も夜中まで働いていたか、2キロも痩せた。A.ためB.ままC.うえD.もと35.彼が書いた地図の行ったけど、本屋はなかった。A.ことにB.とおりにC.たびにD.ために36.ずっと期待していた交換留学がだめになっちゃってした。A.さっぱりB.しっかりC.がっかりD.ゆっくり37.森山さんは中国文化に関心を持っています。A.ひどいB.よいC.広いD.強い38.畑仕事をするには体が必要です。A.丈夫にB.丈夫でC.丈夫なD.丈夫だ39.安くても、必要のないものは買いません。A.いくらB.いくつC.どうしてD.どんな40.ずっと探していたかぎは鈴木さんがくれた。A.見せてB.見えてC.見つけてD.見つかって41.あっ、花に水をのを忘れちゃった。A.やるB.くれるC.もらうD.いただく42.今日は卒業式だから、姉が買ってスカ一トをはいて行きたい。A.やったB.くれたC.あげたD.もらった43.困ったことがございましたら、いつでもください。A.もうしてB.うかがってC.おっしゃってD.めしあがって44.もう遅いから、少しお待ちいただければ、車で。A.お送りになりますB.お送りなさいますC.お送りいたしますD.送ってください45.「ようこそいらっしゃいました。どうぞおあがりください。」「。」A.失礼しますB.失礼しましたC.ごめんくださいD.お邪魔しました46.この現象批判する人が増えてきた。A.につれてB.にとってC.にしたがってD.に対して47.何度も練習している歌が上手になりました。A.うちにB.あいだC.ことにD.ほかに48.運動が嫌いなが、忙しくてできない。A.はずだB.はずではないC.わけだD.わけではない49.長城高校では、毎年5月に文化祭が行われる。A.ようにしているB.からなっているC.ことをしているD.ことになっている50.やりたいと何から始めたらいいのか分からない。A.考えてでもB.考えていながらC.考えてまでD.考えたほど51.今回の台風多くの農家が被害を受けた。A.にとってB.に対してC.によってD.について52.医者忠告します。今すぐタバコやお酒をやめてください。A.としてB.となってC.にしてD.になって53.北京に行ったことがないと言っても、よ。A.故宮さえ知らないB.故宮は知っているC.故宮でも知っているD.故宮など知るはずがない54.このナイフは分からないが、安かったので買った。A.使いやすいとB.使いやすいだろうとC.使いやすいかどうかD.使いやすいのではないか55.日本の国土面積は約平方キロメ一トルです。A.27万B.37万C.47万D.57万

第三部分阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分）阅读下列短文，从A，B，C，D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。(一)ホテルでの宴会に出席したら，会場の入り口で一枚のポスタ一(海报)が目にとまった。読んでみたら乾杯後30分間は席を立たずに料理を楽しみ，終わりの10分前になったら，自分の席に戻って，再度料理を楽しむことを呼びかけるものだった。宴会といえば，乾杯が終われば，それぞれが席を立ってあいさつや立ち話に忙しく，ゆっくり食べる暇もないということが多い。宴の後にはたくさんの料理が残される。そこで，環境省などが「3010運動」として料理を楽しむ時間を取り，食べ物を残さないよう呼びかけている。同省HP(网页)を見たら、我が国の「食品ロス」(食品浪費)は年間約621トンにも上がり，それは世界全体の食品援助量の約2倍になるというからもったいない。消費者としても気を付けなければならないことがある。例えば「賞味期限」は食品としての安全性を保証する「消費期限」とは異なり，すぐ食べられなくなるわけではないということ。これから年末年始にかけては忘年会，新年会など大勢で食事する機会が増える。ついつい何枚もの皿を大盛り(装满)にしてしまう食べ放題(自助)の店でも食べられる量だけを取って，食べ残しを出さないこと。それは料理人への心遣い(体谅)でもあろう。56.文中の「もの」は何を指すか。A.ホテルB.宴会C.会場D.ポスタ一57.文中の「3010運動」の目的は何か。A.食品を援助するためB.宴会を楽しくするためC.食べ残しをなくすためD.ゆっくり話をするため58.文中の「もったいない」の意味は何か。A.邪魔でいやだB.無駄になって残念だC.高くて買えないD.強く心を打たれて感動した59.期限が過ぎるとすぐ食べられなくなるのはどれか。A.消費期限B.賞味期限C.食品期限D.保証期限60.文中の「それ」の指すことはどれか。A.大盛りにすることB.料理を全部食べることC.大勢で食事をすることD.忘年会などに参加すること（二）職場では仕事に追われ，家では家事・育児に追われ，日本のお父さんたちは疲れている。では，実際にどれくらいお父さんが肉体的・精神的な疲れを感じるか。これについて，子どもを持っ20歳以上の男性2429名を対象に調査が実施された。「普段疲れを感じているか」の質問に対し，「とても疲れを感じる」と「疲れを感じる」の回答を合わせると82%となっている。子どもの年齢別にお父さんの疲れの程度の割合を見ると，0歳から小学校高学年までは「とても疲れを感じる」と「疲れを感じる」を合わせて9割を超えているが，中学生，高校生になると9割以下となり，逆に「あまり疲れない」の回答が増えている。子どもが社会人の場合，「あまり疲れない」の回答が2割を超えているため，子どもの年齢が小さいほど，疲れているお父さんが多いことが分かる。「その疲れは肉体的疲労か?精神的疲労か?」の質問に対し，「肉体的・精神的疲労どちらも」と回答した人が57.1%,「肉体的疲労」のみ(仅，只)が26.7%,「精神的疲労」のみが14.8%という結果になった。どちらがだけの疲れを感じているケ一ス(情况)よりも，肉体的にも精神的にも疲れている人が多いことが分かる。「疲れの主な原因は何か」と尋ねたところ,「仕事」が58%,「加齢」(年齢増长)が30.6%,「家事」が10%という結果になった。61.次の4人の中で調査対象となるのは誰か。A.19歳の男性B.子供を持つ55歳の男性C.子どもを持たない34歳の男性D.子どもを持たない22歳の男性62.「普段疲れを感じない」と答えたお父さんはどれくらいいるか。A.約18%B.約38%C.約11D.約82%63.「あまり疲れない」との回答が増えるのはいつからか。A.子どもが幼稚園に入ってからB.子どもが小学校に入ってからC.子どもが中学生に入ってからD.子どもが社会人に入ってから64.文中の「57.1%」は何の数値か。A.「肉体的に疲れている」と答えた人の割合B.「精神的に疲れている」と答えた人の割合C.「肉体的にも精神的にも疲れている」と答えた人の割合D.「肉体的にも精神的にも疲れている」と答えた人の割合65.疲労の最大の原因は何か。A.疲れB.家事C.加齢D.仕事（三）「一人練習帖」とは，文字通り，一人の時間を如何にして持つか，増やしていくかという勉強である。簡単なようで難しい。家族がいる。友だちがいる。なかなか自分一人の時間は訪れない。向こうからやってくるのを待っていては，いつになるか分からない。自分で無理やり(強行)そういう時間を作って，他人に邪魔されないようにするしかない。決めるのは自分である。主婦の場合，朝，夫や子どもが出かけてしまったら，自分の時間になるわけだから，テレビもラジオもスマホも消して，15分でもいい，10分でもいいから一人だけで自分に向き合って過ごそう。窓の外を見る。黄色くなった銀杏の葉が，風に吹かれて，散っている。銀杏の枝に葉のように張り付いている(紧贴)のは鳥だ。青い色をしている。あんな青い色は野鳥には見かけない。都会のどこかで飼われていたのが逃げ出したのだろうか。そんなとりとめもない(漫无边际)ことを考える時間から始めよう。心を遊ばせる。自分の頭で考える。私にとっては，もっともぜいたくな時間である。テレビを見ていたのでは気づかない。スマホでメ一ルや電話をしていたのでは，決して得られない一時。それを(ア)と感じることができるだろうか。66.文中に「難しい」とあるが、何が難しいか。A.一人練習帖をまとめるのが難しい。B.文字通りに練習帖を作るのが難しい。C.時間を大切にして,勉強するのが難しい。D.一人でいる時間を増やしていくのが難しい。67.文中に「いつになるか分からない。」とあるが、それはなぜか。A.自分で決められないからB.向こうからやってくるのを待っていないからC.自分から作らなければ一人の時間はなかなかないからD.ラジオやテレビ，スマホなどのほうがずっと楽しいから68.文中の「島」はどんな鳥か。A.青い色の野鳥B.都会で暮らしている野鳥C.どこかの家から逃げ出した鳥D.田舎から都会に逃げてきた鳥69.筆者にとって、次のどれが「ぜいたくな時聞」と言えるか。A.心を遊ばせる時間B.スマホで遊ぶ時間C.友達と一緒にいる時間D.家族と過ごす時間70.文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。A.緊張しているB.充実しているC.薄いD.便利だ（四）言葉というのは時とともに変化するというのも事実だ。変化するからこそ、もとの形を残したい，残さないのは日本語の乱れだと考える一方，場合によっては、その言い方はもう古いというような感想になることもある。言葉は生きているのだ。高校生の作文コンク一ル(竟賽)の審査員をしていた時のこと。ある都市の課題で、「百聞と一見」というのがあった。「百聞は一見に如かず」という諺を踏まえて(根据)、そのどっちがいいのか、という課題だ。ところが、そのテ一マに対して、高校生の多くが、視覚情報と聴覚情報はどっちが確かか，という論考をするので驚いてしまった。テレビより、ラジオのほうが真実が伝わったりする、なんていう論だ。違うんだけど、と私は思った。聞くというのは、人に聞くことであり、伝聞なのだ。そして，見るというのは、自分がその目で見ること。(ア)、あの諺は伝聞よりも実体験のほうがよく分かる、ということを言っているのである。テレビで戦争の様子を見るのは、むしろ(イ)のほうであり、その戦地へ実際に行ってみるのが、(イ)である。しかし、テレビのない時代の諺には、テレビで見ることなどはあるはずがない。高校生たちはそこまでは考えられていなくて、ただ目か耳か、という話になってしまうのも無理はない。こうして、諺の意味もニュアンス(細微差昇)が変わってしまうのだ。71.文中に「言葉は生きているのだ」とあるが、なぜそう言うか。A.言葉は時代とともに変化するからB.言葉の古い言い方を残さないからC.言葉のもとの形をそのまま残したいからD.言葉の変化は日本語の乱れと思われるから72.文中に「違うんだけど、と私は思った」とあるが、なぜそう思ったか。A.高校生は新しい言葉を使っているからB.ラジオよりテレビのほうが真実が伝わるからC.高校生は「百聞は一見に知かず」の意味を理解していないからD.高校生は視覚情報と聴覚情報とどっちが確かか分からないから73文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。A.ぞれではB.しかしC.でもD.つまり74.文中の(イ)に入れるのに最も適当なものはどれか。A.一見/百聞B.百聞/一見C.視覚情報/聴覚情報D.聴覚情報/視覚情報75.文中に「無理はない」とあるが、それは筆者のどんな考えを表すか。A.高校生の論考は意外だが、理解できる。B.高校生の論考はまったく理解できない。C.高校生の論考は意外だから理解できない。D.高校生の論考は自分の主張と閉じだから、理解できる。第四部分写作（满分30分）假如你是李明，你们班将于10月15日周五下午2~5点举办中日学生交流会，届时希望日本留学生谈谈“日本人眼中的中国”。请你给日本留学生山本发一封电子邮件，邀请他和他的朋友（2~3）来参加。1、介绍交流会基本情况。2、写明邀请原因。3、发出邀请。写作要求：１、字数为300-350字。2、格式正确，竖写清楚。3、使用「です、ます」体。2021年普通高等学校招生全国统一考试日语试题参考答案第一部分听力1．B2．C3．B4．B5．C6．A7．B8．C9．A10．B11．C12．C13．A14．B15．A1、男:もう5時半ですね。女:なるべく早く出たほうがいいですよ。5時からもう車が多くなるから。男:そうですね。2、男:王さん、今日休みですね。病気かな。女:先生に聞いたら風邪らしいって。男:お見舞いんに行とうかな。一緒に行かない?女:ええ。でも、行く前に電話したほうがいいわよ。病院へ行っているかもしれないから。男:そうだね。3、男:あ、もう11時。そろそろ帰らなくちゃ。女:もう帰るんですか。明日は日曜日で、休みでしょう。男:ええ、それはそうですが、でも電車がなくなりますから。女:えっ?今日は車じゃないですか。男:ええ、今日は雪だから、電車で来ました。女:あ、笑うですか。では、日はこれで。、4、女:あれ?ケ一キは?2つあるはずだけど。男:一つは太郎が食べたよ。もう一つは知らない。女:あれ?変ね。あ、あなたの顔にケ一キが付いているわよ。男:はははごめんごめん。5、女:太郎、食べながら新聞を読むのは良くないの。男:もうちょっとだけ。女:食べてからゆっくり読めばいレのに。男:うん、でもすぐ出掛けなくうちゃいけないんだよ。6、女:中田さん、私、日本の着物を着てみたいですが、お姉さんのを貸してもらえないでしょうか。男:実は、姉には着物らしい着物はないですよ。駅前の店で借りたら?一回で一万円ですけど。女:ええ?一万円も?男:あ、思い出した。この近くに着物の教室があるんですよ。そこで貸してもらったら安いですよ。千円だけなのに。女:それはいいですね。7、男:今度の休み、どこか旅行するの？女:ええ、上海に行くことにしました。男:あ、上海なら、僕も行ったことがあるよ。女:じゃ、おいしいレスドランとかご存知ですか。男:レストランはあったけど、僕が行ったのは10年前だから、ずいぶん変わったんじゃないかな。8.9女:ゴハさんは日本へ来られて、どのぐらいになりますか男:もうすぐ一年になります。女:じゃ、もう日本のことはよくご存知でしょうね。男:まあ、ね。女:ゴハさんが一番びっくりしたことは?男:たくさんありますね。人が歩くのが早いとか、食べものが高いとかですね。でも、一番驚いたのは太陽をみないで生活する人がいるっていうこどです。女:それはどういうこと?男:私は今近いにあるレストランでアルバイトをしているから。朝6時がら、夜9時まで一日中、ぜんぜん太陽が見えないんです。私の国では、本当に考えられないことですね。女:ゴハさんの国は確か、モンゴルでしたね。男:そうです。女:そう言えば、私たちテレビの仕事をしているものも、太陽をみないことがありますね。10.11男:山本さん、明日の実験は8時半から始まるんですね。女:ええ。実験のときはいつもより30分早いからね。白衣は準備した?あの白いお医者さんが着ている。男:あ、そっか。あれ、買わなきゃいけないだって。忘れてた。でも、売店で売っているでしょう。明日でも大丈夫だよね。女:だめだめ、売店は9時からじゃない?男:そうか。困ったな。白衣っていくら?女:4000円で借りると思っだけど。あと、ゴムの手袋も要るの。それは300円よ。男:あ、お金が足りないかもしれない。銀行に行く時間あるかな。女:今日中でしょう？私5000円ならあるよ。男:悪いけど、山本さん、借りてもいい?女:いいわよ。12.13女:ね、李さん、今度の日曜日、暇?男:いや、アルバイト。女:レストランで？男:いいえ、それはもうやめた、今はデパ一トで。女:あ、そう?男:で、なに?女:もしよかったら公園へ行こうかなと思って、男:公園へ?何をするの?まだ寒いのに。女:掃除。男:それもアルバイト?女:違うわ。ボランティア。男:えっ?だだで働くの?女:そう。公園がきれいだと気持ちいいでしょう。14.15男:東京のあるマンションでは自転車を置く場所が少ないため、自転車が20台用意されて、誰でも使えることになりました。この自転車を使いたい人はまず、1年分のお金を2000円マンションの人に払ってカ一ドを受け取るんです。このが一ドを使うと、自転車のガギを開けて、使うことができます。利用する人は使いたいときにいつでも使えるので、自分の自転車と変わらない。買い物で使う程度なら、これで十分だと話しでいます。第二部分日语知识运用16．C17．A18．C19．B20．B21．D22．C23．D24．B25．D26．D27．C28．B29．B30．A31．B32．C33．D34．A35．B36．C37．D38．C39．A40．C41．A42．B43．C44．C45．A46．D47．A48．D49．D50．B51．C52．A53．B54．C55．B16.C此处考点为格助词「で」的用法。指示代词「こちら」,意为"这里、这边”,表示场所;后接格助词「で」，强调场所范围。17.A此处考点为补格助词「と」的用法。格助词「とJ前接「言う・思う•書く」等内容,表引用、思考等的具体内容。18.C此处考点为补格助词「に」的用法。此处「に」表对象，对于身体。固定用法:体にいい（对身体好）、体によくない（对身体不好）。19.B此处考点为提示助词『だけ」的用法。「しか」一般后接否定形式组成「しか...ない」表示"只有・.....〃，此处用「だけ」表示对前者加以限制或限定,意为〃只”,"只用邮件（联系）的话不礼貌吧"。20.B此处考点为提示助词「こそ」的用法。名词+「こそ」,提出某事物,特别加以强调。「今こそ」表示唯有现在,”因为已经考虑了很多，（唯有）此刻是下定决心的时候了。〃21.D此处考点为提示助词「ぐらい」的用法。此处「ぐらい」表示说话人认为的最低限度,「あいさっぐらい」意为"起码（要）打招呼”,"在路上遇到认识的人，起码要打招呼吧。22.C此处考点为比况助动词「ようだ」与「みたいだ」的接续。题干后半句的「まるで」与最后的「の」，「まるで...のようだ」「まるで…みたいだ」意为〃仿佛……一样”,接续上排除D选项,故选C。23.D此处考点为动词的被动态。主语是「使えるもの」,物品被扔掉，故选被动态。24.B此处考点为样态助动词「そうだ」的用法。「ようになる」"变得能…...",「そうになる」〃马上要......"，此句意为电池快要没电了,故选B。25.D此处考点为人称相关的语法。「相撲が見たい」是小李说话的内容，故「たい」用第一人称。后接「と言っている」表示某人说的话现在仍然有效,多用于引用第三人称的话。26.D此处考点为自动词使役句:AはBを自动词使役态。外出するー外出される•外出されない翻译为:不要让孩子ー个人外出比较好27.C此处考点为ていく和てくる辨析。场景在教室外。对话的意思为："老师进教室了（由近及远）"”那我们也进去吧"28.Bてしまう表示的意思有:1、某件事情完结;2、不好的情绪。题干的意思为:小时候被迫练琴,现在看到钢琴就讨厌。带有糟糕、厌恶等醇。29.Bてみる表示尝试看看。题干翻译为:（在中华料理店）"看起来好好吃的样子〃"很好吃哦,你要不要吃吃看?“30.A枚:扁平的,薄薄的物品;件:事情;番:几号,等级顺序；本:细长的物品。セーター是毛衣,所以是扁平的物品。31.Bその+N代指靠近听话人的事物,或者代指双方中至少有一方不知道的事物。32.CAステージ:stage舞台；Bスタッフ：staff成员、人员、职员;C力ロリーcalorie卡、卡路里;Dカリキュラムcurriculum全咅附果程的教学计划、课程计划。33.Dはず表示根据客观情况推断的必然的理应的结果。翻译为"当然…；应该题干的意思是:好奇怪，木村还没到吗?他应该先到的。34.A动词た形+ため,表示客观原因。题干翻译为：是因为3天都工作到深夜的原因吗?居然瘦了2kg。35.B名词+の+とおりに表示后项行为完全按照前述方式进行的，可以翻译为"按…，按照…"〇题干意思是：虽然按照他画的地图走了，但是没有看到木屋。36.CAさっぱり整洁干净;Bしっかり结实紧固;Cがっかり失望；Dゆっくリ悠闲地。题干意思为"ー直期待的交换留学没有了,很失望"〇37.D根据题干只能选D。〃森山对中国文化抱有强烈的兴趣"38.C考点为形容词连体形。"丈夫”是二类形容词,接名词时在词干后加な39.A考点为いくら~ても的搭配用法。题干翻译为"不管多便宜，没必要的东西就不买"40.CA見せる：给...看;B見える：看得见;C見つける：找到,发现;D見つかる:被看到,被发现。题干意思为：一直在找的钥匙铃木帮我找到了。41.A考点为授受动词的用法。（我）给花浇水,所以用やる42.B考点为授受动词的用法。が提示主语,所以姉（姐姐）是主语,姐姐为我买的裙子，所以选くれた43.C考点为敬语。A是言う的自谦，C是言う的尊他,B是聞く的自谦,D是食べる的尊敬。根据题干的意思：有困扰的事的话，什么时候都可以来跟我说。因为是别人说,所以用尊他。44.C题干意思为:已经很晚了,稍等一会儿,我开车送你。所以用送る的自谦表达。45.A进门时用非过去式表示打扰了，离开时用过去式。46.D本题考点为N+に対する/対して表示"针对、面对〃。Aにつれて随着前项的变化,后项也相应的发生变化,"随着,逐渐・.."Bにとつて翻译为〃对于……来说"，表示判断事物的立场。Cにしたがって翻译为"随着〃。题干的意思是:对这ー现象进行批判的人多了起来.第三部分阅读理解56．D57．C58．B59．A60．B61．B62．A63．C64．C65．D66．D67．C68．C69．A70．B71．A72．C73．D74．B75．A(-)56.D「もの」前面的整段都是修饰语,也就是第一段中对作者在会场入口看到的海报的内容:号召人们在祝酒后的30分钟内和宴会结束前的10分钟专心吃菜。故选D。57.C「3010運動」指的是海报中号召的内容,而且后面还说到「料理を楽しむ時間を取り、食べ物を残さないよう呼びかけている（呼吁尽可能享受佳肴,不要剩下食物）」故选C。58.B日本每年要浪费621吨食物，大约是全世界的食物援助量的2倍。rから」表示原因,因为日本浪费了这么多食物，所以会感到「もったいない」。A〃妨碍、麻烦”，B”因浪费而感到可惜’’,C”太贵买不起”,D"心灵受到震撼很感动"。故选B。59.A「賞味期限」は食品としての安全性を保証する「消費期限」とは異なり、すぐ食べられなくなるわけではないということ。译为"赏味期限"和保证食品安全性的〃消费期限"不同，（即使过了）也不意味着不能吃了。故选A。60.B前一句「食べられる量だけを取って、食べ残しを出さないこと」,即"取食适量,不剩下食物’’。故选B。（二）61.B第一段最后一句「子供を持つ20歳以上の男性2429名を対象に調査が実施された」，对于2429名20岁以上并且有了孩子的男性进行调查。故选B。62.A第