部编人教版三年级语文上册习作《续写故事》精美课件

习作:

续写故事统编版语文三年级上册第1课时课前导入接下来发生了什么，试着讲一讲吧。习作内容

下面的图讲了什么事情？接下来可能会发生什么？请你把故事写完。说说图中哪位同学是李晓明。在讲故事、写故事的时候，为了方便起见，可以给人物取个名字。先确定哪些人物有必要取名字，哪些人物可以不取名字。为了故事的需要，故事中的两个同桌应该取名，如女同桌取名李茹，男同桌取名宁涛。其余人物可以用“同学们”或“大家”指代。阅读图中的对话内容，注意李茹和宁涛说话时的表情、动作；注意其他同学的表情、动作。李茹宁涛李晓明说说李晓明心情怎么样，他在想什么，你是从他的哪些表情、动作里感受到的。他在想自己的生日怎么过情绪低落，愁眉不展皱眉、撇嘴、呆望远方阅读图中宁涛的话，推想故事的发展。假如你是宁涛，你会怎么做呢？示例:我会帮助李晓明过一个又开心又难忘的生日。同学们买了生日蛋糕，在教室里给李晓明过生日。爸爸妈妈从外地赶回来，在餐厅帮李晓明庆祝生日。老师、同学们到李晓明家里给他过生日。猜想故事会怎么发展？……写法培优看清题目要求。本次习作要求看图发挥想象，续写故事。看看懂图片。本次习作提供了三幅图片：第一幅图片画的是一对同桌在讲述自己过生日的情形，吸引了大家的注意。第二幅图中只有李晓明一个人，他情绪低落，愁眉不展，在想自己过生日的事。第三幅图画的是一对同桌正在商量怎样给李晓明过生日。第一幅图中李晓明心事重重，可以联系后面的图片想一想：他的心情怎样？他在想什么？想根据第二幅图的内容进行猜测。第二幅图中，李晓明呆坐着，愁眉不展，看起来有些失落，可以根据生活经验想一想，再补充省略号后面的内容。比如：爸爸妈妈不会回来的，我还是悄悄地过生日算了。第三幅图中的省略号和第四幅图中的问号，让我们思考接下来故事会怎么发展。可以从不同角度推测接下来会发生什么，要注意结合本单元学过的预测方法。组织好语言，按照一定的顺序，把推想的故事的发展和结局说给爸爸妈妈或同学听，让他们提提意见。说把整理好的故事写下来。如果能加入人物的语言、动作、心理活动等描写，你的文章一定会更出彩。写写完后小声读一遍，用学过的修改符号把明显的错误改正过来。修改时，可以重点关注错别字、错误的标点符号、漏字、搭配不当等，还要看看写作内容是否符合写作要求。改和同学交流自己的习作，说说你这样续写故事的理由，也可以说说你更喜欢谁写的故事。交流习作:续写故事统编版语文三年级上册第2课时范文点评过生日

下课后，同学们都跑到李茹和宁涛的座位旁谈论自己过生日的情景。①李茹笑着说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”

同桌宁涛兴奋地说：“我也刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起①开篇简洁得点明了事情发生的时间、地点。名师说亮点过的。”其他同学开心地分享了自己过生日的情形，只有李晓明皱着眉头站在一边，一副心事重重的样子。正当同学们说的热闹的时候，李晓明默默地回到了自己的座位上，皱着眉头望着窗外，露出忧郁的心情，②心想：我也快过生日了，但是爸爸妈②“皱着眉头”“忧郁”是对李晓明神态的描写，将李晓明孤独、委屈的心情表现的淋漓尽致。妈都在外地工作，没有人给我庆祝生日。细心的宁涛发现了李晓明的失落，他想到李晓明家的情况，便对同桌李茹说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以陪他一起过生日。”李茹听后一边微笑，一边对宁涛竖起了大拇指。他们两人发动全班同学一起为李晓明过生日，大家纷纷都为李晓明准备了自已精心制作的小礼物。③

到了李晓明生日这天，全班同学给他买了一个大大的生日蛋糕。看着同学们一张张祝福的笑脸，同学们齐唱的生日快乐歌，拿着同学们送的礼③同学们给李晓明准备了生日礼物，表现了同学们善良、关心他人的品质。物，李晓明开心极了，他感动地说：“这是我记忆中最难忘的生日，谢谢你们！”④

④详细描写了李晓明过生日的情景，把故事推向了高潮，赞美了同学之间互相帮助、互相关心的美好品质。这篇文章按照事情发展的顺序讲了同学们给李晓明过生日的事情，赞美了同学之间互相帮助、互相关心的美好品质。文章叙述完整，开篇点明事情发生的时间、地点等，层层递进地交代了同学们为什么要给李晓明过生日和过生日的过程。范文总评自觉运用改正、增补，删除3种修改符号修改范文中有明显错误的内容。改正增补删除范文修改正当同学们说的热闹的时候，李晓明默默地回到了自己的座位上，皱着眉头望着窗外，露出忧郁的心情……

神情语病指津“心情”指感情状态，和“露出”不能搭配。语病指津“纷纷”指（许多人或事物）接二连三地，和“都”不能连用。他们两人发动全班同学一起为李晓明过生日，大家纷纷都为李晓明准备了自已精心制作的小礼物。己错别字看着同学们一张张祝福的笑脸，同学们齐唱的生日快乐歌，拿着同学们送的礼物，李晓明开心极了……听着搭配不当语病指津“看着”与“生日快乐歌”，搭配不当，应该是“听着生日快乐歌”。习作

续写故事

1.能看懂图画，想象接下去的故事情节，能把自己的想法写下来，做到语句通顺，故事完整，意思明白。2.能用修改符号把自己习作中明显的错误改过来，初步懂得好作文是改出来的道理。3.乐于与同学交流自己的习作，并能说说自己更喜欢谁写的故事。新课导入教学目标新课导入

同学们，对我们来说，每一年都有一天是最特别的日子，那是我们来到这个世界的日子，过了这一天，也就表示我们又大了一岁。大家知道自己的生日是哪一天吗？

你是怎么过生日的？用简短的几句话说一说。

傍晚，饭店里人都到齐了，生日宴会开始了。大家为我点上生日蜡烛，我数了数，一共10根。七彩的蜡烛闪烁着，就像闪闪的星星。大家为我唱了生日快乐歌。我双手合十，许下了一个美好的愿望。

我真高兴啊！因为老师也为我准备了一个大大的蛋糕。中午十一点左右，是我们放假前最后一节课，老师也借我的生日和同学们一起娱乐。我们点蜡烛、许愿、唱生日歌、吃蛋糕。笑声、歌声响彻整个教室。真是热闹，我心里一阵暖暖的感动。

妈妈把生日蛋糕盒放在桌上，我揭开蛋糕盒的盖子，就看到了一个双层蛋糕。上面有苹果片、火龙果、草莓和芒果。蛋糕上还插着一块心形的巧克力，上面写着“生日快乐”。蛋糕四周都有坚果碎片，漂亮极了！

同学们真幸福啊！连老师也非常羡慕你们呢。今天我们的习作题目就是续写故事——过生日。仔细观察课本上的图片，试着按顺序说说自己看到的和想到的内容。指导看图同学们在交流自己刚过的生日，李晓明的生日也快到了，可是他的爸爸妈妈都在外地工作，同学们想办法为他过生日。图上都有泡泡语，这些泡泡语分别告诉了我们什么？有的是同学说的话，有的是李晓明的想法。

泡泡语告诉我们故事中人物的语言和想法，可以帮助我们读懂图画中的故事。但我们看图还要关注人物的神情、动作等细节，这样才能读懂人物的心情。同学们仔细观察图上人物的神情，猜想一下他们当时的心情。同学们交流时脸上都带着笑容，每个人都很开心。而李晓明有些忧伤。李晓明一个人坐在位置上，神情忧郁，不是很开心。讨论交流从李小明的神情，你推测，他当时在想什么呢？

同学们的生日真有意思，我也想有一个难忘的生日聚会。

要是爸爸妈妈在身边就好了，他们肯定会给我买个大大的生日蛋糕。可他们说过，要到春节才回来……

资料袋垂头丧气眉飞色舞笑逐颜开愁眉苦脸笑容满面神采奕奕聚精会神和颜悦色挤眉弄眼目瞪口呆手舞足蹈蹑手蹑脚手忙脚乱

吞吞吐吐支支吾吾自言自语东张西望

身手敏捷你一言我一语你可能用得上这些词语。表示神情表示动作讲故事的时候，把这些内容加进去，就生动多了。

课外活动期间，三年级（1）班的同学们聚在一起谈论自己过生日的情景。小红说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”小瑞说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”……细心的徐佳林发现李晓明自己一个人坐在座位上发呆，他赶紧对同学们说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以……”

同学们多么关心李晓明啊，那接下来可能会发生什么事呢？我猜同学们给李晓明过了一个有趣的生日。

同学们会怎样给李晓明过生日，他们会做些什么？说些什么？李晓明会有怎样的表现呢？猜一猜，有条理地说一说。把你的想象在组内说说，互相提提建议。

同学们都这么关心李晓明啊，李晓明的爸爸妈妈会不会做点什么呢？还可能有什么结局？

我猜李晓明的爸爸妈妈会给他发视频，并在网上订购生日礼物寄给他。在线上庆祝他的生日。

我猜李晓明的爸爸妈妈会特地在那天请假回来，给李晓明一个生日惊喜。想好了就动笔写下来吧！

给你的故事取个好名字吧？1.以故事的主人公命名2.以事件命名3.以场景命名4.以结局命名5.以道理命名符合文章内容写作指导

下面我们来试试把刚刚说的内容写成一个完整的故事。故事不能只有一个段落，怎么分段呢？一幅画写一个自然段，还可以加一个开头和结尾。对错误的字词句进行修改、替换增补句子缺失成分删除句子多余成分修改符号回顾三种修改符号下课了，三年级（1）班的教室里非常热闹，原来是一些同学聚在一起谈论。大家还在手舞足蹈地谈论自己过生日的事，李晓明难过地回到了座位上，他自言自语：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，谁来陪我过生日呢……”过生日的事兴高采烈1.把错别字改正过来。自主修改写完的同学自己小声读一读，将有明显错误的地方改一改。2.把不通顺的语句改通顺。3.把需要增加的地方加上去。4.删除不必要的语句。范文引路

难忘的生日下课了，三年级（1）班的教室里非常热闹，原来是一些同学聚在一起，谈论过生日的事。小丽说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”王庄说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”大家你一言，我一语，只有站在一旁的李晓明默默无语。大家还在兴致勃勃地谈论着自己过生日的事，李晓明难过地回到了座位上，他自言自语：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，谁来陪我过生日呢……”

他的声音虽然很小，但还是被王庄听见了。王庄告诉小丽：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以一起为他庆祝生日！”小丽听完爽快地答应了，并和王庄一起去发动同学，秘密策划给李晓明庆祝生日的事。

第二天正好是周末，小丽和王庄带领同学们早早地来到李晓明家。趁李晓明还在睡懒觉，小丽向晓明的奶奶说明来意后，悄悄在客厅布置起生日派对来。王庄蹑手蹑脚地守在王晓明卧室门外。小丽和小宇在八个气球上写了“祝李晓明生日快乐”。彤彤和小军在墙上挂好了拉花。小芳把一个很大的生日蛋糕放在了茶几上。大家刚七手八脚地布置完，王庄就压低声音说：“准备好，小寿星起床喽——”当李晓明打开门时，大家齐声说：“李晓明生日快乐！”李晓明非常感动，连忙回答：“谢谢同学们！”晓明的奶奶把蜡烛插在蛋糕上点亮，大家开始给李晓明唱生日歌。李晓明许愿，吹蜡烛。奶奶把蛋糕切开，分给同学们品尝。李晓明激动地说：“谢谢大家。这是我过的最开心的一次生日了！”这篇文章你觉得写得好吗？如果觉得好，说说好在哪里？范文引路

难忘的生日下课了，三年级（1）班的教室里非常热闹，原来是一些同学聚在一起，谈论过生日的事。①小丽说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”王庄说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”大家你一言，我一语，只有站在一旁的李晓明默默无语。②大家还在兴致勃勃地谈论自己过生日的事，李晓明难过地回到了座位上，他自言自语：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，谁来陪我过生日呢……”

他的声音虽然很小，但还是被王庄听见了。王庄告诉小丽：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以一起为他庆祝生日！”第二天正好是周末，小丽和王庄带领同学们早早地来到李晓明家。趁李晓明还在睡懒觉，小丽向晓明的奶奶说明来意后，悄悄在客厅布置起生日派对来。王庄蹑手蹑脚地守在王晓明卧室门外。小丽和小宇在八个气球上写了“祝李晓明生日快乐”。彤彤和小军在墙上挂好了拉花。小芳把一个很大的生日蛋糕放在了茶几上。④大家刚七手八脚⑤地布置完，王庄就压低声