部编人教版三年级语文上册第12课《总也倒不了的老屋》精美课件

第1课时12

总也倒不了的老屋统编版语文三年级上册语文要素学习并掌握基本的阅读策略阅读策略单元习作要求根据插图和提示续写故事，把故事写完整。◎精读课文◎略读课文◎习作环环相扣关系紧密学习方法习作实践迁移运用方法◎语文园地归纳方法课前导入这是一座怎样的房屋？它会不会倒呢？生平介绍：生于1992年，中国作家协会会员。助学资料慈琪主要作品：童话诗集《梦游的孩子》《三千个月亮》，童话集《收割一群狼》，散文集《我们的各自远去》等。暴风雨喵喵孵小鸡叽叽叫偶尔

bàofūjī

ǒumiāo字词乐园

暴风雨

喵喵孵小鸡叽叽叫偶尔我会读ěr①“加一加”法识字方法口+苗=喵卵+孚=孵口+几=叽亻+禺=偶

口

+

苗=喵

卵

+孚

=孵口

+

几

=叽亻+

禺

=偶②“图片”法③“减一减”法暴风雨你－亻＝尔你

－

亻＝尔摘桃子暴喵孵叽偶尔准备等暴壁砍蜘睡饱晒蛛漂撞（准确）(睡觉)(等待)(暴雨)(蛛丝)(蜘蛛)(漂亮)(撞到)(吃饱)(晒太阳)(墙壁)(砍伐)(准备)我会写书写指导：“隹”的“亻”的竖在竖中线左侧，且有四横。结构：左右部首：冫组词：准备准确准确无误造句：老屋自言自语着，准备往旁边倒去。zhǔn重点字讲解点击播放书写指导：日字头稍扁，下部是“氺”不是“水”。结构：上下部首：日组词：暴风雨风暴暴行造句：让暴风雨来的更猛烈一些吧！bào点击播放等漂晒壁注意红色部分，不要写错哦中间是两竖“西”里没有横“土”宽而扁中横长，盖住下面甲骨文的“饱”像一个人弯腰吃器皿中的食物的样子。篆书变为左右结构，左边表示吃了很多食物，右边表示肚子容纳了食物就饱了。它还有满足的意思。甲骨文饱楷书简化本义：吃到足量的程度。趣识字篆书品读鉴赏看题目，猜一猜老屋为什么总也倒不了?读过关于魔法的书里有类似的情节。老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？读一读，看看他是怎么预测的，为什么这么预测？

默读第1—3自然段:

预测“小小的声音”会是谁？接下来会发生什么事情呢？你为什么这么想？默读课文第1自然段，说说这是一座怎样老屋。

老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。年龄大无人居住十分破旧“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。老屋准备倒去为什么题目说老屋总也倒不了呢？“等等，老屋！”“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”老屋会答应它吗？老屋不倒的原因之一老屋不答应，因为老屋准备往旁边倒去。

答应，因为老屋很乐于助人，题目说老屋总也倒不了也是有原因的。

预测图中的老屋看上去那么慈祥，它应该会答应吧!这次这个学习伙伴是怎么猜想的？他看到了什么才这么猜想？插图中老屋的样子依据老屋又在说“我到了倒下的时候了”，继续猜测接下来会发生什么，为什么。默读第4—6自然段，印证自己的猜想。指前面的“小小的声音”慈祥、善良“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。”“再见！好了，我到了倒下的时候了!”老屋倒下了吗？老屋不会倒下的，因为正好有人来维修了。老屋不会倒下，还会有其他小动物来寻求帮助的。

预测默读第7—10自然段:

老屋倒下了吗?继续猜测接下来会发生什么，为什么。老屋不倒的原因之二“等等，老屋！”“再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”乐于助人“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。”一读到这句话，我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙了。老屋说:“再见！好了，我到了倒下的时候了!”

第二次依据根据小猫和老母鸡来请求帮助时老屋说的话，所以后面还会有其他小动物来请老屋帮忙。

默读第11—17自然段:果然又有人来寻求帮助！会是谁呢？我猜到了老屋会怎么回答。老屋会说“好吧，我就再站……”依据因为前面有动物请求帮助，老屋总是这么说。老屋不倒的原因之三

“等等，老屋！”“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”老屋会怎么回答？为什么？预测

老屋会说：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”预测的依据“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。”第一次“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。”第二次有求必应“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”

默读第13—17自然段:故事到这里就结束了吗？老屋最后怎样呢？“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”

老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。预测的依据故事里的内容生活经验和生活常识老屋也答应了小蜘蛛的请求。跟小猫、老母鸡的情况一样。老屋听小蜘蛛讲故事。我读过的故事也是这样的。…………预测的内容

过几天小蜘蛛会离开的。老屋肯定不会倒了。……

老屋可能还会遇到其他需要帮助的动物。会是谁？寻求什么帮助？老屋又是怎么帮助它呢？预测的依据故事里的内容小猫想安心睡觉。请求老屋坚持一个晚上。老母鸡想安心孵蛋。请求老屋坚持二十几天。小蜘蛛想安心织网捉虫。请求老屋再站一会儿。预测的内容其他需要帮助的小动物（）帮助的内容小熊小熊想安心冬眠。请求再站几个月。这节课你有什么收获？课堂小结认识了“暴、凑”等生字，会写“准、备”等字。学会了根据题目、插图进行预测的方法。体验了预测的乐趣。

bào

còu

miāo

fūjīǒuěr孵暴凑喵尔叽偶1.连一连。课堂练习zhǔnbèiděnghòuchībǎoshuìjiào（）（

）（）（

）zhīzhūpiàoliang（

）准备等候睡觉蜘蛛漂亮吃饱2.看拼音，写词语。（）3.根据课文内容填空。

“我到了倒下的时候了”这句话在文中一共出现了___次，每一次出现都分别有________________________这几个小动物来请求老屋帮助。三小猫、老母鸡、小蜘蛛1.还会有谁来请求老屋帮助呢？仿照课文的样子试着写一写吧。课后作业第2课时12

总也倒不了的老屋统编版语文三年级上册

上节课，我们尝试着预测了故事的发展，真有趣！这节课让我们继续吧。课前导入你能在课文中找到相应的预测内容吗？课文第7—9自然段。品读鉴赏

当我读到老母鸡请求老屋不要倒下时，我猜测老屋可能会不耐烦。因为不断地被别人打扰，可能会觉得很烦。看看学习伙伴读这篇文章的时候都想了些什么，他们为什么这样想。你有过被别人打扰的经历吗？你当时心里怎么想？小结：这个学习伙伴也一定会有过和你差不多的经历和感受，所以当他读到老母鸡请求老屋不要倒下时，猜测老屋可能会不耐烦。示例:这是谁呀，这么讨厌。你能在课文中找到相应的预测内容吗？课文第10—17自然段。

一读到小蜘蛛来请求老屋，我就猜到老屋会同意。因为故事中的老屋很乐于帮助别人。生活中也有这样的人，他们都很愿意帮助别人。因为每当老屋说“我到了倒下的时候了”的时候都会有一个小动物向它寻求帮助。而老屋每一次都会答应小动物的请求。所以说，老屋很乐于助人。为什么说故事中的老屋很乐于帮助别人？请你从课文中找找理由。

生活中你是这样的人吗？或者你身边有这样的人吗？举个例子说说看。每当我的同学在学习上遇到困难的时候，我都会主动向他伸出援助之手，帮助他解决困难。小结：这个学习伙伴不仅是根据课文内容，而且还根据生活中的感受进行了预测。她猜的和课文内容一样吗？(一样）

归纳预测的方法。

我发现，文章的题目、插图，文章内容里的一些线索，都可以帮助我们预测。

总结预测的特点。

我预测的内容有的跟故事的实际内容一样，有的不一样。其实故事的原文中还有一段，在小蜘蛛请求老屋帮助之前，还有一只小熊来请求老屋帮助，你猜小熊会请求老屋做什么？一只小熊可怜巴巴地对老屋说：“老屋，请您再站几天吧。猎人要杀死我，我没有地方躲了。我能在屋子里面躲几天吗？”

“等等，老屋！”小小的声音在它门前响起，“再过一个冬天，行吗？外面有凶恶的猎人，拿着猎枪，想拿我的皮围在他的脖子上，我找不到一个安心冬眠的地方。”

老屋低头看看，屋顶的灰哗啦啦往下掉：

“哦，哦，是熊宝宝啊。好吧，我就再站一个冬天。”嫩嫩的小草在老屋跟前发芽的时候，熊宝宝摇摇晃晃出来了：“吼吼，谢谢！”

老屋说：“再见！——好了，这下我该倒了！”

原文：读了原文之后，你是喜欢原文呢？还是喜欢自己的预测呢，为什么？我喜欢原文，因为原文更有趣味性和可读性。我喜欢自己的预测，因为那是我劳动的结晶。示例:示例:我喜欢老屋。虽然老屋年迈，但是他慈祥、善良、乐于助人。

自由读课文，说说哪个人物给你留下了什么样的印象？

预测的基本方法：依据阅读经验、生活经验、上下文内容。可以预测的地方：题目、插图、内容。课堂小结读课文的过程中，你有没有猜到后面会发生什么？和同学交流。（课后第一题）名师点拨：阅读时根据题目、插图和故事内容，并结合阅读经验与生活常识，将故事内容与大脑中的只是碰撞，便有了预测的内容。教材习题答案示例：读到第1段时，我猜想老屋马上就要倒了。我一读到“再见！好了，我到了倒下的时候了！”时，我就猜到又会有小动物来求助了。当读到小猫来请求老屋时，我从课文插图和对老屋的描写中猜到老屋一定会答应。后来，一读到小动物的请求，我就能猜到老屋会怎样回答。兰兰文文贝贝名师点拨:先仔细观察课文插图，说说老屋的外形，再联系课文内容说说老屋对小动物的帮助，感受老屋对小动物的关爱，最后总结老屋给自己留下的印象。老屋给你留下了什么样的印象？联系插图和课文内容说一说。（课后第二题）参考答案：老屋非常善良，乐于助人，和蔼慈祥。因为当小猫、老母鸡、小蜘蛛向它求助时，它都答应了它们的请求。而且，从课文插图中，我能看出老屋年龄很大，看起来很慈祥。板书设计让老母鸡孵蛋老屋破旧让小猫睡一觉总也倒不了的老屋慈祥善良→准备倒下再站一个晚上再站二十一天让小蜘蛛织网，小蜘蛛讲故事→→→再站一会儿，还站在那乐于助人主旨提炼

这篇童话讲述了老屋准备倒下，但是为了帮助小猫、老母鸡、小蜘蛛，一直坚持站着没有倒下的故事，赞扬了老屋心地善良、乐于助人的美好品质。关于“乐于助人”的名句

病人之病，忧人之忧。——唐·白居易人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。——毛泽东课外拓展成语乐园——雪中送炭“雪中送炭”讲的是宋太宗在大雪天下令给百姓送衣食和木炭的故事。这个成语用来比喻在别人急需帮助的时候帮助别人。准（）堆（）吹（）砍（）飘（）漂（）准备土堆砍柴吹牛漂亮飘动1.辨析字形并组词。课堂练习学过课文之后，我认为老屋是________的，它具有______________的美好品质。直到今天，老屋依然站在那，它还可能帮助过__________________________________等小动物。乐于助人慈祥2.根据课文内容填空。小熊、小猪、小鸭子、小鹿、

第二天，天晴了。小猫从破窗户里跳了出来：“喵喵，谢谢！”

从“跳”这个动作中我们能体会到小猫的心情是______；“喵喵，谢谢！”表达了小猫_________________之情。3.读句子，回答问题。高兴老屋的感激对课后作业小练笔：这个故事可能还会怎样发展呢？试着预测一下，写一写吧。写作提示：根据课文的题目，顺着作者的思路进行预测并仿照着课文的结构来写。12总也倒不了的老屋新课导入这个单元的主要学习目标有哪些？一边读一边预测，顺着故事情节去猜想。学习预测的一些基本方法，尝试续编故事。12总也倒不了的老屋

这三篇都是童话，我们在本单元将学习一边读一边预测，顺着童话故事的情节猜想后面的内容，并尝试续编故事。13胡萝卜先生的长胡子＊14小狗学叫＊读一读这三个题目，猜猜这是什么文体的课文？1.为什么老屋总也倒不了呢？2.老屋总也倒不了，是因为什么原因呢？是被施了魔法吗？

看到课题，同学们有什么疑问吗？提出来我们大家一起在学习中讨论吧！3.老屋最后倒下了吗？这就是根据课文标题预测内容看图，说说这是一所怎样的房子？1.认识“暴、凑”等7个生字，会写“准、备”等13个生字，会写“变成、门板”等14个词语。2.正确、流利地朗读课文，梳理课文内容，能复述《总也倒不了的老屋》。3.能试着一边读一边预测，知道可以根据题目、插图和故事内容中的一些线索进行预测。学习目标第一课时初读课文1.大声朗读课文，要求读准字音，读通句子。2.找一找，老屋帮助了哪些小动物？往前凑孵蛋叽叽屋檐墙壁喵喵暴风雨偶尔饥饿晒太阳còumiāofūjīshàibìyánèǒuěrbào准备窟窿zhǔnbèikūlong字词学习往前凑còu老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑。

老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。品读预测

“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。备准你会用什么语气来读这句话？试一试。

“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”和同桌互相读一读。你想强调什么，就把那个词读得重一点。等小猫向老屋寻求帮助，小猫到底遇见了什么困难呢？默读第2～4自然段，找出原因。默读时不能发出声音，也不能用手指着读。

今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。上边的“日”要写得扁平“”在田字格的中心部位，长横写在横中线上。

小动物们对天气的异常变化特别敏感，而我们也能根据课文的插图和生活实际来判断天气。说说你从哪里知道暴风雨就要来了？天黑沉沉地压下来；树枝、小草一动不动……

如果你是小猫，你会用什么样的语气来请求老屋，让它答应你的请求？

急切、恳求

正在关键时刻，小猫的眼前突然出现了一座老屋。老屋就像你身边的谁呢？通过图画可以看出，老屋像一位慈祥的老人。老屋一心想要倒下。面对小猫的恳求，它究竟会不会倒下？原因是什么？根据题目来预测故事发展，是最直接的方法。根据文章内容的一些线索来预测故事。预测一：不会。因为题目就是“总也倒不了的老屋”。预测二：不会。因为小猫很可怜，它没有一个安心睡觉的地方。根据书上的插图来预测故事情节。经历了多年的风霜雨雪，老屋倒下也是意料之中的事。预测三：不会。因为老屋就像一位慈祥的老人，它应该会答应小猫的请求。预测四：会。因为老屋已经一百多岁了，随时会倒下。

我们在阅读时，可以根据题目、文章线索和插图，来预测接下来的故事情节。

《躲猫猫大王》

《帽子的秘密》

《夏洛的网》猜一猜这些故事里，可能写了些什么？生字练习1.它自言自语着，（）（）往旁边倒去。2.今天晚上有（）风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。将生字正确规范地填进去。第二课时

上节课，我们学习了预测的一些方法：根据（）、（）和（）来预测故事情节。大家预测的和作者所写的一致吗？这节课我们继续来学习。复习回顾题目线索插图

老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”

第二天，天晴了。小猫从破窗户里跳了出来：“喵喵，谢谢！”老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”小猫走了，老屋倒下去了吗？自由读第7自然段，然后说一说。

“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”和同桌分别读读母鸡的话，预测老屋听到后会怎么做？资料袋鸡的孵化分为人工孵化和母鸡孵化。

无论是人工孵化还是母鸡孵化，鸡蛋的孵化温度都要求在37.5摄氏度左右，从孵化到小鸡出壳正常需要21天时间。但也会随外界气温而变，如果气温较高可少到19天，如果气温较低，则需要21天。预测一：又一次被打扰，老屋可能会有点不耐烦。但是它还是会帮助老母鸡的。因为课文的题目是“总也倒不了的老屋”。预测二：老屋会答应母鸡的请求，因为老屋很善良，乐意帮助他人。预测三：老屋会答应母鸡的请求，因为母鸡想孵蛋却连个孵蛋的地方都没有。它不帮，谁来帮呢？老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响。老屋越来越老了老屋可能支持不了多久了。你读出了什么？

老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。”

二十几天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”

老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候！”这句话在文中出现了几次呢？找找看。

好了，我到了倒下的时候！

文中三次出现这句话，每次看到这句话，你会想到什么？

老屋已经很老了，要崩塌了，但是为了给小动物提供帮助，它坚持不倒下。一读到这句话，我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙，让它不要倒下。说完这句话，老屋倒下了吗？

自由学习老屋帮助蜘蛛的内容，看看老屋帮助了蜘蛛什么。自由猜想一下，小蜘蛛给老屋讲些什么故事呢？

“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”

老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”

小蜘蛛飞快地爬进屋子，在墙角织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。

“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。这两句说明了什么？

“不注意根本听不到”说明老屋听力很差，快听不到声音了。

“眼睛眯成一条缝”说明老屋视力很差，快看不见东西了。

老屋真的越来越老，快坚持不了了。

“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”

老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。课文的结局和你之前猜想的一样吗？

文章的题目、插图、内容都可以帮助我们预测，预测可能会准确，可能不准确。我们还可以根据生活经验和生活常识