广西柳州市2023-2024学年七年级上学期语文期末考试卷（含答案）

广西柳州市2023-2024学年七年级上学期语文期末试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四五六总分评分一、积累（21分）下面是小天同学写的寒假日记，请你帮忙完善。除夕当天，我怀着满腔热忱____收拾了凌乱的房间，修剪了阳台的绿植，感受春天péngbó____的生机。①大扫除是迎新的重要环节，这是因为“尘”与“陈”谐音。②妈妈说，除陈布新寄托了我们新年风调雨顺，阖家幸福。③通过大扫除，我们把家里收拾得干干净净，为接下来的布置做好了准备。爸爸写了几副新春对联，和我商讨了一番，最终确定上联“____”，下联“____”。爷爷奶奶喜笑颜开，夸赞我又聪明了不少。“想不到过了一个学期，你又让我刮目相待了！”哥哥随声附和道，大家纷纷笑了起来，家里充满了欢快的气息。1．根据拼音写汉字，给加点字注音。热忱péngbó2．以上文段中有不少成语，请你写出其中的三个：3．结合语境，解释语段中画横线的词语。风调雨顺：刮目相待：4．请帮助小天，在下列对联中选择合适的一副，并将序号写在横线上。①暖阳迎新春②祥兔齐家乐③虎跃前程去④邻里福气新⑤兔携好运来⑥皓月洒春晖上联：下联：5．上文中有一处成语使用不当，请你找出并释义。文中成语使用不当，它的意思是：6．“不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。”同学们在平时的学习中一定积累了许多古诗文的知识和名句，根据下表提供的信息，按要求填写相关内容。题目/作者体裁批注诗文《观沧海》①②借助奇特的想象，运用虚实结合的手法，展现出诗人博大胸襟和远大政治抱负。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白七言绝句由写景言事转为抒情寄慨，含蓄地表达了诗人对朋友的同情和关切。③，④。《次北固山下》王湾五言律诗蕴含旧事物孕育新事物的哲理，揭示新旧交替的变化规律，给人以艺术鼓舞力量。⑤，⑥。《夜雨寄北》李商隐七言绝句设想日后重逢的时候，在现实与想像的时空徘徊不已，表达思“君”的深情。⑦，⑧。《⑨》诸葛亮书信用“双重否定”的句式，强烈而委婉地表现了他对儿子的教诲和限期望。⑩，无非宁静无以致远。二、阅读（共20分）阅读下面的文字，完成下面小题。趣说纯电动汽车①纯电动汽车（BatteryElectricVehicle，简称BEV），它是完全由可充电电池（如铅酸电池、镍镉电池、镍氢电池或锂离子电池）提供动力源的汽车。②纯电动汽车节能环保。节能表现在：电能转化效率高，一般的电动机转化效率在80%以上，而最好的汽油机也超不过40%。环保表现在：纯电动汽车是将排放污染从自身转移给了发电厂和电池处理厂集中处理。这么说吧，燃油车“随地大小便”肯定没有纯电动汽车“建个茅房”环保，况且“茅房”还能废物再利用呢。③那纯电动汽车续航究竟如何呢？说到底，只与电池容量和电机消耗量相关。如果把纯电动汽车看作一个饮水机，电池容量就是上面那个桶，而且还是个上端开口的木桶，阀门是电机消耗量，打开阀门，水流下来的时长就可以看作续航。④先从桶开始，把桶装满水。⑤1.电池容量大小：桶做得越大，装水就越多，那肯定流的时间更长。⑥2.PACK（锂电池电芯组装成组的过程）水平，控制电芯短板效应：一块大电池其实是由几块电池模组构成的，电池模组可以看成拼成木桶的板子，这个桶能装多少水是由最短的那块板子决定的。⑦3.温度相关：热胀冷缩效应——温度太高，看起来桶里装满了水，实际上并没有那么多水，只不过水膨胀了；温度太低，水结冰了，体积也会变大，冰从底下把水顶出木桶，桶里也没那么多水了。总之，在一个最适宜的温度区间，水量才是最多的。⑧4.放电能力：木桶开闸放水，其实不能完全放完，放不到三分之一，木桶就把阀门给关闭了（骑过电动自行车的应该体会最深，电压从60V掉到54V，车就不动了），要想流得时间长，最好是能把水都放完。这也是目前电池面临的最大问题。⑨再看阀门，把阀门做小。阀门也就是电机消耗量：要想流的时间久，就把阀门做到尽可能小，甚至水还能从阀门外流回来就更好了。⑩1.车身轻量化：把钢板什么的能拆的都拆了，都以铝合金来替换，减轻负重。⑪2.减少风阻：把汽车做得扁平一点，受风面积越小越好；表面做得像德芙巧克力一样，纵享丝滑！越滑，空气黏性越小。⑫3.使用优质轮胎：轮胎变形越小越好，毕竟变形是需要消耗能量的。⑬4.使用优质电机：电机能量转化效率越高，驱动汽车需要的能量就越少。⑭最后看“阀门逆流”，也就是汽车制动能量的回收。……⑮做到这些便是一辆续航能力优秀的纯电动汽车了。（有删改）7．下面说法与原文意思不相符的一项是（）A．纯电动汽车是完全由可充电电池提供动力源的汽车。B．纯电动汽车节能环保，可以做到零排放无污染。C．目前电池面临的最大问题是电池中的电不能完全放完。D．把钢板拆了以铝合金来替换的目的是减轻车身重量。8．下面对文章的分析不正确的一项是（）A．第1自然段中的加点词“完全”是从程度上进行限制，体现了说明文语言的准确严谨。B．文中画线句运用的是作比较和打比方的说明方法，说明了纯电动汽车比燃油车节能。C．本文语言生动形象，富有趣味性，把深奥的纯电动汽车的相关知识说得通俗易懂。D．文章采用逻辑顺序，依次介绍了什么是纯电动汽车及其节能环保和续航等相关知识。9．祥叔是一名网约车司机，最近想买一辆纯电动汽车，他对纯电动汽车的要求就是续航要长。请你运用本文介绍的知识，说说祥叔该关注纯电动汽车的哪些性能。________________________________________________________________________________________阅读下面的文字，完成下面小题。那盆水仙花①上学期我到横河村小支教。那天正在上课，突然，隔壁教室里传来了李老师愤怒的呵斥声：“你又来了，出去！出去！”很多学生也跟着喊。②嘈杂声影响了我的课堂，我连忙打开教室门，只见李老师正连拉带拽地把一个老头推出教室。老头六十来岁，满身邋遢，拖着个大麻袋，傻笑着一步一顿地离去。③课后，李老师告诉我，老头子是本地的孤寡老人，脾气古怪倔强，不管你上没上课，常常旁若无人地闯入教室乱找乱动，把垃圾桶翻得一片狼藉。正说着，我班有个学生跑来，“杨老师，快，快去，陈业被那老头打了！”当我赶到时，陈业已被老头推倒坐在地上哭喊着：“还我……我还没喝完啊，臭老头！”原来老头盯上了他手中的饮料瓶，没等他喝完就抢去了，在他眼里，能卖的垃圾简直就是“宝”。校长也赶来了，一边骂一边把老头跟跟跄跄地推出了校门。④几天后，我班正在朗读课文。“嘭”的一声巨响，教室门猛地被撞开，大家吓了一跳。一看，又是那老头。一手拖着麻袋，一手紧攥拳头，朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去，那架势随时等着反抗我来推他。⑤“臭老头，出去！”“臭老头，快出去！”很多学生异口同声地喊着，整个课堂一片喧哗。⑥当老头走近我时，我出人意料地让开了道，并向学生作了个安静的手势。⑦“继续朗读吧，不要打扰老爷爷捡东西了！”我平净地说。犹豫间，琅琅书声又逐渐响起。我们反常的举动让老头有些发愣。他从垃圾桶里翻出了几个饮料瓶后，竟加快了脚步往外走，饮料瓶掉出了一个也不知道。我捡起来送到他手中，他疑惑地看了看我……又过了几天，我正在上课，教室的门又突然被推开，老头刚探进半个身子，一看是我，竟缩了回去，还轻轻地带上了门离开了。我们发现老头和以前不大一样了！⑧我问学生：“老爷爷为什么会变了呢？”⑨“我知道，因为前几天老头子没有被老师推出去。”⑩“杨老师没骂他，还帮他捡瓶子！”陈业若有所思地说，“老头……老，老爷爷好像知道杨老师对他好！”⑪我说道：“老爷爷一个人孤零零的，每天起早贪黑到处捡破烂不容易呀，老师有个办法可以帮帮他：大家平时把丢弃的那些废品专门放进一个袋子收集起来，送给老爷爷，谁愿意负责这件事？”⑫“我原意！……”“我也愿意”……好多学生都争着说。没想到陈业也抢着举手，我把这件事交给陈业负责。⑬从那以后，我班无论上什么课，老头子再也没有闯进教室。⑭临近期末的一天，我一进教室就看见讲台上多了一盆水仙花，我惊讶地问：“这花是哪位同学放在这里的呀？”陈业兴奋地说：“老师，花是老爷爷从菜市场买来的，他让我带到教室摆在讲台上，说是谢谢同学们，谢谢您呢！”这是我万万没想到的，那节课上得特别开心。⑮转眼间，一个学期就过去了。暑假里我又被临时通知回到原单位。教师节那天，遇到了李老师，我问起老头子的事。李老师说：“他死啦。”“啊，怎么死了呢？”我很是惊愕。⑯“暑假里，他跳入水中救上了一个小孩，自己却因体力不支被淹死啦。听村里人说老头也不怎么会游泳。”李老师补充道，“对了，他救的小孩就是你班的陈业……”⑰我听着，心里酸酸的，竟有些想流泪，朦胧间眼前就浮现出了那盆水仙花……10．请你根据文章内容，补全下面的情节。→我善待老头→老头送水仙花→11．解释下列句中加点词在文中的含义。……常常旁若无人地闯入教室乱找乱动，把垃圾桶翻得一片狼藉。________________________________________________________________________________________12．请从描写的角度赏析下面的句子。一手拖着麻袋，一手紧攥拳头，朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去，那架势随时等着反抗我来推他。________________________________________________________________________________________13．说说老头的行为前后变化之大的原因。________________________________________________________________________________________14．结合文章内容，说说文中的老头是个什么样的人？________________________________________________________________________________________三、古诗词鉴赏（5分）古诗词鉴赏观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。15．下列对本诗内容的理解与分析，不恰当的一项是（）A．“东临碣石，以观沧海”一句开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象。B．“水何澹澹”至“洪波涌起”这六句诗，运用动静结合的手法，描写了海水和山岛。C．“日月之行”至“若出其里”四句，实写大海吞吐日月星辰的壮阔景象，气势磅礴。D．全诗意境开阔，诗人以沧海自比，抒发了宏伟的政治抱负和建功立业的雄心壮志。16．请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所展现的画面描述出来。________________________________________________________________________________________四、文言文阅读（本大题共5小题，共14分）阅读下面的文言文，完成下面小题［甲］诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！［乙］匡衡勤学匡衡，字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮①。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人②大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿。主人怪③，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资④给以书，遂成大学。（选自《西京杂记》）［注释］①不逮：指烛光照不到。②邑人：同县的人。③怪：感到奇怪。④资：借。17．下列加点词意思相同的一项是（）A．非淡泊无以明志吾十有五而志于学B．夫学须静也勤学而无烛C．多不接世家富多书D．意与日去吾日三省吾身18．下面对甲、乙两文理解分析有误的一项是（）A．甲文概括了做人治学的经验，着重围绕“静”字加以论述，同时把失败归结为“躁”，对比鲜明。B．甲文通过智慧理性、简练严谨的文字，将普天下为人父者的爱子之情和殷切希望表达得非常深刻。C．乙文中匡衡在主人家做佣人却不求报酬，只希望能够读遍主人家的书，主人很同情他的遭遇，于是把书借给他。D．乙文中匡衡虽然家里条件艰苦，但穷苦并没有成为他学习的障碍，他努力创造条件学习，最终学有所成。19．将甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。①非学无以广才，非志无以成学。________________________________________________________________________________________②衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。________________________________________________________________________________________20．请说出乙文引申出的成语及其给你的启示。________________________________________________________________________________________21．乙文中匡衡的故事与甲文中的哪句话相契合？诸葛亮用这句话表达了对儿子怎样的期盼？请结合两文内容说一说。________________________________________________________________________________________五、综合性学习（10分）与人交往，须知交友之道。七年级（5）班开展了“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你积极参与。22．【活动一：阅读名著片段】李梅同学将《朝花夕拾》中的人物划分为“益友和损友”两大类，有几个遗漏的信息需要你帮忙补充。经典名著人物分类表经典名著人物益友或损友性格特点《从百草园到三味书屋》①益友方正、质朴、博学、严而不厉《阿长与<山海经>》长妈妈益友②《藤野先生》藤野先生③治学严谨、平等待人④《》衍太太损友自私自利、多嘴多舌，喜欢使坏23．【活动二：讨论交友感悟】在学校网站论坛版块，有人发起一个题为“心中的友情”的帖子，请你从以下两则名句任选一句，写出你对交友的感悟。（不必仿写）【名句选择】·独学而无友，则孤陋而寡闻。·与朋友交，言而有信。示例：“海内存知己，天涯若比邻”，友情就是真心相待、彼此祝福，不论远近。我的留言：24．【活动三：争辩交友观念】班级围绕“是否赞成微信朋友圈屏蔽父母”这个问题，班里展开了辩论，请你发表看法并阐述理由。（60字以内）________________________________________________________________________________________六、作文（50分）25．题目：那一次，我很（快乐、内疚、幸福、后悔、受启发……）要求：①把题目补充完整；②字数不少于600字，文体不限，诗歌除外；③感情真挚，内容完整，字迹清晰。

答案解析部分【答案】1．chén；蓬勃2．满腔热忱；风调雨顺；阖家幸福；喜笑颜开；随声附和（写出三个即可）3．风调雨顺：指风雨及时适量，有利于农业生产。；刮目相待：擦眼睛，表示用新眼光看人。比喻去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。4．③；⑤5．随声附和；自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。【解析】【点评】（1）本题考查学生拼读和书写的能力，注意积累，掌握字词读音及字形写法。要特别注意多音字和形近字，不写错别字。

（2）本题考查成语辨识。日常注意积累，掌握成语的拼音、字形、含义及用法，根据题目要求答题即可。

（3）本题考查词语含义。含义包括本义和语境义，答题要联系上下文，结合主旨情感，分析归纳含义即可。

（4）本题考查对联。注意对联要求：字数相等；词性相当；平仄和谐（上下联平仄相反或者平仄交替）；结构相衬（语法结构一致）；节奏相应（停顿的地方一致）；内容相关（上下联内容相关）。注意上联最后一个字读音三四声，下联最后一个字读音一二声。

（5）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：张冠李戴、望文生义、重复赘余、自相矛盾、褒贬误用、不合逻辑、搭配不当、对象出错等等。1．热忱rèchén（名）热情

蓬勃péngbó（形）繁荣而旺盛的样子

故答案为：chén、蓬勃2．满腔热忱，心里充满了热烈真挚的情绪。风调雨顺，风雨及时适量，有利于农业生产。阖家幸福，全家幸福。

喜笑颜开，形容心里高兴、满面笑容的样子。

刮目相待，用新的眼光来看待。

随声附和，形容自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。故答案为：满腔热忱、风调雨顺、阖家幸福；喜笑颜开；随声附和（写出三个即可）3．①妈妈说，除陈布新寄托了我们新年风调雨顺，阖家幸福。写妈妈期盼新的一年风雨及时适宜，日子美。风调雨顺：风雨及时适宜，形容风雨适合农时。

②想不到过了一个学期，你又让我刮目相待了！写哥哥说过了一个学期我让他很震惊，对我的看法有了改变。刮目相待：比喻去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。

故答案为：①风调雨顺：指风雨及时适量，有利于农业生产。②刮目相待：擦眼睛，表示用新眼光看人。比喻去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。4．对联注意格式要求。③“虎”⑤“兔”对应，暗示旧年过去，新年到来。“前程去”对应“好运来”。“去”第三声，上联。“来”第二声，下联。③⑤格式相对，且符合除旧迎新的特点。

故答案为：③、⑤5．随声附和，形容自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。贬义词，不适合日记的语境。

故答案为：①随声附和②自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。6．【答案】①曹操②古体诗（乐府诗）③我寄愁心与明月④随君直到夜郎西⑤海日生残夜⑥江春入旧年⑦何当共剪西窗烛⑧却话巴山夜雨时⑨诫子书

⑩非淡泊无以明志【解析】【分析】这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“君、生、烛、志”等字。《观沧海》是东汉末年诗人曹操创作的一首四言诗，属于古体诗（乐府诗）。

故答案为：①曹操②古体诗（乐府诗）③我寄愁心与明月④随君直到夜郎西⑤海日生残夜⑥江春入旧年⑦何当共剪西窗烛⑧却话巴山夜雨时⑨诫子书

⑩非淡泊无以明志

【点评】本题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句、作者、古诗题目、体裁的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，第1、2、9、10空属于直接默写，比较简单；第3、4、5、6、7、8空属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。【答案】7．B8．B9．电池容量、电机质量（电机消耗量）、汽车制动能量的回收等方面。【解析】【点评】⑴本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

⑵本题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。

⑶本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。7．本题考查内容的理解。

ACD.正确。

B.有误，原文“纯电动汽车是将排放污染从自身转移给了发电厂和电池处理厂集中处理”句表明纯电动车并不是零排放无污染。

故答案为：B.8．本题考查内容的分析。

ACD.正确。

B.有误，“说明了纯电动汽车比燃油车节能”句表述错误，说明的是“环保”。

故答案为：B.9．结合“先从桶开始，把桶装满水。①电池容量大小：桶做得越大，装水就越多，那肯定流的时间更长。②PACK(锂电池电芯组装成组的过程)水平，控制电芯短板效应：-块大电池其实是由几块电池模组构成的，电池模组可以看成拼成木桶的板子，这个桶能装多少水是由最短的那块板子决定的。③温度相关：热胀冷缩效应一温度太高，看起来桶里装满了水，实际上并没有那么多水，只不过水膨胀了；温度太低，水结冰了，体积也会变大，冰从底下把水顶出木桶，桶里也没那么多水了。总之，在一个最适宜的温度区间，水量才是最多的。④放电能力：木桶开闸放水，其实不能完全放完，放不到三分之一，木桶就把阀[]给关闭了(骑过电动自行车的应该体会最深，电压从60V掉到54V，车就不动了)，要想流得时间长，最好是能把水都放完。这也是目前电池面临的最大问题”内容可知，可以关注电池容量、电机质量(电机消耗量)、汽车制动能量的回收等方面。

故答案为：电池容量、电机质量（电机消耗量）、汽车制动能量的回收等方面。【答案】10．老头闯入课堂翻垃圾；同学们帮助老头；老头救学生牺牲11．指垃圾桶被老人翻得乱七八糟、杂乱不堪的样子。12．这句话运用了动作、神态描写。“大摇大摆”生动形象地写出老头嚣张、傲慢的样子，突出了他对我们的仇视和抵触的心理。13．因为杨老师没有呵斥驱赶他，同学们还收集废品送他，这种尊重和关爱让他感到温暖，所以才会改变。14．老头是一个自强自立、懂感恩、舍己救人的人。他虽然年老但能自食其力，表现出他是一个自强自立的人；他送“我”水仙花，表现出他懂得感恩；他不太会游泳却救人，体现出他的舍己为人精神。【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在文中找到对应句，整合语言，简要概括大意即可。

（2）本题考查词语含义。含义包括本义和语境义，答题要联系上下文，结合主旨情感，分析归纳含义即可。

（3）本题考查描写的作用。描写包括人物描写、环境描写、正侧面描写等。注意格式，指出运用何种描写方法，分析如何修饰语句，表达作者何种情感态度观点。人物描写方法是：外貌、语言、神态、动作、心理描写。

（4）本题考查文章内容理解。通读全文，理解文章大意。在文中找到对应句，在理解文意的基础上，用自己的话概括老头的行为前后变化之大的原因即可。

（5）本题考查人物形象分析。从以下角度出发：人物言行举止；旁观者角度；作者对人（事）物的评价；文中人物的身份、地位、经历等。在理解文章内容和主旨的基础上结合文中重点段落和句子分析概括，尽可能四字词语答题。10．在文中找到对应句归纳即可。

④一看，又是那老头。一手拖着麻袋，一手紧攥拳头，朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去，那架势随时等着反抗我来推他。写老头闯入课堂翻垃圾。

⑫“我原意！……”“我也愿意”……好多学生都争着说。没想到陈业也抢着举手，我把这件事交给陈业负责。写同学们帮助老头。

⑯“暑假里，他跳入水中救上了一个小孩，自己却因体力不支被淹死啦。听村里人说老头也不怎么会游泳。”李老师补充道，“对了，他救的小孩就是你班的陈业……”写老头救学生牺牲。

故答案为：①老头闯入课堂翻垃圾②同学们帮助老头③老头救学生牺牲11．一片狼藉：指形容乱七八糟，杂乱不堪，困厄、窘迫。这里是写老头闯入课堂翻垃圾时垃圾桶经常被他翻的乱七八糟，杂乱不堪的样子。

故答案为：指垃圾桶被老人翻得乱七八糟、杂乱不堪的样子。12．拖着、紧攥、走去，动作描写。大摇大摆，神态描写。写老头极其嚣张的闯入教室翻垃圾时的神情和动作，攥拳头表示反抗，可以看出他很抵触和仇视的心理，因为之前进教室翻垃圾被人推搡，所以他一直是很抵触和仇视我们的。

故答案为：这句话运用了动作、神态描写。“大摇大摆”生动形象地写出老头嚣张、傲慢的样子，突出了他对我们的仇视和抵触的心理。13．第一二段写李老师和同学们很讨厌老头，把老头推出教室。不尊重老头，老头自然也不会尊重他们。第七段写杨老师没骂他，还帮他捡瓶子。且后文写同学负责帮老头捡垃圾送给他，这些事让老头感到了尊重，内心暖暖的，所以才会改变。

故答案为：因为杨老师没有呵斥驱赶他，同学们还收集废品送他，这种尊重和关爱让他感到温暖，所以才会改变。14．在文中找到对应句归纳分析即可。

本文写老头虽老，但是还捡垃圾，自食其力，写他自立自强。

⑭老师，花是老爷爷从菜市场买来的，他让我带到教室摆在讲台上，说是谢谢同学们，谢谢您呢！送水仙花，写他懂得感恩。

⑯暑假里，他跳入水中救上了一个小孩，自己却因体力不支被淹死啦。听村里人说老头也不怎么会游泳。写不太会游泳的人却下河救人，舍己为人。

故答案为：老头是一个自强自立、懂感恩、舍己救人的人。他虽然年老但能自食其力，表现出他是一个自强自立的人；他送“我”水仙花，表现出他懂得感恩；他不太会游泳却救人，体现出他的舍己为人精神。【答案】15．C16．树木凋零，秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的大海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。【解析】【点评】（1）本题考查古诗内容理解。读懂古诗句，理解古诗内容。选择题注意在古诗中找到对应句，逐字分析，选项内容和古诗不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。

（2）本题考查古诗画面描绘题。答题注意先指出景物，翻译古诗句，指出这句话描绘了什么样的景象，有什么特点，表达了作者什么样的情感态度。

【译文】东行登上碣石山，来观赏那苍茫的海。海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。树木和百草丛生，十分繁茂。秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。我很幸运，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。15．C：实写，错误。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”则是虚写，作者运用想象，写出了自己的壮志情怀。前面的描写，将大海的气势和威力凸显在读者面前；在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负，暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。

故答案为：C16．秋风萧瑟，洪波涌起。翻译为：秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。画面描绘题注意结合翻译，加上一些修饰语即可。如：秋风瑟瑟，树木随风摆动，发出呼呼的声音。诗人站在海边，遥望大海，只看到大海波浪翻滚，就像诗人的内心一样充满了激情，不由发出了感慨。

故答案为：树木凋零，秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的大海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。【答案】17．B18．C19．①不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。②匡衡就凿穿墙壁引来邻居家的烛光，把书映照着光来读。20．成语：凿壁偷光。启示：贫寒可以励志，艰苦的生活可以锻炼人的毅力和志气。只有奋发图强，才能使人登上成功之巅。（意对即可）21．乙文中匡衡虽然家里贫穷，却勤奋好学，能努力创造学习的条件静心学习，最终成为大学问家。这个故事与甲文中“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”这句话相契合。诸葛亮用这句话表达了对儿子静心求学，增长才干，学有所成的期盼。（意对即可）【解析】【点评】（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。

（2）本题考查文言文内容理解。选择题注意在文中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。

（3）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。

（4）本题考查文言文启示。通读文言文，理解大意，结合文中人物及事件，归纳特点，结合自身经历谈感悟，态度积极向上，言之合理即可。

（5）本题考查文言文内容理解。读懂文言文内容，理解文言大意。根据题目要求在【甲】文中找到与匡衡故事相匹配的语句。抓住描写对象特征、情感句、作者评价等分析诸葛亮对儿子的期盼即可。【参考译文】【甲】有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养品德。不恬淡寡欲就无法使（自己的）志向明确，不清静寡欲就无法达到远大的目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意气随岁月逐渐消逝。最终（像黄叶一样）枯老衰落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀困守在自己破败的房子里，那时再悔恨难道还来得及吗。【乙】匡衡字稚圭，勤奋好学，但家中没有蜡烛（照明）。邻居家有蜡烛，光线却照不到他家，匡衡就凿穿墙壁引来邻居家的烛光，把书映照着光来读。同乡有个大户不识字，但家中富裕有很多书。于是匡衡就到他家去做他的佣人却不求得到报酬。主人感到很奇怪，问匡衡，匡衡回答说：“希望能够把主人的书读完。”主人很是感叹，便把书借给他，于是成就了大学问。17．A翻译为：不恬淡寡欲就无法使（自己的）志向明确。志，志向

翻译为：我十五岁就立志学习。志，立志

B翻译为：学习必须静心专一。学，学习

翻译为：勤奋好学，但家中没有蜡烛（照明）。学，学习

C翻译为：大多不接触世事、不为社会所用。多，大多

翻译为：家中富裕有很多书。多，有很多

D翻译为：意气随岁月逐渐消逝。日，时间

翻译为：我每天多次反省自己。日，天，每天

故答案为：B18．C：很同情，错误。主人感叹，翻译为：主人很是感叹。

故答案为：C19．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“学、广、乃、穿、壁、以”。学，学习。广，增加。乃，于是，就。穿，凿穿。壁，墙壁。以，把。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。故答案为：①不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。②匡衡就凿穿墙壁引来邻居家的烛光，把书映照着光来读。20．出自这个故事的成语是凿壁偷光（主人公匡衡好学）。从凿壁借光的事例可看出：外在环境和条件并不是决定性的因素，匡衡在极其艰难的条件下，通过自己的努力学习和坚强毅力，终于一举成名。即人即使在艰难困苦中也一定要坚持，因为困难可以磨练人的毅力，迎难而上后才能获得成功。

故答案为：成语：凿壁偷光。启示：贫寒可以励志，艰苦的生活可以锻炼人的毅力和志气。只有奋发图强，才能使人登上成功之巅。（意对即可）21．夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。翻译为：学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。而匡衡虽然家穷，但是他一直勤奋好学，自己没条件就创造条件，凿壁借光看，去富人家做工求书看，最终取得成功。对应这句话。

诸葛亮是劝儿子勤学立志，须从淡泊宁静中下功夫，最忌荒唐险躁，即扎硬寨，打死仗，最终增长才干，有所成就的期盼。

故答案为：乙文中匡衡虽然家里贫穷，却勤奋好学，能努力创造学习的条件静心学习，最终成为大学问家。这个故事与甲文中“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”这句话相契合。诸葛亮用这句话表达了对儿子静心求学，增长才干，学有所成的期盼。（意对即可）【答案】22．寿镜吾；善良、朴实；益友；琐记23．“与朋友交，言而有信”，友情就是说到做到，一言既出，驷马难追。24．示例一：我不赞成微信朋友圈屏蔽父母。这样就会让父母多了一种及时了解我们的想法和需求的渠道，能使我们与父母关系更加融洽。示例二：我赞成微信朋友圈屏蔽父母。我们长大了，需要个人空间。如果朋友圈不屏蔽父母，会时刻受父母的关注，对我们个性发展不利。【解析】【点评】（1）本题考查名著常识。​​​​​注意掌握名著作者及朝代、作品体裁及类型、文中主要人物的绰号及主要情节等内容，同时掌握人物形象特点及名著的主旨中心，根据题目要求答题即可。

（2）本题考查语句感悟。读懂语句内容，结合自己的生活经历，写出自己的感悟和理解，注意态度积极向上，言之合理即可。

（3）本题考查学生语言表达能力。根据题目要求，围绕“是否赞成微信朋友圈屏蔽父母”展开辩论，语言简洁明了，有逻辑，突出重点即可。语言表达题要注意说话分寸，语言得体，避免因语言不当产生冲突。22．①鲁迅在《从百草园到三味书屋》一文中曾提到在三味书屋中读书的情况，持批判的态度。这主要是对当时的教育方法而言的，而对寿镜吾先生在字里行间还是流露出尊敬的心情，认为他是“本城中极方正，质朴，博学的人”，是很慈祥的老师。

②阿长是鲁迅儿时的保姆，鲁迅称她为“阿妈”，她善良朴实，虽然不识字，还是给鲁迅买到了期盼已久的《山海经》。

③《藤野先生》在文中回忆了在日本仙台医学专门学校（今日本东北大学）的留学生活，表达了对藤野严九郎先生的深切怀念之情。文中热烈赞颂了藤野先生辛勤治学、诲人不倦的精神以及严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚友谊。藤野先生是益友。

④鲁迅一生同情妇女，但他生活中起码有两个厌恶的女人：一个是周作人之妻羽太信子，这从鲁迅笔名“宴之敖(意思是被日本女人从家里赶出来了)”中就能得到证明；另一个就是这位“衍太太”，这从鲁迅的《琐记》一文中也能得到证明。

故答案为：①寿镜吾②善良、朴实③益友④琐记23．独学而无友，则孤陋而寡闻。翻译为：独自学习而没有朋友相互交流切磋，就会孤陋寡闻。即交友要互相交流，取长补短，共同进步。与朋友交，言而有信。翻译为：同朋友交往，说话诚实恪守信用。即交友要诚实，说到做到，信守诺言。故答案为：“与朋友交，言而有信”，友情就是说到做到，一言既出，驷马难追。24．围绕“是否赞成微信朋友圈屏蔽父母”展开辩论，语言简洁明了，有逻辑，突出重点即可。

如赞成屏蔽，朋友圈是我们私人信息圈，每个人都有自己的私人空间，需要自由放松，不需要