广东省佛山市2023-2024学年七年级上学期语文1月期末考试卷（含答案）

广东省佛山市2023-2024学年七年级上学期语文期末试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、积累运用《29分》1．默写古诗文。（1）非淡泊无以明志，。《诸葛亮《诫子书》)（2）《(论语)十二章》中阐明“学”与“思”的辩证关系的句子是：，。（3），小桥流水人家，古道西风瘦马，《马致远《天净沙·秋思》)（4），江春入旧年。乡书何处达？。（王湾《次北固山下》）（5），我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，。(刘禹锡《秋词》)（6）古诗词中多有借“月”这一意象来表情达意的。如李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“，”表达对友人的深切同情与关怀，李白在《峨眉山月歌》中“峨眉山月半轮秋，”借月映清江美景渲染愁惨凄凉的心境；李益在《夜上受降城闻笛》中“，受降城外月如霜”抒发对战乡和亲人的思念。2．班级准备举行“诗歌朗诵比赛”，为《观沧海》的朗诵选配背景曲，请你根据下列名曲的曲风介绍。选择最恰当的一项()A．《十里埋伏》，曲风恢宏大气，激昂慷慨。B．《平沙落雁》，曲风静美舒缓，优美动听。C．《春江花月夜》，曲风委婉质朴，旋律流畅。D．《阳春白雪》，旋律清新明快，节奏活泼。3．阅读下面的文字，完成各题。不必说春雨的清新润泽，夏雨的热烈cūguǎng，秋雨的端庄沉静，冬雨的自然平静；也不必说莎莉文的循循善诱，白求恩的以身xùnzhí，牧羊人的慷慨无私，小孩子的敢于戳穿骗子的谎言；单是围绕着“生命之趣”这一主题的所写的有关动物的故事，就引人入胜了。猫的wèizuìqiántáo，狼的贪婪凶狠，都给读者留下深刻的思考。这些文章激发了我们____生命、关爱动物的情感，引导我们初步思考和认识人与动物的关系，____它们所象征的可贵精神。这些文章记述了人与动物的故事，展现了作者对人与自然关系的思考，反映了人对动物的了解和认识。尤其在郑振铎身上，我们还感受到中国知识分子的自省意识和____的宽厚情怀。（1）根据槲音写出相应的词语cūguǎng

xùnzhí

wèizuìqiántáo（2）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是()A．珍视感悟忧心忡忡B．珍视感悟悲天悯人C．重视感受忧心忡忡D．重视感悟悲天悯人（3）语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A．这些文章记述了人与动物的故事，表达了作者对人与自然关系的思考，反映了人对动物的了解和认识。B．这些文章记述了人与动物的故事，展现了作者对人与自然关系的思考，表达了人对动物的了解和认识。C．这些文章记述了人与动物的故事，反映了人对动物的了解和认识，展现了作者对人与自然关系的思考。D．这些文章反映了人对动物的了解和认识，记述了人与动物的故事，展现了作者对人与自然关系的思考。4．班级开展“少年正是读书时”为主题的综合实践活动，请你参与并完成任务。（1）任务一：(如右图)书法作品的内容是一副关于读书的对联，请用楷书把它工整、完整地抄写在横线上。上联：下联：；（2）任务二：请结合自身的阅读经验，仿照例句，表达出你的读书感受。示例；读书如畅饮甘甜的清泉，使你酣畅淋漓。读书如，使你。5．根据名著内容，完成各题。（1）下面是小明同学在阅读名著后制作的读书卡片，请帮他填写完整。人物：①人物：藤野先生性格特征：执着坚定性格特征：②故事情节：女儿国国王相中他后，要以国相许，他毅然谢绝。故事情节：关心“我”学习，纠正“我”

讲义上的错误。（2）在名著阅读分享会上，有同学说文学是一面映射现实的镜子，有同学说文学是一盏照亮前路的灯，你赞成哪个观点？从下列名著中任选一部，结合名著内容和主题加以分析。《西游记》《朝花夕拾》《艾青诗选》二、阅读(41分阅读下面的文字，完成各题。[甲]一屠晚归，担中肉尽，止有刺骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫藏成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去。其一犬坐于前。久之，日似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。(选自蒲松龄《聊寄志异》)[乙]苏子夜坐，有鼠方啮。拊①床而止之，既止复作。使童子烛之，有囊②中空，声在囊中。曰：“鸣！此鼠之见闭而不得去者也。”发而视之寂无所有举烛而索中有死鼠。童子惊曰：“是方啮也，而遽死也？向为何声，岂其鬼耶？”覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。苏子叹曰：“异哉，是鼠之黠也！”（选自苏轼《點鼠败》，有删改）【注释】①拊：拍。②囊：袋子。6．解释文中加点词语的意思。缀行甚远目似瞑一狼洞其中7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。①少时，一狼径去，其一火坐于前。②禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。8．下列各组句子中，加点词意思不相同得一项是()A．既止复作/止有制骨B．此鼠之见闭而不得去者也/太丘舍去C．堕地乃走/屠乃奔倚其下D．是鼠之黠也/狼亦黠矣9．用“/”给下面的句子断句。发而视之寂无所有举烛而索中有死鼠10．根据【甲】【乙】两篇选文，把对话补充完整(不能摘抄原文句子)。阅读下面的文字，完成各题。秋天的怀念史铁生①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西排向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。"不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住伐的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也没回来，⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……【链接材料一】“发烧了，才知道不发烧的日子多么清爽。咳嗽了，才体会不咳嗽的嗓子多么安详。刚坐上轮椅时，我老想，不能直立行走岂非把人的特点搞丢了？便觉得天昏地暗……后来又患上尿毒症，经常昏昏然不能思想，就更加怀恋起往日时光。终于醒悟：其实每时每刻我们都是幸运的，因为任何的灾难面前，都可能再加一个更字。”(摘自史铁生《病隙碎笔》)【链接材料二】史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。(华语文学传媒大奖2002年度杰出成就奖给史铁生的颁奖词节选)11．下列选项分析不正确的一项是()A．《秋天的怀念》是一篇抒情散文，叙述了史铁生对已故母亲的回忆。B．本文不只是表现母爱，更有儿子的悔恨和愧疚之情，以及对生命意义的感悟。C．作者内心情感痛彻肺腑，全文直抒胸臆，以微小平常的生活细节打动人心。D．文章最后写菊花在秋风中盛开的景象，表明“我”走出人生低谷，开始积极面对人生。12．仿照示例，对划线语句进行朗读设计。示例：看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

朗读设计：朗读时语速要缓慢，语气要沉重，重读“绝、竟”等词语，读出对母亲离世的无比沉痛、追悔莫及、肝肠寸断的的情感。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。朗读设计：。13．文章结尾提到“要好好儿活”，你是如何理解的？链接材料是如何印证这句话的？阅读下面的文字，完成各题。可怕的穿越张炜①学校大门前不远处有一道一尺多宽的石砌引水道，是排脏水用的。水道从东向西，一直通到远处的一条小河里。那时我们并不认为水有多脏，只觉得常年不息的潺潺流水很好玩。后来煤矿开工了，要建煤场，施工的人就把石砌的水道用水泥板盖上。这样，我们学校前面的一段水道还可以看见水流，再往西就消失在煤场和阡石山下面，成了一条漫长的地下水道。②有一天傍晚，我们几个人放学回家，一个同学指着水道说：“敢不敢从这里钻进去，再从那一边钻出来？”③我说：“这有什么不敢！”④窄窄的地下水道刚刚能容下一个人的身体，我们进去后才知道前行有多艰难：既无法回头，也不能抬头，只能一点儿一点儿往前挪动。头顶的水泥板有的断裂了，我们往下弓着身子，使劲儿贴紧地面。艰难地钻过去。爬行了半个多小时，一直都在黑暗中，没有一点儿亮光。我们开始后悔、害怕和沮丧。⑤我的脖子疼得要命，很想抬头喘一口气，蹲下来歇一会儿。可是没法抬头，想吸一口清新的空气更是不可能，越是往前越是臭气熏天。我的头一阵涨疼，在心里诅咒那个提议者。但我已经没有力气骂出来了，只有屏气往前挪动，⑥然而反悔已经太晚，没有办法，只得往前。脚下和手下有时能触到尖利的瓷片、玻璃之类，被割伤是难免的。但没有一个人叫苦，没有一个人喊疼。这时候人人心上都压了一个沉重的问号：什么时候才能出去？每个人都被恐惧和忧虑攫住了。⑦这时我想起了母亲，想起了我们的小泥屋。母亲在等我回去呢。太阳一定早就落山了，她在盼着我回家，可就是不知道我正在一条又黑又长的地道里蠕动。⑧我太累了，而且嗓子紧得喘不过气来。我们爬行的速度越来越慢。⑨我手脚麻木，完全是在机械地挪动。谁也不知爬到了哪里，前边还有多远。而我清清楚楚知道的，就是身上有一座煤山或矸石山。山的重量压在我们头上，我们的头顶却只有一片薄薄的屏障，这意味着我们随时都可能被压得粉碎，不敢往下想，太可怕！⑩不知停了多长时间，前边的人才往前挪动了几寸。接下来，他的动作慢极了，简直是一寸寸地往前移。当他终于挪开了一段，我才明白，原来那里有一个半塌的关卡，上面巨大的煤矸石压下来，水道只剩下很小的一点儿空隙。他刚才正在用尽一切办法通过，把淤积的泥沙和瓷片一点儿一点儿扒开，扑下身子往前挪动、挣扎，这才通过。轮到我了，又是一场拼挣，手、膝盖和脊背都破了。⑪从那个最狭窄、最艰难的地方钻出后，我加快动作，想追上前面的同学。没有一点儿声音，他离得远了。这给了我勇气和力量。手附贴住地上尖利的瓷片，我不再惧怕。终于听到了前边的声音，我追上了他。⑫前边的同学最早发现了那个像豆子一样大的光亮。那是我们的出口，我们的希望！尽管我们离那儿还十分遥远，但这已经能让人激动得哭出来，让人张大嘴巴“啊啊”叫。⑬大约又用了一个小时，我们一个个钻出了水道。④眼前是平静的小河，它向大海流去。在这条河流面前，我们这帮满脸污垢、浑身泥臭、挂满血口的可怜虫，一声不吭地呆坐了一会儿。⑤河水平稳地流动，水面上映出了黑色的天空和灿烂的星月。没有风，河岸边的芦苇一动不动，也没有一只野物出没和鸣叫。我们几个人一句话也不说，相互都没有看一眼。一会儿，响起“扑通”一声，是一条鱼打破了寂静。(选自《特别关注》，有删改)14．请根据提示，把表格补充完整。情节人物心情决定钻学校附近的地下水道无所畏惧开始在地下水道中爬行①继续爬行，盼望回家恐惧、忧虑爬行中遏到更大的困难无奈、可怕②激动、逐渐平复15．结合语境，按要求赏析下面语句。①赏析下面句子中的加点词语。我们往下弓着身子，使劲儿贴紧地面，艰难地钻过去。②从环境描写的角度分析下面句子的表达效果。河水平稳地流动，水面上映出了黑色的天空和灿烂的星月。没有风，河岸边的芦苇一动不动，也没有一只野物出没和鸣叫。16．选文中以“我”的视角叙述故事，有什么好处？请简要分析。________________________________________________________________________________________17．请结合全文分析文章标题的含义和作用________________________________________________________________________________________三、作文(50分18．阅读下面的文字，按要求作文。融入生活，享受生活，我们会拥有丰富多彩的经历，每一次经历，带给我们的也可能是不一样的收获；或心灵的蜕变，或生活的哲理，或珍贵的情谊，或成长的力量……成长的道路上，你一定经历了一些事情，也有不少的收获吧。请以“那次经历，让我收获”为题，写一篇作文。要求：请题目补充完整；自选文体，感情真实；不少于500字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。

答案解析部分1．【答案】（1）非宁静无以致远（2）学而不思则罔；思而不学则殆（3）枯藤老树昏鸦（4）海日生残夜；归雁洛阳边（5）自古逢秋悲寂寥；便引诗情到碧霄（6）我寄愁心与明月；随君直到夜郎西；影入平羌江水流；回乐烽前沙似雪【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：罔、藤、寥、霄、羌

故答案为：非宁静无以致远；学而不思则罔；思而不学则殆；枯藤老树昏鸦；海日生残夜；归雁洛阳边；自古逢秋悲寂寥；便引诗情到碧霄；我寄愁心与明月；随君直到夜郎西；影入平羌江水流；回乐烽前沙似雪

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。2．【答案】A【解析】【分析】本题考查诗词风格的把握。《观沧海》通过描写沧海波澜壮阔的景象，抒发了诗人统一中原、建功立业的宏伟抱负，表达了诗人豪迈自信的感情。故背景曲选“《十里埋伏》，曲风苍凉壮美，激昂慷慨”最为合适。

故答案为：A

【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。3．【答案】（1）粗犷；殉职；畏罪潜逃（2）B（3）C【解析】【分析】（1）cūguǎng：粗犷；xùnzhí：殉职；wèizuìqiántáo：畏罪潜逃

（2）本题考查词语运用。第一处，珍视：珍惜重视。重视：认为重要而认真对待：看重。“珍视”比“重视”程度要深，应使用“珍视”。第二处，感悟：受感动而醒悟；有所感触而领悟。感受：1.接受；接触。2.体会。“感悟”比“感受”多一层“悟”的意思，结合“初步思考和认识人与动物的关系”“所象征的可贵精神”的语境，应使用“感悟”。第三处，忧心忡忡：形容心事重重、担心忧愁的样子。悲天悯人：悲叹世道的不平，同情人民的苦难。结合“宽厚情怀”的语境可知，应使用“悲天悯人”。

(3)本题考查修改病句。画线句错在语序不当，应先写“这篇文章”记述了什么故事，反映了什么内容，最后才是表达了作者的什么意图或情感。

故答案为：（1）粗犷；殉职；畏罪潜逃；（2）B；（3）C

【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

（2）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。

（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。4．【答案】（1）发奋识遍天下字；立志读尽人间书（2）品尝香醇的美酒；陶醉其中【解析】【分析】(1)本题考查学生的汉字抄写。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。

(2)本题考查仿写与续写。根据示例“读书如畅饮甘甜的清泉，使你酣畅淋漓”可知，应使用了比喻的修辞方法，采取“读书如······的······，使你······”的句式作答。

故答案为：（1）发奋识遍天下字；立志读尽人间书；（2）品尝香醇的美酒；陶醉其中

【点评】（1）本题考查汉字的抄写。做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结构整齐，工妙于点画，神韵于结构。标点符号各占一格。

（2）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。5．【答案】（1）唐僧；诲人不倦，治学严谨，没有民族偏见。（2）示例一：我认为《朝花夕拾》是一盏灯。书中的十篇回忆性散文记录了鲁迅先生从家乡到南京上学，再到日本学医，然后选择回国从文的经历，其展现出青年知识分子在旧中国的茫茫黑夜中，不畏艰险、寻找光明的精神，犹如一盏明灯，为无数青年指引了前行的方向。

示例二：我认为《艾青诗选》是一面镜子，比如《我爱这土地》一诗反映了当时中国遭受侵略的黑暗现实，也歌颂了为了祖国的解放而不惜抛头颅洒热血的英雄气概和追求自由、光明的坚定信念。

示例三：我认为《西游记》是一盏灯，孙悟空决定跟唐僧西天取经，期间历经重重磨难，却从不改取经之心：即使被唐僧驱赶，心中依然向往取经之路，正是这种坚定的信念，让他最终成为斗战胜佛。这启示我们坚定理想信念，不懈努力，才会赢得成功。【解析】【分析】（1）①本题考查名著人物。根据《西游记》“女儿国遇难”这一情节的内容“女儿国国王相中唐僧后，要以身相许，唐僧谢绝了她的好意，最后在孙悟空的设计下连夜离开了女儿国”，这里突出了唐僧的善良以及在西天取经途中不受外界诱惑的坚定意志，由此可知此处的人物应是唐僧。②本题考查性格特征。关心鲁迅学习，耐心仔细地纠正“我”讲义上的错误，可知他诲人不倦，治学严谨，没有民族偏见。

（2）本题考查内容理解与评析。由“照亮现实”可知，强调了文学名著反映社会现实的特点，“灯”强调了文学名著影响现实、照亮人类精神世界的作用。学生需任选其一，根据名著的内容，分析其反映了怎样的社会现实或对人的精神世界有怎样的作用即可。

故答案为：（1）唐僧；诲人不倦，治学严谨，没有民族偏见。（2）示例一：我认为《朝花夕拾》是一盏灯。书中的十篇回忆性散文记录了鲁迅先生从家乡到南京上学，再到日本学医，然后选择回国从文的经历，其展现出青年知识分子在旧中国的茫茫黑夜中，不畏艰险、寻找光明的精神，犹如一盏明灯，为无数青年指引了前行的方向。

示例二：我认为《艾青诗选》是一面镜子，比如《我爱这土地》一诗反映了当时中国遭受侵略的黑暗现实，也歌颂了为了祖国的解放而不惜抛头颅洒热血的英雄气概和追求自由、光明的坚定信念。

示例三：我认为《西游记》是一盏灯，孙悟空决定跟唐僧西天取经，期间历经重重磨难，却从不改取经之心：即使被唐僧驱赶，心中依然向往取经之路，正是这种坚定的信念，让他最终成为斗战胜佛。这启示我们坚定理想信念，不懈努力，才会赢得成功。

【点评】（1）本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。

（2）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。【答案】6．紧跟；闭眼；挖洞7．①一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。②禽兽的欺骗手段能有多少呢?只给人们增加笑料罢了。8．A9．发而视之/寂无所有/举烛而索/中有死鼠10．示例：①被杀死；②成功逃脱；③提高警惕，不要被表象迷惑。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（4）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（5）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

【译文】【甲】有一个屠夫，傍晚走在回家的路上，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。路上有两只狼，紧跟着他走了很远。屠夫害怕了，于是把骨头扔给狼。一只狼得到骨头后停下了，但另一只狼仍然跟着他。屠夫又扔了骨头给跟上来的狼，可这只狼停下后，原先得到骨头的狼又跟了上来。骨头已经扔完了，但两只狼仍然像原来一样一起追赶屠夫。屠夫处境非常危急，担心前后都受到狼的攻击。他看见田野里有一个打麦场，场主人在那里堆积了柴草，覆盖成小山一样。屠夫于是跑过去，背靠着柴草堆，放下担子拿起刀。狼不敢上前，瞪着眼睛对着屠夫。过了一会儿，一只狼径直离开了，另一只狼像狗一样蹲坐在屠夫面前。过了很久，天快要黑了，那只狼的眼神似乎很悠闲。屠夫突然跳起来，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀杀死了它。屠夫刚想要离开，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在打洞，想要钻进去从背后攻击屠夫。狼的身体已经进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从后面砍断了狼的大腿，也杀死了它。这时屠夫才明白前面那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来迷惑敌人。狼的狡猾也真是到了极点，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过给人们增加笑料罢了。【乙】苏子在夜里坐着，有只老鼠正在咬东西。苏子拍击床板制止它，声音停止后不久又响了起来。苏子让童子用烛火照看，有个袋子里面空着，啃咬的声音是从袋子里发出来的。童子说：“啊！这是老鼠被关在里面不能出来了。”童子打开袋子看，里面静悄悄的什么也没有。童子举起蜡烛寻找，发现袋子里有一只死老鼠。童子惊讶地说：“它刚才还在咬东西，怎么突然就死了呢？刚才那是什么声音，难道是鬼吗？”童子把袋子翻过来倒出老鼠，老鼠一落地就逃跑了，即使是动作敏捷的人，也来不及动手抓住它。苏子感叹说：“真是奇怪啊，这只老鼠的狡猾！”6．本题考查文言实词含义的理解。①句意为：紧跟着走了很远。缀，紧跟。②句意为：那只狼的眼睛好像闭上了。瞑，闭眼。③句意为：另一只狼正在柴草堆里打洞。洞，挖洞。

故答案为：紧跟；闭眼；挖洞7．本题考查文言文句子翻译。①中重点词语有：径，径直；去，离开。②中重点词语有：变诈，欺骗：几何，多少。

故答案为：①一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。②禽兽的欺骗手段能有多少呢?只给人们增加笑料罢了。8．A.不同，停止/同“只”。

B.相同，离开。

C.相同，就。

D.相同，狡猾。

故答案为：A9．本题考查文言文断句。句意：童子打开袋子看里面，寂静得好像什么都没有，童子拿起蜡烛寻找，袋子里有一只死老鼠。“发而视之”：这是一个并列短语，其中“发”和“视”都是动词，分别表示“打开”和“看”的动作，而“而”作为连词连接这两个动作，表示两个动作是顺承关系，即先打开再看。整体上，这个短语描述了打开某物并进行查看的行为。“寂无所有”：这是一个主谓短语，其中“寂”是形容词作谓语，形容“无所有”的状态，即“什么都没有”的寂静状态。整个短语表示查看的结果是空无一物。“举烛而索”：同样是一个并列短语，其中“举烛”和“索”是两个动作，分别表示“举起蜡烛”和“搜寻”的行为，“而”作为连词连接这两个动作，表示两个动作也是顺承关系，即先举起蜡烛再搜寻。整体上，这个短语描述了为了找到某物而采取的行动。“中有死鼠”：这是一个动补短语（或称中补短语），其中“有”是动词，表示存在或拥有的意思，“死鼠”是名词短语作补语，补充说明“有”的内容，即存在的是一只死老鼠。整个短语表示在搜寻过程中发现的结果。

故答案为：发而视之/寂无所有/举烛而索/中有死鼠10．本题考查内容理解和概括。根据“狼亦黠矣，而顷刻两毙”可知，狼的结局是被杀死。根据“覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手”可知，鼠的结局是成功逃脱。狼和鼠都很狡猾，一个想偷袭，一个装死，结果狼“顷刻两毙”，鼠则是“堕地乃走”。同样是“狡猾”，两狼毙于屠户刀下，是因为屠户的谨慎观察，果断勇敢；老鼠得以顺利逃脱困境，是因为童子只看到表面现象就妄下定论。由此可见，在与狡猾之人对峙时，我们要提高警惕，不要被表象迷惑。据此作答，意对即可。

故答案为：示例：①被杀死；②成功逃脱；③提高警惕，不要被表象迷惑。【答案】11．C12．“悄悄地”“偷偷地”这些词语语速要慢一点，“躲”“听”等动词可以读重音，读出母亲的小心谨慎，对儿子的体贴包容。13．和妹妹一起好好活，用行动告慰去世的母亲，活出对亲人、家庭的责任：面对接踵而至的苦难，保持对生活的乐观，活出自己生命的坚强：用自己的明朗、豁达，照亮他人，活出对社会的担当。【解析】【点评】（1）本题考查文章的写作手法。解答此题首先要明确常见的写作方法：修辞手法、表达方式、描写手法、表现手法四个方面。然后根据文章的特点抓住一点或几点完成做答即可。

（2）本题考查的是朗读设计。根据仿写示例，首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语速等读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。

（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。11．ABD.正确；

C.有误，本文是通过具体事例来表达对母亲的怀念，不是直抒胸臆。

故答案为：C12．本题考查朗读设计。根据示例可知，朗读设计：“悄悄地”“偷偷地”这些词语语速要慢一点，“躲”“听”等动词可以读重音，能突出母亲对我的担忧之情，也表现了母亲的隐忍。

故答案为：“悄悄地”“偷偷地”这些词语语速要慢一点，“躲”“听”等动词可以读重音，读出母亲的小心谨慎，对儿子的体贴包容。13．本题考查内容理解与概括。根据“又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花”“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活”，可概括为：和妹妹一起好好活，用行动告慰去世的母亲，活出对亲人、家庭的责任；面对接踵而至的苦难，保持对生活的乐观，活出自己生命的坚强；结合材料一“发烧了，才知道不发烧的日子多么清爽。咳嗽了，才体会不咳嗽的嗓子多么安详”、材料二“史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心”，可概括为：用自己的明朗、豁达，照亮他人，活出对社会的担当。

故答案为：和妹妹一起好好活，用行动告慰去世的母亲，活出对亲人、家庭的责任：面对接踵而至的苦难，保持对生活的乐观，活出自己生命的坚强：用自己的明朗、豁达，照亮他人，活出对社会的担当。【答案】14．①后悔、害怕和沮丧。②我们钻出水道。15．①“弓”“贴”“钻”三个动词连用，生动形象地写出了我们在地下水道中艰难爬行的状态，突出了在地下水道中爬行的危险。②用河水的平静，暗示我们的心情逐渐平复；与前文曲折的经历和内心的煎熬形成对比。16．通过“我”的所见所感写出来的，以自己亲身经历的眼光去观察和叙述，可以使文章的主观色彩更加浓厚，人物心理刻画更细腻，情感也更加动人。不但增加了文章的真实感，还给人们带来了一种亲切感，而且以“我”的叙述视角来看，使文章情节杂而不乱。17．含义：通过讲述“我”和几个同学出于一时心血来潮钻入地下水道，在地下水道中后悔、害怕沮丧以及遇到困难后终于脱险的故事，揭示了凡事不要冲动，要考虑后果，三思而行的主题。作用：把自己和伙伴们钻水道的经历比喻成“穿越”，形象生动，同时设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查记叙文中人称的变化。记叙文的人称有三种：第一人称、第二人称（你、你们）、第三人称。选择使用哪一种人称完全取决于作者表达感情的需要。第一人称叙述亲切自然，第二人称增加亲切感，第三人称直接、客观。

（4）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。14．本题考查情节的梳理和概括。根据题干的提示，①处所在的位置锁定在“爬行了半个多小时，一直都在黑暗中，没有一点儿亮光。我们开始后悔、害怕和沮丧”句，可得出：后悔、害怕和沮丧。结合“从那个最狭窄、最艰难的地方钻出后，我加快动作，想追上前面的同学。没有一点儿声音，他离得远了。这给了我勇气和力量。手附贴住地上尖利的瓷片，我不再惧怕。终于听到了前边的声音，我追上了他。前边的同学最早发现了那个像豆子一样大的光亮。那是我们的出口，我们的希望!尽管我们离那儿还十分遥远，但这已经能让人激动得哭出来，大约又用了一个小时，我们一个个钻出了水道”句可知，我们钻出水道，激动到逐渐平复。

故答案为：①后悔、害怕和沮丧。②我们钻出水道。15．本题考查词句赏析。①句④段“我们往下弓着身子，使劲儿贴紧地面，艰难地钻过去”句中的三个加点词“弓”“贴”“钻”均为动词，运用了动作描写，生动形象地写出了我们在地下水道中艰难爬行的状态，突出了在地下水道的狭窄和在其中爬行的危险。②句中的“水平稳地流动，水面上映出了黑色的天空和灿烂的星月。没有风，河岸边的芦苇一动不动，也没有一只野物出没和鸣叫”句是环境描写，用河水的平静，暗示我们的心情逐渐平复；结合④段“我们进去后才知道前行有多艰难…·…我们开始后悔、害怕和沮丧”和⑥段“这时候人人心上都压了一个沉重的问号：什么时候才能出去?每个人都被恐惧和忧虑攫住了”等可知，与前文曲折的经历和内心的煎熬形成对比。

故答案为：①“弓”“贴”“钻”三个动词连用，生动形象地写出了我们在地下水道中艰难爬行的状态，突出了在地下水道中爬行的危险。②用河水的平静，暗示我们的心情逐渐平复；与前文曲折的经历和内心的煎熬形成对比。16．本题考查叙述视角的分析。文章讲述“我”和几个同学出于一时心血来潮钻入地下水道，在地下水道中后悔、害怕沮丧以及遇到困难后终于脱险的故事是通过“我”的所见所感写出来的，以自己亲身经历的眼光去观察和叙述，可以使文章的主观色彩更加浓厚，人物心理刻画更细腻，情感也更加动人。不但增加了文章的真实感，还给人们带来了一种亲切感，而且以“我”的叙述视角来看，使文章情节杂而不乱，很好地把故事的完整性和统一性结合起来，给读者营造了浓烈的阅读氛围。

故答案为：通过“我”的所见所感写出来的，以自己亲身经历的眼光去观察和叙述，可以使文章的主观色彩更加浓厚，人物心理刻画更细腻，情感也更加动人。不但增加了文章的真实感，还给人们带来了一种亲切感，而且以“我”的叙述视角来看，使文章情节杂而不乱。17．本题考查标题的含义和作用。“可怕的穿越”是一个形象的比喻，把自己和伙伴们钻水道的经历比喻成“穿越”，形象生动，同时设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。根据②段“有一天傍晚，我们几个人放学回家······”第③段“我说：‘这有什么不敢’”，第④段“我们进去后才知道前行有多艰难······我们开始后悔、害怕和沮丧”和第⑥段“这时候人人心上都压了一个沉重的问号：什么时候才能出去?每个人都被恐惧和忧虑攫住了”可知，通过讲述“我”和几个同学出于一时心血来潮钻入地下水道，在地下水道中后悔、害怕沮丧以及遇到困难后终于脱险的故事，揭示了凡事不要冲动，要考虑后果，三思而行的主题。

故答案为：含义：通过讲述“我”和几个同学出于一时心血来潮钻入地下水道，在地下水道中后悔、害怕沮丧以及遇到困难后终于脱险的故事，揭示了凡事不要冲动，要考虑后果，三思而行的主题。作用：把自己和伙伴们钻水道的经历比喻成“穿越”，形象生动，同时设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。18．【答案】那次经历，让我收获自信人生中，我们会经历许多的事情，每一次经历都是一次成长的机遇。而有一次经历，让我收获了自信，它如同夜空中最闪亮的星星，在我记忆的长河中熠熠生辉。那是一次学校组织的演讲比赛。当老师宣布这个消息时，我的内心充满了纠结。一方面，我渴望在舞台上展现自己；另一方面，我又害怕自己会出丑，被同学们嘲笑。在老师和同学们的鼓励下，我还是鼓起了勇气报名参加了比赛。准备的过程是艰辛的。我每天放学后都会在房间里一遍又一遍地练习演讲稿，对着镜子纠正自己的表情和动作。我努力让自己的声音变得更加洪亮，让自己的表达更加流畅。可是，随着比赛日期的临近，我的心里越来越紧张，我开始怀疑自己是否真的能够做好。终于，比赛的日子到了。我站在后台，看着前面的选手们在舞台上精彩的表演，我的心都快跳到嗓子眼儿了。我不停地在心里给自己打气：“你可以的，你已经准备得很充分了。”当主持人念到我的名字时，我深吸一口气，缓缓地走上舞台。聚光灯打在我的身上，那一刻，我感觉整个世界都安静了下来。我紧紧地握住话筒，开始了我的演讲。刚开始的时候，我的声音还有些颤抖，但是随着演讲的进行，我逐渐进入了状态。我仿佛忘记了自己是在比赛，而是在和观众们分享一个动人的故事。我的声音变得越来越洪亮，表情也越来越自然，动作也越来越流畅。当我演讲结束的时候，台下响起了热烈的掌声。那一刻，一种前所未有的成就感涌上心头。我知道，我成功了。我战胜了自己的恐惧，在舞台上展