湖北省黄冈市2023-2024学年五年级上学期语文期末试卷（含答案）

湖北省黄冈市023-2024学年五年级上学期语文期末考试试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、基础知识1．正确，端正地抄写句子。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。2．读下面这段文字，根据拼音写出词语。（1）一百年来，中华儿女在党的lǐnɡdǎo下，tónɡxīnxiélì，狠狠dǎjī敌人，终于迎来了límínɡ。（2）中华儿女不懈奋斗，用聪明才智创造了一个又一个jǔshìwénmínɡ的奇迹，得到世界人民的chēnɡzàn。3．下列加点字的读音完全正确的一组是（）。A．皲裂（guī）衣兜（dōu）偏僻（bì）B．颓败（tuí）高跷（qiāo）脊背（jí）C．客栈（jiàn）噪声（zào）缝纫（rèn）D．缴费（jiǎo）耽误（dān）忙碌（lù）4．下面的情景可以表现哪个成语的意思？（）弟弟整天叽里呱啦说个不停，高兴的时候说，不高兴的时候也说。更让人头疼的是晚上睡觉的时候，爷爷，奶奶，爸爸，妈妈，一个一个地数，一遍一遍地念。A．夸夸其谈 B．念念不忘 C．喋喋不休 D．口若悬河5．结合相关资料理解诗词所表达情感，下列资料查找不恰当的一项是（）A．山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？（查阅清朝末年有关政府腐败无能的历史资料）B．一九三七，祸从天降，一二一三，古城沦丧。（查阅有关南京大屠杀的资料）C．待到山花烂漫时，她在丛中笑。（查阅有关毛泽东写词时的革命形势的资料）D．九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。（查阅有关龚自珍当时所处社会环境的资料）6．下列词语的感情色彩完全相同的一项是（）A．兴高采烈呕心沥血足智多谋B．民不聊生得意忘形路不拾遗C．臭名远扬安居乐业诡计多端7．下列顿号使用不正确的一项是（）A．洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住个三五天不成问题。B．圆明园里收藏着唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。C．瞧，多么像它的父母：红嘴红脚、灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠但的白点。8．下列关于句子使用的说明方法，正确的一项是（）。①松鼠体形细长，体长17~26厘米，尾长15~21厘米，体重300~400克。②环境监测是环境保护的耳目和哨兵。③科学家提出了许多设想，如在火星或月球上建造移民基地。A．列数字举例子作比较 B．列数字作比较举例子C．列数字分类别举例子 D．列数字打比方举例子9．对下面这段文字主要内容的概括，正确的一项是（）沙漠环境恶劣，气候干燥，昼夜温差很大，水源、植物稀少。骆驼长期在沙漠生活，身体机能具有一系列的适应能力。它的眼有两排又长又浓的睫毛，耳壳内有密生的耳毛，鼻孔内有挡风瓣膜，可以阻拦风沙的侵袭。A．骆驼的身体特点。B．骆驼的鼻孔可以阻拦风沙侵袭。C．骆驼身体机能具有适应沙漠的能力。10．下列说法不正确的一项是（）A．阅读时，品味印象深刻的场景、细节，可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。B．为了提高阅读速度，我们集中注意力尽量连词成句地读，就不要边读边想。C．我们分享民间故事时，可以大胆想象，为故事增加合理的情节。11．用下列词语的不同意思写句子。

新鲜：；

。12．根据课内外积累填空。（1）白鹭实在是一首诗，。（2）《渔歌子》中的“，”让我们感受到桃红水碧、鹭飞鱼肥的江南美景。（3）“我劝天公重抖擞，”这两句，让我仿佛看到了诗人龚自珍与天公对话的场景。（4）启超先生说“，不在他人，”意思是建设少年中国的责任在中国少年。（5）教室墙壁上张贴的岳飞名句：“莫等闲，，”时时提醒着我现在要抓紧时间做有意义的事情。（6）诗人林升用诗句“，直把杭州作汴州。”讽刺南宋权贵不思收复故土，醉生梦死，苟且偷安。（7）这学期我在课外读了一些民间故事，有、……这些故事一直吸引着我。二、阅读短文，按要求答题。（30分）【材料一】对联，又称楹联或对子。其起源可远溯先秦。那时人们在大门上挂两块画着门神或题着门神名字的桃木板，认为能压邪。这种桃木板便叫“桃符”。相传五代后蜀君主孟昶在寝门桃符板上题词“新年纳余庆，嘉节号长春”，谓之“题桃符”即最早的春联，亦即最初的对联。宋代在门上张贴对联成为一种风俗。它是中国汉族文化瑰宝。【材料二】对联按不同的方法，可分成若干种类。按所用之处分，有门联、楹联、厅堂联、迹联等。按内容分，有春联、寿联、婚联、挽联等。按技巧分、有迷联、隐联、巧趣等。按字数分，有短联、中联、长联、特长联。按句数分，有单句联、多分句联。【材料三】春联的字数可多可少，但上下联必须构成对仗，如六言联“冬尽梅花点点；____。”13．给材料一加个小标题。14．下列关于对联的说法，正确的一项是（）A．对联的字数不限，上下联讲究对仗。B．宋代出现最早的对联，在门上张贴对联成为一种风俗。C．对联按内容分，只有春联、寿联、婚联。15．根据对联知识，填入材料三中横线上恰当的下联是（）A．万户栖柳依依 B．千家喜气洋洋C．春回爆竹声声 D．春来暖风几缕16．下列不属于对联分类方法的是（）A．按所用之处分 B．按韵律分C．按字数分 D．按技巧分人类的保健卫士当你望着那无边无际、郁郁葱葱的森林，心中的热爱之情就会油然而生。为什么人们都喜爱森林呢？如果说啄木鸟是树木的保卫者，青蛙是农作物的卫兵，那么，我要说，森林就是人类的保健卫士。森林对人类贡献是很大的。当你走进森林，就会感到这里的空气清新，它使你忘记忧愁，精神就振奋。为什么在森林里会有这种感觉呢？原来它是一座氧气制造工厂，也是二氧化碳的巨大消耗者。人们需要吸收氧气，呼出二氧化碳，来到这座工厂你就会感到舒心，惬意。据测算，____二百人呼出的二氧化碳只要一公顷的森林就用掉了，而一公顷的森林一天可造六七百公斤的氧气，足够七八百人一天吸用。随着工业发展，城市人口猛增，人们就会感到城市里的噪音大，森林又具有吸收噪音、消除污染的作用，所以它又是净化城市的功臣。还有组成森林大家庭的兄弟姐妹们，也都有一技之长，他们都能释放出植物杀菌素，杀死有害细菌和害虫。有人测验，一公顷柏树林一昼夜内可释放出五十公斤植物杀菌素，所以森林内的细菌就很少，一立方米空气的细菌含量最多也只有三四百个，少则五、六十个。而空旷地方每立方米空气就有细菌三四万个。可见，森林卫士的本领还真大呢。森林有这么多妙用，难怪城市里的人们都要邀请森林这个家族的成员到街道旁、公园里、花圃中安家落户，美化我们的环境，陶冶我们的情操。让我们都来植树造林，迎接这人类的保健卫士到我们身边来安家落户吧！17．下面对短文内容理解正确的一项是（）A．一公顷森林可以消耗二百人呼出的二氧化碳，制造的氧气够七八百人一天吸用。B．空旷地方的细菌比森林里的细菌少。C．进入森林我们感到精神振奋，因为我们会吸入很多二氧化碳。18．文中画横线的句子运用了的说明方法，说明。19．为什么说森林是人类的保健卫士？用自己的话分条简要说一说。________________________________________________________________________________________20．学校打算举行一次“森林与未来”为主题的活动，请你为本次活动设计一条宣传语。____①每当我看到现在的孩子背着各式各样的漂亮书包上学时，我就会想起属于我的第一个书包。那是个花格子书包，妈妈做的。②7岁那年，我拥有了上学的资格。可是我没有书包。③那时，我们乡下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子书包。每当同学们谈论谁的书包上哪块花布多么多么好看时，我都会躲得远远的。心里却一遍遍地喊着：我也要有个花格子书包！④我终于向母亲开了口。“家里没有碎花布”妈妈平静地说。“我要！”我固执地坚持着，却不敢看妈妈的脸。家里的窘境我是知道的。⑤从那以后，我发现从来不喜欢串门的妈妈开始串门了。对于寡言少语的她来说，和人谈天说地是多么吃力的事情！有好几次，在一边玩要的我发现妈妈的脸被别人的话逼得通红通红。不知串了多少家门，不知有多少次艰难的开口，妈妈终于攒够了做书包的花布。⑥开学前夜，妈妈把书包做好了。美丽的图案，细密的针脚——这真是一个可爱的书！我还惊喜地发现，书包里面居然还有一个夹层。这可是我们村独一无二的新设计啊！我兴奋地把书包看了又看，然后抬头看看妈妈的脸。“好好学习。”她依然平静地说。⑦躺在床上，我的泪水忍不住淌了一脸。愧疚和不安开始一点点吞掉我的喜悦和满足。我知道这书包意味着什么：这块块鲜艳的花方格是她缕缕被撕裂的自尊，这道道匀净的线路是她那颗绵延万里却从不言爱的心啊！⑧第二天上学时，我郑重地背上了这个书包。书包里装的东西很少，我却觉得它沉甸甸的。⑨它一直陪伴我读完了小学和中学，直到它不能再用，我也依然保存着它。因为我知道：这只书包必定是世界上最珍贵最美的书包。21．下列对文章内容理解不正确的一项是（）A．我们家很穷，所以我没有书包。B．第③段画波浪线句子的意思是因为我妒忌同学们，所以躲得远远的。C．文中画横线的两句话互相照应。22．“终于”一词在文中④、⑤段出现了两次，请结合上下文，选择其中一个谈谈你从中体会到什么。我选择第个，从中我体会到。23．书包做好以后，“我”的情感经历了三个阶段，请从文中选择相关词语填空。→→24．“书包里面居然还有一个夹层”中的“居然”一词能不能删掉？为什么？________________________________________________________________________________________25．结合文章内容，谈谈你对文中“书包里装的东西很少，我却觉得它沉甸甸的”这句话的理解。________________________________________________________________________________________26．请给文章取个合适的题目。三、习作（30分）27．每个人都有自己特别钟爱的物品，也许是玩具小熊，也许是亲手制作的手工作品，也许是养了几年的小动物……你的心爱之物是什么呢？请围绕心爱之物，自拟题目，写一篇习作，表达对它的喜爱。

答案解析部分1．【答案】我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。【解析】【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中的句子，补充完整时，将字写工整、正确、舒展、美观。注意布局合理，行款整齐，书写“抖擞”“拘”“降”，不要写错别字。

故答案为：我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。

【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。2．【答案】（1）领导；同心协力；打击；黎明（2）举世闻名；称赞【解析】【分析】（1）书写时注意，“领导”的“导”是上下结构，偏旁是：“寸”，不要写成“到”；“同心协力”不要写成“同心谐力”；“打击”的“击”部首是：凵，是单一结构，不要写成“几”；“黎明”的“黎”偏旁是：氺，是上下结构，不要写成“梨”；

（2）“举世闻名”的“闻”是上三包围结构，偏旁是：门，注意不要写成“问”；“称赞”的“赞”偏旁是：贝，是上下结构，不要写成“攒”。

故答案为：（1）领导、同心协力、打击、黎明；（2）举世闻名、称赞

【点评】看拼音写汉字是小学语文中的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。3．【答案】D【解析】【分析】A项有误，“皲裂”的“皲”应读“jūn”，意思是：皮肤因暴露于风中或寒冷中而发生的裂口或变粗糙。也作龟裂。

B项有误，“脊背”的“脊”应读“jǐ”，意思是：人或其他脊椎动物的背部，之间的骨叫脊椎，而脊椎朝外的，处在“背”上的，称之为脊背。

C项有误，“客栈”的“栈”应读“zhàn”，意思是：设备简陋的旅馆，旧时有的兼供客商堆货并代办转运。

D项正确。

故答案为：D

【点评】本题考查字音的辨析。辨析字音时，注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。4．【答案】C【解析】【分析】A项，夸夸其谈：形容说话浮夸不切实际。

B项，念念不忘：形容劳记于心，时刻不忘。

C项，喋喋不休：形容说话多。

D项，口若悬河：说起话来滔滔不绝。结合语境，可知，选“喋喋不休”。

故答案为：C

【点评】考查了词语意思的理解。按照示例，把成语的意思用具体情景表现出现。要求符合词义，意思表达完整。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。5．【答案】A【解析】【分析】B、C、D表述正确，A表述错误。“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”出自宋代诗人林升的《题临安邸》，故应查阅北宋时期有关政府腐败无能的历史资料。

故答案为：A

【点评】考查诗歌形象意境。做此类题目时要能理解诗歌大意，注意体会诗歌所表达的思想感情，通过朗读，细细揣摩，慢慢体会。练习这一类型的题，需要平时多积累古诗，根据诗歌大意及诗歌表达的情感做题。6．【答案】A【解析】【分析】A．兴高采烈：形容兴致勃勃，情绪高涨。褒义词。呕心沥血：比喻为做某项工作费尽心思，用尽全力。褒义词。足智多谋：有足够的智慧和极多的计谋。形容人极有才智，善于谋划用计。褒义词。词语的感情色彩完全相同。

B．民不聊生：老百姓难以维持生活，无法活命。贬义词。得意忘形：形容高兴得失去常态。贬义词。路不拾遗：没有人把丢失在路边的东西据为己有。褒义词。词语的感情色彩不相同。

C．臭名远扬：坏名声传播得很远。贬义词。安居乐业：安定地生活，愉快地从事自己的职业。褒义词。诡计多端：形容狡诈阴险，坏主意非常多。贬义词。词语的感情色彩不相同。

故答案为：A

【点评】本题考查了学生对于词语的感情色彩的辨析能力，感情色彩指词义中所反映的主体对客观对象的情感倾向、态度、评价等内容。认真分析所给词语，然后分类。词语的感情色彩有褒义、贬义和中性。褒义词是指附加在某些词语上的表扬、喜爱、肯定、尊敬等感情的词语，贬义词是指贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情的词语。不带褒贬的感情色彩的，它们可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，这种词称为中性词。7．【答案】C【解析】【分析】A、B正确。C.有误。句子间的一般停顿用逗号。即：瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠但的白点。

故答案为：C

【点评】考查了标点符号的运用。常用的标号有句号、逗号、引号、冒号、问号、分号、破折号、省略号等。我们在平时的学习中应养成正确运用标点符号的好习惯。标点符号主要用来表示停顿、语气及词语的性质和作用，是现代书面语言里不可缺少的组成部分。正确使用标点符号，可以帮助小学生在习作中更好地表达思想感情。8．【答案】D【解析】【分析】①句中运用一系列数字说明了松鼠提醒的特点。这是列数字的说明方法。②句中将“环境监测”比作“耳目”“哨兵”。这是打比方的说明方法。③句中列举在火星或月球上建造移民基地的例子说明科学家提出了许多设想。这是举例子的说明方法。故选：D。

故答案为：D

【点评】本题考查了学生对说明方法的辨析，认真分析题目中所给句子的特点，结合对说明方法知识的学习完成。常见的说明方法有：举例子、引资料、作比较、列数字、分类别、打比方、作假设等。恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。9．【答案】C【解析】【分析】结合所给语段，先写了沙漠的环境，抓住关键词句"骆驼长期在沙漠生活，身体机能具有一系列的适应能力。"可知接着介绍了骆驼在沙漠中生活，身体机能具备了适应能力，最后抓住眼、耳壳、鼻孔等几方面写出了骆驼是如何适应沙漠环境的，因此本段主要介绍的是骆驼长期在沙漠生活，身体机能具有一系列的适应能力。

故答案为：C

【点评】本题考查文段概括。平常多加积累与训练，才能达到熟能生巧的效果。10．【答案】B【解析】【分析】A、C正确。B.有误，为了提高阅读速度，我们集中注意力尽量连词成句地读，边读边想。

故答案为：B

【点评】考查了阅读策略和方法、实践作业。根据平时的课内学习及课外阅读积累完成，不了解的可查阅相关的资料。在平时的学习与阅读中，我们要注意文学常识的积累，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。11．【答案】新鲜空气有利于健康。；你好象不大会摆弄那个新鲜玩艺儿。【解析】【分析】新鲜：(刚生产、宰杀或烹调的食物)没有变质，也没有经过腌制、干制等；(事物)出现不久，还不普遍，少见的，稀罕；(空气)经常流通，不污浊；(花朵)没有枯萎。

（1）分析题干可知，题目要求运用词语不同的意思进行造句，例如：这条鱼真新鲜。

（2）分析题干可知，题目要求运用词语不同的意思进行造句，示例：这个新鲜玩意儿我还没有见过。这朵玫瑰花很新鲜。

故答案为：（1）新鲜空气有利于健康。（2）你好象不大会摆弄那个新鲜玩艺儿。

【点评】本题考查的是一词多义以及词语造句能力。平常多加积累与训练，才能达到熟能生巧的效果。12．【答案】（1）一首韵在骨子里的散文诗（2）西塞山前白鹭飞；桃花流水鳜鱼肥（3）不拘一格降人才（4）故今日之责任；而全在我少年（5）白了少年头；空悲切（6）暖风熏得游人醉（7）《猎人海力布》；《牛郎织女》【解析】【分析】（1）出自于《白鹭》，运用比喻的修辞，把“白鹭”比作“诗，散文诗”，生动形象地展示白鹭寻常、朴素却含有无限美的内蕴，体现了作者对白鹭的喜爱。

（2）“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”的意思是：西塞山前白鹭在自由地飞翔，江岸桃花盛开，春水初涨，水中鳜鱼肥美。出自唐代诗人张志和的一首词《渔歌子》。

（3）“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”出自出自清代诗人龚自珍《己亥杂诗》。意思是：我奉劝天帝（这里是指朝庭)能重新振作精神，不要拘守一定规格降下更多的人才。作者采取对天公拟人化的方法，用“劝”与天公对话，强烈表达作者忧国忧民的情怀和希望有救国救民的人才出现的希冀。（4）“故今日之责任，不在他人，而全在我少年”这句话选自《少年中国说》，意思是：振兴中国的责任在中国少年。

（5）“莫等闲，白了少年头，空悲切”是岳飞的名句，意思：不要虚度年华，花白了少年黑发，只有独自悔恨悲悲切切。

（6）“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”的意思是：暖洋洋的香风吹得贵人如醉，简直是把杭州当成了那汴州。出自宋代林升的《题临安邸》。

（7）这学期我在课外读了一些民间故事，有《猎人海力布》《牛郎织女》等，这些故事经久流传，生动、吸引人。

故答案为：（1）一首韵在骨子里的散文诗；（2）西塞山前白鹭飞、桃花流水鳜鱼肥；（3）不拘一格降人才；（4）故今日之责任、而全在我少年；（5）白了少年头、空悲切；（6）暖风熏得游人醉；（7）《猎人海力布》《牛郎织女》。

【点评】考查了现代诗文默写、名言警句、古诗文默写、民间故事。诗歌的默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，并从中明白道理，受到教育。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，默写时要注意做到书写认真，不写错别字。【答案】13．中国对联文化14．B15．C16．B【解析】【点评】阅读这篇非连续性文本，注意抓住重点的句子，体会并作答文后提出的问题。文章向我们介绍了对联的起源、对联分类和对话春联。学生仔细阅读文章，回答下列问题。13．本题考查给文章加标题，给文章取题目最基本的方法就是通过概括文章主要内容取题目，我们可以先概括出文章的主要内容，然后用精炼的词语，从着内容中提炼出文章题目，根据材料一内容“其起源可远溯先秦”可以起标题为：对联起源。

故答案为：中国对联文化14．考查学生对文章内容的理解。阅读句子“春联的字数可多可少，但上下联必须构成对仗”可知，A表述正确。

故答案为：B15．考查对联的默写。学生结合所学内容回答即可。即：冬尽梅花点点；春回爆竹声声。

故答案为：C16．考查学生对文章内容的理解。阅读句子“对联按不同的方法，可分成若干种类。按所用之处分，有门联、楹联、厅堂联、胜迹联等。按内容分，有春联、寿联、婚联、挽联等。按技巧分，有迷联、隐联、巧趣联等。按字数分，有短联、中联、长联、特长联。按句数分，有单句联、多分句联”可知，B表述错误。

故答案为：B【答案】17．C18．作比较、列数字；森林能为人类制造氧气，消耗二氧化碳。19．森林能够吸收二氧化碳，释放氧气；森林能够吸收噪音、消除污染；森林能够放出植物杀菌素，杀死有害细菌和害虫。20．守好森林，守护未来。【解析】【点评】本文是一篇说明文，开篇由当你望着那无边无际、郁郁葱葱的森林，心中的热爱之情就会油然而生引出说明对象。接着主要分析说明了森林是人类的保健卫士的原因：森林能够吸收二氧化碳，释放氧气；森林能够吸收噪音、消除污染；森林能够放出植物杀菌素，死有害细菌和害虫。17．本题考查内容的理解。A.正确；B.有误，由第②自然段中“森林内的细菌就很少，一立方米空气的细菌含量最多也只有三四百个，少则五、六十个。而空旷地方每立方米空气就有细菌三四万个”可知，空旷地方的细菌比森林里的细菌多，题干表述错误；C.有误，由第②自然段中“当你走进森林，就会感到这里的空清新……来到这座工厂你就会感到舒心、惬意”可知，进入森林我们感到精神振奋，是因为森林氧气充足，题干表述错误。

故答案为：C18．本题考查说明方法和作用。第②自然段，读划线句子“有人测验，一公顷柏树林一昼夜内可释放出五十公斤植物杀菌素，所以森林内的细菌就很少，一立方米空气的细菌含量最多也只有三四百个，少则五、六十个”可知，句中“五十公斤”“三四百个，少则五、六十个”都是具体的数字，运用的是列数字的说明方法，说明森林的杀菌能力很强，森林里的细菌含量低。

故答案为：作比较、列数字、森林能为人类制造氧气，消耗二氧化碳。19．本题考查内容的理解和概括。第②自然段，读句子“原来它是一座氧气制造工厂，也是二氧化碳的巨大消耗者”“森林又具有吸收噪音、消除污染的作用，所以它又是净化城市的功臣”可结合这些内容概括。如：①森林是一座氧气制造工厂，消耗二氧化碳，提供氧气。②森林具有吸收噪音，消除污染的作用。③森林能释放出植物杀菌素，杀死有害细菌和害虫，净化城市。

故答案为：森林能够吸收二氧化碳，释放氧气；森林能够吸收噪音、消除污染；森林能够放出植物杀菌素，杀死有害细菌和害虫。20．本题考查表达能力。结合“森林与未来”的主题拟写宣传语即可，注意用词简练，内容和爱护森林相关。答案不唯一。如：守好森林，守护未来。

故答案为：守好森林，守护未来。【答案】21．B22．①；“我”特别想要一个花书包，跟妈妈开口前鼓起了很大的勇气。23．惊喜；兴奋；愧疚和不安24．不能删掉，因为“居然”一词突出了“我”发现书包有夹层感到十分惊喜，也从侧面反映出母亲制作书包的不易和用心。25．书包里的东西虽少，但融入书包中的妈妈的关心和期盼使“我”深深感受到母爱的力量。26．最美的书包【解析】【点评】阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。21．本题考直文章内容理解。A、C、D.正确；B.有误，联系上下文，划线句子与后文“心里却一遍遍地喊着：我也要有个花格子书包”形成对比，这句话的意思是因为“我”羡慕同学们的花格子抱，所以躲得远远的。故选：B。

故答案为：B22．本题考查文章内容理解。第一个“终于”，是因为“我”拥有了上学的资格，用这个词语，表现出“我”很高兴：第二个“终于”，是因为别的小朋友都有花书包，而“我”没有，“我”又是一个懂事的孩子，所以，用这个词语来表现“我”的激烈的思想斗争；第三个“终于”，写的是母亲为了“我”的花书包，东拼西凑，最终攒足了不了，用这一词语，表现出母亲那深沉的爱。

故答案为：①、“我”特别想要一个花书包，跟妈妈开口前鼓起了很大的勇气。23．本题考查文章内容理解。结合“我还惊喜地发现，书包里面居然还有一个夹层。这可是我们村独一无二的新设计啊!我兴奋地把书包看了又看，然后抬头看看妈妈的脸”“愧疚和不安开始一点点吞掉我的喜悦和满足”可知，书包做好后，“我”的情感由惊喜到兴奋到最后的愧疚和不安。

故答案为：惊喜、兴奋、愧疚和不安24．本题考查重点字词的分析。从文中我们可以看到，“我”一直盼望有一只碎花布拼成的书包，现在终于有了，其喜悦之情可以想像得到；而当“我”发现书包里面还有一个夹层，更胜过其他小朋友所有，自然由喜悦而惊喜，这里的“居然”就表现了这种意外的惊喜之情。“居然”的上文“惊喜地发现”和“居然”的下文“独一无的设计”也正说明了这一点因此，正确答案是：“居然”―词不能删去，它表现了“我”意外的惊喜。

故答案为：不能删掉，因为“居然”一词突出了“我”发现书包有夹