幼儿园大班家长会《参与才能更好理解》课件

参与才能更好理解大班家长会

蒙特梭利说过：“我听过了，我就忘了；我看见了，我就记得了；我做过了，我就理解了。

游戏：丢手绢游戏是孩子的基本生活方式，教师和家长都应该寓“教育”于“游戏”中，让孩子健康发展。换位体验联想式体验

（游戏：A点到B点)玩法：在地上画上A点，B点两个点，家长从A点到B点，可以走、跑、青蛙跳，每次方法都不一样，别人用过的方法不能再用，如果用了相同的方法就要受罚。效果分析：如果不是亲身体验，也不会走出这么多种花样，人的潜能和创造力是无限的。相信幼儿的创造力更是无限的，我们一定要给孩子创造出理解、支持、引导的发展空间。穿衣比赛

瞧，自己动手穿衣服，比别人帮忙穿衣服要快得多了！那么，家长们是不是应该让孩子们自己学着穿衣服，不要给孩子帮忙呢？通过参与这个有趣的游戏，充分理解了培养孩子的独立性、自理能力、其实重点在于自己。

风中“劲”草游戏规则：1、家长围成一个向心圆，“草”（教师）则站在圆中央。2、“草”要双手抱在胸前，并拢双脚，闭上眼睛，身体绷直地倒下去。倒的整个过程中不能移动脚或双脚分开。就像一个“不倒翁”的样子。倒下之前，“草”要问：“我要倒下去了，你们准备好了没有？”当全体家长成员回答“准备好了”时，“草”可以选择任何方向倒下去。“草”倒向哪个方向，站在那个方向的团队成员就要在“草”即将要倒在自己身上时，伸出双手把“草”轻轻推向另一个任意方向，接住，注意用力不要太猛。3、教师做完了示范之后，每小组成员开始做此游戏。每个人都要做一次“草”。

就不听指挥出题人坐在一个板凳上，手戴一个卡通手套，其他人排成一队列依次上前，出题人用手迅速的指向一个方向，并且说“看这边”然后挑战者必须看向一个方向（左右上下），这个方向必须和出题人指的方向不一样。我们经常看到父母追着孩子喂食的现象，还有到点儿不愿意上床睡觉、在公共场合不听指挥到处乱跑等等，这些都是孩子缺乏秩序感，不会自控的表现，这个小游戏规定赢了才能走，输了不能动，必须沿着赛道前进不能偏离跑道乱跑，孩子懂得遵守这个游戏的规则，就意味着孩子的秩序感得到提升，懂得自控，以后教育孩子合理用餐、睡觉、以及遵守公共秩序等，也就更容易完成了。话题讨论：1、如何提高孩子的抗病能力，？2、孩子打了同伴或被同伴打，这些情况下，家长们应该做什么？避免做什么？我们能拥有孩子多少年，这个看似简单的问题，你有没有想过、算过？观看视频《我们还能拥有孩子多少年》自己曾今以工作忙，工作累为借口打发孩子，时间无法倒流，过去了就只能永远过去了，孩子能待在身边的日子多么难得与宝贵。因为这一点，我们应该更加珍惜和孩子相处的每一刻，再优秀的教师也只能给予孩子几年的美好时光，优秀的家长却能给予孩子一生的成长，就让我们行动起来，全力以赴学习争做优秀的家长吧！任务：每位家长交一篇家长会后的感想及对孩子的期望1.描述：描述你所看到的，或者描述问题×反例：你真不负责任，总是把水龙头打开，又忘记关。你想发大水呀？√正例：淘淘，浴缸里的水快溢出来了。×反例：你每天都不去遛狗，你就不应该养狗。√正例：我看见小狗在挠门呢。注：当人们不断指出你做错的时候，你往往会有抵触情绪，而不太愿意去做你该做的。如果只向你描述问题，你就能把精力集中在问题本身上。一、如何鼓励孩子与我们合作2.提示：反×：谁喝的牛奶，不放回冰箱。正√：孩子，牛奶不放回冰箱会变酸的。反×：再让我看见你再墙上画，就揍你。正√：墙不是用来画的，纸是用来画的。反×：你从来就不帮我干家务活。正√：我现在需要有人能帮我收拾一下餐桌。注：接受提示比接受谴责要容易的多。一、如何鼓励孩子与我们合作3.用简单的词语表达反×：我一再和你们说穿上睡衣，你们就知道在这儿玩。你们答应好看完电视就穿睡衣，我怎么没看出来你们有什么动静。正√：孩子们，睡衣。注：孩子不喜欢说教和长篇大论，对他们来说，越短越容易记住，越有效。一、如何鼓励孩子与我们合作4.说出你的感受反×：你到底怎么回事，总是让沙门开着？正√：沙门开着，让我很烦，我不能让苍蝇在食物上飞来飞去的。反×：你什么意思？我就得带你去？你就像那些惯坏了的孩子。正√：我不愿意听到“你就得带我去”。我想听到的是：爸爸，我准备好了，你现在可以带我去吗？注：只要不受攻击，孩子更容易和一个表达愤怒的人合作。一、如何鼓励孩子与我们合作二、代替惩罚的方法1.请孩子帮忙反×：哼，等爸爸回来，有你好受的；正√：你来帮我拿三个柠檬。

2.明确表达强烈不同意的立场（但不攻击还的人格）反×：又在过道乱跑！你太鲁莽了，晚上不许看电视！正√：我不喜欢你这样！小孩在过道乱跑会干扰别人购物！

二、代替惩罚的方法3.提供选择反