小学综实五上《问卷设计》教案

小学综实五上《问卷设计》教案课程名称：我的问卷我设计设

计

者

王利平

单位（学校）

滕州市龙泉小学授课年级

五

年

级

教

材

版

本

山东科技版

一、课程分析：综合实践研究的内容要立足于学生，来源于学生生活，侧重于对学生进行综合能力的训练。采用多种方法，充分强调学生的活动主体性，调动学生参与活动的积极性，使学生能够充分扩展视野，发展能力。二、教学内容分析：《我的问卷我设计》是山东科技版综合实践活动五年级上册“方法与指导”部分的一个活动主题。现实生活中，我们常常会为了了解某一方面的问题而需要了解真实、具体的情况。这就需要学生掌握一定的调查与设计能力。校服，代表着一个学校的精神面貌，校服的合适与否，美观与否，是至关重要的。但是现在学生的校服是否符合学生的审美需要呢？学生普遍喜欢什么样的校服呢？本次活动的设计，就是让学生结合“小学生校服满意度”，了解调查问卷的结构，以及设计调查问卷应该注意的问题等知识，让学生通过实践活动，亲历调查问卷的设计过程，并通过对调查问卷的统计分析引发思考，了解小学生的着装要求，研究小学生的服饰消费观念，关注校服问题，把学生的校园学习指向生活。三、学情分析：五年级的学生对周围世界充满了好奇，喜欢问为什么，喜欢探究自己不熟悉的领域，但是又缺少探究、设计的方法、能力，遇到问题以后不知道怎么去研究。针对学生的特点，作为教师应该对学生多进行方法性的指导，让学生不仅爱学习，还要会学习，也就是提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。四、教学目标设计：1．知识与技能目标明确问卷设计的要求、掌握问卷设计的原则，能设计一份良好的问卷。锻炼开展问卷调查的能力。提高分析和提炼资料的能力。2．过程与方法目标在分解调查内容的过程中，能独立思考问题。在问卷设计的过程中，提高动手、探究的能力。逐步形成一种喜爱质疑、努力求知的心理倾向。3．情感、态度与价值观目标在活动中注意养成团结合作、尊重他人、分享成果的良好品格。形成与人交往的能力与胆量。4．教学重难点重点：调查问卷设计的原则和要求，调查问卷设计的步骤。难点：围绕调查目的分解调查内容。五、教学评价方案设计：评价标准：优秀调查问卷的标准应该包括四个方面：紧扣研究主题；适合调查的对象；问题少而精；结构完整。评价方法建议：强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。六、教学策略设计：教法建议：1.情境教学法：通过联系生活实际等方式，创设情境，激发学生探究兴趣。2.多媒体辅助教学法：发挥多媒体教学的优势，运用信息技术手段，把生活引进课堂，让课堂走向生活。学法建议：1.自主探究。通过上网查阅、咨询家长、调查采访、翻阅书籍等方式了解自己所需要的资料。2.合作学习。发挥小组合作优势，集体讨论，思维碰撞。3.任务驱动。所有的探究活动都是基于问题的研究、学习。七、教学媒体与环境设计：媒体设计：利用ppt设计制作多媒体课件，整合有关“调查问卷”知识的网络、视频、文字、图片等资源，发挥信息技术在教学中的作用。教学环境：基于网络环境的多媒体教室。八、教学课时建议：一课时（40分钟）九、教学过程设计：（一）创设情境，激发兴趣（5分钟）学习指导语：服装厂想为同学们设计新校服，可是不了解现在小学生喜欢什么样的校服，希望同学们能够帮忙调查了解一下，现在小学生对校服的需求情况。今天这几课就一起来研究如何设计一份调查问卷。

思考：1.设计调查问卷有什么要求：2.调查问卷都有哪些内容？3.设计时应该注意什么？4.

小结：在众多调查法中有一种方法叫问卷调查法，它最大的优点是简便、省时、省工。由于不署姓名，可以获得采访、访问不容易获得的某种有价值的资料。一份问卷设计质量的高低，决定着调查活动的成败，今天这节课，我们就一起来研究如何设计调查问卷。

设计意图：小学生都喜欢好看且充满时代气息的衣服，但老式的校服已不能满足学生的需求。这种任务驱动的教学形式，调动学生参与课堂的积极性。（二）学习与探究（10分钟）学习指导：看课件，阅读相关资料，小组讨论，了解调查问卷设计的相关知识。

活动一：调查问卷如何设计呢？阅读《小学生电脑使用情况调查问卷》，了解调查问卷的一般格式。关于小学生上网情况调查问卷亲爱的同学你好，请在你选择的答案上打“√”，未注明“多选”的题目只选一项。1、你家电脑能上网吗？A、能

B、不能

C、没电脑2、你经常上网吗？A、经常

B、偶尔

C、从没上过3、你最喜欢在哪里上网？A、在家

B、网吧

C、到同学或朋友家

D、在学校4、你上网的原因是什么？（多选）A、查找学习资料

B、玩游戏

C、聊天、交友

D、阅读新闻

E、收发电子邮件F、听乐

G、看电影

H、其他……感谢您的积极参与。谢谢！××小学×年×月×日小提示：调查问卷又称调查表或询问表，它以问题的形式呈现调查的内容。调查问卷必须具备两个特点：第一，是将问题传达给被调查的人；第二，使被调查者乐于回答。要体现这两点，问卷设计时应当遵循一定的原则和程序，运用一定的技巧。活动二：调查问卷的问题设计有什么学问呢？

读一读：调查问卷的问题有三类：一类是封闭式的问题，它规定了一组可供选择的答案和固定的回答格式；一类是半封闭半开放式的问题，它规定了一组可供选择的答案但答案不唯一；一类是开放式问题，应答者用自己的语言自由地发表意见，在问卷上没有已拟定的答案。播放课件：

思考：1.什么样的问题容易回答又便于统计呢？

2.怎样才能让被调查者充分地表达自己的看法呢？

活动三：问卷调查的基本步骤有哪些？先在小组讨论，然后班级交流总结。（播放课件）

设计意图：本环节通过学生自主探讨、合作交流等方式，总结出设计调查问卷应该注意的问题，体现了综合实践活动的实践性、探索性，培养了学生的自主探索能力、语言表达能力等综合能力。（三）实践与体验（15分钟）学习指导语:学习了调查问卷的一般方法，下面我们就来设计一份调查问卷吧！小组讨论，以调查同学们对校服是否满意为例，合作完成设计一份“小学生校服满意度”调查问卷。要求：1.调查的问题应包括校服的颜色、样式、面料、舒适度等。2.小组合作完成。3.试着答一答，把发现的问题汇总起来，看看有什么发现。知识窗：问卷设计需要注意的问题：问题目的明确，重点突出。问题的排列一般是先易后难。问卷应使应答者一目了然，并愿意如实回答。问卷不宜过长。问卷调查便于整理和统计。问题：我发现的问题：

我给同学的建议：

教师小结：优秀调查问卷的标准应该包括四个方面：紧扣研究主题；适合调查的对象；问题少而精；结构完整。设计意图：结合任务，让学生学以致用，举一反三，通过实际的活动设计，让学生对问卷调查有更深刻的了解，掌握问卷调查的基本设计方法。（四）总结与交流（5分钟）活动内容:在班级召开小小讨论会，交流经验，分享收获。问题：1.通过本节课的学习有什么收获吗？2.在活动过程中还存在着什么疑惑？教师小结：设计调查问卷要注意语言简洁，通俗易懂。设计问卷正文时，应以选择题为主，这样答题简单，易于统计，但选项不宜太多。另外，在问卷中还要写清楚收卷的时间和地点，这样比较省时省力。设计意图：本环节是课堂的尾声，也是出彩的亮点，通过一堂课的学习，学生的所得究竟有多少，都可以通过此环节清楚地展现在大家眼前。（五）拓展与创新（5分钟）学习指导：设计好了调查问卷，下课后，同学们就可以拿着自己的设计的问卷，在小组长的带领下，完成问卷的调查工作，并做好调查的统计工作。思考：在实地调查时要注意什么？统计的方法有哪些呢？你能根据同学们的要求设计出符合学生要求的校服吗？教师小结：同学们做事情一定要有计划有方案，有了方案要严格按照方案去实施，以验证方案的科学性。设计意图：课堂的结束并不意味着问题的结束，而应是更多问题的开始。结合调查问卷的设计，后续的实践活动应该引导学生更加积极地参与进去，让学生带着问题走向课下，完成问卷设计后的研究探索任务。十、板书设计：

我的问卷我设计封闭式

紧扣研究对象类型

半封闭半开放式

标准

适合调查的对象开放式

问题少而精

结构完整十一、教学反思：设计理念：综合实践活动课的选题要立足学生实际，只要是学生感到有趣的，贴近学生生活实际的，我们都可以把他拿来，作为我们综合实践的研究主题。本节课的活动主题选择就比较贴近学生的生活实际，从学生生活出发，调动学生参与的积极性。设计亮点：任务驱动式的问题探究。本节课学生所有的活动都是基于问题的探究，同学们都喜欢什么样的校服，这也是本节课自己内心的需求，有了这样的内心驱动力，学生在研究起来就有一定的高涨的热情，推动着学生以一种积极的状态完成本次活动。一点遗憾：教学是遗憾的艺术。通过本课的设计及实施，发现学生的设计问题能力是一项缺失。学生不善于表达，不善于与人交往，但同时这也说明了综合实践活动课程的重要性，那种“纸上谈兵”、“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的“所谓人才”，已经不能为社会所需求。这也对我们综合实践教师提出了要求，学知识是重要的，但提升学生的各种能力更是时代的发展趋势及要求。资料参考：附一：国内外知名调查问卷网站：1.盖普洛组织：

2.问道网：

3.问卷星：

4.知己知彼网：

附二：“小学生校服满意度”调查问卷小学生校服满意度调查问卷为了了解小学生喜欢什么样的校服，以便更好地改进校服质量及样式，特请您完成本次调查。请按顺序依次写出每题的答案字母即可，最后一题必须要写出些具体意见。谢谢！1当学校订购校服的时候，您最关心的是哪一点？a校服的面料b校服的款式c校服的舒适性d校服的价格2您认为现在的校服款式是否合适？a合适

b较合适

c一般

d较不合适

e不合适3您认为现在的校服的面料是否舒适？a舒适

b较舒适

c一般

d较不舒适

e不舒适4您觉得那种面料做校服比较好？：a棉质面料

b羊毛面料

c化学纤维的面料

d不太清楚5您觉得小学生校服一年订购几套比较合理？a1套

b1-2套

c2-3套

d4套及4套以上6您校服的满意度如何？a满意

b较满意

c一般

较不满意

不满意7