《单片机原理及应用》课程教学大纲（普本）

《单片机原理及应用》（理论）课程教学大纲课程名称单片机原理及应用课程编码6088A415学时56学分3.5学时56先修课程《C语言程序设计》、《电子技术》、《电机拖动》后续课程《单片机综合训练》《嵌入式系统》《毕业设计》开课单位自动化学院适用专业自动化、电气工程、机器人一、课程简介《单片机原理及应用》是自动化专业学生必修学科基础课程之一。本课程主要以STC15系列单片机为例，讲述包括单片机内部结构、仿真软件使用、软件编程、中断系统、接口扩展技术及接口应用等。通过本课程的学习，使学生掌握单片机硬件方面的知识，初步能进行单片机编程，掌握单片机应用系统设计和开发的基本技能。学习完本课程，可以使学生们掌握单片机的应用技术，能够学到单片机在不同领域的实际应用，具有初步的“微控制技术”设计思想体系。为后续单片机综合训练、嵌入式系统、毕业设计提供理论和实践依据，并在将来走向工作岗位后，能在设计、生产或科研团队中担任自动化技术工程师或组织管理角色。本课程具有理论性强的特点，为了达到良好的教学效果，在课堂讲授过程中采取交互式的教学方法，避免学生被动式听课。注意活跃课堂气氛，充分调动学生的积极性；老师与学生共同参与，让学生在轻松的环境中学习。除采用交互式的教学方法外，还将在教学过程中注重自学能力的培养，根据实验设备的购置情况，可以灵活调整实验内容；实验用计算机和实验开发板完成。如果实验条件允许，可以给学生多布置一些实验，可利用实验室开放完成一些课内课外实验。二、课程教学目标对专业毕业要求的支撑通过课程的理论与实验教学，学生应该达到下列课程目标：教学目标1：能够掌握单片机的内部结构和基本术语，课程的主要内容和未来的发展方向，具备一定的单片机开发设计能力。教学目标2：能够熟练掌握单片机的开发软件（Protues、keil）的设计和使用，具备软件使用和软件程序设计能力教学目标3：能够掌握单片机的外部中断、定时器中断及串行口中断涉及的中断控制寄存器和工作方式寄存器的各个位及各个位的功能，具备在程序设计中的合理设计和使用中断的能力。教学目标4：能够掌握单片机外围设备：键盘、显示的设计方法；A/D、D/A等转换芯片的应用，具备单片机整体设计能力。教学目标5：通过外围设备和新知识的学习，培养学生的创新创业能力。思政目标：表1课程思政目标及预期学习效果课程思政一级分类课程思政二级分类课程思政目标课程预期学习效果家国情怀政治认同目标1：培养学生爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观能够根据C51中符号的命名规则定义标识符；能够根据通信协议规则设计字符串格式；能够在课程实践中践行“知行合一”科技报国目标2：培养学生勇于探索和不畏困难的科研精神通过芯片发展史介绍，让学生了解我国芯片的现状和不足，举例我国科学家和企业家为我国科技发展所做的贡献，培养学生的探索精神工匠精神精益求精目标3：培养学生具有精益求精的工匠精神。教学中采用分组教学，分组汇报，共同赋分原则，在项目中学习到其他同学的优点和长处，弥补自己的不足创新精神目标4：在分组项目设计中培养学生的创新精神在分组任务中除了完成既定的功能以外，发挥每个同学的创新精神，是项目更远特色。使命担当合作精神目标5：培养学生的团队意识，用于担当的精神在日常教学中，每个项目每组的得分既是队员的得分，在课程结束时根据每次项目得分给每组排名，排名第一组同学在小组项目中获满分，依次递减10分作为小组成员成绩。表2课程教学目标对专业毕业要求的支撑课程目标毕业要求指标点教学环节能够掌握单片机的内部结构和基本术语，课程的主要内容和未来的发展方向，具备一定的单片机开发设计能力3.2利用专业知识、设计方法，为满足特定需求和标准的自动化工程设计项目提供解决方案；讲授随堂测试实验作业课后超星平台复习能够熟练掌握单片机的开发软件（Protues、keil）的设计和使用，具备软件使用和软件程序设计能力5.2熟悉至少一种仿真软件和一种硬件仿真工具，能对工程问题进行模拟和预测；讲授随堂测试实验作业课后超星平台复习能够掌握单片机的外部中断、定时器中断及串行口中断涉及的中断控制寄存器和工作方式寄存器的各个位及各个位的功能，具备在程序设计中的合理设计和使用中断的能力。3.1能够综合运用所掌握的专业知识、技术手段和开发工具，为特定需求的系统或工程提供技术支持；讲授随堂测试实验作业课后超星平台复习能够掌握单片机外围设备：键盘、显示的设计方法；A/D、D/A等转换芯片的应用，具备单片机整体设计能力。3.1能够综合运用所掌握的专业知识、技术手段和开发工具，为特定需求3.2利用专业知识、设计方法，为满足特定需求和标准的自动化工程设计项目提供解决方案；讲授随堂测试实验作业课后超星平台复习通过外围设备和新知识的学习，培养学生的创新创业能力。2.3能借助文献研究分析自动化工程相关领域的复杂工程问题，以获得有效结论。讲授随堂测试实验作业课后超星平台复习三、教学内容与学习要求课程思政要求：将《单片机原理及应用》课程建成培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，落实立德树人根本任务，进行社会主义核心价值观教育、帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的专业必修课程。在课程建设中，充分考虑本校学生的知识结构、理论水平和应用能力要求，按照教育部颁布的《高等学校课程思政建设指导纲要》，把马克思主义立场观点方法的教育与科学精神的培养结合起来，提高学生正确认识问题、分析问题和解决问题的能力。教师要围绕价值塑造、能力培养、知识传授三位一体的课程建设目标，在课程内容中探寻与社会主义价值观、家国情怀、专业伦理、学习伦理、国际视野、创新思维、工匠精神和人文情怀等相关的德育元素，通过设计并运用典型的案例等教学素材，以“润物细无声”的方式将正确的价值追求和理想信念有效地输送给学生。教师在进行课程教学设计时，首先要准确把握专业对课程的科学精神、价值取向以及伦理规范的要求，将课程的价值性和思想性体现出来，在学习过程中潜移默化的去提高学生的政治觉悟、思想水平、道德素质和文化素养，从而实现学生的全面发展。教师要从课程的知识点、课程的研究方法、失败的教训或者一些警示性的事件、与课程相关的社会热点、学科发展史以及大师成长道路等方面去挖掘思政元素。在课程教学过程中从四个方面开展思政教育。1．强政治。信仰引领与传授知识相结合，帮助学生划清是非界限、澄清模糊认识。2．深情怀。教育和引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党，把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，扎根人民，奉献国家。3．新思维。把科学的思维方法带到课堂上，传递正确的思想，训练学生的思维。贴近学生心理、创新表达方式。通过对学生关心的重大时事政治问题的引导，使他们树立正确的世界观、人生观、价值观。4．广视野。通过生动、深入、具体的纵横比较，把一些道理讲明白、讲清楚。具体教学过程中把上述四方面有机地与教学内容相结合。在制作和使用课件和图片时，注重使用中国元素和与爱国主义教育相关的素材；在中国传统节日和爱国主义教育节点附近时间，做一次不少于10分钟的专题中国传统文化的宣讲和爱党和爱国主义教育。以此培养学生的爱党和爱国主义情怀，引导学生树立正确的人生信念。（一）走进单片机世界（支撑课程目标1）教学内容1单片机的发展概况思政映射融入点：讲述单片机是什么，是一种微型芯片，讲解一下中国芯片发展史；芯片制造分三个阶段，通过讲解华为断芯事件，认识到半导体技术是我国的弱项，但中国一直注重科技创新，自主研发，以科技创新驱动社会发展，目前中国正在迎头追赶，微电子企业近2年从736家迅速增长到几千家，其中中兴和深圳海思已经进入全球前50IC行业。知识要点：单片机的特点和应用2数制与编码知识要点：进制的转换和BCD码的运算3思政元素：我国半导体产业的现状思政目标：目前，我国虽然在不断进步，但芯片等半导体行业还落后于西方发达国家，我国企业被西方掣肘，我们只有不断努力学习，自立自强，同时提高同学的自主学习能力和创新能力，才能为我国芯片的发展贡献自己的力量。重点：单片机的数制编码和数制转换难点：单片机的数制编码和数制转换学习要求：1.能了解单片机的发展概况2.能了解单片机的应用领域；了解单片机的分类3.能掌握单片机的数制编码和数制转换（二）单片机的内部结构（支撑课程目标1）教学内容1．单片机的组成和内部结构：知识要点：中央处理器；存储器、接口电路、时钟振荡电路思政映射与融入点：单片机的内部结构，各部分的功能，讲解我国芯片生产之父—华为总裁任正非的创业史，华为公司为我国的芯片发展所做的贡献；进一步讲解为我国发展做出巨大贡献的科学家，钱三强、钱学森、邓稼先、黄旭华、袁隆平等感人事迹。2．STC15系列单片机的外部引脚及功能：知识要点：了解I／O端口、控制引脚、电源与晶振引脚；掌握外部引脚及功能3．单片机的存储器配置：知识要点：程序存储器和数据存储器配置；特殊功能寄存器(SFR)名称和作用；掌握RAM和ROM的地址分配4时钟电路与复位电路：知识要点：了解时钟电路、复位方式；掌握时钟电路、复位与电路;5．I／O端口电路与电气特性：知识要点：了解接口内部电路结构；理解接口内部电路工作原理；掌握I／O(引脚)功能负载能力;思政元素：我国芯片之父——华为总裁和一些为国家发展做出突出贡献的科学家介绍：思政目标：可以培养学生的伟人意识、工匠精神和探索精神，学生要不断充电，增加个人实力、提高自己的逻辑思维能力，努力学习增加自身核心竞争力，培养学生严于律己、奋发图强的精神，为祖国发展贡献自己的力量。重点：存储器的结构和功能；特殊功能寄存器的作用和功能;难点：存储器的结构和功能；特殊功能寄存器的作用和功能;学习要求：1.能掌握存储器结构、接口电路、时钟振荡电路；2.能掌握单片机引脚及功能3.能掌握PSW、P3寄存器的各个位功能（三）汇编语言简介（支撑课程目标2）教学内容1．寻址方式：知识要点：掌握寻址方式;2．指令系统：知识要点：熟练掌握每条指令的功能和作用重点：五大类111条指令难点：循环结构设计学习要求：1.能够掌握汇编语言的111条指令2.能够了解汇编编程方法3.能够了解伪指令思政映射与融入点：在传送指令、算术运算指令和控制转移类指令的讲解过程中，操作码、源操作数和目的操作数之间固定的关系，教学生要学会用辩证唯物主义的思想去认识事物。结合我国汽车产业从无到有的发展历程，培养学生的民族自豪感，树立学生的专业自信。思政目标：培养学生爱国主义精神培养学生爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观（四）城市路口交通灯的设计（支撑课程目标2）教学内容1.C51简介知识要点：C51中的数据类型;2.常量与变量知识要点：C51中的常量和变量定义方法;3.C51程序设计基础及举例知识要点：顺序分支循环程序设计3.流水灯的设计4.城市路口交通灯的设计重点：C51语言在单片机设计中的应用难点：指针在C51中的应用学习要求：1.能够掌握C51中变量的定义方法2.能够掌握C51中各种头文件中包含的命令3.能够掌握C51中指针和存储器地址的对应关系4.能够掌握Protues和keil软件的使用方法5.能够掌握各种流水灯的软硬件设计6.能够实现项目城市路口交通灯的设计思政映射与融入点：在给学生讲解查找相同数的例题中，循环结构的重要应用映射到我们应该在学习中认真复习，多伦学习才能得出更好的效果。思政目标：培养学生精益求精的创新精神（五）八路电子抢答器的设计（支撑课程目标3）教学内容1.中断的概念知识要点：中断的概念和中断源；2.单片机的中断系统知识要点：涉及有关中断的寄存器及中断的初始化方法；3.C51中断服务函数的应用知识要点：使用C51进行中断程序设计；4.八路电子抢答器的设计重点：中断的概念；外部中断的程序设计方法；难点：中断的初始化方法；学习要求1.能够掌握中断的基本概念、中断的初始化设置及外部中断的应用；2.能够掌握中断控制寄存器TCON、IE、IP的各个位及各个位的功能；3.掌握使用C51进行外部中断程序设计方法；思政元素与融入点：在给学生讲解中断原理过程中，引导学生不要被国外思想和别有用心的外来思想干扰，坚持中国共产党的领导、紧密围绕在以习近平同志为核心的党中央周围，坚持一个中国，台湾是中国国土不可分割的一部分。思政目标：家国情怀（六）数字电子钟的设计（支撑课程目标3）教学内容1.定时器/计数器的结构知识要点：定时器/计数器的结构和工作原理；掌握工作方式控制寄存器TMOD、定时器/计数器控制寄存器TCON的功能和控制字的作用；2.定时器/计数器的四种工作方式和应用知识要点：定时器/计数器的4种工作方式；掌握方式1和方式2的应用；3.定时器/计数器的编程和应用知识要点：使用C51进行中断程序设计；4.数码管结构和分类知识要点：数码管的显示原理；5.数字电子钟的设计与实现知识要点：数字电子钟电路设计及程序实现重点：定时器/计数器的4种工作方式；掌握方式1和方式2的应用；使用C51进行中断程序设计；难点：定时器/计数器的4种工作方式；掌握方式1和方式2的应用；学习要求1.能够掌握工作方式控制寄存器TMOD、定时器/计数器控制寄存器TCON的功能和控制字的作用；2.能够掌握方式1和方式2的应用；3.能够了解定时器/计数器的结构和工作原理；4.能够了解对输入信号的要求；理解定时器同步问题；了解门控位GATE的功能和使用方法；思政元素及融入点：在给同学们讲解定时器工作原理时，只要定时时间到，TF0变量就置“1”，当转去执行中断服务程序时就自动清“0”，引导我们学生要有时间观念，制定一定的学习计划，在学生时代要以学习为主要目标，才能取得理想的成绩。思政目标：把科学的思维方法带到课堂上，传递正确的思想，训练学生的思维。贴近学生心理、创新表达方式。通过对学生关心的重大时事政治问题的引导，使他们树立正确的世界观、人生观、价值观。（七）串行接口（支撑课程目标3）教学内容1.串行口的结构知识要点：了解串行口；理解串行口的结构和工作原理；掌握串行口控制寄存器SCON和电源控制寄存器PCON功能和控制字的作用；2.串行口的工作方式知识要点：串行口的4种工作方式；理解工作原理；3．串行口的编程和应用知识要点：使用C51进行方式0、方式1编程；4.思政元素与融入点：11月24日4时30分，我国在中国文昌航天发射场，用长征五号运载火箭成功发射探月工程嫦娥五号探测器，顺利将探测器送入预定轨道，开启我国首次地外天体采样返回之旅；讲解中国北斗卫星导航系统艰辛的研发历程，它是中国自行研制的全球卫星导航系统，也是继GPS、GLONASS之后的第三个成熟的卫星导航系统。思政目标：利用自然规律进行创新改造，提高自主创新能力。增强学生的国家、民族认同感和自豪感，增加学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。重点：串行口中断寄存器SCON的各个位及各个位的功能；掌握方式1和方式3的应用；使用C51进行中断程序设计；难点：理解和掌握串行口的4种工作方式；掌握方式1和方式3的编程应用；学习要求能够掌握串行口的结构和工作原理；能够掌握串行口控制寄存器SCON和电源控制寄存器PCON功能和控制字的作用；能够掌握四种工作方式及方式1和、方式3的应用；（八）电子广告屏的设计教学内容1.点阵显示知识要点：点阵显示原理思政元素与融入点：在介绍程序点亮发光二极管演示项目时，联想到节假日时街道闪烁的霓虹灯，或城市的夜晚灯火通明，各种灯牌广告牌点亮了城市，介绍中国科技进步，目前我国世界领先的科技——中国高铁我国已实现了高铁列车自主设计、制造、调试的完整链条，在线路工程、列控系统、牵引供电等方面的技术水平也已达到世界领先。思政目标：让学生树立全局观念，培养学生的团队意识；在提高团队凝聚力和创新能力的同时实现个人创造力和核心力；只有国家强大，我们每个人才有在世界的立足之地。我国高铁不论是技术方面还是运营方面都处于世界领先水平，增强同学们的民族自豪感。2.LCD显示器及接口知识要点：LCD液晶显示原理重点：流水灯设计方法；单片机显示的方法和种类；键盘在单片机中的应用难点：LCD液晶显示原理和编程5.思政元素与融入点：液晶屏是当前各国都争前恐后有新突破的关键技术。计算机之父“冯▪诺依曼”、“星光中国芯工程”总指挥邓中翰院士和集成电路专家吴德馨院士的事迹；70岁吴德馨打破美国芯片技术封锁，2020年6月9日10点，国产天玥TR117计算机量产成功，我们不会再被世界发达国家“卡脖子”。6.思政目标：可以增强学生机遇意识和风险意识，立足国情把握发展规律，发扬斗争精神，增强斗争本领，善于在危机中育先机、于变局中开新局，抓住机遇，应对挑战，激发学生刻苦学习不怕困难、坚持理想，挑战学科前沿的勇气。学习要求：1.能够掌握多种点阵显示方法；2.能够掌握LCD液晶显示的原理和程序设计方法。（九）简易密码锁的设计（支撑课程目标2、3）教学内容1.独立按键的原理知识要点：了解独立按键的结构及按键去抖2行列按键的原理知识要点：行列按键的接线方式键值和行列按键键值及键号；3．简易密码锁的设计知识要点：行列按键的编程方法；重点：行列键盘在单片机中的应用难点：电子密码锁的编程方法学习要求：1.能够掌握行列按键的编程方法2.能够根据设计独立按键和行列按键的原理完成简单的项目设计；（十）数字电压表的设计（支撑课程目标1、4）教学内容1.A/D转换器知识要点：STC15系列单片机内部的AD结构；2.串行TLC1549的工作原理及应用；知识要点：TLC1549的工作原理及应用；4.思政映射与融入点：教会学生认识到稳定性和抵抗外界无用干扰的重要性。使学生认识到人本身也是一个特殊的系统，当遇到挫折即“系统”遭遇“外来干扰”时，应以一种积极的心态改变自己的“固有特性”，是自己这个“系统”在干扰存在的情况下保持稳定和不断的输出。重点：并行ADC0809、DAC0832；串行TLC154、TLC5615的工作原理及应用；难点：数字电压表的设计及显示思政目标：从不同的哲学角度帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观，养成科学思维和创新习惯，培养学生持续发展的观念学习要求1.能够掌握并行和串行A/D转换芯片的工作原理及应用；2.能够掌握STC15系列单片机的AD转换方法；（十一）波形发生器的设计（支撑课程目标1、4）教学内容1.DA转换器知识要点：DA转换原理；2.串行TLC5615的工作原理及应用；知识要点：TLC1549的工作原理及应用；4.思政映射与融入点：闭环系统由前馈通路、反馈通路和控制器等部分组成。反馈通路由传感器等元件组成，获取伺服电动机的位置和转速、流量阀的开度或被控对象的温度等物理参数，并将数据馈送回控制器，而控制器则利用反馈参数来进行控制。DAC是位于闭环系统前馈通路中的关键组件，它将控制器给出的数字信号转变为模拟信号，用以调节执行机构等元件，使其达到要求的控制效果。思政目标：培养学生在今后学习和工作中要换位思考，多角度看问题可以帮助我们从不同的维度去理解信息和问题，避免片面和偏激的看法，让我们更加全面和客观地了解事物的真相。同时，多角度看问题还可以激发我们的创造力，发现新的机会和可能性，让我们更加具备创新和应变的能力。重点：掌握串行DA转换芯片的使用方法难点：波形发生器的设计及显示学习要求1.能够掌握并行和串行D/A转换芯片的工作原理及应用；2.能够掌握STC15系列单片机的DA转换方法；四、学时分配表3课程学时分配表教学内容（知识点）学时安排小计理论实验上机实践测试（一）单片机概述2（二）单片机的内部结构4（三）汇编语言简介31（四）城市路口交通灯的设计424（五）八路电子抢答器的设计42（六）数字电子钟的设计44（七）串行通信技术421（八）电子广告屏的设计42（九）简易密码锁的设计4（十）数字电压表的设计2（十一）波形发生器的设计21371240356五、课内实验（实践）环节表4实验项目设置及实验条件实验项目名称实验内容学时安排实验类型实验场所所需仪器设备名称（规格型号）数量（台/套）Protues和keil软件的使用学会下载和安装两个软件，并学会创建项目的方法2验证性计算机中心计算机80软件编程应用循环结构编写清零、查找相同数程序2设计性计算机中心计算机80I/O口点亮流水灯实验P1口连接LED灯并循环显示2设计性微机原理实验室单片机开发板40LED数码显示4位LED数码管动态显示12342设计性微机原理实验室单片机开发板40键盘显示P0口接1位LED数码管；P1口接4*4行列键盘，数码管显示出按下键的键号。2设计性微机原理实验室单片机开发板40外部中断用外部中断控制流水灯的显示2设计性微机原理实验室单片机开发板40定时器中断T0工作方式一设计0~99秒表2设计性微机原理实验室单片机开发板40串行口通信双机通信，甲机输入一个数，乙机显示2设计性微机原理实验室单片机开发板40合计（学时）16六、达成课程目标的途径与措施本课程是自动化专业的一门专业基础必修课，课程内容多、涉及知识面广、实践性强，为达到课程教学目标，建议在教学中做到：1、教学方式主要以讲授为主，充分运用多媒体教学，以大量的视频和图片和设计实例、分组项目化教学来加深学生对所学知识的理解和掌握。2、在本课程的全部教学过程中，每个知识点都会布置一个小项目作为小组任务，强调团结合作，分组完成项目训练，每组都需要进行项目汇报演示，以锻炼学生的表达能力、合作能力，创新能力。3、线上线下相结合，精讲多练，课堂讲授以问题提出、思想方法、内容归纳、实际应用为主，培养学生分析问题解决问题的能力。4、多环节训练、督促检查，通过课堂讨论、提问、课后作业和实践等，巩固学习成果，培养学生自主学习能力。课程考核要求及标准课程成绩采用期末试卷考试+平时成绩相结合的方式进行考核。其中，期末考试成绩占总成绩的60%，平时成绩占总成绩的40%课程考核方式和比例考核方式：考查（）；考试（√）表5课程考核方式和比例课程目标考核评价环节与分数占比合计随堂测试作业和笔记课程思政报告实验期末考试能够掌握单片机的内部结构和基本术语，课程的主要内容和未来的发展方向，具备一定的单片机开发设计能力5%2%10%17%能够熟练掌握单片机的开发软件（Protues、keil）的设计和使用，具备软件使用和软件程序设计能力5%1%2%5%13%能够掌握单片机的外部中断、定时器中断及串行口中断涉及的中断控制寄存器和工作方式寄存器的各个位及各个位的功能，具备在程序设计中的合理设计和使用中断的能力。7%1%6%35%49%能够掌握单片机外围设备：键盘、显示的设计方法；A/D、D/A等转换芯片的应用，具备单片机整体设计能力。3%1%2%5%11%通过外围设备和新知识的学习，培养学生的创新创业能力。0%5%5%10%合计20%10%10%60%100%课程目标考核要求和评价标准表6随堂测试项目基本要求评价标准权重90~10075~8960~740~59随堂测试1能够掌握STC15系列单片机的内部结构很好的掌握单片机各种资源结构较好理解单片机各种内部结构基本掌握单片机各种资源对单片机各种结构基本不理解20%随堂测试2能够掌握C51基础和基本程序设计能力具有很好的理解应用C51的基础知识，程序编写简洁正确具有较好的理解应用C51的基础知识，程序编写正确基本理解应用C51的基础知识，程序编写基本正确不能理解应用C51的基础知识，程序编写不正确20%随堂测试3能够掌握中断相关知识和外围设备的设计能力具有很好的理解中断的相关寄存器及其作用，具有非常好的电路设计和程序设计能力。具有较好的理解中断的相关寄存器及其作用，具有较好的电路设计和程序设计能力。基本理解中断的相关寄存器及其作用，基本具有电路设计和程序设计能力。不能理解中断的相关寄存器及其作用，不具电路设计和程序设计能力。60%表7作业考核标准项目基本要求评价标准权重90~10075~8960~740~59作业1能够掌握51系列单片机的内部结构很好的掌握单片机各种资源结构较好理解单片机各种内部结构基本掌握单片机各种资源对单片机各种结构基本不理解20%作业2能够掌握汇编语言的指令和汇编语言程序设计具有很好的理解应用汇编语言的指令，程序编写简洁正确具有较好的理解应用汇编语言的指令，，程序编写正确基本理解应用汇编语言的指令，，程序编写基本正确不能理解应用汇编语言的指令，，程序编写不正确20%作业3能够掌握C51基础和基本程序设计能力具有很好的理解应用C51的基础知识，程序编写简洁正确具有较好的理解应用C51的基础知识，程序编写正确基本理解应用C51的基础知识，程序编写基本正确不能理解应用C51的基础知识，程序编写不正确20%作业4能够掌握单片机的输入输出原理及具有应用设计能力能够非常好的掌握单片机的输入输出原理及具有应用设计能力能够较好的掌握单片机的输入输出原理及具有应用设计能力能够基本掌握单片机的输入输出原理及基本具有应用设计能力不能掌握单片机的输入输出原理及不具有应用设计能力20%作业5能够掌握与中断相关寄存器的功能及应用中断相关知识具有程序设计能力具有很好的理解输入输出的相关设备原理及其作用，具有非常好的电路设计和程序设计能力。具有较好的理解输入输出的相关设备原理