一年级上册数学教案-第五单元 第2课时 6和7的组成 人教版

一年级上册数学教案第五单元第2课时6和7的组成人教版教案：一年级上册数学教案第五单元第2课时6和7的组成人教版一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版一年级上册第五单元的第二课时，主要讲述了数字6和数字7的组成。具体内容包括：1.让学生通过实物操作和观察，理解数字6和数字7的含义；2.学习数字6和数字7的拆分和组合，培养学生对数字的敏感性；3.通过各种练习活动，让学生掌握数字6和数字7的组成。二、教学目标1.让学生能够理解数字6和数字7的含义，能够正确地读写数字6和数字7；2.培养学生对数字的敏感性，能够快速地识别和拆分数字6和数字7；3.培养学生运用数字6和数字7进行简单计算的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：数字6和数字7的拆分和组合，以及运用数字6和数字7进行简单计算；2.教学重点：让学生能够理解数字6和数字7的含义，能够正确地读写数字6和数字7。四、教具与学具准备1.教具：数字卡片、实物模型等；2.学具：学生作业本、铅笔、橡皮等。五、教学过程1.导入：通过数数游戏，引导学生复习前面的知识，为新课的学习做好铺垫；2.讲解：通过数字卡片和实物模型，讲解数字6和数字7的含义，让学生能够理解并正确地读写数字6和数字7；3.实践：让学生通过实物操作，尝试数字6和数字7的拆分和组合，培养学生的动手能力；4.练习：设计各种形式的练习题，让学生运用数字6和数字7进行计算，巩固所学知识；六、板书设计板书设计如下：数字6的组成：0+6=6数字7的组成：0+7=7七、作业设计1.请写出数字6和数字7的组成；2.请用数字6和数字7组成一个两位数，并写出来；3.请用数字6和数字7进行加减法计算，并写出计算结果。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物操作和观察，让学生理解了数字6和数字7的含义，并学习了数字6和数字7的拆分和组合。课堂上，学生积极参与，练习效果较好。但在教学过程中，要注意关注那些学习有困难的学生，帮助他们理解和掌握所学知识。拓展延伸：1.让学生尝试用数字6和数字7组成更多的两位数；2.让学生尝试用数字6和数字7进行更复杂的计算。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点是我需要特别关注的，以确保教学效果的有效性和高效性。一、教学内容的深入理解教学内容是围绕着数字6和数字7的组成展开的。我需要确保学生能够深入理解这两个数字的组成意义。这不仅仅是简单的数字认知，更是对数字组合概念的初步建立。我需要通过实物操作、图片演示、数学游戏等多种教学手段，帮助学生建立起对数字6和数字7组成的直观认识，让学生能够在生活中、在其他学科中，甚至在未来更高级的数学学习中，都能理解并运用这个概念。二、教学目标的精准把握教学目标是教学的出发点和落脚点。我需要精准把握教学目标，确保每一个目标都能在课堂上得到实现。例如，学生不仅要能读写数字6和数字7，还要能理解它们的含义，能进行简单的拆分和组合，甚至能进行一些简单的计算。这些目标看似不大，但实际上涵盖了数字认知、逻辑思维、动手操作等多个方面，需要我精心设计教学活动，确保目标的有效达成。三、教学难点的有效突破在数字6和数字7的组成中，数字的拆分和组合是一个难点。学生可能会困惑于如何正确地拆分和组合数字，如何理解数字之间的大小关系。因此，我需要设计一些符合学生认知特点的教学活动，如使用数字卡片、实物模型等教具，让学生在操作中感受数字的组成，从而突破这个教学难点。四、教具与学具的巧妙运用教具与学具的运用可以极大地提高教学效果。例如，数字卡片可以让学生在视觉上直观地感受数字，实物模型可以帮助学生在生活中找到数字的影子。我需要巧妙地运用这些教具和学具，让学生在操作中学习，在学习中操作，从而提高他们的学习兴趣和学习效果。五、教学过程的精细设计六、板书设计的简洁明了板书设计是课堂教学的重要辅段。我需要设计简洁明了的板书，帮助学生理解和记忆数字6和数字7的组成。例如，我可以在黑板上写出数字6和数字7的组成方式，让学生一目了然。七、作业设计的针对性作业设计是对课堂教学的延伸和巩固。我需要设计有针对性的作业，让学生在课后能够复习和巩固所学知识。例如，我可以设计一些关于数字6和数字7组成的练习题，让学生在课后进行练习；我还可以设计一些关于数字6和数字7计算的练习题，让学生在课后进行计算。八、课后反思及拓展延伸的深刻性拓展延伸是对课堂教学的拓展和提升。我需要设计一些拓展延伸的活动，让学生在学习数字6和数字7的基础上，能够进一步学习更多的数字，能够进行更复杂的计算。例如，我可以让学生尝试用数字6和数字7组成更多的两位数；我还可以让学生尝试用数字6和数字7进行更复杂的计算。通过拓展延伸，我可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调的运用在讲解数字6和数字7的组成时，我需要运用适当的语调和语气，让学生感到亲切和有趣。例如，我可以用生动的语言描述数字的拆分和组合过程，让学生在轻松愉快的氛围中学习。二、时间分配的合理性三、课堂提问的技巧在课堂上，我需要提出适当的问题，引导学生思考和回答。例如，我可以问学生：“你们知道数字6和数字7是怎么组成的吗？”或者“你们能用数字6和数字7组成一个两位数吗？”通过提问，我可以了解学生的学习情况，并及时进行指导和帮助。四、情景导入的生动性在导入环节，我需要创设一个生动的情景，激发学生的学习兴趣。例如，我可以拿出一些数字卡片，让学生看到数字6和数字7，然后问他们：“你们能找出哪些数字是由6和7组成的吗？”这样，我可以通过实物和问题导入，引起学生的兴趣和好奇心。五、教案反思的深刻性在课后，我需要进行深入的教案反思，思考教学的效果和不足之处。例如，我可以思考：学生是否理解了数字6和数字7的组成？他们是否能正确地进行数字6和数字7的拆分和组合？他们能否在实际问题中运用数字6和数字7进行计算？通过反思，我可以找到问题的答案，并在今后的教学中进行改进。总的来说，本节课的教学需要我运用适当的语调、合理分配时间、提出有效的课堂问题、创设生动的情景导入，并进行深刻的教案反思。通过这些技巧和窍门，我相信我能够提高教学效果，让学生更好地理解和掌握数字6和数字7的组成。课后提升为了让学生在课后进一步巩固本节课所学的知识，我设计了一系列的课后练习题，涵盖了数字6和数字7的组成、拆分和组合，以及运用数字6和数字7进行计算等方面。一、组成练习题1.请用数字6和数字7组成一个两位数。答案：67、76、60+7、70+6等。2.请写出数字6和数字7的拆分方式。答案：6可以拆分为0和6，7可以拆分为0和7。二、计算练习题1.请用数字6和数字7进行加法计算，并写出计算结果。答案：6+7=132.请用数字6和数字7进行减法计算，并写出计算结果。答案：76=1三、应用练习题1.请找出生活中可以用数字6和数字7组成的物品。答案：例如，6点钟、7只笔等。四、拓展练习题1.请尝试用数字6和数字7组成更多的两位数。答案：如61