大班语言教案及教学反思《粽子里的故事》VIP

大班语言教案及教学反思《粽子里的故事》我设计的这节幼儿园大班语言课程《粽子里的故事》，旨在通过丰富多样的教学活动和生动有趣的故事，让孩子们了解端午节吃粽子的传统习俗，同时培养他们的语言表达能力和想象力。一、教学目标1.让幼儿了解端午节吃粽子的来历和意义。2.通过故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。3.培养幼儿的合作精神和分享意识。二、教学难点与重点1.教学难点：让幼儿理解端午节吃粽子的来历和意义。2.教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。三、教具与学具准备1.教具：粽子模型、图片、粽子味道的糖果2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水四、活动过程1.引入：我拿出一个粽子模型，问孩子们：“你们知道这是什么吗？”孩子们异口同声地说：“粽子！”我接着问：“你们知道粽子是怎么来的吗？今天我们就来讲一个关于粽子的故事。”2.讲故事：我给孩子们讲述了一个关于粽子的故事，故事中，一个小孩子好奇粽子里的故事，于是打开粽子，发现了一个神奇的世界。故事激发了孩子们的好奇心和想象力。3.讨论：故事讲完后，我提问：“你们觉得粽子里面有什么？”孩子们纷纷发表自己的看法，有的说有糖果，有的说有豆豆，有的说有鸡蛋。我接着问：“你们想不想自己动手做一个粽子，看看里面有什么？”4.制作粽子：我发给每个孩子一张画纸，让他们用彩笔在画纸上画出一个粽子。然后，我让他们剪下粽子，用胶水粘在另一张纸上，制作成一个可以打开的粽子。5.分享粽子：孩子们完成粽子制作后，我让他们互相分享，打开对方的粽子，看看里面有什么。孩子们兴奋地互相展示，互相交流。五、活动重难点1.活动重点：让孩子们通过故事了解端午节吃粽子的来历和意义。2.活动难点：让孩子们动手制作粽子，培养他们的动手能力和想象力。六、课后反思及拓展延伸1.课后反思：这节课孩子们积极参与，表现出很高的兴趣。通过故事，他们了解了端午节吃粽子的来历和意义，同时，他们在制作粽子的过程中，锻炼了动手能力，发挥了想象力。我觉得这节课达到了预期的教学目标。2.拓展延伸：我可以在下一节课中，让孩子们带来自己家里做的粽子，互相分享，加深他们对端午节的认识。同时，我可以引导他们观察粽子外面的图案，培养他们的观察力和想象力。重点和难点解析在本次大班语言教案《粽子里的故事》中，有几个关键的细节是需要特别关注的。这些细节不仅是教学活动的核心，也是实现教学目标的关键所在。讲故事环节中的细节也是我关注的重点。我选择了一个个充满想象力的故事，这个故事不仅让孩子们了解了端午节吃粽子的传统习俗，还激发他们的想象力。我在讲述故事的过程中，注意语音语调的把握，尽量让故事更加生动有趣。我还鼓励孩子们在故事结束后分享自己的看法，这不仅能够巩固他们对故事内容的理解，还能够锻炼他们的语言表达能力。制作粽子的环节是我设计的重点之一。我让孩子们用彩笔在画纸上画出粽子，然后剪下并粘贴成可以打开的粽子。这个环节不仅能够锻炼孩子们的动手能力，还能够激发他们的想象力。在孩子们制作粽子的过程中，我会给予他们适当的引导和帮助，确保他们能够顺利完成这个任务。分享粽子的环节是我设计的难点之一。我让孩子们互相分享自己制作的粽子，并打开对方的粽子，看看里面有什么。这个环节能够培养孩子们的合作精神和分享意识。在分享的过程中，我会引导他们用语言描述自己看到的粽子内容，这不仅能够巩固他们的语言表达能力，还能够激发他们的想象力。在课后反思中，我特别关注了孩子们的参与情况和兴趣表现。他们的积极性和兴奋度告诉我，这节课达到了预期的教学目标。我也意识到了一些需要改进的地方，比如在制作粽子的环节，我可以提供更丰富的材料，让孩子们有更多的选择和创造的空间。在拓展延伸环节，我计划让孩子们带来自己家里做的粽子，互相分享，这样可以加深他们对端午节的认识。同时，我还可以引导他们观察粽子外面的图案，培养他们的观察力和想象力。总的来说，我在这次教案的实