假如生活欺骗了你七年级下册

人教版七年级下册语文第五单元

外国诗二首假如生活欺骗了你设计说明《假如生活欺骗了你》写于诗人被监禁时期，在这样的情景下，诗人仍满怀生活热情，以劝告的口吻，热诚、坦率地表达自己乐观坚强、积极向上的人生态度。《未选择的路》是一首哲理抒情诗，它表面平实，实则蕴含着深邃的哲理；看似倾诉个人经历，实则表达人们的共同感受。设计说明学习这两首诗要设计分明的朗读教学，在朗读中获得知识的积累与高尚情感的熏陶、感染，培养审美情趣。还硬着重理解诗中的象征意义，区分诗中的象征和比喻的区别，在反复诵读中理解诗中所蕴含的生活哲理，从而自觉接受思想教育。学习目标1.了解诗人及创作背景，有感情的朗读诗歌并熟读成诵。2.通过对具体诗句的分析品读，理解诗歌的内容并学会鉴赏。3.结合现实生活，理解诗歌中蕴涵的人生哲理。教学重难点1.反复诵读，多角度品读，提高诗歌鉴赏能力。2.理解其中的人生哲理，学习如何面对生活中遇到的挫折和困境。情境导入人生就像一次旅程，沿路遍布旖旎的风景，但同时也会有山一程水一程的艰难跋涉；旅途中会有晴空万里，也少不了风雨交加。我们的人生不可能一帆风顺，所谓“阳光总在风雨后”，那么当风雨、挫折来临，我们又该怎么面对呢？是苦苦抱怨还是迎难而上呢？我们一起走进俄国诗人普希金的《假如生活欺骗了你》，看看诗人是怎么做的，又给了你什么启示。预习检查忧郁yù瞬息shùnliàn怀恋一眨眼一呼吸的短时间。忧伤愁闷。【忧郁】【瞬息】知识链接——作者介绍普希金（1799—1837），俄国诗人，19世纪俄国浪漫主义文学的主要代表，同时也是俄国现实主义文学的奠基人，被誉为“俄国文学之父”。代表作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。1.朗读课文，读出音韵美（读准字音、节奏、轻重音、感情基调）。学习任务一：品悟理解学习任务一：品悟理解假如生活欺骗了你普希金假如／生活／欺骗了你，不要／悲伤，不要／心急！忧郁的／日子里／须要镇静：相信吧，快乐的／日子／将会／来临。心儿／永远／向往着／未来；现在／却常是／忧郁：一切／都是／瞬息，一切／都将会／过去；而那／过去了的，就会成为／亲切的／怀恋。2.分情境演读诗歌，多角度加深理解。学习任务一：品悟理解【提示】（1）内心独白：要读出自勉之情；（2）馈赠好友：要读出安慰、劝诫之情；（3）把酒高歌，动情演讲：饱含情感，有肢体动作和眼神传达。3.把握诗歌每节所讲的内容。学习任务一：品悟理解第一节阐明了一种积极乐观的人生态度：面对困难要沉着冷静，对未来要充满信心，美好的日子终会到来。第二节诗人表达了一种积极的人生态度：要永远向往美好的未来，虽身处逆境，但当时过境迁，往事都将成为亲切的回忆。学习任务二：感悟诗人态度“生活欺骗了你”指在生活中遭受挫折或身处逆境。结合作者写这首诗时被流放的经历可知，也指当时正义被沙皇专制所扼杀的社会现实。自主思考，小组讨论，回答问题。1.怎样理解“假如生活欺骗了你”？学习任务二：感悟诗人态度生活中的不幸、失意是暂时的，都会过去，我们不能因为眼前的困难、挫折就失去了对未来的信心。2.为什么作者说“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急”？学习任务二：感悟诗人态度诗人在这里强调的是一种积极向上的人生态度，诗人认为人生的体验应该是丰富多样的，各种体验都是一笔宝贵的精神财富，表现出诗人乐观积极的人生态度。3.如何理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”一句的含义？学习任务二：感悟诗人态度诗中阐明的是一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，要保持积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，但是欢乐不会永远被忧伤所掩盖，要相信快乐的日子终会到来。4.诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？请结合你感受最深的诗句说说你曾有过的体验。在成长的道路上，阳光时时洒满你的心田，但风雨也可能不期而至。假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对？诗人普希金给了我们叮咛和嘱咐：应保持“心儿永远向往未来”的积极态度，相信越过艰难困苦后，一切都会变得美好。课堂小结1.基础型作业：①背诵诗歌；②根据自己的生