一年级上册数学教案-20以内进位的应用2｜人教新课标

一年级上册数学教案20以内进位的应用2｜人教新课标教案：20以内进位的应用一、教学内容今天我们要学习的是20以内进位的应用。我们将通过实际例题来理解进位的概念，并学会如何进行计算。二、教学目标通过本节课的学习，希望同学们能够掌握20以内进位的计算方法，并能够灵活运用到实际问题中。三、教学难点与重点重点：掌握20以内进位的计算方法。难点：如何将进位的概念应用到实际问题中。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学卡片。学具：练习本、铅笔。五、教学过程1.实践情景引入：假设我们有3个苹果，我们想要知道5个苹果有多少个，我们可以怎样计算呢？2.例题讲解：我们来看一个具体的例子，我有3个苹果，我想知道如果我再买2个苹果，我会有多少个苹果？我们可以将这个问题转化为一个数学问题：3+2=？我们可以通过数数的方法来解决这个问题，3个苹果加上2个苹果，我们可以得到5个苹果。3.随堂练习：同学们，现在你们来尝试一下，如果有2个苹果，我们再买3个苹果，我们会有多少个苹果呢？4.进位讲解：当我们的数超过10时，我们就需要进行进位。比如，我们有13个苹果，我们再买7个苹果，我们会得到20个苹果。这里的进位就是将1进位到十位上，变成2，个位上就是0。5.进位应用：现在我们来做一个实际的例子，如果有15个苹果，我们再买5个苹果，我们会得到多少个苹果呢？这里我们需要进行进位，15+5=20，所以我们会有20个苹果。六、板书设计板书内容：3+2=513+7=2015+5=20七、作业设计作业题目：1.如果我有7个苹果，我再买8个苹果，我会有多少个苹果？2.如果我有12个苹果，我再买6个苹果，我会有多少个苹果？答案：1.7+8=152.12+6=18八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，同学们掌握了20以内进位的计算方法，并能够应用到实际问题中。在课后，同学们可以尝试解决更多类似的问题，提高自己的数学能力。同时，也可以尝试将进位的概念应用到更大的数中，拓展自己的数学思维。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节需要我们重点关注，并对其进行详细的补充和说明。一、实践情景引入二、例题讲解在教学过程的第二步，我通过一个具体的例题讲解了20以内进位的计算方法。这个例题是关于3个苹果加上2个苹果的数量计算。我采用了数数的方法来解决这个问题，让学生们通过实际操作来理解进位的概念。我认为这个方法非常有效，因为它能够帮助学生们建立起数学计算的直观感知，使他们对进位有更清晰的认识。三、进位讲解在教学过程的第四步，我讲解了进位的概念。当我们的数超过10时，我们就需要进行进位。这个概念对于一年级的学生来说可能有些抽象，因此我通过具体的例子来解释进位的过程。我解释了当我们的数超过10时，我们将1进位到十位上，个位上就是0。我认为这个讲解非常重要，因为它能够帮助学生们理解进位的原理，使他们能够在实际计算中正确地进行进位。四、进位应用在教学过程的第五步，我将进位的概念应用到了一个实际的例子中。我让学生们计算15个苹果加上5个苹果的结果。这个问题需要进行进位，因此我引导学生理解15+5=20的计算过程。我认为这个应用非常重要，因为它能够帮助学生们将进位的概念运用到实际问题中，使他们能够灵活运用所学的数学知识。在上述教案中，我认为进位讲解和进位应用是需要重点关注和详细说明的细节。因为进位是20以内进位计算的核心概念，学生们需要理解进位的原理和过程，才能够正确地进行进位计算。同时，通过进位应用，学生们能够将进位的概念运用到实际问题中，提高他们的数学应用能力。在课后，我建议学生们在作业中尝试解决更多类似的问题，以便巩固他们对进位的理解和计算能力。同时，我也会在课后反思中思考如何更好地讲解进位概念，以及如何引导学生将进位应用到更大的数中，从而提高他们的数学思维能力。本节课程教学技巧和窍门语言语调：在讲解过程中，我注意使用了生动的语言和适当的语调变化。我尽量保持声音的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力，并使课堂氛围更加轻松愉快。课堂提问：我在讲解过程中适时提出了问题，以引导学生主动思考和参与。我鼓励学生们积极回答问题，并通过提问来检查他们对进位概念的理解程度。情景导入：我通过一个实践情景引入了新课，以激发学生们的兴趣和好奇心。我找到了一个与学生们生活经验相关的问题，使他们能够直观地感受到数学的应用。教案反思：在课后，我对本次教案的实施进行了反思。我发现学生们对于实践情景的引入非常感兴趣，通过实物例子能够更好地理解数学概念。同时，我也意识到在讲解进位概念时，需要更加清晰地解释进位的过程，并通过具体的例子来进行演示和解释。我也意识到在课堂提问环节，需要给予学生们足够的时间思考和回答问题，同时也要鼓励他们积极发言，提高他们的参与度。总的来说，我认为本次教案的实施效果较好，学生们能够较好地理解和掌握20以内进位的计算方法。但在今后的教学中，我将继续努力提高自己的讲解能力和教学技巧，以更好地引导学生们学习数学。课后提升为了巩固学生们对20以内进位应用的理解，我为他们设计了一些课后练习题，包括不同类型的题目以全面考察他们对知识点的掌握。题目1：我有5个苹果，我再买7个苹果，我会有多少个苹果？答案：5+7=12题目2：我有8个橙子，我再买6个橙子，我会有多少个橙子？答案：8+6=14题目3：我有9个橘子，我再买5个橘子，我会有多少个橘子？答案：9+5=14题目4：我有12个糖果，我再买4个糖果，我会有多少个糖果？答案：12+4=16题目5：我有7个饼干，我再买8个饼干，我会有多少个饼干？答案：7+8=15题目6：我有13个气球，我再买5个气球，我会有多少个气球？答案：13+5=18题目7：我有11个笔，我再买7个笔，我会有多少个笔？答案：11+7=18题目8：我有9个笔记本，我再