2019秋沪科版八年级物理上册学案：第四章第2节　平面镜成像

2019秋沪科版八年级物理上册学案：第四章第2节平面镜成像作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚持以幼儿的兴趣和需求为导向，设计出既富教育性又有趣味性的教学活动。一、设计意图我通过观察和了解，发现孩子们对镜子中的自己非常感兴趣，因此我以“平面镜成像”为主题，设计了一节既能满足孩子们好奇心，又能引导他们探索科学奥秘的活动。我希望通过这节课，让孩子们在实践中感受科学的魅力，培养他们的观察力、思考力和动手能力。二、教学目标1.让孩子们了解平面镜成像的基本原理。2.培养孩子们的观察力、思考力和动手能力。3.通过活动，让孩子们学会合作、分享和交流。三、教学难点与重点重点：了解平面镜成像的基本原理。难点：理解平面镜成像的原理，并能够运用到实际问题中。四、教具与学具准备1.教具：镜子、透明塑料板、铅笔、直尺。2.学具：每个孩子准备一张白纸、一支铅笔。五、活动过程2.探索：我给每个孩子发了一张白纸和一支铅笔，让他们在白纸上画出自己在镜子中的像。然后，我引导孩子们用直尺和铅笔测量自己像的大小，并与实际身高进行比较。通过这个环节，孩子们发现了平面镜成像的原理。3.实践：我拿出透明塑料板，放在镜子前，让孩子们观察塑料板上的像。然后，我让一个孩子站在塑料板后面，再次观察像的变化。通过这个实践，孩子们更深入地理解了平面镜成像的原理。六、活动重难点重点：了解平面镜成像的基本原理。难点：理解平面镜成像的原理，并能够运用到实际问题中。七、课后反思及拓展延伸通过这节课，我发现孩子们的观察力和思考力得到了很大的提高。他们在实践中积极探索，主动发现问题，并能够与他人分享和交流。然而，我也发现有些孩子在活动中表现出胆怯和不自信，下次我将继续鼓励他们，提高他们的自信心。对于拓展延伸，我希望能够让孩子们在日常生活中多观察、多思考，将所学的知识运用到实际问题中。例如，让他们观察家里的镜子，思考镜子中的像与实物的关系，并尝试解决一些与平面镜成像相关的问题。通过这样的拓展延伸，我相信孩子们将能够更好地理解和运用所学的知识。重点和难点解析在这次“平面镜成像”的活动中，有几个重要的细节是我需要重点关注的，它们对于孩子们的理解和掌握平面镜成像的原理起着关键的作用。引入环节中让孩子们观察镜子中的自己，并提问的方式，是为了激发他们的兴趣和好奇心。我发现孩子们对于自己在镜子中的形象非常感兴趣，这个环节成功地吸引了他们的注意力，使他们积极参与到活动中来。在探索环节中，让孩子们自己动手画出自己在镜子中的像，并用直尺和铅笔测量像的大小，这是一个实践的过程，让孩子们通过亲身体验来理解平面镜成像的原理。这个环节不仅锻炼了他们的动手能力，也提高了他们的观察力和思考力。再次，在实践环节中，我使用了透明塑料板，让孩子们观察塑料板上的像。这个环节是为了让孩子们更深入地理解平面镜成像的原理。通过实际操作，他们发现塑料板后的像与镜子中的像是一样的，这个实践使他们对平面镜成像有了更深刻的理解。在课后反思及拓展延伸环节中，我发现了孩子们的观察力和思考力得到了很大的提高。他们在实践中积极探索，主动发现问题，并能够与他人分享和交流。然而，我也发现有些孩子在活动中表现出胆怯和不自信，这是我需要在下次活动中重点关注和解决的。对于拓展延伸，我希望能够让孩子们在日常生活中多观察、多思考，将所学的知识运用到实际问题中。例如，让他们观察家里的镜子，思考镜子中的像与实物的关系，并尝试解决一些与平面镜成像相关的问题。通过这样的拓展延伸，我相信孩子们将能够更好地理解和运用所学的知识。总的来说，这次活动在孩子们的兴趣和需求的基础上，通过引入、探索、实践等环节，成功地让他们了解了平面镜成像的基本原理。在下次活动中，我