一年级上册数学教案-第三单元 加与减 第二课时｜人教新课标

一年级上册数学教案第三单元加与减第二课时｜人教新课标教案：一年级上册数学教案第三单元加与减第二课时｜人教新课标一、教学内容本节课的教学内容来自于人教新课标一年级上册数学第三单元加与减的第二课时。本节课的主要内容是让学生掌握10以内的加法和减法运算，以及能够解决一些简单的实际问题。二、教学目标通过本节课的学习，希望学生能够掌握10以内的加法和减法运算方法，能够正确地进行计算，并且能够解决一些简单的实际问题。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握10以内的加法和减法运算方法，能够正确地进行计算。难点是让学生能够理解加法和减法的关系，并能够运用加法和减法解决实际问题。四、教具与学具准备五、教学过程1.情景引入：我拿出一些小棒，告诉学生这些小棒有5根，然后我又拿出一些小棒，告诉学生这些小棒有3根。我让学生数一数，一共有多少根小棒。2.讲解加法：我告诉学生，当我们要求两个数的和时，我们可以用加法来计算。我然后在黑板上写下5+3，让学生跟我一起读出来。我解释说，5加3等于8，这就是我们要找的答案。3.讲解减法：我告诉学生，当我们要求两个数的差时，我们可以用减法来计算。我然后在黑板上写下83，让学生跟我一起读出来。我解释说，8减3等于5，这就是我们要找的答案。4.练习加法和减法：我给学生发放练习本，让学生做一些加法和减法的练习题。我在旁边指导，帮助学生解决问题。5.解决实际问题：我给学生发放一些图片，图片上有不同数量的小动物。我让学生用加法和减法来计算图片上小动物的总数。六、板书设计我在黑板上写下本节课的主要内容，包括加法和减法的运算方法，以及一些练习题的答案。七、作业设计(1)7+4=(2)92=(3)8+4=(4)63=2.请学生观察周围的事物，用加法和减法解决一些实际问题，例如：妈妈买了3个苹果，你吃了一个，还剩下几个苹果？八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我觉得学生对10以内的加法和减法有了更深的理解，他们能够正确地进行计算，并解决一些简单的实际问题。但是在教学过程中，我发现有些学生对于加法和减法的关系还不太理解，这需要在今后的教学中进一步加强引导。对于拓展延伸部分，我鼓励学生在生活中多观察，多思考，运用加法和减法解决更多实际问题，例如购物时计算总价，回家路上计算行走的距离等。这样能够帮助学生更好地理解和运用所学知识。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。一、教学内容的引入环节在教学内容的引入环节，我通过拿出一些小棒，让学生数一数，一共有多少根小棒。这个环节是为了让学生能够从实际的事物中感受到数学的存在，并且能够初步理解加法的概念。这个环节的重点是让学生能够通过观察和操作实际物体，来理解和掌握加法的概念。二、讲解加法和减法的过程在讲解加法和减法的过程中，我在黑板上写下5+3和83，让学生跟我一起读出来，并且解释了加法和减法的运算方法。这个环节的重点是让学生能够理解加法和减法的运算方法，并且能够正确地进行计算。三、练习加法和减法的环节在练习加法和减法的环节，我给学生发放练习本，让学生做一些加法和减法的练习题。这个环节的重点是让学生能够通过实际的练习，巩固对加法和减法的理解，并且能够熟练地进行计算。四、解决实际问题的环节在解决实际问题的环节，我给学生发放一些图片，图片上有不同数量的小动物，让学生用加法和减法来计算图片上小动物的总数。这个环节的重点是让学生能够理解数学与实际生活的联系，能够运用加法和减法解决一些简单的实际问题。五、板书设计在板书设计中，我在黑板上写下了本节课的主要内容，包括加法和减法的运算方法，以及一些练习题的答案。这个环节的重点是让学生能够在课后通过板书的内容进行复习，巩固所学知识。六、作业设计在作业设计中，我让学生用加法和减法计算一些题目，并写出答案。这个环节的重点是让学生能够在课后继续练习加法和减法，巩固所学知识。七、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节中，我反思了本节课的教学效果，发现有些学生对于加法和减法的关系还不太理解，这需要在今后的教学中进一步加强引导。同时，我也鼓励学生在生活中多观察，多思考，运用加法和减法解决更多实际问题，这样能够帮助学生更好地理解和运用所学知识。总的来说，我认为在上述教案中，重点和难点主要集中在教学内容的引入环节、讲解加法和减法的过程、练习加法和减法的环节、解决实际问题的环节、板书设计以及课后反思及拓展延伸环节。这些环节的重点和难点是我需要在教学中特别关注和处理的，通过合理的教学方法和策略，希望能够帮助学生更好地理解和掌握10以内的加法和减法。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解加法和减法的过程中，我注意使用生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力。我尽量使讲解内容既清晰又有趣，让学生能够更好地理解和记忆。二、时间分配我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解和练习环节，我给学生足够的时间思考和解决问题，同时也留出时间进行解答和反馈。三、课堂提问在讲解和练习环节，我积极鼓励学生提问，并鼓励他们参与到课堂讨论中来。通过提问，我能够了解学生的理解程度，并及时解答他们的疑惑。四、情景导入在教学内容的引入环节，我通过拿出小棒的实物，让学生数一数小棒的数量，以引起学生对加法和减法的兴趣。这样的情景导入能够使学生更好地理解和接受新知识。教案反思：在本节课的教学中，我认为有几个方面需要进行反思和改进。一、教学内容的引入环节虽然通过小棒的实物引入能够引起学生的兴趣，但我觉得可以进一步丰富引入的方式，例如通过图片、故事等多样化的方式，让学生更直观地感受到加法和减法的意义。二、讲解加法和减法的过程在讲解加法和减法的过程中，我应该更多地引导学生主动思考和探索，而不仅仅是我讲解他们听。可以设置一些互动环节，让学生通过操作实际物体，自己发现加法和减法的规律。三、课堂提问和回答在课堂提问环节，我应该更加鼓励学生积极回答问题，而不是只是少数学生参与。可以通过小组讨论、游戏等形式，让更多的学生参与到课堂活动中来。四、时间分配在时间分配上，我觉得可以适当增加练习环节的时间，让学生有更多的机会进行实际操作和练习，以巩固所学知识。总的来说，本节课的教学中，我注重了语言语调的变化、时间分配的合理性、课堂提问的鼓励以及情景导入的引入。但在引入方式的丰富性、学生主动思考的引导、课堂活动的多样性以及时间分配的适当性方面，还需要进行进一步的改进和完善。通过不断的反思和调整，我相信能够提高教学效果，使学生更好地理解和掌握10以内的加法和减法。课后提升题目1：小明有3个苹果，妈妈又给了小明2个苹果，请问小明现在有多少个苹果？答案：小明现在有5个苹果。题目2：小华有5个橘子，他吃掉了2个橘子，请问小华还剩下几个橘子？答案：小华还剩下3个橘子。题目3：动物园里有3只狮子和2只老虎，请问动物园里一共有多少只动物？答案：动物园里一共有5只动物。题目4：小丽有4块巧克力，她给了小明2块巧克力，请问小丽还剩下几块巧克力？答案：小丽还剩下2块巧克力。题目5：请在纸上画出5个三角形和3个圆形，然后计算一共有多少个图形。答案：一共有8个图形。题目6：小明买了一支铅笔花了3元，他又买了一块橡皮花了2元，请问小明一共花了多少钱？答案：小明一共花了5元。题目7：小华有5个玩具汽车，他借给了小明2个玩具