一年级上册数学教案-第五单元 第9课时 解决问题 人教版

一年级上册数学教案第五单元第9课时解决问题人教版教案内容：一、教学内容本节课为人教版一年级上册第五单元的第9课时，主要内容是解决问题。本节课的教学内容主要包括：1.理解问题的意义，能够正确理解问题中的数量关系；2.学会用加减法解决实际问题；3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。二、教学目标1.让学生能够理解问题的意义，正确把握问题中的数量关系；2.学会用加减法解决实际问题，提高学生的计算能力；3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力；4.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。三、教学难点与重点1.教学难点：学生能够正确理解问题中的数量关系，用加减法解决实际问题；2.教学重点：学生能够理解问题的意义，用加减法解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、教学课件；2.学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过出示一幅图片，让学生观察图片中的数量关系，引出本节课的问题。2.例题讲解：教师出示例题，引导学生理解问题的意义，分析问题中的数量关系，然后运用加减法解决实际问题。3.随堂练习：教师出示练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。4.小组合作：教师引导学生分组讨论，共同解决一个问题，培养学生的合作学习和解决问题的能力。六、板书设计板书设计如下：问题：小明有3个苹果，小红给了小明2个苹果，请问小明现在有几个苹果？解答：3+2=5（个）七、作业设计（1）小明有5个苹果，小红给了小明3个苹果，请问小明现在有几个苹果？答案：5+3=8（个）（2）小明有8个橘子，小明吃掉了3个橘子，请问小明还剩下几个橘子？答案：83=5（个）（1）小华有6个铅笔，小丽给了小华3个铅笔，请问小华现在有几个铅笔？答案：6+3=9（个）（2）小华有10个橡皮，小华吃掉了2个橡皮，请问小华还剩下几个橡皮？答案：102=8（个）八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生观察和理解问题，通过例题讲解和随堂练习，让学生掌握用加减法解决实际问题的方法，通过小组合作，培养学生的合作学习和解决问题的能力。整体教学过程流畅，学生参与度高，教学效果较好。2.拓展延伸：教师可以引导学生思考，还有其他方法可以解决这些问题吗？让学生尝试用不同的方法解决实际问题，培养学生的创新思维和解决问题的能力。重点和难点解析1.实践情景引入：我通过出示一幅图片，让学生观察图片中的数量关系，引出本节课的问题。这个环节是非常重要的，因为一年级的学生对于抽象的数学概念还不是很理解，通过图片这种方式，能够让他们更直观地理解问题，从而激发他们的学习兴趣。2.例题讲解：我出示例题，引导学生理解问题的意义，分析问题中的数量关系，然后运用加减法解决实际问题。这个环节中，我注重让学生参与进来，引导他们思考和解决问题，而不仅仅是给出答案。3.随堂练习：我出示练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。这个环节中，我注重让学生独立思考和解决问题，培养他们的自主学习能力。4.小组合作：我引导学生分组讨论，共同解决一个问题，培养他们的合作学习和解决问题的能力。这个环节中，我注重让学生互相交流和合作，培养他们的团队意识和沟通能力。在这些细节中，我认为实践情景引入和例题讲解是需要特别关注的。对于实践情景引入，我选择了一幅图片来让学生观察和理解问题，这样能够让他们更直观地理解问题，从而激发他们的学习兴趣。对于例题讲解，我注重引导学生思考和解决问题，而不仅仅是给出答案。这样能够帮助他们理解问题的意义，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。在实践情景引入环节中，我选择了一幅图片，让学生观察图片中的数量关系，引出本节课的问题。这样的引入方式能够让学生更直观地理解问题，从而激发他们的学习兴趣。例如，我可能会选择一幅图片，上面画着小明有3个苹果，小红给了小明2个苹果的情景，然后我会问学生：“小明现在有几个苹果？”通过这种方式，学生能够直观地看到问题的情境，更好地理解问题。在例题讲解环节中，我会出示例题，引导学生理解问题的意义，分析问题中的数量关系，然后运用加减法解决实际问题。例如，我可能会出示一个例题：“小明有5个苹果，小红给了小明2个苹果，请问小明现在有几个苹果？”我会让学生先思考和分析这个问题，然后我会引导他们运用加减法来解决这个问题。通过这种方式，学生能够理解问题的意义，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用简洁明了的语言，语调生动有趣，以吸引学生的注意力。我会在关键问题上加重语气，以引起学生的重视。3.课堂提问：我会通过提问的方式引导学生思考和参与进来。我会提出开放性问题，鼓励学生发表自己的观点和思考，以激发他们的学习兴趣。4.情景导入：我会通过出示图片或现实生活中的情境，引导学生观察和理解问题。这样的导入方式能够让学生更直观地理解问题，从而激发他们的学习兴趣。在教案反思中，我认为有几个方面可以改进和提高：1.教学内容：我可以在引入环节中加入更多实际生活中的情境，让学生更直观地理解问题。同时，我也可以增加一些拓展练习，让学生进一步巩固所学知识。2.教学过程：我可以在小组合作环节中给予学生更多的自主权，让他们自己选择解决问题的方式和方法。这样能够培养他们的创新思维和解决问题的能力。3.教学评价：我可以在课后对学生的学习情况进行跟进和评价，了解他们的掌握情况，并根据学生的反馈进行教学调整和改进。课后提升1.小明有5个篮球，小华给了小明3个篮球，请问小明现在有几个篮球？答案：5+3=8（个）2.小明有8个足球，小明卖掉了3个足球，请问小明还剩下几个足球？答案：83=5（个）3.小红有6个笔记本，小红给了小丽3个笔记本，请问小红现在有几个笔记本？答案：63=3（个）4.小红有10个铅笔，小红吃掉了2个铅笔，请问小红还剩下几个铅笔？答案：102=8（个）（1）小亮有4个玩具车，小强给了小亮3个玩具车，请问小亮现在有几个玩具车？答案：4+3=7（个）（2）