一年级上册数学教案 5.4 9加几｜北京版

一年级上册数学教案5.49加几｜北京版我今天要为大家分享的是我的一年级的数学教案，主题是5.49加几。一、教学内容：我们今天要学习的是9加几的计算方法。我选择的教材是北京版一年级上册的数学教材，我们将从第54页开始学习。这一部分的内容主要包括9加1到9加9的计算方法，以及如何利用进位来计算更大的数的加法。二、教学目标：通过本节课的学习，我希望孩子们能够掌握9加几的计算方法，并能够熟练地进行计算。同时，我也希望他们能够理解进位的概念，并能够运用进位来进行更大的数的加法计算。三、教学难点与重点：今天的教学难点是如何引导孩子们理解进位的概念，并能够熟练地运用进位来进行计算。教学重点则是让孩子们掌握9加几的计算方法，并能够灵活运用。四、教具与学具准备：为了帮助孩子们更好地理解进位的概念，我准备了一些小卡片，上面写着1到9的数字。我还准备了一些小动物的图片，用来代表不同的数。五、教学过程：我会通过一个实践情景来引入今天的课题。我会拿出一些小卡片，上面写着1到9的数字，然后我会问孩子们，如果我有9个苹果，然后我又买了一个苹果，那么我总共有多少个苹果呢？然后，我会进行随堂练习，我会给每个孩子一张小卡片，上面写着1到9的数字，然后我会让他们自己尝试进行9加1到9加9的计算。六、板书设计：我会在黑板上写下9加1到9加9的计算方法，以及进位的概念。我会用清晰的字体和颜色来突出重点，帮助孩子们更好地理解和记忆。七、作业设计：孩子们的作业会是做一些实际的计算题，包括9加1到9加9的计算，以及一些进位的计算题。我会给每个孩子一份作业纸，上面写有详细的作业题目和答案。八、课后反思及拓展延伸：在课后，我会反思今天的教学效果，看看孩子们是否掌握了9加几的计算方法，以及他们是否理解了进位的概念。如果孩子们掌握了这些知识，我会在下一节课中进行进一步的拓展和延伸，帮助他们更好地应用这些知识。这就是我的一年级的数学教案，主题是5.49加几。希望通过我的教学，孩子们能够掌握9加几的计算方法，并能够灵活运用进位来进行更大的数的加法计算。重点和难点解析：实践情景的引入。我选择了一个孩子们都熟悉的情境——苹果的加法。通过提问“如果我有9个苹果，然后我又买了一个苹果，那么我总共有多少个苹果呢？”来引发他们的思考。这种方式可以让孩子们在解决问题的过程中自然地接触到9加1的情况，从而为后续的学习打下基础。在这个过程中，我会注意观察孩子们的反应，看他们是否能够直观地理解9加1的结果。如果有的孩子对这个概念感到困惑，我会适时地引入小卡片和小动物图片，通过实际的操作来帮助他们理解。在讲解的过程中，我会不断提问，让孩子们积极参与进来，确保他们能够理解和掌握进位的概念。同时，我也会鼓励孩子们提出问题，这样可以及时解答他们的疑惑，提高他们的学习效果。然后，我会进行随堂练习。我会给每个孩子一张小卡片，上面写着1到9的数字，让他们自己尝试进行9加1到9加9的计算。这种方式可以巩固他们刚刚学到的知识，并提高他们的计算能力。在孩子们进行练习的过程中，我会巡回指导，帮助他们解决遇到的问题。如果有的孩子在计算过程中出现了错误，我会耐心地引导他们找出错误的原因，并帮助他们纠正。我会设计一些作业题，让孩子们在课后进行练习。这些题目不仅包括9加1到9加9的计算题，还包括一些进位的计算题。通过这些题目，我希望孩子们能够在课后巩固所学知识，并能够灵活运用。总的来说，通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习和作业设计，我希望能够让孩子们充分理解和掌握9加几的计算方法以及进位的概念。在教学过程中，我会密切关注孩子们的掌握情况，并根据他们的反馈进行调整，以确保每个孩子都能够学好这节课。本节课程教学技巧和窍门：在讲解本堂课程时，我注重运用生动的语言和适当的语调来吸引孩子们的注意力。我会以温暖的微笑和鼓励的语言来营造一个轻松愉快的学习氛围，让他们感到数学是一门有趣的学科。在时间分配上，我会确保每个环节都有足够的时间进行。我会合理安排讲解、实践、练习和作业的时间，以确保孩子们能够充分理解和掌握所学知识。在课堂提问环节，我会提出引导性的问题，激发孩子们的思考。我会鼓励他们积极回答问题，并表扬他们的积极参与。同时，我也会鼓励孩子们提出问题，及时解答他们的疑惑。在情景导入环节，我会通过生动的故事或实际生活中的例子来引入课题。例如，我会讲述一个关于小动物们收集果实的故事，让孩子们在情境中感受到数学的实用性。我还会运用一些小窍门来帮助孩子们更好地理解和记忆。例如，我会用色彩鲜艳的教具和学具吸引孩子们的注意力，让他们通过观察和操作来发现数学规律。我还会设计一些有趣的游戏和竞赛，激发孩子们的学习兴趣。在教案反思方面，我会思考如何改进教学方法，使之更加适应孩子们的学习需求。我会关注孩子们的反馈，了解他们在学习过程中的困惑和问题，并及时调整教学策略。我也会不断更新和准备更多的教学资源和素材，以丰富教学内容。总的来说，我希望通过运用适当的讲解技巧和窍门，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和掌握9加几的计算方法和进位的概念。我相信，通过不断的努力和改进，我能够更好地激发孩子们的学习兴趣，帮助他们建立扎实的数学基础。课后提升：为了让孩子们巩固本节课所学的9加几的计算方法和进位的概念，我设计了一些具有代表性的课后练习题。这些题目不仅涵盖了本节课的重点内容，而且难度适中，能够激发孩子们思考和挑战的意愿。9+1=9+2=9+3=9+4=9+5=9+6=9+7=9+8=9+9=2.小明有9个苹果，他又买了一些苹果，请用数字卡片帮助小明计算他现在有多少个苹果：小明又买了1个苹果，他现在有多少个苹果？小明又买了2个苹果，他现在有多少个苹果？小明又买了3个苹果，他现在有多少个苹果？小明又买了4个苹果，他现在有多少个苹果？小明又买了5个苹果，他现在有多少个苹果？小明又买了6个苹果，他现在有多少个苹果？小明又买了7个苹果，他现在有多少个苹果？小明又买了8个苹果，他现在有多少个苹果？小明又买了9个苹果，他现在有多少个苹果？3.请用数字卡片帮助小猫计算它一共收集了多少个果实：小猫已经收集了9个果实，然后它又找到了1个果实，它一共收集了多少个果实？小猫已经收集了9个果实，然后它又找到了2个果实，它一共收集了多少个果实？小猫已经收集了9个果实，然后它又找到了3个果实，它一共收集了多少个果实？小猫已经收集了9个果实，然后它又找到了4个果实，它一共收集了多少个果实？小猫已经收集了9个果实，然后它又找到了5个果实，它一共收集了多少个果实？小猫已经收集了9个果实，然后它又找到了6个果实，它一共收集了多少个果实？小猫已经收集了9个果实，然后它又找到了7个果实，它一共收集了多少个果实？小猫已经收集了9个果实，然后它又找到了8个果实，它一共收集了多少个果实？小猫已经收集了9个果实，然后它又找到了9个果实，它一共收集了多少个果实？答案：1.9+1=109+2=119+3=129+4=139+5=149+6=159+7=169+8=179+9=182.9+1=109+2=119+3=129+4=139+5=149+6=159+7=169+8=179+9=183.9+1=109+2=119+3=129