考点18 记叙文阅读高频考点-【挑战中考】备战2024年中考语文一轮总复习重难点全攻略（浙江专用）（解析版）

考点18记叙文阅读高频考点及限时训练·模块一文章结构把握，情感、情节层次梳理·模块二概括内容·模块三理解记叙文中重点词语含义的方法·模块四句子的作用·模块五开放题和感悟题·模块六浙江中考真题及热点题型特训模块一模块一文章结构把握，情感、情节层次梳理文章结构把握，情感、情节层次梳理（建议用时10分钟）1、记叙文六要素（1）时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果。（2）作用：有助于分析文章结构，理清事件脉络。2、“线索”（1）是连贯文章始终的脉络，是文章的纲。（2）出现：文章的标题；反复出现的词或事物；文中议论抒情的语句；作者的思想感情；“我”的所见所闻。（3）作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。3、文章结构把握，情感、情节层次梳理基本方法（1）先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子；（2）然后迅速阅读题干，有针对性地锁定答题范围，并迅速提炼出相关信息。需要说明的是明的可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合，并用恰当的词语或句子把它表达出来。概括要点时，尽量摘引原文词句来概括归纳，并注意答题的全面完整。模块模块二概括内容概括内容（建议用时10分钟）1、关于“概括题”的考查一般是“段意、主旨归纳题型”。“段意、主旨归纳题型”要抓中心句、关键句，这类题也考对内容的综合归纳，关键句出于句首，问题不大，但不要忽视了承前启后句子，这常常是关键句出现的位置。解答上述题型的基本方法：（1）先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子；（2）然后迅速阅读题干，有针对性地锁定答题范围，并迅速提炼出相关信息。需要说明的是明的可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合，并用恰当的词语或句子把它表达出来。概括要点时，尽量摘引原文词句来概括归纳，并注意答题的全面完整。2、复述故事或概括内容答题技巧（可按以下方式组织语言）（1）谁（在何时何地）＋干什么＋结果怎么样；（2）什么（事/物）＋怎么样。注意表达的准确和简洁。3、概括层意（段意答题技巧）（1）摘句法：找段落中心句作为段意（有时要对中心句进行适当的删改）。（2）概括法：记叙谁（在何时何地）＋干什么＋结果怎么样；或：什么（事物）＋怎么样（抒发什么感情）。模块模块三理解记叙文中重点词语含义的方法理解记叙文中重点词语含义的方法1、关键词的类型（1）词语的的基本义、引申义、比喻义、讽刺义、双关义及其他特殊含义，结合特定语境去分析。（2）词语的感情色彩，有助于揭示文章中心思想、包含着深刻思想意义的词语。（3）注意动词、形容词、副词的运用。（4）指代性词语在确定的语境中指代的内容。2、解题方法与技巧（1）分析词语所在语句、段、篇对词义的限制。①借助语感确定词义。②通过语境（上下文）理解词语。③紧扣背景、主旨及作者思想倾向理解。④借助修辞方法、景物特点和意境理解。（2）分析词语在上下文中的作用。①概括作用：有些词语在文中往往处于举足轻重的地位，或居文首，或居段中，或处文末，承上启下，概括性强，须看清抓准。②指代作用：因为代词在文中指代灵活，所以如果对文中代词所指的内容认识不清，就会造成对文意的误解。③感情色彩及附加意义：语言的感情色彩，是作者抒情成分的体现。恰当地把握作者的感情色彩，有利于准确地理解内容。模块模块四句子的作用句子的作用在阅读题中,经常会出现一些考题，请欣赏某一个句子并说出它的作用,此时好些学生找不到切入点.其实很简单,句子的作用要考虑两方面的作用：（1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。（2）语句在表情达意方面的作用（内容上的作用）：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）这就要看所给你的句子是出现在文章的什么位置。开头句子（段）的作用1、统领全篇；引出下文；2、开篇点题；3、设置悬念，引起读者阅读兴趣；4、营造氛围；5、为下文做铺垫；中间句子（段）的作用1、单独成段；2、起承上启下的作用；3、对比反衬；4、为下文作铺垫；记叙文结尾句子（段）的作用1、首尾呼应，使文章的结构严谨、完整；2、总结全文；3、篇末点题；4、点明主旨5、深化主题，引人深思，给人启迪，令人回味。模块模块五开放题和感悟题开放题和感悟题开放性阅读试题的解答：这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。主要有以下几个方面：根据选文材料谈看法、感受和启示；对选文内容的理解和提出独到的见解；对文中的人物进行评说；联系实际对文中说明的现象提出合理化建议和设想；发挥联想、想像补写有关内容；对文中美点进行赏析。答题格式：在答题时可以用“我认为……。比如……”这样的标志性语言。先用“我认为……。”言简意赅地表明自己的观点。再用“比如”、“例如”之类的词语，运用举例论证或道理论证来支撑自己的观点。做到观点鲜明之感，条理清楚，论证有力。表达内容要紧跟时代步伐，贴近生活实际。要有正确的积极的人生观、价值观。语言要通顺，表达要流畅。模块模块六浙江中考真题及热点题型特训（2024上·浙江·九年级统考期末）时代需要勇立潮头的奋进者，也需要立足平凡的实干家。阅读下面的文章，完成任务。清风拂面孙春平①这是个名副其实的小理发棚，简易得没法再简易。四根竹竿做桩，四片灰白布充墙。②小棚里有四个人，理发师傅是个高高瘦瘦的中年汉子，罩着白褂。他很健谈，手忙嘴不停，此时正跟理发的那位老者聊得欢。坐在靠边的凳上排队的便是我和另一位小伙子。棚子虽简陋，可理发师傅却想得周到，竹竿上挂了几本新杂志。我漫不经心地翻着一本杂志。我旁边那位是个音乐爱好者，他东张张，西望望，嘴里却一刻不停地吹着口哨。③突然，口哨独奏戛然而止，我奇怪地从杂志上抬起眼睛，【A】只见独奏者陡地站起身，竟在这比床铺大不了多少的棚子里踱起步来，踱到理发师傅身后，又蹲下身去扣鞋上的卡子。可那鞋卡并没有松，只见他装模作样地在鞋面上抚弄两下，右脚轻轻一抬，飞快地从脚底抽出一张钞票，然后站起身，把手插进裤袋……④那是一张50元的票子。棚子里好一阵没进别人，而我自己坐在这里没见地上有票子，况且站在棚里不断活动的只有那理发师傅，显然，钱一定是他刚才掏东西时带出来的，而现在却进了别人的裤袋。⑤小伙子坐回座位，理发师傅回过头，淡淡地笑了笑，说：“就这么屁股大的地方，坐乏了，连直直腰、遛遛腿的地方都没有。”⑥“行啊，也不是在这里长住过日子。”小伙子胡乱应了一句，口哨又响起来。⑦我该怎么办？要不要马上把他“揪”出来，还是躲得远一点？⑧“喂，你们二位，谁先来呀？”理发师傅抖着围巾，转身问我们。⑨小伙子慌忙站起身，拔步却往外走：“哎，你理吧，我有点急事，得走。”他对我说。⑩走？便宜你！我一把拉住他：“喂，你有事就先理嘛，我不忙。”先稳住他，至于下一步，我还得好好想一想。⑪理发师傅笑着向我点点头，那有节奏的“嚓嚓”声很快伴着两个人的谈话又响起来：“要个啥发型啊？”“你看着来吧。”⑫理发师傅转身抓毛巾擦了擦脸上的汗：“小伙子，工作啦，还是念书呢？”⑬“俺是临时工，正给热电厂挖地沟呢。”⑭“甭愁，临时工也照样出息人。有句老话说‘将相本无种，男儿当自强’。汉朝有个韩信，当待业青年时，受辱胯下都不在乎，后来为汉高祖打天下立下了大功。人生就怕没个志气，对不？”⑮我惊羡理发师傅的博识和引经据典的能力，我无心再看书，便也加入了谈话：“师傅，您没少读书呢。”⑯“倒是爱番翻翻，下乡那几年，几本闲书都让我翻零碎了。唉，没赶上好时候，等熬回了城，都快三十了。”“回城分在了纺织厂，干保全。在厂里的时候，一车间男工女工的头发，差不多都刚归我‘保全’。可后来厂子效益不好，就让我下了岗。可厂里那些工友们还常大老远地跑来找我，剪完头10元20元的一扔就走人。我知道工友们的心意，可那钱咱能接吗，大家还想着我，咱就知足啦。”⑰说话间，棚门口跑进一个十五六岁的姑娘，怀里抱着饭盒，进门就喊：“爸，快吃饭吧。”⑱我翻腕看表，哟，快两点了，忙说：“师傅，您还是先吃饭吧。”⑲“不忙，不忙，这小伙子有急事呢。”⑳“我等等，中（方言词汇，表示行、好）。”小伙子“表态”了。㉑“你们年轻人的时间金贵。”师傅手中的剪刀仍在“嚓嚓”地响，又对站在旁边的姑娘吩咐：“把饭盒先放凳子上，掌着扇子给这位大哥扇扇，你看他出了多少汗。”真的，小伙子怎么出了那么多的汗，顺着脸颊和脖颈儿往下流。天是热，可也没热到这个程度啊。㉒姑娘撅撅嘴，执拗地端着饭盒：“我妈今天腿又痛得厉害，强撑着做了饭就又躺回床上去了。她说今儿午后要下雨，叫你早点收摊儿呢。”㉓“等你这位大哥剪完我就回去。”师傅又自言自语地说，“她妈在冷冻厂，那个厂也是活不起的样子了。本来开工资都难，偏又得了个风湿性关节炎，刮风下雨的，比天气预报都灵。”㉔起风了，杨树叶儿仿佛吹起了悠扬的口哨，可小棚子里仍是闷热。姑娘站在身旁，正对着那位小伙子一下一下地扇。【B】再看那小伙子，端坐椅上，双目紧闭，就像一尊石像一般，只是脸上泛出一阵不同寻常的红。㉕小伙子理完发，站起身，低头摸出2元钱，往师傅手里一塞，连声“谢谢”都没说，便匆匆跑出去了。我急了，跳起来要追出去，可胳膊却被师傅紧紧地拖住了。㉖“师傅，不能让他跑了！”㉗“他忙哩。”㉘“您不知道……”㉙“我知道，知道。”师傅笑呵呵地拍拍我肩头，对我笑着摇摇手，硬拉我坐下，然后抬起一只脚，指给我看。原来在他脚下，正踩着小伙子刚才捡去的那张50元的票子。㉚“唉，人哪，谁没从年轻时过过，知道错了，就中啦！”（选自《金麻雀获奖作家文丛·孙春平卷》，有删改）【梳理·情节】1．小语聚焦“口哨”绘制了下面的思维导图，请你完善。【赏析·语言】2．这篇小说的语言很有表现力，请从划线句【A】或【B】中选择一句，任选角度进行赏析我选【】：【研读·写法】3．文中小伙子最终把50元钱还给了理发师傅，前文对此有多处伏笔。请找出一处，并分析其表达效果。【探究·主题】4．阅读文章后，小语和小文对理发师傅是不是时代弄潮儿意见不一。请结合文章内容和材料链接，联系生活实际谈谈你的想法。材料链接：（1）广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿。（2）平凡铸就伟大，英雄来自人民，每个人都了不起。——习近平【答案】1．①悠闲无聊；②口哨独奏戛然而止；③捡到钱；④羞愧悔悟。2．我选【A】这个句子运用细节描写，“踱”“蹲”等一系列动词，细致精准地写出了小伙子捡钱的整个过程，既有装模作样的掩饰，又有麻利机警的一面，充分显示了小伙子内心的兴奋与紧张。我选【B】这个句子运用动作和神态描写，“端坐”“双目紧闭”，写出小伙子在了解理发师傅家境困难后内心对自我的谴责：运用比喻，以“石像”作比，写出身体僵硬，暗示了小伙子已下定决心放回钱的羞愧心理。3．示例：伏笔：小伙子怎么出了那么多的汗，顺着脸颊和脖颈儿往下流。表达效果：①这处伏笔中“小伙子怎么出了那么多的汗”设置了悬念，能吸引读者的阅读兴趣。②小伙子出汗是因为心中不安，使结尾情节“归还50元钱”水到渠成。③使用伏笔避免了平铺直叙，能让篇章结构曲折多变，文脉灵动。其他伏笔如：（1）把饭盒先放凳子上，拿着扇子给这位大哥扇扇，你看他出了多少汗。（2）再看那小伙子，端坐椅上，双目紧闭，就像一尊石像一般，只是脸上泛出一阵不同寻常的红。4．我认为理发师傅是时代弄潮儿。①他下岗后没有被生活中的惊涛骇浪打败，而是凭借一技之长摆摊理发，养家糊口，他自立自强、迎难而上、拼搏能干等美好品质体现着弄潮儿精神。②他对顾客周到细致，笑意相迎，在自己平凡的理发岗位中保有热情，尽职尽责，彰显了弄潮儿积极乐观、破局而立的美好人格。③他明知小伙子拿了钱却没有当面揭穿，以为人宽和、心地善良的人性之美带动小伙子的转变，让小伙子迷途知返，用真情实感、言传身教引领着向善向美的温暖力量。这是弄潮儿精神的投射。④习近平说，每个人都了不起。生活中有很多像理发师傅一样的普通人，他们并没有做出惊天动地的壮举，却也在平凡生活中保有美好的品性，用他的凡人微光照亮了生活高光，这些兢兢业业的平凡劳动者也可以成为勇立潮头的弄潮儿，汇聚时代洪流。【解析】1．本题考查文章内容的理解概括。第一空，根据题干“嘴里却一刻不停地吹着口哨”可定位第②段“他东张张，西望望，嘴里却一刻不停地吹着口哨”，联系前文“坐在靠边的凳上排队的便是我和另一位小伙子”可知，二人是在排队等待理发，并没有其它事情。再从他“东张张，西望望”的动作中可知，此时的心情应是：悠闲无聊；第二空，根据题干“发现钱”可定位第③段“踱到理发师傅身后，又蹲下身去扣鞋上的卡子。可那鞋卡并没有松，只见他装模作样地在鞋面上抚弄两下，右脚轻轻一抬，飞快地从脚底抽出一张钞票，然后站起身，把手插进裤袋”，再联系前文“突然，口哨独奏戛然而止”可知，此时口哨的状态应是：口哨独奏戛然而止；第三空，根据题干“小伙子胡乱应了一句，口哨又响起来”可定位第⑥段“小伙子胡乱应了一句，口哨又响起来”，联系前文第④段“那是一张50元的票子。棚子里好一阵没进别人，而我自己坐在这里没见地上有票子，况且站在棚里不断活动的只有那理发师傅，显然，钱一定是他刚才掏东西时带出来的，而现在却进了别人的裤袋”可知，小伙子胡乱回应理发师的话对应的情节是：捡到钱；第四空，根据题干“杨树叶儿仿佛吹起了悠扬的口哨”可定位第㉔段“起风了，杨树叶儿仿佛吹起了悠扬的口哨”，联系第㉓段“她妈在冷冻厂，那个厂也是活不起的样子了。本来开工资都难，偏又得了个风湿性关节炎，刮风下雨的，比天气预报都灵”可知，理发师一家的生活十分困顿，而小伙子却捡走了理发师的50元钱。再根据后文第㉙段“师傅笑呵呵地拍拍我肩头，对我笑着摇摇手，硬拉我坐下，然后抬起一只脚，指给我看。原来在他脚下，正踩着小伙子刚才捡去的那张50元的票子”可知，小伙子在听完理发师和女儿的对话后，为自己捡钱的行为后悔，选择重新放回钱。从中可以看出其心理应为：羞愧悔悟。2．本题考查重点句子的赏析。若选A句，句中“站”“踱”“蹲”“抚弄”“抬”“抽”“插”等一系列动词，采用了动作描写的方法，通过刻画细节，精准地写出了小伙子从开始起身再到捡钱的整个过程，小伙子的动作中既有装模作样的掩饰，又有麻利机警的行动，在这一系列动作的描写中充分显示了小伙子捡钱时内心自认为无人发现的兴奋与紧张。若选B句，句中“端坐”是对小伙子的动作描写，“双目紧闭”“脸上泛出一阵不同寻常的红”是神态描写。联系第㉓段“她妈在冷冻厂，那个厂也是活不起的样子了。本来开工资都难，偏又得了个风湿性关节炎，刮风下雨的，比天气预报都灵”可知，这两处细节描写，生动形象地表现了小伙子在听到理发师的家庭困境后，因自己捡钱而产生的强烈自我谴责。“就像一尊石像一般”采用了比喻的修辞，将小伙子的姿态比作一尊石像。联系后文第㉙段“师傅笑呵呵地拍拍我肩头，对我笑着摇摇手，硬拉我坐下，然后抬起一只脚，指给我看。原来在他脚下，正踩着小伙子刚才捡去的那张50元的票子”可知，这里描写小伙子身体僵硬的姿态，暗示小伙子内心已经决定放回50元钱的羞愧心理。据此总结作答即可。3．本题考查伏笔的手法。解答此题，在前文寻找对应伏笔，并分析表达效果即可。阅读文章可知，最终小伙子选择还回50元钱，在前文中有多处伏笔。如第㉑段“又对站在旁边的姑娘吩咐：‘把饭盒先放凳子上，掌着扇子给这位大哥扇扇，你看他出了多少汗。’真的，小伙子怎么出了那么多的汗，顺着脸颊和脖颈儿往下流。天是热，可也没热到这个程度啊”可知，这里作者特意安排了小伙子出汗的情节，先是借理发师之口点出，然后又进一步强调“天是热，可也没热到这个程度”，说明小伙子正是由于捡到了理发师的50元钱，想要提前离开未遂，内心受到强烈谴责而出汗，这处伏笔起到了设置悬念的作用。使得后文中小伙子良心难安，选择归还50元钱的情节不显得突兀。作者这样安排，使文章结构曲折多变，更有趣味，避免平铺直叙。第㉔段“再看那小伙子，端坐椅上，双目紧闭，就像一尊石像一般，只是脸上泛出一阵不同寻常的红”也是伏笔，联系前文第㉓段“她妈在冷冻厂，那个厂也是活不起的样子了。本来开工资都难，偏又得了个风湿性关节炎，刮风下雨的，比天气预报都灵”可知，在听到理发师一家的苦难后，小伙子“像一尊石像”“脸红”的表现，都表明他正因捡了50元钱而内心饱受谴责，这样安排使得文章情节更富变化，更具曲折性，吸引读者阅读兴趣，也让后文小伙子归还50元钱的行为水到渠成，产生既出人意料，又在情理之中的效果。据此总结作答即可。4．本题考查人物形象的把握。解答此题，首先明确观点，然后联系文章内容具体分析即可。根据第⑯段“回城分在了纺织厂，干保全。在厂里的时候，一车间男工女工的头发，差不多都刚归我‘保全’。可后来厂子效益不好，就让我下了岗。可厂里那些工友们还常大老远地跑来找我，剪完头10元20元的一扔就走人。我知道工友们的心意，可那钱咱能接吗，大家还想着我，咱就知足啦”可知，在面对下岗的生活打击喜爱，理发师傅并未自暴自弃，而是选择凭借自己理发的手艺养家糊口，不愿依靠工友的爱心生活，选择自立自强，迎难而上，勤劳能干。根据第⑤段“小伙子坐回座位，理发师傅回过头，淡淡地笑了笑，说：‘就这么屁股大的地方，坐乏了，连直直腰、遛遛腿的地方都没有’”第㉑段“‘你们年轻人的时间金贵。’师傅手中的剪刀仍在‘嚓嚓’地响，又对站在旁边的姑娘吩咐：‘把饭盒先放凳子上，掌着扇子给这位大哥扇扇，你看他出了多少汗’”可知，理发师傅对待顾客周到细致，连顾客起身走走都会出言安慰，同时对自己的职业抱有热情，尽职尽责，积极乐观地面对人生困难。根据第㉙段“‘我知道，知道。’师傅笑呵呵地拍拍我肩头，对我笑着摇摇手，硬拉我坐下，然后抬起一只脚，指给我看。原来在他脚下，正踩着小伙子刚才捡去的那张50元的票子”可知，其实理发师傅知道了小伙子捡了钱，却没有直接出言揭穿，而是通过讲述自己的家庭苦难，以宽和、善良的人性之美带动小伙子的转变，用真情实感、言传身教引领着他人一同向善向美。联系材料中习近平所说“志存高远，脚踏实地”“每个人都了不起”等内容可知，理发师傅的行为彰显弄潮儿积极乐观、破而后立、积极向上等精神品质，在平凡的生活中保持美好品性，用平凡成就伟大。综上所述，理发师傅称得上是时代弄潮儿。据此总结作答即可。（2024上·浙江杭州·九年级统考期末）班级进行“小说阅读策略”专题学习，请你参加。歇羊渡揭方晓①歇羊，其实是歇人。羊来羊往，其实说的是人来人往。②歇羊渡是村头渡口的名字。村子不远处有条河，虽远无浪奔千里之磅礴，也无波吞八荒之雄奇，但在村子里的人看来，拥有百十来米宽的河面，就的确该是一条大河了。③放羊，或是耕作、商贸、上学、走亲戚、娶媳妇、嫁闺女、进县城，哪怕只是稍稍挪下窝，都得渡船而过，歇羊渡就是这么形成的。说是渡口，其实只是在岸边水深处稍作修整，或添一块石，或垒几块砖，或砌一两级台阶，便于停靠渡船罢了。而那渡船，既无遮蔽，也无风帆，只两根长篙，透着油光。④渡船代代相传，传到了雷显忠、雷应春父子这儿。⑤儿子雷应春在前头撑篱，看似十分吃力，以至于动作夸张变形，看来让人揪心。其实那只不过是下蛮力罢了，不需要太多的技艺和经验，大凡愣头小伙子都能胜任。父亲雷显忠在后头撑篙，用的是巧劲，控制着渡船的走向、进退与快慢，只有富有经验的老船家才能担此大任。有一说法：这渡船啊，若是父子渡，子前父后；若是兄弟渡，弟前兄后；若是师徒渡，徒前师后……这是规矩，船家不敢逾越。⑥记得初次上船摆渡时，儿子雷应春十分奇怪，问雷显忠道：“爹，这船为什么不直着向对岸驶去，却七扭八拐的，走了多少冤枉路啊，力气也嗖嗖地耗没了。”⑦坐过渡船的都知道，渡船从来不是直直地驶向对岸，总是有些曲折。有时看似顺流而下，却又隐约上溯；有时看似争流直上，却又顺势回转。可就在这曲曲折折、扭扭拐拐中，渡船顺顺利利地靠岸了，羊去人来，风雨不歇。⑧雷显忠很轻蔑地笑笑，然后满脸的不屑，他用教师爷的口吻回答道：“那是因为山有山形，水有水势。依形顺势，这就是道，就是前行的路。”⑨有人怀疑这话被后来的文人修饰过。雷显忠就一船夫，一辈子没上过对岸的船夫，哪里能讲出这般充满哲理的话。可他一定是回答了，意思也可能就是这样。可能话糙得没有边际，文人看不下眼，就任性地修饰了一下。不想这一天翻地覆的修饰，对渡船而言，硬生生被赋予了难得的品格——曲而通达、婉而有致。⑩过了很多年，雷显忠年纪大了，撑不动篙了，索性洗脚上岸，将“接力棒”传给了孙子雷炯。现在这船还是父子渡，只不过父亲雷应春，成了富有经验的老船家，后面撑篙掌舵；儿子雷炯，愣头小伙子，前面撑篙使力。雷显忠退休了，可并没闲着，他用毕生摆渡的积蓄，在渡口建了座风雨亭，供坐船的人歇脚之用。⑪历史有轮回。雷炯初次上船摆渡时，也十分奇怪，问雷应春道：“爹，这船为什么不直着向对岸驶去，却七扭八拐的，走了多少冤枉路啊，力气也嗖嗖地耗没了。”雷应春回答得干脆利落：“哪里有路，就向哪里走呗。”这话不文艺，却很哲理。峰回路转、柳暗花明，自古顺天应地都是大智慧。⑫又过了好多年，雷显忠已经老得不成样子，仿佛有预知能力，那天，他觉得自己寿之将尽，将儿子雷应春、孙子雷炯叫到跟前，吃力地说：“你们为我摆次渡吧。”雷应春、雷炯觉得很奇怪，自己天天摆渡啊，不曾停歇过，什么叫“摆次渡”？⑬雷显忠痛苦地摇了摇头，拼尽力气喊道：“为我摆次渡，为我！”看似拼尽力气，其实声若蚊蝇。幸好，这回雷应春、雷炯侧着耳朵，连猜带蒙，总算听明白了。原来，雷显忠想坐他们的渡船去趟对岸。摆了那么多年的渡，他还没上过对岸呢。⑭那天，下着细雨，也有凄凉的风。雷应春、雷炯抬着雷显忠，从歇羊渡口的风雨亭出发，将雷显忠稳稳地放在渡船里。雷炯在前面撑着篇，蛮劲张扬，力贯双臂，又透过竹篙，在水里，在河道，荡起阵阵涟漪；雷应春在后面撑着篙，巧劲舒展，不显山、不露水，却牢牢地把着船前行的方向，一时船疾如飞，航道不偏分毫。⑮船堪堪碰到了岸，雷应春、雷炯就抬着雷显忠，三两步上了对岸。爬上一段不长的河堤，雷显忠倏地看到的，是群山巍峨，是沃野千里，是万马奔腾……⑯其实，对岸就几头歇着的羊，懒懒地，悠悠地。（选自《小小说月刊》，有删减）【抓住线索，梳理情节】5．梳理小说情节，将表格补充完整。线索人物最初过了很多年又过了好多年摆渡雷显忠？①洗脚上岸，建风雨亭。②雷应春下蛮力撑船后面撑篙掌舵③雷炯/前面撑篙使力蛮劲张扬，力贯双臂。【关注矛盾，理解人物】6．明明“对岸就几头歇着的羊”，但一生渡人的雷显忠让子孙摆渡到对岸后，看到的却是“群山巍峨，是沃野千里，是万马奔腾”，这是为什么？请简要回答。【聚焦写法，分析作用】7．文中画线句，雷应春和雷炯初次上船时提了一个相同的问题。这样重复的写法，你认为有没有必要？请从内容、结构等角度简述理由。【合理联想，丰富主旨】8．假如你是若干年后的雷炯，面对后辈同样的问题，你会有怎样不同的回答？请拟写一句。雷显忠：“那是因为山有山形，水有水势。依形顺势，这就是道，就是前行的路。”雷应春：“哪里有路，就向哪里走呗。”雷炯：“。”【答案】5．①用巧劲摆渡②被放在渡船里③巧劲舒展，把握方向6．“对岸就几头歇着的羊”是现实中对岸真实的景象；雷显忠弥留之际看到的壮阔景象，是他想象中的场景，体现他一生渡人，建造风雨亭，为他人服务的品质高尚；现实与想象的矛盾暗含着平实质朴的人生也可以创造精彩。7．示例一：我认为有必要。重复能使文章结构工整，前后呼应。父与子刚开始摆渡提出相同的问题，都觉得水路迂曲、费时费力，表现摆渡代代相传，单调无趣。父辈的回答也暗含着对摆渡的深刻理解。重复暗示了“父子渡”带有历史轮回、不断传承的含义，凸显了小说主旨。示例二：我认为没有必要，这样重复只是表现两代人有共同的疑问，前后呼应，但父与子相隔多年问完全相同的问题，一字不差，不够真实，语言缺少变化，不鲜活。示例三：我认为没有必要。在内容上，父与子相隔多年问完全相同的问题，一字不差，不够真实，语言缺少变化，不鲜活。这样写就是为了体现“历史的轮回”“不断传承”的主旨，“主题先行”，有点刻意。结构上，相同内容简单重复，只能体现人物的扁平和符号化，让来读来觉得呆板。8．示例：“路是人走出来的。”【解析】5．本题考查情节梳理。①空：结合第④段“父亲雷显忠在后头撑篙，用的是巧劲，控制着渡船的走向、进退与快慢，只有富有经验的老船家才能担此大任”可知父亲雷显忠用的是巧劲；②空：结合第⑭段“那天，下着细雨，也有凄凉的风。雷应春、雷炯抬着雷显忠，从歇羊渡口的风雨亭出发，将雷显忠稳稳地放在渡船里”可知雷显忠被放在渡船里；③空：结合第⑭段“雷应春在后面撑着篙，巧劲舒展，不显山、不露水，却牢牢地把着船前行的方向，一时船疾如飞，航道不偏分毫”可知雷应春巧劲舒展，把握方向。6．本题考查内容理解。结合第⑯段“其实，对岸就几头歇着的羊，懒懒地，悠悠地”是对岸真实的景象，现实的对岸只有几头懒懒的羊，显得那么平淡无奇；结合第⑬段“原来，雷显忠想坐他们的渡船去趟对岸。摆了那么多年的渡，他还没上过对岸呢”可知，雷显忠一辈子都在渡人过河，他用自己高超的渡船技术、无私奉献的助人精神实现着自己的价值。在即将走到生命尽头的时候，他要求儿子孙子为他摆渡，去往从未到过的理想之地。“群山巍峨，是沃野千里，是万马奔腾”是雷显忠弥留之际看到的壮阔景象，是他想象中的场景，体现他一生渡人，建造风雨亭，为他人服务的品质高尚；理想与现实的巨大反差，引起人们的思考；看似矛盾之处，正表现了作者对像雷显忠这样一辈子默默坚守、无私奉献的普通人的敬意与赞美。结合父与子之间的传承，表现了作者对像雷显忠这样默默坚守与付出、无私奉献的普通人的敬意与赞美。7．本题考查句子作用。认为有必要和没有必要都可以，言之有理皆可。有必要：结合第⑥段“儿子雷应春十分奇怪，问雷显忠道”可知，第一处是雷应春向雷显忠请教；结合第⑪段“雷炯初次上船摆渡时，也十分奇怪，问雷应春”可知，第二处是雷炯初向雷应春请教，前后呼应，能使文章结构工整，也体现了父子间对于渡船技艺的传承；由“走了多少冤枉路啊，力气也‘嗖嗖’地耗没了”可知都觉得水路迂曲、费时费力，表现摆渡代代相传，单调无趣，但也暗示了深刻的人生启示；重复暗示了“父子渡”带有历史轮回、不断传承的含义，点明了文章的主旨。没有必要：结合第⑥段“儿子雷应春十分奇怪，问雷显忠道”可知，第一处是雷应春向雷显忠请教；结合第⑪段“雷炯初次上船摆渡时，也十分奇怪，问雷应春”可知，第二处是雷炯初向雷应春请教，在内容上，父与子相隔多年问完全相同的问题，一字不差，不够真实，语言缺少变化，不灵动，呆板。结构上，相同内容简单重复，显得人物形象不鲜活，给人这就是同一个人的错觉，完全可以说“雷炯初次上船摆渡时，问了当年父亲同样的问题”，避免重复，又可以了体现“历史的轮回”“不断传承”的主旨。8．本题考查语言表达。关于路，能有所启示和内涵即可。示例：曲曲折折的路才是真正的路啊！（2024上·浙江宁波·九年级统考期末）对谈：我们为何而庆祝（节选）①徐燕娜（资深独立时尚评论人，下文简称“徐”）：请来中国社科院的高文珺老师，还有中国艺术研究院的张晓龙老师，来聊一聊对于当下年轻人都特别在意的一个主题——庆祝。在中国传统文化中，对于庆祝有非常严格的步骤规范。中国的关于庆祝的变化，是怎样从具有规范化的仪式，转变成当下年轻人为生活中的小事去庆祝的状态？②张晓龙（下文简称“张”）：庆祝跟礼仪关系是紧密的。比如说，百岁宴就百天抓周，有了百天的重要性，我们才记住这样重要的时刻。结婚和婚礼也有重要的仪式感，也因为庆祝，才显得它跟平常不一样。我们这些庆祝就是找到生活中的快乐，我们把它放大，让大家共享。大家进入了城市，从平房搬到了楼房，好多人说：“我们无所谓了，过年不贴春联了。”没发觉，没有炮仗的响声，我们感觉到少了节日的气氛吗？以前在历史上我们知道王安石有关于春联的诗，“桃符”，它是一个美好的寓意，我们的桃木有辟邪的作用，后来就变成红纸的了。每天我好累，我怎么觉得周而复始一天复一天的，因为你没有了“庆祝”。③徐：我特别采访了一些年轻人和身边的朋友。其中有个朋友说：“我们需要为生命中微小而确定的事庆祝。因为你会发现，当每个人作为个体在宏大的叙事中，你其实是找不到什么能够锚定自己内心安定的力量。所以我依靠去庆祝那种微小而确定的事儿，它能够提供给我，就是说在这个时代中我能够体会那份‘甜’。”④高文珺（下文简称“高”）：我觉得微小和确定的事情很重要，比如说心理健康领域有一个专门测量大家的生活压力的量表，来评定心理健康程度。可能重大的生活事件会影响大家的身心健康，但其实日常生活中的一些现象，也会影响你的身心健康。像平常堵车或者偶然遇到的坏事，这些细微的不好的事件，都在量表里面，它们累积起来以后就造成了一个负面的情绪。我们在网上常看到一句话“压倒骆驼的最后一根稻草”，还有“成年人的崩溃，就在一瞬间”，其实就是这样的一个结果。非常小的“坏事”不可避免，怎么去面对？一个很好的方式，就是面对在日常生活中这些微小而确定的好的事情的时候，你把你正向的情绪累积出来，然后面对不好的事情的时候，把负面的情结及时地宣泄出去。⑤张：我们生活中肯定有不快乐。我觉得现在需要“盲目”一点。⑥徐：现在的年轻人，比如说因为今天失业，或者今天离职成功了，要庆祝一下，包括今天跟前任分手也要庆祝一下。我觉得在我们的成长过程中经历的一些事，挺微妙的。以前你要为那些正向的，或者说值得快乐、取得成功感的东西去庆祝。但我后来发现好多年轻人觉得，自己其实可以去庆祝那些所谓的比较消极的一些小事儿，就是从中觉得也可以快乐。⑦张：既乐观又达观，我觉得好难得。⑧高：我觉得现在年轻人的庆祝仪式，像您说的有原来我们很正统的“青春仪式”，现在有的他们可能在互联网上发布，比如自己的短视频、朋友圈或者讨论组，就相当于一种社交方式。在这个过程中，在你很难受的一个过程中，你能获得你朋友的点赞，或是陌生网友的安慰、支持，其实这也是在互动的过程中，获得了一个无形的，相当于一个正向的反馈。⑨张：我觉得有人也有可能是在“往伤口上撒盐”，放大它。然后就过去了，没有什么事情是时间抹不掉的。⑩徐：我们这一代大部分是独生子女，虽然说大家可能成长的过程中会比较孤独，但是在长大之后，我们会用别的方式去弥补曾经的那种孤独，或者说从“孤岛”，大家彼此之间连起来变成“群岛”，有中国人的那种“独乐乐不如众乐乐”的感受。⑪张：这个世界在变化，年轻人的世界观，他们的视野非常强大，通过一个互联网看到全世界，看到了所有的美好，所以他们自然会自己寻找美好，自己想办法制造美好。庆祝这个事儿就是在“制造美好。”⑫徐：“制造意义”，或者说他们要制造。其实我刚刚也觉得，不是说我们要人文价值上的某种对于社会推动的意义，而是他们自己可能对于当下生命中，觉得这件事对他们来说是很有意义的，或者说是很有必要、很重要的。很多海外留学生在大学毕业领取学位证时，他们会在异国他乡特意穿上代表着中国或者中国文化相关的一些配饰或者衣服，现在这种现象正在慢慢兴起。⑬张：这些孩子大都20多岁，他们就在祖国飞速发展的20年当中成长，所以他们觉得国家太伟大，太爱自己的国家了。文化自信不是口号，而是真真正正在每一个孩子身上体现出来。他们希望把自己的民族服装能带到自己人生重要的、值得庆祝的节点，毕业礼就是这样。⑭徐：张老师，您觉得当下有没有我们日常中没有特别留意到的，但其实还跟古代某些仪式有类似的部分，您这边有案例吗？⑮张：其实我们所有的礼仪基本都传承下来了，我们说中国是礼仪之邦，刚才还讲到了华服。孔颖达说：“中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。”华夏民族，所以我们有华服。我们今天说与时俱进对吧？礼仪也是一样，时尚也是。我们都认同的，都传承了，当然也有很多传统要拾回来，不好的就要扔掉。但是扔掉的，我们也要知道它以前是什么样子的。所以我们现在过生日，我们以前的诞辰礼还存在。你会发现，国家越强大，将来拾回来的越多，这就是民族认同感，因为热爱、因为认同，所以我们要找回来。（选自《时尚芭莎》2023年10月号）9．请根据阅读，完成上面这则对谈记录的整理。对谈的主题庆祝的理由庆祝的方式庆祝的价值庆祝人生重要的节日和节点（1）生活中比较消极的小事严格的步骤规范正统的仪式（2）营造节日氛围（3）制造美好、看到美好（4）10．下面的一段话摘自对谈记录。请结合语境，谈谈你是否认同“现在需要‘盲目’一点”这个观点，并简述理由。【摘录】张：我们生活中肯定有不快乐。我觉得现在需要“盲目”一点。11．每到过年，家中父母总要忙着带上孩子去“走亲戚”。对此，有些同学甚是不解，并有抵触情绪。请你根据生活实际，结合文章中的观点，为这些同学解惑，消除他们的情绪。【答案】9．微小而确定的事儿在互联网上发布累积正向的情绪，宣泄负面的情结传承礼仪，增强文化自信10．示例：我认同这种观点。生活总不是一帆风顺的，当我们面对生活的不快乐时，就需要适当“盲目”，自己调节自己，好事需要庆祝，那不好的事情同样也可以庆祝。通过这种仪式，我们及时把不好的情绪宣泄出去，获得身心的健康愉悦。11．示例：“走亲戚”是一种礼仪，这种重要时刻，践行传统礼仪能够让我们体会到节日的氛围感。而且“独乐乐不如众乐乐”，“走亲戚”可以促进亲朋好友之间的感情，让我们在这个过程中减少孤独，体会快乐。【解析】9．本题考查对文章信息的提取。第①空，根据第③段“我们需要为生命中微小而确定的事庆祝”，第④段“我觉得微小和确定的事情很重要”可知，生活中微小和确定的事情需要庆祝；第②空，根据第⑧段“我觉得现在年轻人的庆祝仪式，像您说的有原来我们很正统的‘青春仪式’，现在有的他们可能在互联网上发布”可知，在互联网上发布，也成为了现在年轻人选择的庆祝方式；第③空：根据第④段“面对在日常生活中这些微小而确定的好的事情的时候，你把你正向的情绪累积出来，然后面对不好的事情的时候，把负面的情结及时地宣泄出去”可知，庆祝可以让我们保持好情绪，宣泄坏情绪，达到心灵上的愉悦；第④空：根据第②段“庆祝跟礼仪关系是紧密的”，第⑬段“文化自信不是口号，而是真真正正在每一个孩子身上体现出来。他们希望把自己的民族服装能带到自己人生重要的、值得庆祝的节点”，第⑮段“国家越强大，将来拾回来的越多，这就是民族认同感，因为热爱、因为认同，所以我们要找回来”可知，庆祝和礼仪分不开，在庆祝的同时，我们传承了礼仪，传承了中华文化，增强了民族认同感。10．本题考查对文章内容的理解。根据第④段“但其实日常生活中的一些现象，也会影响你的身心健康”“一个很好的方式，就是面对在日常生活中这些微小而确定的好的事情的时候，你把你正向的情绪累积出来，然后面对不好的事情的时候，把负面的情结及时地宣泄出去”，第⑥段“但我后来发现好多年轻人觉得，自己其实可以去庆祝那些所谓的比较消极的一些小事儿，就是从中觉得也可以快乐”可知，“盲目”的内涵是我们可以不用按照固定的思维模式去庆祝好事，庆祝坏事，宣泄坏情绪也是有必要的，据此作答即可。示例：我觉得人需要适时“盲目”。生活中有很多快乐，但同时，也会有很多压力。我们用一些仪式，把自己内心的负面情绪及时宣泄出去，才不会在心里堆积，压垮自己。所以，我们需要摆脱掉头脑的固化思维，与时俱进，适当“盲目”。11．本题考查语言表达。结合文章内容，言之有理即可。示例：过年“走亲戚”是中华民族的传统文化和习俗，是维系亲情的重要方式。能够减轻当代人的孤独，维增强家庭关系。同时，它也是春节必备的仪式感，是一种庆祝的方式，让我们更能体会到节日的热闹。（2024上·浙江台州·九年级统考期末）阅读《散步》一文，完成各题。散步李娟①我是腊月二十九晚上回到阿克哈拉的。大年三十我们大扫除了一通，晚上我们一边吃年夜饭，一边商量明天怎么过年。后来妈妈想出一个主意来，她说：“我们一大早起来，穿得厚厚的，暖暖和和的。把家里的三条狗也带上，一起穿过村子进入荒原，一直向南面走，直到走累了为止。”她还说：“这一次要去到最远的——远得从未去过的地方看看。”我们都是喜欢散步的。②于是，大年初一早上，我们吃得饱饱的上路了。最近这几天天气非常暖和，清晨一丝微风也没有，天空明净地向前方的地平线倾斜。远远的积雪的沙丘上，牛群缓缓向沙漠腹心移动，红色衣裙的放牛人孤独地走在回村的途中。③除此之外，视野中空空荡荡，大地微微起伏。④十七岁的大狗阿黄已经很老很老了，皮松肉懒的。牙齿缺了好几颗，剩下的牙也断的断，烂的烂，没一颗好牙。狗最爱的骨头它是嚼不动的，只能吃些馍馍剩菜。阿黄是我今年回家看到的家里的新成员。原来的大狗琼瑶死了。⑤阿黄原先是邻居家的狗。后来邻居搬家，嫌它太老了就不要它了。于是我们就把它带回了家。它一副懒洋洋的模样，整天趴在墙根下晒太阳，叫它三声才爱理不理地横你一眼。但一出了门就立刻变了样，精神抖擞。远远甩开赛虎和赛虎的狗宝宝小蛋蛋，从东边跑到西边远远的地方，再从西边跑回东边的远方。一会儿逮着野兔子狂追，一会儿在红柳丛中拼命扒土，一刻也静不下来。总是跑着跑着就跑到我们看不到的地方，急得赛虎和蛋蛋四处找它。⑥有好几次半天也没见它出现，我们便加快脚步，一边四面寻找一边大声呼喊。结果喊到筋疲力尽时，它却幽灵一样从背后冒了出来。⑦小狗蛋蛋第一次走这么远的路，一路上兴奋又紧张。我想它是崇拜阿黄的，看上去它极想跟着阿黄闯世界去，却又不敢远离我和我妈。于是便不停地在我们和远远的阿黄之间来回奔波。结果，它一个人走的路估计比我们四个加起来走的路还要多。⑧赛虎已经是妈妈了，非常懂事，一点也不乱跑。大部分时间跟在我们脚边一步一步地走。偶尔去追赶一下蛋蛋，有时也会去找阿黄。但阿黄总是对它好凶，龇牙咧嘴的，不许它靠近。⑨戈壁坦阔无边，我们两人三狗微渺弱小地行走在大地的起伏之中。有时来到高处，看到更远处的高地。起风了，三条狗蹲立在风中向远方眺望，狗耳朵吹得微微抖动。我们把衣领竖起来，解下围巾包住脑门，继续往前走。渐渐走进了一道干涸宽阔的旧河床里。这是一条山洪冲刷出来的沟壑。每年初夏暴雨时分，洪水都会从这里经过，奔向地势低的乌伦古河谷。长长的风刮去平坦处的积雪，裸露出大地的颜色。走在上面，脚下的泥沙细腻而有弹性，背阴的河岸下白雪皑皑。赛虎和蛋蛋一头扑进雪地里打滚。我和我妈顺势把两条小脏狗塞进雪堆里，用碎雪又搓又揉，好好给它们洗了个澡。等洗完了，我们的手指头都快冻僵了。⑩越往前走风越大，天空越蓝。我妈说拐过前面那座沙丘就会有树。不久后，果然就看到了树。已经走过那么远的空无一物的荒野，突然看到树，真是难以言喻的感觉。在阿克哈拉，以为树只长在湿润的乌河两岸。想不到离水源那么远的戈壁滩中也有。⑪一共大约十来棵，都是杨树。有三棵在远一点的地方安静地并排生长着，其余的凑成了一片小小的树林。林子里长着芨芨草、红柳和铃铛刺等灌木。我们走出河床，向三棵树那边走去。看到树下有毡房驻扎过的圆形痕迹。这些树离地两米高的地方一点树皮也没有。肯定是被骆驼啃的。虽然裸露着光滑结实的木质，但它们并没有死亡。⑫我妈向我描述了一下她所观察到的骆驼吃树叶的情景：先用嘴衔住树枝的根端，然后顺着枝子一路撸到枝梢上。于是，这条树枝上的全部树叶一片不剩地全都撸进了嘴里，又利索又优美。骆驼真聪明，不像牛和马，只会逮着叶子多的地方猛啃一通，一点也不讲策略。⑬出了林子继续向南，风越来越大。快中午了，赛虎和蛋蛋都累得直吐舌头。只有阿黄仍兴致勃勃地东跑西跑，神出鬼没。我们又走上一处高地，这里满地都是被晒得焦黑的拳头大小的扁形卵石，一块一块平整地排列在脚下，放眼望去黑压压一大片。而大约两百米远的地方，又有一个铺满白色花岗岩碎片的沙丘。两块隆出大地的高地就这样一黑一白地紧挨在大地上，相连处截然分明。天空光滑湛蓝，太阳像是突然降临的发光体一般。每当抬头看到这太阳，都好像是有生以来第一次看到一样—心里微微一动，惊奇感转瞬即逝，但记起现实后的那种猛然而至的空洞感却难以愈合。⑭月亮静静地浮在天空的另一边，边缘薄而锋利。⑮虽然脑袋上包着围巾，但我的额头和后脑勺还是被风吹得冰冷发疼。咽喉也有些疼。大家便开始往回走。回去的路恰好迎着风，于是我们都不再说话了。满世界只有风声，呜呜地南北纵行、通达无碍。阿黄终于也累了似的，再也不乱跑了。三个狗并成一排跟在我们脚边。赛虎本来就身体不好，更是累得一瘸一瘸。我和我妈只好轮流抱着它走。⑯我妈边走边骂阿黄：“刚才我们叫你，为什么不理？就只顾自己瞎跑。哼，现在再听话再摇尾巴也没有用了！不理你！”（选自《我的阿勒泰》）12．下面对文本的分析，错误的一项是（

）A．文章记叙了“我”与母亲在大年初一的一次戈壁远足经历，以“散步”为题，轻松寻常，反映了作者积极的人生态度。B．文章描写了戈壁、沙丘、河谷等西北特有的自然风貌，展现了壮阔美丽的阿勒泰风光。C．文章语言平淡自然，清新活泼，带有强烈的生活气息，有一种原生态的美。D．文章内容高度集中，结构浑然紧致，行文细腻绵密，很好地体现了李娟的创作风格。13．请结合加点词谈谈对文中画线句的理解。戈壁坦阔无边，我们两人三狗微渺弱小地行走在大地的起伏之中。14．《读者新语文》公众号平台中介绍李娟的作品时写道：“李娟写得最多的大概是她妈妈，看完她的文字，你最想见的，除了她，就是她妈妈。”请结合文章内容，谈谈对文中“妈妈”这一人物形象的认识。15．李娟《＜我的阿勒泰＞自序》写道：“对于阅读者，愿你能通过我的眼睛和情感，体会到遥远的阿勒泰角落里的一些生活态度和美好。”请结合文章内容，谈谈对本文主题的理解。【答案】12．D13．“坦阔无边”写出了戈壁的辽阔空旷，强调了大自然的宏大和壮丽；而“微渺弱小”则和“坦阔无边”形成了鲜明的对比，突出了人的微小和脆弱；但人们依然勇往直前，坚强乐观，自足丰盈，体现了人生智慧。14．妈妈是一个热爱生活，积极乐观，坚韧智慧，有情趣，有爱心的人。妈妈生活在荒芜的戈壁，却选择用“散步”的方式来过年，并且要去“最远的——远得从未去过的地方”看看；散步时还要带着三条狗，包括收养的邻居不要了的老狗阿黄，途中顺便用雪把狗洗干净了，还抱走不动了的赛虎回家；妈妈能够细心观察到骆驼吃树叶的情景，并向我描述得生动有趣。15．示例：本文描写了我与母亲带着三条狗散步的经历及散步过程中看到的景象，展现了一个广阔、美丽又充满生命力的世界，表现了人与动物、人与自然和谐共处的美，同时也传递出阿勒泰人积极向上的生活态度和乐于探索的精神，表达了作者对自然和生命的尊重和敬畏。【解析】12．本题考查文本分析。D．“文章内容高度集中”有误，本文以散步为线索，记叙了一家人和三条狗在过年时外出散步的经历，描写了沿途所见风光，符合散文“形散而神不散”的特点。故选D。13．本题考查语句理解。联系语境“戈壁坦阔无边”可知，“坦阔无边”表现了戈壁的广袤无垠，展现了大自然的宏林与壮丽之美。结合语境“我们两人三狗微渺弱小”可知，“微渺弱小”表现了我们两人三狗的微小与脆弱。戈壁的广袤与人的微小脆弱形成了鲜明的对比，突出了人的微小和脆弱。联系句中的“行走在大地的起伏之中”可知，尽管人们在自然面前是如此的微小与脆弱，但还是勇敢地行走在自然之中，表现了人们的勇往直前和坚强乐观，体现了人生智慧。14．本题考查分析人物形象。根据首段中的“我们一大早起来，穿得厚厚的，暖暖和和的。把家里的三条狗也带上，一起穿过村子进入荒原，一直向南面走，直到走累了为止”可知，妈妈选择用散步的方式来过年，可见她是一个热爱生活的人。根据首段中的“这一次要去到最远的——远得从未去过的地方看看”可知，妈妈是一个富有探索精神，坚韧智慧的人。根据第⑤段中的“阿黄原先是邻居家的狗。后来邻居搬家，嫌它太老了就不要它了。于是我们就把它带回了家”，第⑨段中的“我和我妈顺势把两条小脏狗塞进雪堆里，用碎雪又搓又揉，好好给它们洗了个澡”，第⑮段中的“赛虎本来就身体不好，更是累得一瘸一瘸。我和我妈只好轮流抱着它走”可知，妈妈是一个积极乐观，有爱心的人。根据第⑫段中的“我妈向我描述了一下她所观察到的骆驼吃树叶的情景：先用嘴衔住树枝的根端，然后顺着枝子一路撸到枝梢上。于是，这条树枝上的全部树叶一片不剩地全都撸进了嘴里，又利索又优美”可知，妈妈是一个富有生活情趣的人。15．本题考查赏析主旨。读文可知，本文主要描写了我与母亲两人带着三条狗在过年时外出散步的过程以及沿途看到的戈壁景象。根据第②段中的“清晨一丝微风也没有，天空明净地向前方的地平线倾斜。远远的积雪的沙丘上，牛群缓缓向沙漠腹心移动，红色衣裙的放牛人孤独地走在回村的途中”，第⑪段中的“一共大约十来棵，都是杨树。有三棵在远一点的地方安静地并排生长着，其余的凑成了一片小小的树林。林子里长着芨芨草、红柳和铃铛刺等灌木”可知，作者为我们展现了一个广阔、美丽，又充满生机的世界。联系第⑨段中的“戈壁坦阔无边，我们两人三狗微渺弱小地行走在大地的起伏之中”可知，表现了人与动物，人与自然和谐相外的美好画面，表现了作者对自然和生命的尊重与敬畏。联系首段中的“我们一大早起来，穿得厚厚的，暖暖和和的。把家里的三条狗也带上，一起穿过村子进入荒原，一直向南面走，直到走累了为止”“这一次要去到最远的——远得从未去过的地方看看”可知，父老乡亲出阿勒泰人积极向上的生活态度和乐于探索的精神。（2024上·浙江台州·九年级统考期末）阅读《什么是好的诗歌》一文，完成各题。什么是好的诗歌叶嘉莹（一）①中国古人说的“情动于中而形于言”，说到一首诗歌的好坏，先要看那作诗的人，是不是内心真正有一种感动，有要说的话，是不是有他自己真正的思想、感情、意念，还是没话找话，在那里说一些虚伪、夸张的谎话。就是说，是不是果然“情动于中”，这是判断一首诗歌的最重要的标准。②那么什么东西才使作者“情动于中”呢？晋朝的陆机有一篇《文赋》说过：“悲落叶于劲秋，喜柔条于芳春。”在那强劲的、寒冷的秋风之中凋零的落叶，人们看了，就有一种萧瑟的、凄凉的、悲伤的感觉。“喜柔条于芳春”是说，当芬芳、美好的春天来临，我们看见草木那些柔条发芽长叶了，我们就有一种欣喜，这是大自然给我们的一种感动。③对事物都以同情的心对它，更不用说同类的人类。好的诗人有锐敏的感受能力，有丰富的联想能力，是“民吾同胞，物吾与也”。不只是草木，不只是现在的人事，所没看见过的、没经历过的人事都可以感动，这才真正是一个有博大的感情、襟抱的诗人。（二）④我在台大教书时，有“诗选及习作”一门课，学生都要练习写诗。我引用《易经·乾卦·文言》中的“修辞立其诚”，说真诚是作文也是做人最起码的条件和基本的要求，于是一位学生交来了这样的诗作，他写道：“红叶枕边香。”我说我不大能接受。第一，红叶不香；第二，红叶长在外面，在山里，怎样会在枕边呢？但他说这是真实的，老师不是说要真诚吗？原来这红叶是他女朋友寄给他的，上边有香水的香味也说不定，他将红叶和信放在枕边，所以“红叶枕边香”。他说得非常有道理。但是作诗，第一是你要有真诚的感动，第二是你要将这种感动成功地传达出来，让别人也感受到这种感动，你才是成功的。诗歌具有生生不已的生命，你内心中有了感发的活动，这是一个生命的孕育、开始，把它写出来，使之成形，能使读者，甚至千百年后的读者都受到感动，这才完成了这种生生不已的生命。⑤南宋诗人陆游写过两首《菊枕》诗，是纪念他和他第一个妻子的感情的。陆游因母亲的逼迫和他的妻子离异了，但陆游一直不能忘记这段往事，所以老年的时候写了这两首诗。其中一首是这样写的：“记采菊花作枕囊，曲屏深幌閟幽香。唤回四十三年梦，灯暗无人说断肠。”他说，记得当年他的妻子亲自采了菊花，把菊花的花瓣缝入枕囊，如今在曲折的屏风和深重的帷幕间还保存有菊花的幽香，每一闻到这香气就可以使他回忆四十三年前的往事；可是现在在昏暗的灯光下，向谁去诉说这使人断肠的感情呢？这样，他写的菊枕的香就写得很好，就使人感动了。所以，诗不但要有一种感发的生命，而且要能传达出来，使读者也感受到你的感动，才算完成了诗的创作。（三）⑥我说杜甫的“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”是好诗，是因为他在这“深深”、“款款”两词中，表现了对蛱蝶、蜻蜓的一种真正欣赏和喜爱的感情。中国最早的诗集——《诗经》是最喜欢用叠字的，“关关雎鸠”、“桃之夭夭”、“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”。它用的叠字是多美好的两个字，是所能找到的最恰当的两个字，不但把外物的“杨柳依依”写下来了，把鸟叫的“关关”之声写下来了，而且把内心看到这个形象，听到这个声音之后，那生动活泼的感受写下来了。杜甫写了“深深”、“款款”的叠字，他观察到了蛱蝶的穿花、蜻蜓的点水，它们的感情和姿态。他对于蛱蝶、蜻蜓为什么有这么亲切、喜爱的感情和这么仔细的观赏？这除了诗人的锐感之外，还在于他在“深深”、“款款”的赏爱中表现了对春光短暂的悲慨。多么美好的东西，那穿花的蛱蝶深深见，那点水的蜻蜓款款飞，但它们都会消逝，春光是短暂的，生命也是短暂的，所以杜甫接下来就说，“传语风光共流转，暂时相赏莫相违”，有没有人替我传一句话给蛱蝶、蜻蜓，替我传话给外界的和风丽日，让那美好的春光陪伴我，让我们一起留恋、徘徊、欣赏，他说我知道春光是短暂的，是“暂时相赏”，正因为如此，就让我们珍惜这短暂的春天，希望那穿花的蛱蝶、点水的蜻蜓不要那么快、那么匆促地离开我。“传语风光共流转，暂时相赏莫相违”，这是杜甫的感情。⑦但是对于杜甫这个伟大的诗人，不能从一句诗欣赏他，就是我把“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”一直到“传语风光共流转，暂时相赏莫相违”都讲了，也不够欣赏杜甫。真正伟大的诗人，不只他的每首诗都传达的是他感发的生命，也不是只用笔墨文字来写诗的，他是用他整个生命、整个生活来写诗的。所以你真要了解“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”这两句诗的好处，不单要了解他对蛱蝶、蜻蜓的欣赏爱恋，不单是他所感受到的春光的短暂，而且还要体会到他对自己生命的短暂的无奈：以我这样的有生之年、这样的感情，能为国家做些什么？所以他说：“酒债寻常行处有，人生七十古来稀。”他所哀悼的是否仅是人们常说的对人生无常的短暂的悲哀呢？不只如此，这其中还有对他那份“致君尧舜上”的理想不知何时能够实现的一种深切的悲哀。“情动于中而形于言”，是内心有一种真的感动，这种感发的生命是人们常会有的，然而它却有深浅、厚薄、大小、正邪等种种不同，每一种感情都是不一样的。晏几道的词：“落花人独立，微雨燕双飞。”这情景未尝不美丽，但将晏几道的词与杜甫的诗一比较，就会发现，晏几道的词确实非常清丽，非常美好，但他那感发的生命，却缺少像杜甫的诗那份深厚、博大的力量。（摘自《说诗讲稿》里《评判诗歌好坏的标准》《东西方关于形象与情意之关系与理论》两文，有删改。）16．作者认为好诗的标准是什么？17．根据文本内容，判断下面说法的正误，认为正确的选A，认为错误的选D。（1）作者引用“悲落叶于劲秋，喜柔条于芳春”与“民吾同胞，物吾与也”，阐述了诗人情感的两种类型。()（2）作者认为要真正理解诗人的情感，有时要结合该诗人的其它作品。()（3）在情感与表达之间，情感更重要，因为“修辞立其诚”。()18．写文章经常要借助“例子”来阐述观点，在这些“例子”中，有的是正面的，有的是反面的。请给下面“例子”归类。①陆游《菊枕》②学生“红叶枕边香”③杜甫“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”④《诗经》“关关雎鸠”、“桃之夭夭”、“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”⑤晏几道“落花人独立，微雨燕双飞”（1）正面例子：

（2）反面例子：19．根据你所学的诗歌知识，选出下面这首诗的首联，并说明理由。曲江（其二）唐·杜甫______________，______________酒债寻常行处有，人生七十古来稀。穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。传语风光共流转，暂时相赏莫相违。A.黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

B．花近高楼伤客心，万方多难此登临。C．一片飞花减却春，风飘万点正愁人。

D．朝回日日典春衣，每日江头尽醉归。我认为首联是句，理由是：20．小语要从下面两首诗中选一首去参加主题为“什么是好的诗歌”的诗歌鉴赏会，你觉得选哪一首更合适？请结合文章观点说明理由。咏雪清·郑板桥一片两片三四片，五六七八九十片。千片万片无数片，飞入梅花都不见。早梅唐·齐己万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳①来。明年如应律②，先发望春台③。【注释】①素艳：洁白妍丽，这里指白梅。②应律：古时人以十二律推测气候，此处应律是按季节的意思。③春台：幽美的游览之地。【答案】16．（1）有自己的思想、感情、意念（答“果然情动于中”也行）。（2）将自己的感情成功地传达出来。（3）诗歌的感情有深厚、博大的力量。17．DAA18．①③④②⑤19．示例1：我认为首联是D句。理由是D句尾字是“归”，和下面的“飞”“违”押韵。示例2：我认为首联是D句。理由是D句写诗人上朝回来，天天去典当春天穿的衣服，换得的钱每天到江头买酒喝，直到喝醉了才肯回来，和颔联的“酒债寻常行处有”内容和诗意一脉相承，都能表达诗人不得志的苦闷生活状态。示例3：我认为首联是D句。理由是A句出自杜甫的《江畔独步寻花》，B句出自杜甫的《登高》，C句出自杜甫的《曲江（其一）》。20．示例1：我认为选郑板桥的《咏雪》合适。这首诗没有任何修饰语，通过千、万、无数写出了雪花的密集程度，然后通过一个转折，说雪花飞入梅花都不见了，看似写雪花和梅花相互融合，难以分辨，实则写出了雪花不敌梅花的傲骨和气魄，突出了梅花的高洁和坚强。诗人借雪衬梅，赞美了梅花不畏寒冷、傲立雪中的品格。这首诗用极平淡寻常的语言折射出诗人自己的性格和情怀——不愿随波逐流，不屈服于权贵，而是坚持自己的理想和信念，具有深厚博大的力量，是一首好诗，很适合参加“诗歌品鉴会”。示例2：我认为选齐己的《早梅》合适。这首诗将梅花与“万木”相对比，以山村野外一片皑皑深雪，作为孤梅独放的背景，为读者描摹出一幅风韵十足的“寒雪早梅图”，突出了早梅不畏严寒、傲然挺立的风姿。这首诗借物喻己，寄托了诗人虽怀才不遇，但清高孤傲、坚贞不屈，渴望到京城施展才华、独占鳌头、实现自己远大抱负的节操情怀，具有深厚博大的力量，是一首好诗，很适合参加“诗歌品鉴会”。示例3：我认为选郑板桥的《咏雪》合适。因为这首诗没有任何修饰语，通过千、万、无数来写出了雪花的密集程度，然后通过一个转折，说雪花飞入梅花都不见了，写出了雪花和梅花相互融合，难以分辨，诗意明白晓畅，俏皮有趣，却缺少深厚、博大的力量，在鉴赏会中可以作为一个反例。【分析】16．本题考查内容的理解。结合第①段“是不是有他自己真正的思想、感情、意念，还是没话找话，在那里说一些虚伪、夸张的谎话。就是说，是不是果然‘情动于中’，这是判断一首诗歌的最重要的标准”可知好诗应该有他自己真正的思想、感情、意念；结合第⑤段“诗不但要有一种感发的生命，而且要能传达出来，使读者也感受到你的感动，才算完成了诗的创作”可知好诗应该将自己的感情成功地传达出来；结合第⑦段“晏几道的词确实非常清丽，非常美好，但他那感发的生命，却缺少像杜甫的诗那份深厚、博大的力量”可知好诗应该有深厚、博大的力量。17．本题考查内容的理解。（1）结合第②段“晋朝的陆机有一篇《文赋》说过：‘悲落叶于劲秋，喜柔条于芳春。’在那强劲的、寒冷的秋风之中凋零的落叶，人们看了，就有一种萧瑟的、凄凉的、悲伤的感觉。‘喜柔条于芳春’是说，当芬芳、美好的春天来临，我们看见草木那些柔条发芽长叶了，我们就有一种欣喜，这是大自然给我们的一种感动”可知“悲落叶于劲秋，喜柔条于芳春”这组诗句阐述了情感的两种类型；结合第③段“好的诗人有锐敏的感受能力，有丰富的联想能力，是‘民吾同胞，物吾与也’”可知“民吾同胞，物吾与也”的引用是为了阐述好诗有锐敏的感受能力，有丰富的联想能力。所以这句说法错误；（2）结合第⑦段“真正伟大的诗人，不只他的每首诗都传达的是他感发的生命，也不是只用笔墨文字来写诗的，他是用他整个生命、整个生活来写诗的。所以你真要了解‘穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞’这两句诗的好处，不单要了解他对蛱蝶、蜻蜓的欣赏爱恋，不单是他所感受到的春光的短暂，而且还要体会到他对自己生命的短暂的无奈：以我这样的有生之年、这样的感情，能为国家做些什么？”可知“作者认为要真正理解诗人的情感，有时要结合该诗人的其它作品”说法正确；（3）结合“我引用《易经·乾卦·文言》中的‘修辞立其诚’说真诚是作文也是做人最起码的条件和基本的要求”可知“在情感与表达之间，情感更重要，因为‘修辞立其诚’”说法正确。18．本题考查内容的理解。结合第⑤段“他说，记得当年他的妻子亲自采了菊花，把菊花的花瓣缝入枕囊，如今在曲折的屏风和深重的帷幕间还保存有菊花的幽香，每一闻到这香气就可以使他回忆四十三年前的往事；可是现在在昏暗的灯光下，向谁去诉说这使人断肠的感情呢？这样，他写的菊枕的香就写得很好，就使人感动了”可知陆游《菊枕》为正面例子；结合第④段“于是一位学生交来了这样的诗作，他写道：‘红叶枕边香。’我说我不大能接受。第一，红叶不香；第二，红叶长在外面，在山里，怎样会在枕边呢？但他说这是真实的，老师不是说要真诚吗？原来这红叶是他女朋友寄给他的，上边有香水的香味也说不定，他将红叶和信放在枕边，所以‘红叶枕边香’。他说得非常有道理。但是作诗，第一是你要有真诚的感动，第二是你要将这种感动成功地传达出来，让别人也感受到这种感动，你才是成功的”可知学生“红叶枕边香”是反面例子；结合第⑥段“我说杜甫的‘穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞’是好诗，是因为他在这‘深深’‘款款’两词中，表现了对蛱蝶、蜻蜓的一种真正欣赏和喜爱的感情”可知杜甫“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”是正面例子。结合第⑥段“中国最早的诗集——《诗经》是最喜欢用叠字的，‘关关雎鸠’‘桃之夭夭’、‘昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏’。它用的叠字是多美好的两个字，是所能找到的最恰当的两个字，不但把外物的‘杨柳依依’写下来了，把鸟叫的‘关关’之声写下来了，而且把内心看到这个形象，听到这个声音之后，那生动活泼的感受写下来了”可知《诗经》“关关雎鸠”、“桃之夭夭”、“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”是正面例子；结合第⑦段“这情景未尝不美丽，但将晏几道的词与杜甫的诗一比较，就会发现，晏几道的词确实非常清丽，非常美好，但他那感发的生命，却缺少像杜甫的诗那份深厚、博大的力量”可知晏几道“落花人独立，微雨燕双飞”是反面例子。19．本题考查文学常识。D句是首联。“朝回日日典春衣，每日江头尽醉归”意思是每天退朝归来，都要典衣沽酒。常常到曲江边举杯畅饮，尽醉而归。后三联的意思是到处都欠着酒债，那是寻常小事，人能够活到七十岁，古来也是很少的了。只看见蝴蝶在花丛深处飞来飞去，蜻蜓在水面慢慢的飞，时不时点一下水。我要把话传给世人，希望人们与这样美好的春光共同流连享乐，虽是暂时相赏，也不要违背啊。意思和后三联一脉相承。都能表达诗人不得志的苦闷生活状态。A项出自杜甫的《江畔独步寻花》：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。B项出自杜甫的《登高》：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。C项出自杜甫的《曲江（其一）》： 一片花飞减却春，风飘万点正愁人。且看欲尽花经眼，莫厌伤多酒入唇。江上小堂巢翡翠，苑边高冢卧麒麟。细推物理须行乐，何用浮名绊此身。20．本题考查诗歌鉴赏。言之有理即可。示例：我认为选郑板桥的《咏雪》合适。 诗的意思是飘飞的雪花一片两片三四片，五六七八九十片。成千上万数也数不清，飞入梅花丛中就消失不见。诗的前两句是虚写，后两句是实写，虚实相映融铸出了清新的意境。前三句看似平平常常，在低谷徘徊，然而到了结尾的第四句，却以动静相宜的深邃意境，一下子将全诗从低谷推向奇峰。全诗几乎都是用数字堆砌起来的，从一至十至千至万至无数，却丝毫没有累赘之嫌，读之使人宛如置身于广袤天地大雪纷飞之中，但见一剪寒梅傲立雪中，斗寒吐妍，雪花融入了梅花，人也融入了这雪花和梅花中了。这首诗用极平淡寻常的语言折射出诗人自己的性格和情怀——不愿随波逐流，不屈服于权贵，而是坚持自己的理想和信念，具有深厚博大的力量，是一首好诗。我认为选齐己的《早梅》合适。诗的意思是万木禁受不住严寒快要摧折，梅树汲取地下暖气生机独回。皑皑的白雪笼罩着山村乡野，昨夜一枝梅花欺雪傲霜绽开。微风吹拂梅香四溢别有情味，素雅芳洁的姿态令禽鸟惊窥。明年如果梅花还能按时绽放，希望它开在众人爱赏的春台。这是一首咏物诗。诗人以清丽的语言，含蕴的笔触，刻画了梅花傲寒的品性，素艳的风韵，并以此寄托自己的意志。其状物清润素雅，抒情含蓄隽永。这首诗借物喻己，寄托了诗人虽怀才不遇，但清高孤傲、坚贞不屈，渴望到京城施展才华、独占鳌头、实现自己远大抱负的节操情怀，具有深厚博大的力量，是一首好诗。（2024上·浙江宁波·九年级浙江省余姚市实验学校校联考期末）马背上的少年王若冰①少年想逃走，他为此做了足足半年的准备。②阳光照在大地上，红土地便色彩缤纷起来。少年觉得自己的体温正在火速地上升，他的脸很烫，汗很快就淌下来。他用手胡乱地抹了一把，手上立刻黏糊糊，湿漉漉，他觉得整个身体都被太阳烤得失去了知觉。③少年听到一声野马的嘶鸣，而后是逐渐清晰的马蹄踏在沙土上的声音。少年望着远方。在葱郁的树林里，树林中间的草地上，是野马的天堂。它们奔跑在草地上，它们驰骋在树林之间。少年抬头看看天，光线在树叶之间，在马与马之间，在树与草之间来回跳跃，形成了一道道斑驳、灿烂而又奇特的光景。④那一瞬间，少年的心立刻就灿烂起来。⑤少年又回头看看自己的家，不由得有些伤心。⑥这时，一辆越野车停在离他十几米的土石路边。车上走下一个身材高大的中年人，他冲少年招招手，用典型的澳大利亚口音的英语说：“小伙子，你好。这里离加油站多远？”⑦少年用手指了指西边，说：“在那个路口的拐角处。我不知道究竟有多远。”⑧中年人的脸上浮现出一缕忧虑，说：“哦，真槽糕，我的车要没有油了。”⑨少年问：“你要去哪里？”⑩中年人说：“我要穿过中部沙漠，到达尔文去，我边走边看，游玩而已。你，你怎么一个人在这里？”⑪少年说：“我的家在这里。”⑫中年人说：“那么你的家人呢？你爸爸妈妈呢？他们有车吧？他们有没有多余的汽油？”⑬中年人的目光满含期待。⑭少年说：“我们家没有汽车。”⑮中年人惊讶地说：“没有汽车？那你们不出去吗？你们不去购物买食品吗？”⑯少年说：“我们住在山洞里，我们在森林里会找到需要的食物，我们不需要出去。”⑰中年人仔细地看看少年的脸，说：“对对，我忘记了，你是土著，这是你们传统的生活方式。可是，外边的世界很大很精彩，你还这么小，难道你还要继续像你的祖父辈一样，在山洞里过完一辈子吗？你真的不想出去吗？”⑱中年人说了再见，坐上车，又摇下车窗探出头对他说：“我要去看更美的世界了，年轻人。”然后，车“呼”一下开出很远。少年望着车渐渐消失，他觉得似乎失去了什么。那匹枣红色的野马看到他，嗒嗒地走过来，用头蹭了蹭他的脸。少年将脸贴在枣红马的脸上，无声地流泪。⑲枣红马安静得任凭少年的泪水在它的脸上泛滥成灾。⑳_____________________________________㉑枣红马一声长鸣，带着少年朝红土地奔驰。㉒少年的眼前浮现出很多画面：他从出生就一直居住的山洞，父母和他的一大群兄弟姐妹在山洞中生活起居，生活得很原始。少年记得有几次，有人来让他们去生活更方便一些的村庄住，他们说那里有学校，孩子们可以上学，有超市、加油站、医院等。少年听得津津有味，但是父母却一口拒绝了。父母说：“不去，这山林就是我们的家、我们的世界，我们祖祖辈辈都在这里生活，为什么要离开呢？”少年望着父亲那张黑黝黝的脸、那一头卷在一起的乱糟槽的头发，又看看母亲，母亲的头发也打着卷儿，黏糊糊地披散在头上。少年很迷茫，少年就想一定要离开这个地方。㉓少年爱山林树木、野马与草原。但是，少年对外边世界的向往，如野草一般在心头滋生、疯长。㉔枣红马奔驰在草原，又来到红土地上，一直向南而去。少年骑在马背上，思绪随着马蹄声飞得越来越远。㉕那天，少年很晚才回到山林，回到山洞里，他看到一家人已经横躺竖卧地在山洞里睡着了。少年却睡不着，他不知道中年人是否找到了加油站，他在想外边世界到底是什么样的。那一夜，少年睁