2024年长沙新中考·第六模拟-备战2024年新中考语文适应性考试模拟卷（湖南专用）解析版

备战2024年新中考语文适应性考试模拟卷·长沙卷第六模拟一、积累与运用（20分）初三2101班在周末开启了“奇妙博物馆”参观之旅，以下两段文字节选自小郡的研学笔记，请你仔细阅读并完成1～3题。湖南省博物馆位于长沙市开福区，与风景秀丽的烈士公园毗（pí）邻。刚进入博物馆，赫赫扬扬的历史文化气息就扑面而来，把外面的喧嚣（xiāo）完全隔离。导游向我们介绍：①湖南省博物馆是中国首批国家一级博物馆、湖南省最大的综合性历史文化艺术类博物馆。它立足于文化遗产的保护、致力于优秀文化的传播、以激发公众的参与（yǔ）热情。②通过本次活动，我们了解到了许多文物背后的故事，我印象最深的是“素纱襌衣”。【甲】③它被称为“素纱禪衣”，是因为整件衣服以素纱为面料，没有衬里，没有颜色。这件衣服薄如蝉翼，重49克，象征着西汉时期纺织技术已经达到了鼎（dǐn）盛。【乙】这精湛的技艺，让大家叹为观止。【丙】同学们行走在文化的世界里，感受着传统文化穿越时间的魅力。【丁】④让我感动的是，导游老师无时无刻都陪着我们，随时解答我们提出的疑问。1．为了汇报时毫无差错，小郡特意在笔记中做了一些修改和标注，请你找出下列从上文摘选出来的词句中，其字音、字形、词语、标点符号使用完全正确的一项（3分）（）A.字音：毗（pí）邻 喧嚣（xiāo） 参与（yǔ） 鼎盛（dǐn）B.字形：致力于 叹为观止 薄如蝉翼 精湛技艺C.词语：刚进入博物馆，赫赫扬扬的历史文化气息就扑面而来，把外面的喧嚣完全隔离。D.标点符号：它立足于文化遗产的保护、致力于优秀文化的传播、以激发公众的参与热情。1．B（A项，“参与”的“与”应读作“yù”。“鼎盛”的“鼎”应该作“dǐng”。C项，“赫赫扬扬”是形容光明盛大的样子，也形容兴旺显赫。用在此处不当。D项，顿号应该改成逗号。）2．文段中标序号的句子是否有语病，小郡有点没把握。请你找出下列句子中有语病的一项（3分）()A.①湖南省博物馆是中国首批国家一级博物馆、湖南省最大的综合性历史文化艺术类博物馆。B.②通过本次活动，我们了解到了许多文物背后的故事，我印象最深的是“素纱襌衣”。C.③它被称为“素纱襌衣”，是因为整件衣服以素纱为面料，没有衬里，没有颜色。D.④让我感动的是，导游老师无时无刻都陪着我们，随时解答我们提出的疑问。2．D（“无时无刻”后要用否定句。）3．小郡突然发现，他漏了一句话，“除此之外，我们还领略到了其它文物的风采”，通读全文，你看看这句话应该放在文中的哪个位置（3分）()A【甲】处B【乙】处C【丙】处D【丁】处3．C（放在【【丙】处与上下文衔接最为连贯。】在五千年中华历史中，不乏“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的读书人，正是有这样的精神传承，中华民族才得以历经磨难浴火重生，阔步行走在伟大复兴的大道上。4．古诗词中有很多抒发爱国与担当情怀的句子，其中许多名句成为了文化长河中的瑰宝。请你写出小郡摘抄的名句。（共6分）家国情怀，表现在国家危急之时，个人要有敢于担当的精神，就像诸葛亮在《出师表》中所写：（1）,（2分）；家国情怀，表现在面对百姓疾苦，能够发出悲悯的呼喊，指出千年王朝兴衰之下苍生的悲苦命运，就像张养浩在《山坡羊·潼关怀古》中所写的：（2）; （2分）；家国情怀，还表现将国家兴亡与自身命运联系在一起，就像文天祥在《过零丁洋》中写国家与自身都在风雨中飘摇的诗句是：（3） ,。（2分）4．（1）受任于败军之际奉命于危难之间（2分）（2）兴，百姓苦亡，百姓苦（2分）（3）山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍（2分）综合性学习（5分）岁月如歌，我们在生命的旅途中经历了美好与感动，领悟到生命的真谛，变得更加坚强勇敢。这些逝去的岁月，如同一曲曲动人的乐章，永远回荡在我们的心间。初三2101班正在开展“岁月如歌-我的初中生活”语文综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。5．【毕业赠言】少年前程似锦，请你仿照下面的句子，写出两句（上下句）适宜作为赠言的古诗词送给朋友，以激励和祝福他。（3分）示例：同学，我送你“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”！愿你早日实现自己的梦想！____________________________________________________________________________________5．示例：同学，我送你“会当凌绝顶，一览众山小”，你一定会在未来勇夺魁首！（评分细则：古诗2分，激励的话1分。）6．【毕业班会】离别前，2101班的同学打算以班委会名义给学校罗书记写一封邀请函，请他参加这次主题班会，请指出以下邀请函从格式和内容上看无误的一处（2分）()邀请函邀请函①敬爱的罗书记：您好！为了庆贺初中的学习胜利结束，②我班将于6月在本班教室召开“共话友情，畅想未来”主题毕业班会，特邀请书记拨冗参加，③恭请您务必准时莅临指导。2101班班委会④2024年6月9日A.① B.② C.③ D.④6．D（称呼要顶格；邀请函时间要具体；敬辞失当，邀请领导不能使用“务必”“准时”这样的表达。）二、阅读与理解（42分）（一）古诗文阅读（18分）阅读下面的诗歌，完成下面7-8题。牡丹［唐］韩琮①桃时杏日不争浓，叶帐成阴始放红。晓艳远分金掌②露，暮香深惹玉堂③风。名移兰杜④千年后，贵揎笙歌百醉中⑤。如梦如仙忽零落，暮霞何处绿屏空。【注释】①韩琮：于唐宣宗时出为湖南观察使，大中十二年（858）被都将石载顺等驱逐。之后，唐宣宗不但不派兵增援来支持韩琮消灭叛将，反而另派右金吾将军蔡袭代韩为湖南观察使，把韩琮这个逐臣抛弃。此诗是诗人失官时心情的自况。②金掌：铜制的仙人手掌。传说汉武帝求长生不老，以青铜铸造铜人，高擎铜盘，承接甘露称“金掌露”，以供服用。③玉堂：豪华富丽的住宅。④兰杜：兰草、杜若一类的名花要想改变得像牡丹那样。⑤贵擅笙歌百醉中：牡丹是花中之王，独占尊位，比动听的笙歌还醉人。7．下面对这首诗歌的理解或分析错误的一项是（）（2分）A.首联中“始”略带抱怨，暗含诗人抱怨牡丹不懂得与桃花杏花争艳，迟迟才开放。B.一“晓”一“暮”，体现特征。在早晨，牡丹由于滋润着天赐的甘露，色更艳，香益浓；在晚上它把幽香飘溢。C.颈联中作者用“兰草”和“杜若”衬托牡丹，以牡丹自比，全诗字字写花，处处喻人，展现了自己的心志。D.尾联的比喻生动形象，“暮霞”喻牡丹花，“绿屏”喻牡丹叶，体现了诗人的惆怅，颇有后人李清照“绿肥红瘦”的韵味。8．牡丹，天香国色，堪称“国花”。诗人们赏牡丹、赞牡丹，多往富丽说，把其作为荣华显贵的象征，周敦颐在《爱莲说》中也提到“牡丹，花之富贵者也”。然而，韩琮著的这首《牡丹》，吟咏后却有另一番感慨。请借助此诗中牡丹的形象，谈一谈表达了作者怎样的心志。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．A.首联中“始”略带抱怨，暗含诗人抱怨牡丹不懂得与桃花杏花争艳，迟迟才开放。8.牡丹形象（2分）：①低调、不出风头：在桃杏开花的早春时候，不与百花争艳；②谨慎务实／厚积薄发：不在自己条件成熟时不崭露才华，等到叶密成帐时才慢慢开始绽放。③高雅：清晨艳丽的花朵好似金掌承接着洁净清凉的露水，傍晚幽香飘溢与那豪华富丽的住宅里的香风争惹。心志（2分）：诗人以牡丹自喻，表达对牡丹的赞美和怜惜，以及对自己遭遇的愤懑不平（或自己不与世俗同流合污的高洁情操）。（只要依据内容提到牡丹的形象，不需要高度概括。没有牡丹形象，只有心志，扣1分）阅读下面的文言文，完成9-12题。曹玮知镇戎①军日，尝出战小捷，虏兵引去。玮侦虏去已远，乃驱所掠牛羊辎重②，缓驱而还，颇失部伍③。其下忧之，言于玮曰：“牛羊无用，徒糜④军。不若弃之，整众而归。”玮不答，使人候⑤。虏兵去数十里，闻玮利牛羊而师不整，遽还袭之。玮愈缓，行得地利处，乃止以待之。虏军将至近，使人谓之曰：“蕃军远来，必甚疲，我不欲乘人之怠，请休憩士马，少选决战。”虏方苦疲甚，皆欣然，严军而歇。良久，玮又使人谕之曰：“歇定，可相驰矣。”于是各鼓军而进，一战，大破虏师，遂弃牛羊而还。徐谓其下曰：“吾知虏已疲，故为贪利以诱之。比其复来，几行百里矣。若乘锐便战，犹有胜负；远行之人若少憩则足痹不能立人气亦阑吾以此取之。”（节选自毕沅《续资治通鉴·宋纪》）【注释】①镇戎：地名。②辎重：装载于车运输的军用物资。③颇失队伍：军容很不整齐。④縻：使······受累，拖累。⑤候：侦察。9．下列对文章的理解或推断，不正确的一项是（)（2分）A.《资治通鉴》是一部纪传体史书，《续资治通鉴》仿《资治通鉴》体例，与《资治通鉴》相衔接。由此推测，《续资治通鉴》也是一部纪传体史书。B.文中多次出现的“虏”，是指古代对少数民族的称呼，类似的还有夷、狄、胡、戎、蛮、蕃等。C.“比其复来，几行百里矣。”中的“比”与《陈涉世家》中“比至陈，车六七百乘”的“比”都是“等到”的意思。D.“乃驱所掠牛羊辎重，缓驱而还”中的“而”与《曹刿论战》中“一鼓作气，再而衰，三而竭”的“而”意思用法相同。10．下列对文中画波浪线部分断句，正确的一项是（）（2分）A.远行之人／若少憩则足／痹不能立人／气亦阑／吾以此取之。B.远行之人／若少憩／则足痹不能立／人气亦阑吾／以此取之。C.远行之人／若少憩则足痹／不能立人／气亦阑／吾以此取之。D.远行之人／若少憩／则足痹不能立／人气亦阑／吾以此取之。11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分）虏兵去数十里，闻玮利牛羊而师不整，遽还袭之。—————————————————————————————————————————————12．俗话说，兵不厌诈。《陈涉世家》中陈涉和吴广先后施行“诈称扶苏项燕、置书鱼腹、篝火狐鸣、忿恚尉、并杀两尉”等策略，最终成功起义。而本文的曹玮也采用了一定的计谋，最终大胜。请你结合文章内容简要分析。（5分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.A.《资治通鉴》是编年体史书10.D11.敌人士兵离开几十里，听说曹玮认为牛羊有利可图而导致军队不整齐，迅速返回袭击曹玮的军队。（分点：去、利（意动用法）、师，语意通顺。4点按照扣分制）12.①制造假象，诱敌深入。曹玮就命令部下驱赶牛羊等战利品班师，为此整个队伍秩序大乱，不成阵营，引诱敌军回师进行偷袭。②占据地利，以逸待劳。曹玮的部队行军缓慢，沿途见到一处有利的地形，停下来休息，准备回头反击敌军进攻。③诱敌休整，泄其锐气。敌军快到时，引诱敌军先休整，以泄掉他们奋勇直追后想要打胜战的士气。④把握战机，大破敌军。敌军才休息一会，下肢麻痹，无法站稳，精气神也比较低迷，曹玮此时下令进攻，大获全胜。一点两分，达到两点给满分！不需要高度概括，能理清楚策略内容即可。（二）非文学作品阅读（7分）【材料一】2021年1月，豆瓣（网站名）用户“胡桃”创建了名为“文字失语者互助联盟”的豆瓣小组，她最初只是因“三分钟热度上头”而“想建一个个人玩耍”的小组，但自创建后，该小组迅速扩容，至8月1日，已有127273名“文字失语者”在这里集聚，希望每一个失语者能在这里通过练习摆脱文字失语。在“文字失语者互助联盟”成立之前，已有人关注到此种现象：2019年，《中国青年报》社会调查中心对2002名受访者进行的一项调查显示：76.5%的受访者感觉自己的语言越来越贫乏。受访者认为语言贫乏的表现是基本不会说诗句（61.9%）和不会用复杂的修辞手法（57.6%）。而相较于“引用诗句、运用复杂修辞”，文字失语者失去的能力更为基础，正如文字失语者互助联盟组长胡桃建组时的表述。与生理性病变引起的失语症不同，文字失语者所经历的“失语”，更像是一种社会病。【材料二】耶鲁大学公共卫生学院的学者艾薇妮·白薇施（AvniBavishi）、马丁·斯莱德（MartinSlade）和贝卡·莱维（BeccaLevy）用时12年调查研究了3635名50岁或以上的人的阅读模式。这项研究名为《每天一章：阅读和长寿的关系》（Achapteraday：Associationofbookreadingwithlongevity），发表在《社会科学与医学》。人群每周阅读时间死亡可能性人群随访12年间的死亡率人群A≥3.5小时降低23%阅读者27%人群B<3.5小时降低17%不阅读者33%调查结果表1调查结果表2艾薇妮·白薇施教授等人发表的这项研究的特别之处在于，他们区分了阅读书籍和阅读期刊杂志对延长寿命的不同影响。为什么会不同呢？首先，相对于期刊杂志而言，书籍的承载信息的量更大，对信息的处理更有深度，而这就会让读者去调动思维，尝试和书籍、外部世界建立联系，在这样的“缓慢的、沉浸式的阅读过程”中，读者自然会提高自己的推理和判断能力。另外，研究发现，阅读书籍而非杂志有助于促进同理心及社会感知和情商的提升。【材料三】每天睁开眼睛，看电视、上网或者上街，都会被塞入一大堆广告——大部分的文字是没有意义的。现在的读书人和以前的读书人相比，更加需要选择的眼光、阅读的定力和批判的思维。书籍的载体、阅读形式的变化导致了思维的变化。第一个是发散性思维。古人读经，一个月，一年，集中在一点，与一部经书不断对话，一个字一个字斟酌的。现在不行了，人们的思维会不断地跳跃，好处是具有活跃性，坏处是无法集中精力在一段时间里做一件事情。第二个是表述的片段化。如今，人们习惯于写一百多字的微博，养成这个习惯后很难改变——能够写几句俏皮话，却写不出一篇完整的文章。我们今天过多地强调知识的广度，很少强调思维的深度。还有一个特点，就是记忆力的衰退。如今，我们把记忆力交给了电脑，把所有的知识交给了数据库。今天大家已经不再背书，而是在查书了。阅读被检索取代是一个很可怕的问题。检索能力是很容易学的。全世界的图书都在一个“云”里，将来稀缺的是独立思考能力和批判精神——不依附于前人、今人，不盲从于社会。在信息铺天盖地的时代，要建立自己的阅读趣味，要让自己的立场、视野和趣味不受周围环境的诱惑，这是很难的。知识变得唾手可得之后，读书原有的三个功能——阅读、求知、修养，都受到影响。读书最关键的功能并非求知，而是提升自我修养。我们以前读书，求知和自我的修养是同步的。现在求知这个层面被检索取代，只要知道一个书名或人名，检索就行了，而且现在的阅读更强调娱乐功能。原来苦苦追寻、上下求索的状态消失之后，知识有了，但修养没有了。（节选自《当知识变得唾手可得》北京大学中文系教授陈平原）13.选出下列表述与材料相符的一项（）A.“文字失语者互助联盟”创立的初衷是保护文字失语者的自尊心。B.文字失语者的“失语”指不会使用大量的诗句和复杂的修辞手法。C.艾薇妮·白薇施教授等人的研究表明：阅读书籍比阅读期刊杂志的死亡可能性要低。D.知识的唾手可得影响读书的三大功能——阅读、求知、修养，尤其是提升自我修养方面。14.尼采曾说：“在自己身上，克服这个时代。”结合材料，为“文字失语者”们提出几点有效建议。13.D14.①经常引用诗句、运用复杂修辞表达；②持续深度地阅读经典书籍，坚持自己阅读方向。③培养独立思考的能力。④培养批判性思维，有意识地加强自己的记忆力。（三）文学作品阅读（17分）阅读下面文章，完成下面小题。雕花刻刀①吃晚饭时，儿子怯怯地端了碗，夹了点菜，走到院子里，斜靠在石磨前独自一个人吃饭。做母亲的自然心疼儿子，偷偷往儿子碗里拨了几块肉。这边做父亲的沉声呵斥起来：“都是你给惯的！多大的人了，吃个饭要三催四请？”②“能了，有自己的想法！你以为读了几年破书，喝了点洋墨水，就比老子能了？老子当年六岁进私塾，那老师可是前清秀才！十三岁跟师父学这门手艺，一学就是八年，二十一岁才敢单挑，这如今十里八村的，谁不对我竖大拇指！没这门手艺，咱们都得喝西北风去！”③“你好好跟儿子说。”母亲尽量压低声音，怕一不小心惹怒了父亲。④“好好说？你看他这是要好好听的样吗？我还就告诉你了，小子，你瞧不上老子这门手艺，就是瞧不起你老子，瞧不上你师爷！”⑤母亲很小心地想缓和气氛，可是一时半会儿也找不到好的词，说多了怕火上浇油。儿子草草吃了晚饭，就出去找同村的大虎和二虎去了。他们商量好了明儿个一起走。⑥第二天早上，天蒙蒙亮，儿子就悄悄起床，背了个旅行包抬腿往外走。母亲听见动静急忙追出来，偷偷塞给儿子五百块钱，叮嘱儿子，去了那边，无论好坏，记得写信回来报个平安。⑦父亲一动不动睡着，两耳却听得真真的。这天父亲比平时晚起了一个多小时。起来后，没有像往常一样泡了茶在院子里听黄梅戏，而是把压在箱底的那套家伙什又给拿了出来。⑧这是一套有些生锈了的雕花刻刀，有二十六把，早些年父亲就凭这些刻刀奔走十里八乡，为家家户户雕梁镂栋。在父亲的刀下，人物鸟兽、山石花木、曲桥流水、宫室楼阁，栩栩如生、玲珑剔透。门楣迎首，父亲往往精雕吉祥八宝；门窗隔扇，则刻八仙过海、十二生肖；房间窗户，多镂刻二十四孝故事；落地罩上则是祥云舞鹤、冰裂梅花之类。县里整修文化馆，请他去给一楼大厅屏风雕花，想了整整三个晚上，又用了七天七夜硬是整了一出《龙凤呈祥》的大戏。省里美院的老专家见了这屏风，一个劲追问何人所刻，听说是个五十多岁的农民时，连说三声不可思议。然而那次回来，父亲却在家躺了一天一夜。母亲一个人悄悄数落，这是拿命换啊！天天玩刀，离了它们，还就不能活了？⑨然而母亲的预言慢慢变成了现实，随着钢筋水泥洋房和成套现代化家居的兴起，父亲的活计日渐稀少。最后这些老伙计也只能用黄绸布包了里三层外三层，压在箱底了。每天晚上上床前，他都要伸手去摸摸这些老伙计，才睡得瓷实。⑩他并不担心没有活计，头些年凭这手艺，家里早就打下了底子。可是只要一想起这些老伙计，他就心头一颤，没着没落。⑪做父亲的没能说服儿子，看儿子走了，心里一天比一天着急。⑫早上泡的茶没喝两口就全倒进了花盆，黄梅戏一小段还没唱完，他就不耐烦地关了机。茶饭不香，酒却越喝越重，三天一小醉，五日一大醉。不到半年，一个精神抖擞、八方闻名的能人竟一下子满头白发，腰弯成了虾米，走到哪儿，都能听见重重的咳嗽声。⑬转眼间到了年终岁末，父亲的状况急转直下，已经不能独自出来溜达了。很多时候只能躺在院子里那把藤编靠椅上，眯着眼，望着前方的天空，呆呆出神。⑭除夕的年夜饭，格外冷清。母亲像往年一样准备了一大桌鸡鸭鱼肉，还给父亲满满地斟上一杯老酒。父亲定定地看着门外,颤颤巍巍地端起酒杯,酒水洒落在前胸，又剧烈地咳嗽起来。⑮突然父亲挺直了腰，右手缓缓地伸出去，母亲顺着父亲手指的方向抬眼看去，顿时惊喜交加——儿子背着旅行包怯怯地站在门外。⑯儿子含泪看着父亲，从旅行包里拿出一个小纸盒，徐徐打开。父亲眼睛一下子亮了——那是一把崭新的雕花刻刀！（取材于冷江的小说，有改动）15.【梳理小说情节，了解父亲生平】根据小说内容，梳理父亲做雕花匠的生平经历。（4分）①_____________________________奔走十里八乡，为家家户户雕梁镂栋。②_____________________________活计日渐稀少，雕花刻刀压了箱底。【参考答案】①跟随师父学艺，养家糊口挑大梁②耗时七天七夜，雕出“龙凤呈祥”屏风（评分说明：每空2分，第一空答到“跟随师傅学艺”即可得分，第二空答到“雕出‘龙凤呈祥’屏风”即可得分。）16.【精读细微之处，鉴赏语言特色】请从描写的角度赏析⑭段的划线句子。（5分）父亲定定地看着门外，颤颤巍巍地端起酒杯，酒水洒落在前胸，又剧烈地咳嗽起来。【参考答案】运用了动作和神态描写（1分），“颤颤巍巍地端”、“洒落”、“咳嗽”等动词写出了父亲身体越来越糟糕（1分），同时“定定地看着”表现出父亲除夕夜吃饭时心不在焉的样子（1分），以及父亲盼望儿子能够出现，回家一起团聚的样子（1分）。表达了父亲对儿子的期盼，希望儿子能够回来继承他的手艺（1分）。17.【分析人物形象，探究小说主旨】请简要概括文中父亲的形象,并结合文章谈谈你对小说结尾“父亲眼睛一下子亮了——那是一把崭新的雕花刻刀”的理解。（8分）【参考答案】1.父亲形象：关心儿子、工作认真、具有匠心、技艺精湛、坚守传统手艺……（一点1分，共3分）2.理解：儿子带着雕花刻刀回归，表明他终于理解了父亲的执着追求，也找到了自己的人生追求，决心继承父亲的手艺，父子矛盾在这一刻化解。父亲眼睛一亮也可以说明父亲对于儿子选择回来继承手艺的惊喜与欣慰。同时，“崭新的雕花刻刀”还意味着老一辈的传统工艺得到新一代的认同和传承。（评分说明：①儿子对父亲的理解；②儿子明确自己的人生追求；③化解父子之间的矛盾；④父亲的惊喜与欣慰；⑤传统手工艺的传承。一点2分，写到三点即为满分。）（四）名著阅读（8分）阅读下面的文字，完成18-19题。【材料一】有一次，他邀请冬妮娅参加市里共青团的会议，冬妮娅同意了。但是，等她换完衣服，走出房间以后，保尔却咬紧了嘴唇：她打扮得那么雅致，那么讲究，保尔都不敢把她带到他的伙伴们那儿去了。就为这件事情，两个人之间第一次产生了冲突。保尔问冬妮娅为什么那样打扮，她生气了