《现代企业管理》教学大纲

《现代企业管理》教学大纲适用范围：202X版本科人才培养方案课程代码：03151171课程性质：专业选修课学分：2学分学时：32学时（理论32学时）先修课程：高等数学、概率论与数理统计、材料科学与工程导论、认识实习等后续课程：毕业实习、毕业设计适用专业：材料科学与工程开课单位：材料科学与工程学院一、课程说明《现代企业管理》是材科科学与工程专业的专业选修课程。本课程旨在使学生了解和掌握现代企业的发展现状，学习和了解现代企业管理的基本原理和概念、现代企业管理的现状及趋势，系统掌握现代企业管理的各个方面的工作内容。学会用企业管理理论、方法分析和解决企业以及自己的实际问题，培养学生综合素质能力，成为具有创造性、实用性、竞争性、开拓性的应用型人才，为毕业后成功走上社会参加企业经营管理实践打下基础。二、课程目标通过本课程的学习，使学生达到如下目标：课程目标1：了解企业的发展历程、含义及构成要素；理解和掌握企业各种法律形式的含义和特点；理解企业组织结构的含义；了解企业组织结构的类型及特点；了解企业管理环境；理解管理的含义；了解管理的特征和管理系统；了解管理思想的产生与发展；掌握古典管理理论和行为科学管理理论。课程目标2：掌握企业管理的内容；了解企业战略、营销管理、生产管理、质量管理、财务管理、人力资源管理等管理活动的基本知识。课程目标3：掌握企业管理分析的方法；运用企业管理知识进行经济决策；培养企业运营管理方面的劳动素质、知识素质、能力素质、职业发展素质等综合素质。课程目标4：树立全局意识，培养广阔视野，培养学生面对不断变化的国内外形势和环境的应变能力，树立适应社会主义建设需要的人生观、价值观、世界观。三、课程目标与毕业要求《现代企业管理》课程教学目标对材料科学与工程专业毕业要求的支撑见表1。表1课程教学目标与毕业要求关系毕业要求指标点课程目标支撑强度2.问题分析2.2能认识到解决问题有多种方案可选择，能分析文献寻求可替代的解决方案。课程目标3：掌握企业管理分析的方法；运用企业管理知识进行经济决策；培养企业运营管理方面的劳动素质、知识素质、能力素质、职业发展素质等综合素质。H8.职业规范8.1树立正确的人生观、价值观和世界观，具有较高的人文社会科学素养。8.3能够在材料工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。课程目标4：树立全局意识，培养广阔视野，培养学生面对不断变化的国内外形势和环境的应变能力，树立适应社会主义建设需要的人生观、价值观、世界观。M11.项目管理11.1掌握材料科学与工程中涉及的管理原理与经济决策方法，理解其中涉及的工程管理与经济决策问题。11.2能将工程管理原理与经济决策方法在多学科环境下的项目管理中应用。课程目标3：掌握企业管理分析的方法；运用企业管理知识进行经济决策；培养企业运营管理方面的劳动素质、知识素质、能力素质、职业发展素质等综合素质。H注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。四、教学内容、基本要求与学时分配理论部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2。表2教学内容、基本要求与学时分配教学内容教学要求，教学重点难点理论学时对应的课程目标1.企业与企业组织结构1.1企业的概念与类型1.2企业的法律形式1.3企业组织结构教学要求：了解企业的发展历程、含义及构成要素；理解和掌握企业各种法律形式的含义和特点；理解企业组织结构的含义；了解企业组织结构的类型及特点；重点：企业的含义；企业的法律形式；企业组织结构；难点：企业的含义的深入理解。41、42.管理与企业管理2.1管理概述2.2管理思想的产生与发展2.3企业管理的内容与基本原则教学要求：理解管理的含义；了解管理的特征和管理系统；了解管理思想的产生与发展；掌握古典管理理论和行为科学管理理论；掌握企业管理的内容。重点：管理的含义；管理的职能；古典管理理论；行为科学管理理论；企业管理的内容。难点：对管理理论的深入理解及应用。41、3、43.企业战略管理3.1企业战略管理概述3.2企业战略分析3.3企业战略选择3.4企业战略实施与控制教学要求：了解企业战略管理的基本内容；熟悉企业战略管理的过程；了解企业经营环境的构成；理解并掌握SWOT分析法；掌握企业战略的三个层次和各层次的战略内容。重点：SWOT分析法；企业战略的三个层次和各层次的战略内容。难点：企业战略的三个层次和各层次的战略内容。41、2、34.企业生产管理4.1企业生产管理概述4.2生产过程组织4.3生产计划与生产作业控制4.4现代生产管理方式和管理模式教学要求：认识企业生产管理的任务、基本要求和内容；了解生产管理在企业管理中的地位；熟悉生产过程组织的构成、形式和基本要求；掌握影响企业生产过程组织的因素；掌握生产过程空间组织和时间组织的原则；掌握生产计划的主要指标和生产计划编制的标准步骤。重点：影响企业生产过程组织的因素；生产过程空间组织和时间组织的原则；生产计划的主要指标和生产计划编制的标准步骤。难点：生产计划的主要指标和生产计划编制的标准步骤。61、2、45.企业质量管理5.1质量与质量管理52全面质量管理5.3ISO9000系列标准与质量管理体系5.46Sigma管理教学要求：了解质量的特性和质量管理的发展阶段；掌握质量、质量管理和全面质量管理的概念；熟悉全面质量管理的基本要求及运作方法；熟悉ISO9000系列标准与质量管理体系；掌握6Sigma管理的原理和具体实施方法。重点：质量、质量管理和全面质量管理的概念；6Sigma管理的原理和具体实施方法。难点：6Sigma管理的原理和具体实施方法。42、3、46.市场营销管理6.1市场营销概述6.2市场细分与目标市场6.3市场营销策略6.4网络营销教学要求：掌握市场营销的概念和功能；了解市场调查的分类和步骤；熟悉市场预测方法；掌握目标市场策略；掌握产品策略、价格策略、渠道策略和促销策略的原理和方法；熟悉网络营销的概念、功能和模式。重点：市场营销的概念和功能；产品策略、价格策略、渠道策略和促销策略的原理和方法。难点：产品策略、价格策略、渠道策略和促销策略的原理和方法。41、3、47.财务管理7.1财务管理概述7.2企业资金筹集7.3企业资金投放与应用7.4企业财务分析教学要求：了解企业财务管理的概念、目标和对象；理解货币的时间价值；理解企业资金的筹集和使用活动；理解企业财务分析活动。重点：企业财务管理的目标；货币的时间价值；企业财务分析。难点：企业财务分析。41、2、48.人力资源管理8.1人力资源管理概述8.2企业人力资源开发与管理教学要求：了解人力资源的含义、特点及在经济发展中的重要性；熟悉人力资源管理的含义及主要内容；能够运用人力资源管理理论分析解决企业中的实际问题。重点：人力资源的内涵；人力资源管理活动。难点：人力资源管理理论的应用。22、3、4合计32五、教学方法及手段本课程以课堂讲授为主，采用启发式、讨论式等教学方法，辅以多媒体课件、泛雅平台在线课程等教学手段完成课程教学任务和目标，促进学生积极思考，开发学生的潜能，培养学生用企业管理理论、方法分析和解决企业以及自己的实际问题的综合能力；以“少而精”为原则，精选教学内容，精讲多练；安排习题课，巩固课堂所学知识；在课后，利用学习通、微信等交流工具，加强和学生之间的交流和沟通，为学生答疑解惑。六、课程资源1.推荐教材：（1）宁凌，唐楚生.现代企业管理[M].北京：机械工业出版社，2019.2.参考书：（1）曹扬.现代企业管理-理念、方法、技术[M].北京：清华大学出版社，2014.（2）解茹玉.现代企业管理[M].西安：西北大学出版社，2017.（3）刘素军.现代企业管理[M].青岛：中国海洋大学出版社，2019.（4）杨国春.现代企业管理[M].成都：电子科技大学出版社，2019.（5）张丽.每天读一个管理学案例[M].北京：中国纺织出版社，2012.3.期刊：（1）王琼.大数据时代下企业管理模式的创新[J].质量与市场，2023(15):28-30.（2）方学，李芳.企业管理模式与企业管理现代化的关系研究[J].中国市场，2023(15):177-180.（3）尹晓霞.企业管理模式与企业管理现代化发展路径研究[J].中国集体经济，2022(36):18-20.（4）YuanSun.Impressionmanagementstrategiesonenterprisesocialmediaplatforms:Anaffordanceperspective[J].InternationalJournalofInformationManagement,2021(60)：102359.（5）JinqianPeng.Constructionofenterprisebusinessmanagementanalysisframeworkbasedonbigdatatechnology[J].Heliyon,2023(9),17144.4.网络资源：（1）MBA智库百科-全球专业中文经管百科：/wiki/（2）MBA中国网-中国管理精英成长平台：/（3）中国企业网-中国企业官方门户网站：/（4）刘立户.生产管理的四个基本任务.2018,5./question/322710273.html?from=singlemessage七、课程考核对课程目标的支撑课程成绩由过程性考核成绩和期末考核成绩两部分构成，具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表3。表3课程考核对课程目标的支撑考核环节占比考核/评价细则课程目标1234过程性考核课堂表现20（1）根据课堂回答问题情况进行考核，满分100分。（2）以平时考核成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√√5555平时作业10（1）主要考核学生对各章节知识点的复习、理解和掌握程度，满分100分；（2）每次作业单独评分，取各次成绩的平均值作为此环节的最终成绩。（3）以作业成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√√3322阶段测验10（1）根据实际情况进行1-2次阶段测验，满分100分；（2）每次测验单独评分，取各次测验成绩的平均值作为此环节的最终成绩。（3）以测验成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√√3331期末考核60（1）卷面成绩100分，以卷面成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。（2）主要考核企业的发展历程、含义及构成要素；企业各种法律形式的含义和特点；企业组织结构的含义；企业组织结构的类型及特点；企业管理环境；管理的含义；管理的特征和管理系统；管理思想的产生与发展；企业战略、营销管理等企业管理内容。（3）考核方式：课程小论文。√√√√1317228合计：100分24283216八、考核与成绩评定1.考核方式及成绩评定考核方式：本课程主要以课堂表现、平时作业、阶段测试、期末考核等方式对学生进行考核评价。考核基本要求：考核总成绩由期末考核成绩和过程性考核成绩组成。其中：期末考核成绩为100分（权重60%），考核方式为课程小论文；课堂表现、平时作业、阶段测试等过程性考核成绩为100分（权重40%）；过程性考核和期末考核成绩分值分配与教学大纲各章节的学时基本成比例。2.过程性考核成绩的标准过程性考核方式重点考核内容、评价标准、所占比重见表4。表4过程性考核方式评价标准考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60课堂表现50积极参与教学活动，踊跃回答问题，准确率大于90