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文档简介

三认识立体图形拼一拼复习引入猜一猜长长方方六张脸，相对两面一个样。正正方方六张脸，平平滑滑一个样。上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。长方体。正方体。圆柱。球。新知探究

1.用正方体拼一拼

(1)用2个拼的。我拼成了一个长方体。我也拼成了一个长方体。无论怎么拼，都是长方体。看来用2个可以拼成长方体。新知探究

(2)用3个拼的。我拼成了一个长方体。我也拼成了一个长方体。我拼成了一个这样的形状。看来用3个不仅能拼出长方体，还能拼出一些其他形状。新知探究

(3)寻找共性，发挥想象通过刚才的拼摆，你有什么发现？无论是2个还是3个，都能拼成长方体。想象一下，如果用更多的拼一拼，还能摆成长方体吗？新知探究只要正方体上下对齐或者左右对齐摆在一起，就能拼成一个长方体。新知探究

(4)拼大正方体我觉得用4个可以拼成。她拼出的图形，是不是正方体？虽然有两个正正方方的面，但其他面看起来扁扁的，所以应该是长方体。新知探究正方体的每个面都应该是一样的，都应该是正正方方的，看来判断它是什么图形，要根据它的特征，不能随意猜测。用8个才可以拼成大正方体。新知探究

2.用长方体拼一拼

(1)用4个拼一拼我拼成了一个长方体。我也拼成了一个长方体。我拼的也是一个长方体。我拼的应该是个正方体。新知探究如何判断拼出的是不是正方体？可以比一比它们的面是不是一样的。新知探究我们可以把其中一个面拓下来，用其他的面在上面比较一下。新知探究每个面都一样大，看来它真的是个正方体。我拼出了一个不认识的图形。我也是。新知探究新知探究

(2)寻找共性通过刚才的拼摆，你有什么发现吗？用4个可以拼成大的长方体，还可能拼成正方体和一些不认识的图形。新知探究

3.用拼一拼像这样两个圆圆的面拼在一起，拼成的是个更高的圆柱。像这样拼，能够拼成更高的圆柱。我也是这样拼的，三个圆柱拼成的是个更高圆柱。还可以继续往上拼更多的圆柱。知识运用

1.哪些是用4个拼成的？在(

)里画“”。(

)(

)(

)(

)是不是用4个拼成的呢？快动手试一试。知识运用

2.哪两堆可以拼成？我看下面的部分中要拼成这个图形还缺哪部分，就从上面选。我数了数，先从数量入手，再考虑形状。总结反思这节课你有什么收获？知道了多个小正方体可以拼成长方体或者正方体。我知道了小长方体可以拼成长方体，也可能拼成正方体。还有什么好奇的问

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