高三生物一轮复习生物【知识精研】免疫调节课件

第1课时

免疫系统的组成及功能第4节

免疫调节第七单元

动物生命活动的调节目录任务二阐述免疫系统的三道防线任务一概述免疫系统的组成任务三概括免疫系统的功能任务四绘制概念图，构建本节内容框架导入生活中的生物学感冒有普通感冒和流行性感冒等类型，大多数情况感冒时由病毒引起。通常情况下，感冒是可以自愈的。人体主要通过什么调节方式实现了自愈？任务一活动1

用概念图梳理免疫系统的组成概述免疫系统的组成免疫系统免疫器官：免疫细胞树突状细胞、巨噬细胞等淋巴细胞（位于淋巴液、血液和淋巴结中）T淋巴细胞（迁移到胸腺成熟）B淋巴细胞（在骨髓中成熟）免疫活性物质：骨髓、胸腺、脾、淋巴结、扁桃体等（免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所）抗体、细胞因子、溶菌酶等（由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质）课堂训练1.（原创）免疫细胞是指参与免疫应答或与免疫应答相关的细胞，包括淋巴细胞、树突状细胞、巨噬细胞、肥大细胞等。某些免疫细胞还可以分泌免疫活性物质。下列叙述正确的是（

）A．免疫活性物质包括溶菌酶、抗体和细胞因子且均由免疫细胞合成与分泌B．巨噬细胞、树突状细胞能够处理和呈递抗原，而淋巴细胞不能C．肥大细胞起源于骨髓中的造血干细胞，其参与过敏反应D．抗体是由激活的B细胞合成并分泌的免疫活性物质，能与抗原特异性结合C【解析】A、免疫活性物质也可以由非免疫细胞分泌，如唾液腺细胞分泌的溶菌酶也属于免疫活性物质，A错误；B、B淋巴细胞也能够处理和呈递抗原，B错误；C、肥大细胞起源于骨髓造血干细胞，其释放的组胺参与过敏反应的发生，C正确；D、抗体由浆细胞合成并分泌，D错误。故选C。任务一活动2概念辨析（来源、种类、功能）①抗体：②细胞因子：③溶菌酶：④抗原：⑤抗原呈递细胞（APC）：由浆细胞产生的专门应对抗原的蛋白质。能与相应抗原发生特异性结合，即一种抗体只能与一种抗原结合。由辅助性T细胞产生的白细胞介素、干扰素、肿瘤坏死因子等。可以促进B细胞和细胞毒性T细胞的增殖分化。可由唾液腺细胞等分泌，可使细菌溶解，病毒失活。能引发免疫反应的物质称为抗原。由造血干细胞增殖分化而来具有摄取、加工处理和呈递抗原的功能的细胞。即B淋巴细胞、树突状细胞和巨噬细胞。概述免疫系统的组成课堂训练2.(2021·湖南卷，6)鸡尾部的法氏囊是B淋巴细胞的发生场所。传染性法氏囊病病毒(IBDV)感染雏鸡后，可导致法氏囊严重萎缩。下列叙述错误的是()

A.

法氏囊是鸡的免疫器官

B.

传染性法氏囊病可能导致雏鸡出现免疫功能衰退

C.

将孵出当日的雏鸡摘除法氏囊后，会影响该雏鸡B淋巴细胞的产生

D.

雏鸡感染IBDV发病后，注射IBDV灭活疫苗能阻止其法氏囊萎缩D【解析】A、免疫器官是以淋巴组织为主的器官，按其功能不同分为中枢免疫器官和外周免疫器官。中枢免疫器官是免疫细胞发生、分化和成熟的场所。在人和哺乳类动物主要是胸腺和骨髓，鸟类还包括法氏囊，A正确；B、由题可知，传染性法氏囊病病毒感染雏鸡后，可导致法氏囊严重萎缩，从而导致雏鸡出现免疫功能衰退，B正确；C、法氏囊是B淋巴细胞的发育场所，若将孵出当日的雏鸡的法氏囊摘除，B淋巴细胞无法产生，C正确；D、IBDV灭活疫苗是灭活的病毒，注射IBDV灭活疫苗是为了刺激淋巴细胞的增殖分化，产生特异性的记忆细胞和抗体。当该病毒再次侵入体内时，记忆细胞会快速增殖分化。由于雏鸡已经感染了IBDV，注射IBDV灭活疫苗没有任何作用，D错误。故选D。感冒有普通感冒和流行性感冒等类型，大多数情况感冒时由病毒引起。通常情况下，感冒是可以自愈的。流感病毒侵入机体使我们患病的过程中，突破了机体的哪些屏障？任务二活动1

用表格梳理免疫系统的三道防线并比较阐述免疫系统的三道防线第一道防线第二道防线第三道防线组成___________及其附属物、分泌物体液中的杀菌物质和_________由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环组成免疫类型_______性免疫特异性免疫形成_________与病原体接触后获得特点无_______性有_____性皮肤、黏膜吞噬细胞非特异生来就有特异特异任务二活动2

思考、分析并回答问题鼻腔黏膜属于免疫系统的第一道防线，其被破坏后，防御功能减弱，因此易患流行性感冒。问2：与特异性免疫相比非特异性免疫的优点是？问1：鼻腔黏受损后更易患流行性感冒，原因是？因非特异性免疫是先天就有的遗传获得的，不针对某一特定的病因体，而是对多数病原体都有防御作用，所以反应更快，作用范围更广泛。阐述免疫系统的三道防线生活中的生物学感冒有普通感冒和流行性感冒等类型，大多数情况感冒时由病毒引起。通常情况下，感冒是可以自愈的。人体在对抗流感病毒的过程中主要体现了免疫系统什么功能？任务三活动1自主总结免疫系统的功能概括免疫系统的功能免疫防御免疫自稳免疫监视机体排除外来抗原性异物的免疫防御正常：异常：机体抵抗病原体的入侵导致组织损伤或易被病原体感染正常：异常：正常：异常：机体清除衰老或损伤的细胞对自身的抗原物质不产生免疫反应容易发生自身免疫病机体识别和清除突变的细胞，防止肿瘤可识别突变的肿瘤细胞并消除会有肿瘤发生或持续的病毒感染课堂训练3.（2023·甘肃）动物受伤后总会舔舐伤口，是因为其唾液内含有一种叫作神经生长因子的蛋白质，这种蛋白质可以杀死细菌，预防感染并加快伤口愈合。下列关于免疫的叙述，正确的是（

）A．脊髓、胸腺、脾脏、淋巴结都属于免疫器官B．免疫活性物质都是由免疫细胞分泌的C．识别出癌变细胞并对其加以清除，依赖的是免疫系统的免疫防御功能D．动物唾液中的这种杀菌物质属于免疫系统的第一道防线，是机体的非特异性免疫D【解析】A、脊髓不是免疫器官，A错误；B、免疫活性物质不都是由免疫细胞合成并分泌，如溶菌酶可以由唾液腺细胞分泌，B错误；C、免疫系统的监视功能主要针对体内的抗原，机体清除外来病原体体现了免疫系统防卫功能，因此机体内部清除衰老、破损细胞或癌变细胞体现了免疫系统监视的功能，C错误；D、人体第一道防线包括体表屏障和化学防御，其中动物唾液中的这种杀菌物质就属于免疫系统的第一道防线，是机体的非特异性免疫，D正确。故选D。4.(2022·北京卷，10)人体皮肤损伤时，金黄色葡萄球菌容易侵入伤口并引起感染。清除金黄色葡萄球菌的过程中，免疫系统发挥的基本功能属于(

)A.免疫防御 B.免疫自稳C.免疫监视、免疫自稳 D.免疫防御、免疫监视A解析清除外来物质属于免疫系统的防御功能，因此清除金黄色葡萄球菌的过程中，免疫系统发挥的基本功能属于免疫防御，A正确，B、C、D错误。课堂训练任务四绘制概念图，构建本节课内容框架免疫系统的组成和功能免疫系统的组成免疫系统的功能免疫细胞免疫器官免疫活性物质疫免系统的三道防线第二道防线第一道防线第三道防线免疫防御免疫监视免疫自稳1.源于选必修1P68“相关信息”：大多数抗原是蛋白质，它既可以游离，也可以存在于细菌、病毒等病原微生物以及细胞上，能刺激机体产生免疫反应。2.源于选必修1P69“相关信息”：新型冠状病毒感染康复者的血清中含有针对新型冠状病毒的抗体，提取这样的血清输给临床病人，其中的抗体可以与新型冠状病毒结合，使病毒失活，有助于病人康复。教材拾遗教师：王丽芳

学校：遵义市第三中学遵义市高中生物学2025届一轮复习课例第2课时

特异性免疫（一）第4节

免疫调节第七单元

动物生命活动的调节目录任务二阐述体液免疫的过程任务一概述免疫系统对病原体的识别任务三阐述二次免疫的原理及特点导入生活中的生物学感冒有普通感冒和流行性感冒等类型，大多数情况由病毒引起。大多情况下，感冒是可以依赖人体自身免疫系统实现自愈的。流感病毒侵入机体使我们患病的过程中，机体对流感病毒进行防御时，免疫细胞如何区分自己的细胞和“流感病毒”的？若流感病毒进入内环境后机体是如何清除流感病毒的？任务一活动1

阐述免疫系统对病原体的识别概述免疫系统对病原体的识别1.身份标签

①人体所有细胞膜的表面都有分子标签——___________。

②病毒、细菌等病原体也有各自的______________。2.结构基础：___________________。蛋白质身份标签免疫细胞表面的受体任务二活动1结合教材P72图4-6体液免疫过程示意图，构建并阐述体液免疫的过程体液免疫的过程

病原体（如流感病毒）B细胞抗原呈递细胞B细胞抗原呈递细胞辅助性T细胞辅助性T细胞细胞因子记忆B细胞

浆细胞抗体②①③⑤④⑥问1：能够识别流感病毒的细胞有哪些？问2：激活B细胞的两个信号分别是？问3：抗体与流感病毒结合后对流感病毒的影响？此后机体如何彻底清除流感病毒？任务二活动2结合P72图4-6体液免疫过程示意图，构建并阐述体液免疫的过程体液免疫的过程问1能够识别流感病毒的细胞有哪些？问2、激活B细胞的两个信号分别是？问3、抗体与流感病毒结合后对流感病毒的影响？此后机体如何彻底清除流感病毒？具有特异性：辅助性T细胞、B细胞、记忆B细胞不具有特异性:抗原呈递细胞第一个信号是流感病毒和B细胞接触、第二个信号是辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合相应抗体与流感病毒结合后会抑制流感病毒的增殖或对人体细胞的黏附。相应抗体与流感病毒结合后形成沉淀被其他免疫细胞吞噬消化活动1结合教材P72图4-6体液免疫过程示意图，构建并阐述体液免疫的过程任务二活动2结合P72图4-6体液免疫过程示意图，构建并阐述体液免疫的过程体液免疫的过程活动1结合教材P72图4-6体液免疫过程示意图，构建并阐述体液免疫的过程病原体一些病原体直接接触B细胞抗原呈递细胞处理呈递辅助性T细胞结合分裂、分化并分泌细胞因子促进记忆B细胞抗体分裂分化浆细胞产生分泌病原体抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附，进一步形成沉淀等，进而被其他免疫细胞吞噬消化结合相同病原体二次入侵记忆B细胞课堂训练1．（2021·重庆）研究发现，登革病毒在某些情况下会引发抗体依赖增强效应，即病毒再次感染人体时，体内已有的抗体不能抑制反而增强病毒的感染能力，其过程如图所示。下列叙述错误的是（

）A．过程①，抗体与病毒结合依赖于抗原抗体的特异性B．过程②，病毒利用吞噬细胞进行增殖C．过程③释放的病毒具有感染能力D．抗体依赖增强效应的过程属于特异性免疫D解析：A、根据题图分析，过程②是抗体与抗原（病毒）结合的过程，这一过程依赖于抗原与抗体结合的特异性，A正确；B、根据图示，过程②是病毒在吞噬细胞内增殖的过程，病毒营寄生生活，需要利用其宿主细胞进行增殖，B正确；C、根据图示，过程③是吞噬细胞裂解释放病毒的过程，释放的病毒具有感染能力，C正确；D、根据题干中"病毒再次感染人体时，体内已有的抗体不能抑制反而增强病毒的感染能力"，抗体依赖增强效应的过程并不是机体对外来入侵病原体的免疫过程，不属于特异性免疫，D错误。故选：D。课堂训练2．（2024·云南昆明·一模）免疫系统的组成及功能的实现都离不开免疫细胞。下列叙述正确的有（

）①巨噬细胞和淋巴细胞都来自骨髓的造血干细胞②脾、淋巴结和扁桃体是免疫细胞产生并发育成熟的场所③树突状细胞既参与非特异性免疫，又参与特异性免疫④辅助性T细胞摄取、处理抗原后呈递给B细胞，是激活B细胞的第二个信号A．2项B．3项C．4项D．1项A解析：①巨噬细胞和淋巴细胞都是免疫细胞，均来自骨髓的造血干细胞，因为造血干细胞会分裂、分化成各种血细胞，①正确；②骨髓和胸腺是免疫细胞产生并发育成熟的场所，脾、淋巴结和扁桃体是免疫细胞集中分布的地方，②错误；③树突状细胞和巨噬细胞均为吞噬细胞，其既参与非特异性免疫，又参与特异性免疫，③正确；④辅助性T细胞接受抗原刺激后，其细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，这是激活B细胞的第二个信号，④错误；故选B。每年到流感高发季节，卫健委提倡易感人群（免疫力较低的人）到医院进行流感疫苗接种，据图分析进行流感接种的原理及意义是？_____________。活动1分析二次免疫的原理及特点任务三意义：激发机体再次应答反应产生更多的抗体，并储备更多的记忆细胞原理：当相同抗原再次入侵时,记忆B细胞迅速分裂、分化产生新的浆细胞和记忆B细胞,浆细胞产生大量抗体。二次免疫的特点：反应更快,更强烈,产生的抗体数量更多二次免疫的原理及特点时间接种流感疫苗

感染同种流感病毒任务二活动1分析二次免疫的原理及特点问1：研制流感病毒疫苗的动物实验阶段，科研人员用疫苗分先后两次(间隔30天)对小鼠接种，检测相应抗体的产生量，结果如图，请分析出现如图的结果最可能的原因。依据该实验结果，你认为该疫苗是否能进入人体实验阶段？请说明理由。1.该疫苗能够刺激机体产生浆细胞分泌抗体，但记忆细胞存留时间小于30天。2.不能，没有产生二次免疫，难以达到预防效果二次免疫的原理及特点任务三活动1分析二次免疫的原理及特点问2：根据最新的研究，流感病毒的血凝素和神经氨酸酶所组成的糖蛋白可以诱导机体发生体液免疫产生相应抗体，为流感疫苗研发奠定了基础。科学家利用小鼠来验证利用该糖蛋白溶液(可用生理盐水配制)进行体液免疫预防的有效性，请写出实验设计思路。①将生理状态相同的小鼠随机均分为甲、乙两组②甲组小鼠接种适量的生理盐水配制的该糖蛋白溶液，乙组小鼠接

种等量的生理盐水，在适宜条件下饲养一段时间③向两组小鼠接种等量的流感病毒，一段时间后，分别检测甲、乙两组小鼠相应抗体的含量并进行比较二次免疫的原理及特点课堂训练1.接种流感疫苗的人仍然可能感染流感病毒的原因？(至少答出2点)。

流感病毒的遗传物质是RNA，容易发生变异；接种疫苗后间隔的时间短，体内还未产生足够的抗体和记忆B细胞；接种疫苗后间隔的时间长，体内相应的抗体和记忆B细胞数量大量减少。阅读教材P76“科学·技术·社会”流行性感冒及其预防的内容，完成以下问题：课堂训练2.(2019·全国卷Ⅲ节选)动物初次接受某种抗原刺激能引发初次免疫应答，再次接受同种抗原刺激能引发再次免疫应答。某研究小组取若干只实验小鼠分成四组进行实验，实验分组及处理见表。(1)为确定A、B、C、D四组小鼠是否有免疫应答发生，应检测的免疫活性物质是________(填“抗体”或“抗原”)。抗体小鼠分组A组B组C组D组初次注射抗原抗原甲抗原乙间隔一段合适的时间再次注射抗原抗原甲抗原乙抗原甲抗原乙

课堂训练(2)再次注射抗原后，上述四组小鼠中能出现再次免疫应答的组是___________。初次注射抗原后机体能产生记忆细胞，再次注射同种抗原后这些记忆细胞能够

。(3)A组小鼠再次注射抗原甲，一段时间后取血清，血清中加入抗原甲后会出现沉淀，产生这种现象的原因是____________________________。A、D迅速增殖分化，分化后快速产生大量抗体抗原与抗体特异性结合小鼠分组A组B组C组D组初次注射抗原抗原甲抗原乙间隔一段合适的时间再次注射抗原抗原甲抗原乙抗原甲抗原乙解析：(1)抗原进入机体后，可引起机体产生免疫反应，浆细胞分泌的抗体可特异性结合抗原，使其失去毒性或凝集成团，检测抗体的有无及其含量可判断是否有免疫应答发生。(2)初次注射抗原后机体可产生记忆细胞，再次注射抗原后，记忆细胞会迅速增殖分化，产生更快、更强的再次免疫应答。表格中A、D组小鼠注射的是同种抗原，会出现再次免疫应答。(3)A组小鼠再次注射抗原甲，记忆细胞快速增殖、分化，产生大量浆细胞，浆细胞分泌大量抗体，抗体主要分布在血清中，所以在其血清中加入抗原甲后，抗原甲和抗体就会特异性结合，出现沉淀。课堂训练3．（2022·全国卷）人体免疫系统对维持机体健康具有重要作用。机体初次和再次感染同一种病毒后，体内特异性抗体浓度变化如图所示。回答下列问题。(1)免疫细胞是免疫系统的重要组成成分，人体T细胞成熟的场所是

；体液免疫过程中，能产生大量特异性抗体的细胞是

。(2)体液免疫过程中，抗体和病毒结合后病毒最终被清除的方式是

。胸腺浆细胞抗体与病毒特异性结合形成沉淀，被吞噬细胞吞噬消化课堂训练4．（2022·全国卷）人体免疫系统对维持机体健康具有重要作用。机体初次和再次感染同一种病毒后，体内特异性抗体浓度变化如图所示。回答下列问题。(3)病毒再次感染使机体内抗体浓度激增且保持较长时间（如图所示），此时抗体浓度激增的原因是

。(4)依据图中所示的抗体浓度变化规律，为了获得更好的免疫效果，宜采取的疫苗接种措施是

。

病毒再次感染时，记忆B细胞先增殖分化形成浆细胞和记忆细胞，浆细胞再产生大量抗体多次接种同种疫苗1.源于选必修1P73“相关信息”：通常情况下，一个B细胞只针对一种特异的病原体，活化、增殖后只产生一种特异性的抗体。人体内B细胞的种数在109以上，至少可以产生109种独特的抗体，可以识别自然界存在的种类繁多的病原体。教材拾遗教师：王丽芳

学校：遵义市第三中学遵义市高中生物学2025届一轮复习课例第3课时

特异性免疫（二）第4节

免疫调节第七单元

动物生命活动的调节目录任务二阐明体液免疫和细胞免疫的关系任务一阐述细胞免疫的过程任务三阐明神经调节、体液调节、免疫调节的关系导入生活中的生物学感冒有普通感冒和流行性感冒等类型，大多数情况由病毒引起。大多情况下，感冒是可以依赖人体自身免疫系统实现自愈的。流感病毒侵入机体使我们患病的过程中，机体对流感病毒进行防御时，若流感病毒进入细胞后，又该如何清除流感病毒呢？任务一活动1

结合教材P73图4-7细胞免疫过程示意图，构建并阐述细胞免疫的过程阐述细胞免疫的过程细胞因子靶细胞细胞毒性T细胞细胞毒性T细胞靶细胞巨噬细胞细胞毒性T细胞任务一活动1

结合教材P73图4-7细胞免疫过程示意图，构建并阐述细胞免疫的过程阐述细胞免疫的过程相同病原体二次入侵病原体细胞因子感

染靶细胞细胞毒性T细胞刺

激记忆T细胞细胞毒性T细胞增殖分化识别、接触、裂解促

进靶细胞裂解、死亡暴露的病原体结合形成沉淀等被其他免疫细胞吞噬、消灭直接记忆T细胞抗体任务二活动1请在方框中填写相应的细胞名称使图解完整阐明体液免疫和细胞免疫的关系B细胞辅助性T细胞细胞毒性T细胞细胞毒性T细胞记忆T细胞记忆B细胞浆细胞任务二活动2据教材P75页体液免疫和细胞免疫联系图思考、讨论并回答问题问1：体液免疫和细胞免疫分别是如何体现针对流感病毒的特异性的？体液免疫是靠两个信号保证针对流感病毒特异性的；细胞免疫依靠细胞毒性T细胞识别宿主细胞表面分子的特异性变化阐明体液免疫和细胞免疫的关系问2：辅助性T细胞在免疫调节过程中起着关键的调控作用请说出你的理由？一方面在体液免疫中，辅助性T细胞能够传递信息，激活B细胞，并保证浆细胞的特异性。另一方面辅助性T细胞释放的细胞因子能促进B细胞和细胞毒性T细胞的增殖、分化。任务二活动2据上图分析思考、讨论并回答问题问3：体液免疫和细胞免疫的联系主要体现在哪些方面？(1）辅助性T细胞的介导作用能够使两者密切配合。(2）两者相互配合清除病原体：体液免疫产生抗体，能消灭细胞外液中的病原体；而消灭侵入细胞内的病原体，要靠细胞免疫将靶细胞裂解，使病原体失去藏身之所，此时体液免疫就又能发挥作用了。阐明体液免疫和细胞免疫的关系问4：体液免疫和细胞免疫的区别与联系主要有哪些？活动2据教材P75页图分析思考、讨论并回答问题活动2据教材P75页体液免疫和细胞免疫联系图思考、讨论并回答问题比较项目体液免疫细胞免疫区别作用物质作用对象作用方式关系任务二活动3绘制表格比较体液免疫和细胞免疫的关系淋巴因子抗体，淋巴因子侵入内环境的抗原被抗原侵入的宿主细胞抗体与抗原特异性结合，抑制病原体的繁殖，并进一步消灭抗原效应T细胞与宿主细构密切接触，使之裂解死亡（1）对于外毒素，体液免疫发挥作用；（2）对于胞内寄生物，体液免疫先起作用，阻止寄生病原体通过血液循环而扩散，当寄生病原体进入细胞后，细胞免疫将抗原释放，再由体液免疫最后清除（3）若细胞免疫不存在时，体液免疫将大幅度降低。导入生活中的生物学感冒有普通感冒和流行性感冒等类型，大多数情况由感染流感病毒引起。流感病毒侵入机体使我们患病的过程中，机体对流感病毒进行防御时，常伴随着发烧、鼻塞、流涕、咽喉疼痛、干咳，水肿等症状，大多情况下，感冒是可以自愈的。人体通过哪些调节方式实现自愈从而使这些症状得以缓解最后消退？活动1分析神经调节、体液调节、免疫调节的关系任务三阐明神经调节、体液调节、免疫调节的关系神经系统免疫系统内分泌系统TRH等①不少内分泌腺直接或间接接受中枢神经系统的调节。甲状腺激素②内分泌腺分泌的激素会影响神经系统的发育和功能。活动1分析神经调节、体液调节、免疫调节的关系任务三神经系统免疫系统内分泌系统TRH等甲状腺激素等糖皮质激素等资料1：在治疗流感病毒重症患者时，有专家提出可用糖皮质激素降低免疫能力，缓解免疫系统对肺部细胞的破坏。阐明神经调节、体液调节、免疫调节的关系神经系统免疫系统内分泌系统TRH等甲状腺激素等糖皮质激素等乙酰胆碱等资料2：医学专家指出焦虑等精神因素会使免疫能力下降，增加患病概率，建议民众面对新冠病毒不要过度恐慌。活动1：分析神经调节、体液调节、免疫调节的关系任务三阐明神经调节、体液调节、免疫调节的关系神经系统免疫系统内分泌系统TRH等甲状腺激素等糖皮质激素等乙酰胆碱等白细胞介素、肿瘤坏死因子等干扰素等资料3：新冠肺炎患者会出现发热等症状。原因是：病原体感染引起免疫细胞释放细胞因子，对神经系统和内分泌系统产生影响，如白细胞介素对神经系统的影响引起体温调定点改变而引起发热，干扰素则会抑制内分泌系统的功能。活动1分析神经调节、体液调节、免疫调节的关系任务三阐明神经调节、体液调节、免疫调节的关系神经系统免疫系统内分泌系统TRH等甲状腺激素等糖皮质激素等乙酰胆碱等白细胞介素、肿瘤坏死因子等干扰素等活动2总结神经调节、体液调节、免疫调节的关系任务三1.神经系统、内分泌系统与免疫系统通过

构成一个复杂的调节网络；2.神经调节、体液调节和免疫调节的实现都离不开

（如神经调节中的

、体液调节中的

和免疫调节的

）。信息分子信号分子神经递质激素细胞因子阐明神经调节、体液调节、免疫调节的关系神经系统免疫系统内分泌系统TRH等甲状腺激素等糖皮质激素等乙酰胆碱等白细胞介素、肿瘤坏死因子等干扰素等活动2总结神经调节、体液调节、免疫调节的关系任务三3.这些信号分子的作用方式，都是直接与

接触；4.受体一般是

分子，信号分子与受体的结合具有

，因为

。受体蛋白质特异性不同受体的结构各异阐明神经调节、体液调节、免疫调节的关系课堂训练1.如图表示神经系统、内分泌系统和免疫系统之间的功能联系。据图分析并回答下列问题：(1)免疫系统的组成包括免疫器官、__________和_______________。(2)据图分析，精神焦虑、紧张会导致_________________分泌增加，抑制人体免疫功能。(3)图中的CRH是____________________________，ACTH是__________________。(4)免疫系统产生的细胞因子，也能作用于________，导致体温升高，代谢加快，有利于免疫过程中的能量供应。免疫细胞免疫活性物质肾上腺糖皮质激素促肾上腺皮质激素释放激素促肾上腺皮质激素下丘脑第4节

免疫调节第七单元

动物生命活动的调节教师：艾静学校：遵义市第三中学遵义市高中生物学2025届一轮复习课例第4课时

免疫失调目录任务二阐述人类免疫缺陷病毒（HIV）与艾滋病（AIDS）任务一举例说出免疫失调引发的疾病类型任务三绘制概念图，构建本节内容框架回顾免疫系统的功能功能正常功能异常免疫防御免疫自稳免疫监视抵抗病原体的入侵清除衰老或损伤的细胞识别和清除突变的细胞过敏反应免疫缺陷病自身免疫病形成肿瘤过强：过弱或缺失：过强：过弱或缺失：活动1结合教材P77-78文字及发生机理示意图，绘制过敏反应的过程图任务一举例说出免疫失调引发的疾病类型柳树开花柳树花粉B细胞

浆细胞肥大细胞组织胺和其他化学物质过敏反应发生机理示意图任务一举例说出免疫失调引发的疾病类型活动1结合教材P77-78文字及发生机理示意图，绘制过敏反应的过程图刺激分化再次刺激过敏原B细胞浆细胞毛细血管扩张、血管壁通透性增强、平滑肌收缩、腺体分泌增多产生抗体吸附皮肤、呼吸道或消化道黏膜以及血液中某些细胞（如肥大细胞）表面相同过敏原释放组胺等物质任务一举例说出免疫失调引发的疾病类型活动2结合过敏反应的过程图，阐述过敏反应的概念、症状及特点

的机体，在

时，引发

。概念：症状：特点：已免疫再次接触相同的抗原组织损伤或功能紊乱的免疫反应皮肤红肿、发疹、流涕、打喷嚏、哮喘、呼吸困难等有快慢之分；有明显的遗传倾向和个体差异任务一举例说出免疫失调引发的疾病类型活动3比较体液免疫和过敏反应，思考二者的区别与联系比较项目体液免疫过敏反应不同点诱发因素反应时机抗体分布反应结果联系血清、组织液、外分泌液等吸附在某些细胞表面初次接触到抗原就可发生再次接触到相同过敏原消灭抗原细胞释放组胺等物质，引发过敏反应抗原过敏原过敏反应是异常的体液免疫思考：人体初次接触过敏原时,机体是否会发生免疫反应?是否会发生过敏反应?会发生免疫反应但不会发生过敏反应。课堂训练1.右图是柳树花粉过敏的发生机理示意图。结合示意图回答以下问题：（1）写出图中标号的细胞或物质的名称：①

，②

，③

，④

。（2）柳树花粉会不会引起所有人发生过敏反应？这体现了过敏反应的什么特点？组胺

②抗体B细胞浆细胞不会。过敏反应有明显的个体差异。课堂训练2．过敏是各种原因引起的变态炎症性反应，可以累及皮肤、呼吸道、消化道、眼睛等不同器官，某些严重的过敏反应可能会危及生命。下列有关过敏反应的叙述，错误的是（）A．过敏原物质属于抗原B．过敏反应属于体液免疫的范畴C．敏感人群应该避免再次接触过敏原D．过敏原第一次进入机体就引起过敏反应，抗原第二次进入才能引起免疫反应D提醒：过敏反应是机体接触过敏原才发生的，因此找出过敏原并且尽量避免再次接触该过敏原，是预防过敏发言发生的主要措施。活动4辨析抗原、过敏原、抗体和病原体任务一举例说出免疫失调引发的疾病类型物质概念举例抗原过敏原抗体病原体能引发免疫反应的物质专门应对抗原的蛋白质，一种抗体只能与特定抗原结合。引起过敏反应的抗原物质可造成人祸动植物感染疾病的微生物等细菌、病毒、支原体等鱼、虾、牛奶、蛋类、花粉、棉絮等病毒、细菌等病原体表面的蛋白质等物质免疫球蛋白课堂训练3．关于以下说法，正确的是（

）。A.抗原一定是过敏原，过敏原一定是抗原

B.过敏原能激发人体免疫系统发生特异性免疫

C.抗原就是指侵入人体的病原体表面的蛋白质D.一个病原体可结合多种抗体，一个抗体也可结合多种抗原B解析：A.过敏原一定是抗原，抗原不一定是过敏原；C.抗原的本质不一定都是蛋白质；D.一个病原体可结合多种抗体，一个抗体只能结合一种抗原。某人曾经有过某种链球菌感染，经抗生素治疗后很快痊愈了。可是有一天他突然感觉胸闷、头晕，医生告诉他这是链球菌感染引发的心脏瓣膜受损，属于风湿性心脏病。活动5以风湿性心脏病为例，了解自身免疫病的发生机理、概念和类型

任务一举例说出免疫失调引发的疾病类型风湿性心脏病发病机理：自身免疫反应对组织和器官造成损伤并出现了症状的现象风湿性心脏病、类风湿关节炎、系统性红斑狼疮等人体感染某种链球菌该链球菌表面有一种抗原分子，与心脏瓣膜上一种物质的结构十分相似免疫系统攻击链球菌心脏瓣膜消灭病菌心脏受损概念：类型：风湿性心脏病自体造血干细胞移植流程1997年国际上报道了第1例进行自体骨髓移植的单纯自身免疫疾病—系统性红斑狼疮。1998年，孙凌云等进行了首例系统性红斑狼疮自体骨髓干细胞移植。次年，又成功进行了第2例系统性红斑狼疮患者自体骨髓干细胞移植。迄今为止，全球已有300例关于自体骨髓或造血干细胞移植治疗系统性红斑狼疮的案例。自身免疫病的发病率较高，其中许多类型都缺乏有效的根治手段。对病情严重的自身免疫病患者进行自体造血干细胞移植是一种目前很有前景的治疗手段。屠呦呦第一位获诺贝尔科学奖项的中国本土科学家，诺贝尔科学奖项是中国医学界迄今为止获得的最高奖项，也是中医药成果获得的最高奖项。青蒿素治疗系统性红斑狼疮取得重大突破4.(2023·西安模拟)桥本氏甲状腺炎是一种常见的甲状腺疾病，患者血液中可检出抗甲状腺细胞的抗体，随病情发展，许多患者会表现为甲状腺功能减退，称为桥本氏甲减。下列说法错误的是(

) A.桥本氏甲状腺炎是一种自身免疫病 B.桥本氏甲减出现的原因是甲状腺细胞受损 C.桥本氏甲减患者会表现出体温偏高的症状 D.桥本氏甲减可通过补充甲状腺激素减轻症状C课堂训练解析由题意可知，患者体内出现抗甲状腺细胞的抗体，该抗体可作用于甲状腺细胞，使甲状腺细胞受损，属于自身免疫病，A、B正确；桥本氏甲减患者体内的甲状腺功能减退，导致甲状腺激素分泌减少，机体代谢减缓，产热减少，C错误；桥本氏甲减患者甲状腺激素分泌减少，可通过补充甲状腺激素减轻症状，D正确。课堂训练（1）图中①所示为效应B细胞产生的抗体Y1与胰岛β细胞上的受体结合，导致

对葡萄糖的敏感性降低，胰岛素的分泌量减少，血糖浓度升高。（2）图中②所示的自身免疫病的患病机理是

，导致胰岛素分泌减少，血糖浓度升高。5.糖尿病的形成有多种原因，右图①②③表示由三种自身免疫病引起的糖尿病。请据图回答下列问题：胰岛B细胞效应B细胞产生的抗体Y2直接作用于胰岛B细胞课堂训练5.糖尿病的形成有多种原因，右图①②③表示由三种自身免疫病引起的糖尿病。请据图回答下列问题：（3）图中③所示为效应B细胞产生的抗体Y3与

结合，使胰岛素不能发挥作用，从而使血糖浓度升高。(4)上述三种都属于

，其中可以通过注射胰岛素进行治疗的是

（填数字）。有一种青少年型（Ⅱ型）糖尿病，经检查发现患者血液中胰岛素含量正常，但患者仍表现出尿糖症状，该病的病因最有可能类似于图示中的

（填数字）。靶细胞上的胰岛素受体自身免疫病①②③任务一举例说出免疫失调引发的疾病类型活动6结合教材，阐述免疫缺陷病的概念及类型概念：类型：由机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病先天性免疫缺陷病(如重症联合免疫缺陷病）获得性免疫缺陷症（如艾滋病）任务二活动1：认识人类免疫缺陷病毒（HIV）阐述人类免疫缺陷病毒（HIV）与艾滋病（AIDS）思考：请写出HIV的遗传信息流动方向：判断：1.部分病毒侵染宿主细胞时，其蛋白质组分会进入宿主细胞。（

）提醒：HIV侵染人体细胞时，进入细胞的并不是只有其RNA，通过病毒膜和宿主细胞膜融合，使蛋白质外壳在内的所有物质被吞噬进入细胞。√任务二活动2：探究艾滋病（AIDS）的发病机理阐述人类免疫缺陷病毒（HIV）与艾滋病（AIDS）HIV能够攻击人体的免疫系统，主要侵染

，导致患者

，各种病毒、病菌则乘虚而入。辅助性T细胞几乎丧失一切免疫功能1.发病机理：2.直接死因：3.主要传播途径：性接触传播、血液传播、母婴传播由免疫功能丧失引起的严重或恶性肿瘤等疾病。任务二活动3：分析HIV感染人体后，HIV浓度和血液中辅助性T细胞的数量变化阐述人类免疫缺陷病毒（HIV）与艾滋病（AIDS）(1)在A阶段,HIV的数量为什么上升后又快速下降?HIV侵入人体后初期,迅速增殖,由于此时病毒感染者的免疫系统功能正常,大量病毒被消灭,因此数量快速下降。(2)在B阶段,辅助性T细胞数量下降的原因是什么?HIV主要侵入并破坏人体的辅助性T细胞,因此数量迅速下降。

任务二活动3分析HIV感染人体后，HIV浓度和血液中辅助性T细胞的数量变化阐述人类免疫缺陷病毒（HIV）与艾滋病（AIDS）(3)HIV攻击的主要的辅助性T细胞，为什么最终患者死于严重感染或恶性肿瘤？

患者无法抵抗其他病毒、病菌的入侵，丧失了免疫防御功能;患者发生恶性肿瘤,丧失了免疫监视功能。(4)为什么免疫系统能成功地抵御大多数病菌，却不能抵御艾滋病病毒？

因为艾滋病病毒直接杀死的是辅助性T细胞，当辅助性T细胞被杀死之后，免疫系统被破坏。

目的是有效地降低艾滋病的病死率，逐步提高感染者和病人的生存质量，不断减少社会歧视，也为“到2030年实现全民健康覆盖，终结艾滋病”这样的可持续发展目标作出贡献。这样做充分体现了社会主义制度的优越性。我国对所有的HIV感染者或艾滋病患者实行“发现就治疗，而且免费”。6.(2023·沈阳质检)艾滋病是目前人类还难以攻克的传染病，下列说法正确的是(

)A.HIV主要侵染人体内的辅助性T细胞，使人逐渐丧失特异性免疫功能B.叮咬过艾滋病患者的蚊蝇再叮咬正常人可传染艾滋病C.HIV再次入侵可使机体产生过敏反应D.人感染HIV后，就成为艾滋病病人，我们要远离艾滋病病人A课堂训练解析HIV主要侵染人体内的辅助性T细胞，辅助性T细胞产生细胞因子，影响体液免疫和细胞免疫，A正确；艾滋病可通过性接触传播、血液传播和母婴传播，HIV在蚊蝇体内不能增殖，很快失去活性，因此蚊蝇叮咬不会传染艾滋病，B错误；HIV不会引起过敏反应，它引起的是获得性免疫缺陷病，C错误；HIV携带者不等于艾滋病病人，艾滋病不会通过一般的接触传染，我们不能歧视艾滋病病人，D错误。7.(2022·河北调研)下列有关人类免疫缺陷病毒(HIV)和新冠病毒的叙述，正确的是(

)A.HIV会降低人类的特异性免疫能力B.新冠感染的无症状感染者只能通过核酸检测进行筛查C.可以用模拟呼吸道黏膜的培养基培育新冠病毒D.HIV可在辅助性T细胞中增殖，其增殖速率与辅助性T细胞增殖速率相同A课堂训练解析HIV主要攻击辅助性T细胞，辅助性T细胞既参与体液免疫，也参与细胞免疫，所以HIV会降低人类的特异性免疫能力，A正确；新冠感染的无症状感染者可以通过核酸检测进行筛查，还可以通过血液抗体检测等筛查，B错误；新冠病毒必须寄生在活细胞中，不能用培养基培养，C错误；HIV可在辅助性T细胞中增殖，在一定时间范围内，其增殖速率远远大于辅助性T细胞的增殖速率，D错误。任务三绘制概念图，构建本节内容框架免疫失调过敏反应自身免疫病免疫缺陷病概念风湿性心脏病，类风湿关节炎，系统性红斑狼疮先天性免疫缺陷病获得性免疫缺陷病过敏原机理概念类型概念类型遵义市高中生物学2025届一轮复习课例第4节

免疫调节第七单元

动物生命活动的调节第5课时

免疫学的应用目录任务二阐述器官移植面临的问题任务一阐明疫苗发挥作用的原理任务三概括免疫学应用任务四绘制概念图，构建本节内容框架导入

据国家卫健委通报，截至2022年6月16日，全国累计报告接种新冠疫苗33亿9311.9万剂次，接种总人数达到12亿9233.4万人，居世界首位。接种疫苗仍是预防感染新型冠状病毒肺炎最为有效的解决方案，是终结疫情最有力的科技武器。任务一活动1

回顾并总结疫苗的概念和类型阐明疫苗发挥作用的原理概念：通常是

或

的病原体制成的生物制品灭活的减毒思考：疫苗必须包含一个完整的病原体吗？疫苗不必包含一个完整的病原体。一般情况下，引起免疫反应的并不是整个病原体，而是病原体所含有的抗原。因此，可以利用病原体的某些成分如蛋白质、多糖荚膜等来制备疫苗。新冠病毒疫苗5条技术路线Vero细胞中培养新冠病毒灭活病毒注射人体S蛋白基因(DNA)质粒重组质粒导入CHO细胞S蛋白人体注射提纯人体注射5型腺病毒注射人体S蛋白的mRNA脂质体mRNA疫苗人体注射灭活疫苗核酸疫苗减毒疫苗疫苗常见类型：DNA疫苗mRNA疫苗任务一活动2用流程图形式呈现机体注射灭活疫苗的特异性免疫过程，概述疫苗的作用机理阐明疫苗发挥作用的原理灭活疫苗记忆B细胞浆细胞抗体辅助性T细胞B细胞APC记忆B细胞清除病原体迅速

增殖分化产生大量真正的病原体作用机理：使机体产生相应的

，从而对特定传染病具有抵抗力。抗体和记忆细胞任务一活动3分析接种疫苗时遇到的问题阐明疫苗发挥作用的原理1.某同学接种了流感疫苗，大夫提醒他说：“这一两天要留意，可能会有轻微发热或其他症状。”为什么接种疫苗可能会有轻微的反应？接种的疫苗作为外来抗原可激发机体发生免疫反应，有些疫苗尤其是减毒疫苗引发的免疫反应相对强烈，能引起可感知的反应。2.有人认为，接种多种疫苗很麻烦，应该设计一种用来预防多种疾病的疫苗。这种想法可行吗？这种想法是可行的，理论上，制备联合疫苗时要保证其中含有不同的有效抗原成分。临床应用中已有不少联合疫苗，例如，百白破三联疫苗可以同时预防百日咳、白喉、破伤风，还有麻疹、风疹二联疫苗等。任务一活动3分析接种疫苗时遇到的问题阐明疫苗发挥作用的原理接种完疫苗后，体内的抗体水平随着时间的推移慢慢下降，疫苗产生的保护效果就减弱了。这时候再增加第2或第3针，就可以提高体内的抗体水平，加强机体抵抗力。3.为什么灭活的新冠疫苗需要接种2针或3针？且每针之间有一定的时间间隔？若间隔时间太短：前一次产生的抗体水平较高，与后一次接种的疫苗结合而被清除，使疫苗的作用效果下降。若时间间隔太长：前一次产生的记忆细胞数量减少，使后一次接种的疫苗产生的免疫加强效果下降。任务一活动3分析接种疫苗时遇到的问题阐明疫苗发挥作用的原理4.为什么注射疫苗一段时间后才会起作用？疫苗作为抗原进入人体后，要经过处理、传递、识别以及淋巴细胞的增殖、分化后才能产生抗体。因此，注射疫苗一段时间后，人体才具有免疫力。5.为什么注射疫苗通常采取肌肉注射？肌肉注射皮下注射静脉注射肌肉里有引发免疫反应所必需的抗原呈递细胞。课堂训练1.(2023·湖北测验)有些疫苗需接种两次，若提前进行二次接种，会减弱二次免疫的效果。下列解释合理的是(

)A.提前二次接种，会导致初次免疫产生的记忆细胞凋亡B.提前二次接种，会抑制初次免疫产生的浆细胞分泌抗体C.提前二次接种的疫苗作为抗原，会被初次免疫产生的抗体结合，最终被清除D.提前二次接种的疫苗作为抗原，会被初次免疫产生的细胞毒性T细胞结合而裂解C解析提前二次接种应该不会导致初次免疫产生的记忆细胞凋亡，A不符合题意；提前二次接种疫苗不会抑制初次免疫产生的浆细胞分泌抗体，B不符合题意；提前二次接种会减弱二次免疫的效果，可能是二次接种的疫苗作为抗原，与初次免疫后存留的抗体结合，最终被清除，导致不能产生足够多的新的抗体和记忆细胞，C符合题意；细胞毒性T细胞不能直接裂解抗原(疫苗)，而是裂解靶细胞，D不符合题意。课堂训练2.(2021·浙江6月选考)已有研究表明，新冠病毒表面具有多种蛋白，其中S蛋白能与人体细胞表面受体结合，使其吸附并侵入细胞。人体对S蛋白发生免疫反应产生的抗体可与S蛋白结合，使病毒无法吸附到人体细胞表面而阻止感染。下列叙述错误的是(

)A.新冠病毒无症状感染者体内可检测到病毒抗体但检测不到病毒核酸B.新冠病毒疫苗注射后有效的标志是能预防新冠病毒感染C.新冠灭活疫苗的主要有效成分为灭活的病毒，其中含有S蛋白D.首次注射新冠灭活疫苗可使机体产生初次免疫应答，要增强免疫效果需再次接种A解析：新冠病毒无症状感染者体内可检测到病毒核酸但不一定检测到病毒抗体，无症状感染者具有传染性，A错误；科技解决器官移植难题：人造器官技术逐渐成熟任务二阐述器官移植面临的问题活动1

阐述器官移植的概念和成功的关键概念医学上用正常的器官置换丧失功能的器官，以重建其生理功能的技术。成功的关键每个人细胞表面都带有一组与别人不同的蛋白质——组织相容性抗原，也叫人类白细胞抗原简称HLA。关键取决于供者与受者的HLA是否一致或相近。任务二活动2概述器官移植面临的问题及解决措施面临的问题：①器官移植引起的免疫排斥反应

阐述器官移植面临的问题解决措施：②利用干细胞培养相应的组织、器官；加大自愿捐献器官的宣传力度。②供体器