2023年重庆市江津中学中考语文二模试卷

第1页（共1页）2023年重庆市江津中学中考语文二模试卷一、语文知识及运用。（30分）1．（9分）同学们准备设计一本青春专刊，下面是为这本专刊所作的序言。阅读下面文段，完成问题。ㅤㅤ青春像是一个调色盘，可以由红、黄、蓝三原色调出世间所有的色彩。青春没有教科书，每个人都能在这最灿烂的年华绽放出不一样的花朵。青年们可以在三原色的基础上，为自己的青春调出特别的色彩。_______在此基础上，每个人都可以自己执笔，调出专属于自己的青春色彩。正值灿烂青春，愿所有青年以己之青春，以己之绚烂，点缀中国繁重富强的丹青画卷！ㅤㅤ青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。从强调“实现中华民族伟大复兴的中国梦需要一代代青年犹豫不决的奋斗”，到嘱托“广大青年要厚植家国情怀、hán（）养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负华年”……在习近平总书记关于青年工作的重要论述中，“奋斗”是个一以贯之的关键词。ㅤㅤ青春理想，青春活力，青春奋斗，是中国精神和中国力量的生命力所在。时代各有不同，青春一脉相承，奋斗前后相续。只要广大青年以国家富强、人民幸福为己任，胸怀理想、志存高远，投身中国特色社会主义伟大实践，并为之不懈奋斗，中华民族伟大复兴的中国梦终将变为现实。（1）给文段中加点字注音或根据文中的拼音写出汉字。嘱托hán养强调（2）文中的划线词语运用有误的一项是A.犹豫不决B.一以贯之C.一脉相承D.志存高远（3）在第一段横线处填入语句，衔接最恰当的一项是①爱国是青春三原色中最靓丽的正红色。在国家繁荣富强的当下，有人依然在用青春守护祖国的边疆。②无私奉献是青春三原色中最纯净的蓝色。在疫情反复无常的当下，很多无私奉献的青年志愿者投身抗疫一线，展现了年轻一代的使命和担当。③即使在和平的年代，祖国的边疆依然不时有敌对分子的入侵，威胁国土安全，2020年肖思远战士在对外斗争中毫不畏惧，英勇斗争直至壮烈牺牲。青春的底色是他肩袖上的红色，是他用生命守护住的中国红色。④爱国的“红色”、拼搏奋斗的“黄色”、无私奉献的“蓝色”构成了青春不可或缺的三原色。⑤拼搏奋斗是青春三原色中最明亮的黄色。吾辈青年不能停下脚步，拼搏奋斗仍是青春充满活力的底色。A.①③⑤②④B.④③①⑤②C.④①⑤②③D.①⑤④③②2．（4分）学校举行征集青春励志语。下面是小文演讲稿的结尾部分，请你根据划线例句，帮他完善讲稿。ㅤㅤ百年前，在南开学堂里，少年周恩来以“为中华之崛起而读书”为铿锵誓言；百年后，在天安门广场上，青春学子以“请党放心，强国有我”为铮铮誓言；而今，在百舸争流的潮头之上，我愿，以青春之我，担时代之责；①；②。3．（4分）名著阅读。雪已不那么的白了，马路上的被年轮轧下去，露出点冰的颜色来。土道上的，被马踏的已经黑一块白一块，怪可惜的。祥子没有想什么，只管扛着铺盖往前走。一气走到了A。他不敢站住，只要一站住，他知道就没有勇气进去。他一直的走进去，脸上热得发烫。他编好了一句话，要对虎妞说：“我来了，瞧着办吧！怎办都好，我没了法儿！”（1）本文段选自（作者）的小说《骆驼祥子》，A处的地点指的是。（2）祥子这时为什么来到这里？4．（4分）名著阅读。①傅雷先生是一个严厉、尽责的父亲，在儿子长大成人、留学海外之后，通过的方式对儿子的生活和艺术进行悉心指导，教导儿子要做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。后来汇编成册，这就是《傅雷家书》。②《傅雷家书》中，不仅有生活上的关心，音乐艺术方面的交流，还教导儿子行为礼仪要得体，请举例说明礼仪方面有哪些教导。5．（9分）综合性学习。ㅤㅤ荀子云：“君子养心莫过于诚。”诚信的种子播种在青春的土地上，在梦想的灌溉下浸润发芽。小文班上举办“人无信不立”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）“借”的金文作，从（人）从（口，说话），表示开口许诺。《说文解字》说“信”从人，从言。可知“信”的义项有：①本义为“许诺，言语真实”；②引申义有“讲诚信，守信用”。请你辨别：“人而无信，不知其可也”中“信”的义项为；“信誓旦旦”的“信”的义项为（填序号）（2）诚信是青春的着力点之一，学校向同学们征集以“人无信不立”为主题的文章入选青春专刊，需要一个活动方案。请你设计：①征文宣传演讲②③④公布入选名单（3）为了激发同学们的创作热情，需要为本次征文活动写一句富有感染力的宣传语。（至少运用一种修辞手法）请你创作：二、古诗文积累与阅读。（25分）6．（10分）青春流光溢彩，充满酸甜苦辣，古诗文蕴含情思，编入专刊，请按要求填写内容。①，君子好逑。（《诗经•关雎》）②在陋巷，，回也不改其乐。（《＜论语＞十二章》）情感意蕴家国情怀③，城春草木深。（杜甫《春望》）④了却君王天下事，。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）⑤陶渊明《饮酒》中表现了怡然自得，恬淡闲适，热爱自然，旷达胸襟的诗句是：“，”。修身明志乐观旷达⑥苏轼《水调歌头》中的词句“，”表达对亲人的美好祝愿和乐观旷达的情怀。⑦，暂凭杯酒长精神。（李商隐《酬乐天扬州初逢席上见赠》）⑧，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）雅趣哲理7．（15分）青春成长路上，总会遇到各种各样的挫折和磨难，需要我们调整好心态，正确面对。阅读下面的文言文，完成问题。小石潭记柳宗元ㅤㅤ从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。ㅤㅤ潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。ㅤㅤ潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。ㅤㅤ坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（1）下列选项中加点词语意思都相同的一项是A.潭中鱼可百许头/明灭可见B.水尤清冽/以其境过清C.如鸣佩环/四面竹树环合D.下见小潭/日光下澈（2）用现代汉语翻译下面的句子。①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。（3）下列对文章的理解与分析正确的一项是A.文中写到潭中鱼：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”，是采用了侧面描写的手法，为了表现鱼在水中自由欢快游乐的情景。B.本文按游览的顺序来写：发现小潭—潭中景物—潭中气氛—小潭源流。C.本文采用了寓情于景的写法。小石潭景物的幽清美与作者心境的凄苦形成了强烈的比衬，有力地反衬出作者心中无法摆脱的压抑。D.作者善用正面描写和侧面描写的方法来写景物，如“斗折蛇行”，就是采用侧面描写的方法写出了溪流的曲折蜿蜒。（4）选文与下列链接材料都作于作者被贬谪之后，分别表达了怎样的思想感情？【链接材料】ㅤㅤ绍圣元年十月十二日，与幼子过①游白水佛迹院，浴于汤池，热甚，其源殆②可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞，山八九折，折处辄为潭，深者缒③石五丈，不得其所止；雪溅雷怒，可喜可畏。水际有巨人迹④数十，所谓佛迹也。暮归倒行，观山烧，火甚，俯仰度数谷。至江上月出，击汰中流，掬⑤弄珠璧。到家二鼓，复与过饮酒，食馀甘⑥煮菜，顾影颓然，不复甚寐，书以付过。东坡翁。（节选自《东坡志林》）①幼子过：苏轼的三儿子苏过。②殆：大概。③缒（zhuì）：用绳子拴住人或物放下去。④巨人迹：巨大的脚印。⑤掬（jū）：捧。⑥馀甘：即橄榄。三、现代文阅读。（40分）8．（22分）阅读文学类文本，完成问题。藤师傅和他的天堂椅子ㅤㅤ①在我们这条古老的小巷底端，住着一位没有结过婚的编藤老男人，大家都叫他藤师傅。有点弱智的说话口吃的徒弟小藤子，其实是他早些年捡来的弃婴，确切地说是他的养子。藤师傅到底姓滕还是姓邓，没有人留心过。因为藤师傅的“藤”已深烙在街坊邻居的脑海和口碑里。不管男人女人，也不管是上了年纪的还是年幼的，一律叫他“藤师傅”。一提藤师傅，大家就知道是指小巷底端那扇木门里左腿有点瘸的藤师傅。ㅤㅤ②他的腿不好使，十根手指却灵巧极了。生计是制作各式藤椅以出售，也兼营修复旧藤椅和破损的藤具，手艺堪称精湛。ㅤㅤ③藤师傅对待自己的养子小藤子可算得上慈父了。从来没打过他，也没大声斥责过他，即使在小藤子读小学时数学常考零分，也没动过怒。这个羸弱的胆小的别人家的弃孩，他爱都爱不够，哪儿忍心去怪罪和惩罚这孩子由于先天不足而表现出来的笨拙。这么多年来，藤师傅总是和声和气，总是笑眯眯，总是轻手轻脚，就是树叶子掉下来也怕砸了孩子的头。现在小藤子已经十八岁了，个子长得高高大大的，想想藤师傅，他制作了成千上万把藤椅，家里却没有一把像样的，狭窄的卧室里那张旧木椅勉强可以坐坐。更叫邻居沮丧的是，小藤子“朽木不可雕也”，弄了个初中毕业证，再也读不上去了，只好跟着藤师傅学编藤。学编藤手艺也有一年半载了，就是不见长进，主要是缺乏悟性。藤师傅心里头那个急呀。急也没有用，只能自己生闷气，所以这段时间就比以往多喝了点酒，想以酒消愁嘛。ㅤㅤ④藤师傅专心制作新藤椅，修修补补的事就交给小藤子干。这些天，藤师傅闷声干活儿，也不多搭理小藤子。他是在做一件绝活儿：制作一把特别精美的藤椅，不出售，也不自用，是专给小藤子做示范的样品。他曾跟邻居刘花匠不止一次说起过，他要做一把天堂的椅子。因为小藤子不够灵巧，过于笨拙，为师为父心里总有些不爽。都说强将手下无弱兵，良师出高徒，可他与小藤子就弄不出这等好事。ㅤㅤ⑤藤师傅在卧室的墙壁上贴了一张画有藤椅图样的纸，小藤子曾问过他那墙头的纸上画的啥。藤师傅说，那是一把天堂的椅子，是在梦境里寻觅到的。小藤子就站墙边，仔细瞧。ㅤㅤ⑥图样是有点特别：阔平的扶把，宽敞的微微后倾的靠背上，描有仙鹤独立的图案；接近坐者后脑勺的位置有一道凸出的拱枕，四只椅腿的上端环连着镂花的藤面。ㅤㅤ⑦“这、这个样子叫、叫天堂的椅、椅子啊？”小藤子不胜惊讶，又有点疑惑。ㅤㅤ⑧藤师傅说：“是呀，你空下来好好看看。接下来我就要做这把天堂的椅子。ㅤㅤ⑨这天，藤师傅忘我地让飞舞的藤条按梦境中的图样编织，小藤子则自顾自加工一把即将修整好的老式躺椅，技术含量不高，收收尾而已。少顷，只听得小藤子“哎呀”一声，随即嘭的一声脆响，这把老式藤椅一根横贯背部的旧藤绷断了。小藤子顺势瘫坐在地上，人蔫了。ㅤㅤ⑩藤师傅放下手里的活计，看着小藤子，终于发火了：“你这个笨蛋也太没用了，这点小事都做不来，将来你怎么娶老婆养家？！ㅤㅤ⑪小藤子蒙了，老父还从来没这么凶过啊。他面色苍白，从地上爬起来却回嘴道：“我、我是没有用，你、你这么能干，不是也、也讨不起老婆吗？”ㅤㅤ⑫藤师傅这下真动怒了：“好，你干不好活儿，说不好话，还学会了回嘴。你给我滚，我看你还是去庙里当和尚吧！ㅤㅤ⑬说者无心，听者有意。小藤子虽然不清楚自己的身世，但也听闻自己是养父从深山里寺庙门前捡来的。一股莫名的情绪涌上心窝，他扔下编具夺门而出。ㅤㅤ⑭小藤子失联了，不知去向。与此同时，墙上的那张藤椅画也莫名失踪了。藤师傅自此一蹶不振。“天堂的椅子”工程也只好半途而废。ㅤㅤ⑮一年后，藤师傅患重疾卧床不起。小藤子回到小巷。他带回来一把制作精良的宽扶手藤椅。ㅤㅤ⑯当藤师傅昏花的眼睛一接触到这把椅子，即刻有了精神。他颤巍巍地坐起来，尽力地移身，慢慢地坐上了这把藤椅。他两手按着藤椅扶把，身子微微后倾，背脊靠踏实了，轻轻地吐出：“舒服，舒服……”ㅤㅤ⑰小藤子轻声轻语地说着，还用手比画着什么，藤师傅明白了，这椅子是小藤子按照他梦境里的图样制作的。造型新颖，技艺精湛，堪称一流。ㅤㅤ⑱有人说，小藤子失联，是去认了亲生父母；也有人说，是到某山寺庙里吃斋饭，专练编藤手艺。不知哪个传闻更接近事实。但小藤子的手艺长进神速，藤师傅后继有人，这是真的。（《微型小说选刊》，2022年第9期）（1）同学们准备将这篇文章选入青春专刊，为了帮同学们更好的阅读，请同学们为本文列写一个情节题纲。①②③（2）阅读这篇文章时，有同学选择下面两句作为专刊扉页的内容，请你根据所选角度写下自己的理解和体会。①一股莫名的情绪涌上心窝，他扔下编具夺门而出。（简要分析“莫名”中包含的人物心理）②他两手按着藤椅扶把，身子微微后倾，背脊靠踏实了，轻轻地吐出：“舒服，舒服……”（从人物描写的角度分析）（3）有同学说将这篇文章选入专刊时最后一段可以删去，你同意吗？说说理由。（4）专刊把小藤子列入励志人物，请你归纳小藤子的性格特征，并举一件事例分析。（5）本文选入专刊时，同学们想要为它配上一幅图，增强文章的感染力，请你参照示例，结合本文内容，完成这幅图的文字表述。ㅤㅤ蓝色的封面上，画了一支洁白的羽毛笔。蓝色象征海洋，表示家书穿洋渡海；白色表示不俗，象征作者高洁的品格。羽毛笔的含义是双重的，一是象征翻译家——因为作者是中国著名翻译家，所译的大都是十八、十九世纪法国文学作品，当时法国作家是用羽毛笔写作的；二是象征家书——鸡毛信。那支羽毛笔，仿佛飘飘欲飞，在蓝色的大海上空飞翔。——《傅雷家书》配图设计9．（18分）阅读实用类文本，完成问题。【材料一】ㅤㅤ①“天上掉馅儿饼”，被我们视为笑谈。其实，网上流传的“躺赢”这个词儿，说的不正是这个意思嘛！ㅤㅤ②信投机却不信规则，想成功却不想积累，想收获却不去耕耘，以为人生可以靠偶然一次机会就能一劳永逸。错了，世上没有这样的好事！ㅤㅤ③_______。万里黄河，被《大英百科全书》定义为“中华文明的摇篮”。然而，中华文明并不是从岁月静好里“孵”出来的。为了利用黄河、抵御灾害，从大禹治水到小浪底工程，中国人民的拼搏，千百年一以贯之。得天独厚，背后从来都是人定胜天。ㅤㅤ④五千年文明史，是一个个方块字写出来的，“无一字无来历”，背后写满了实干与进取。ㅤㅤ⑤五千年文明史，是大哲先贤一代代传递的，传诵的是“天道酬勤”、教化的是“水滴石穿”、向往的是“春华秋实”。ㅤㅤ⑥今天的奋进者，应该看破躺赢的虚无。靠碰运气而成功的故事，从来如南柯一梦，只是惰怠的借口、无能的掩饰。理想远大的个人、成熟理性的社会、目标笃定的民族，只会选择脚踏实地，不会相信终南捷径。ㅤㅤ⑦今天的奋进者，应该警惕躺赢的逻辑。各种光怪陆离的思潮碰撞，带来了躺赢的情绪。如果人人自甘平庸、人人放弃责任、人人贪图享乐，何来人人出彩的可能？我们更应保持主流价值的定力，珍视全社会共同奋斗的思想基础，让社会共识牢牢锚定在奋斗精神之上。ㅤㅤ⑧今天的奋进者，也应该深思躺赢情绪的成因。躺赢的出现，源自于钻空子的心思，擦边球的打法；而奋斗的热望，来自于公正的规则、公平的机会、稳定的预期。而这，恰恰要靠奋斗实现！ㅤㅤ⑨有人羡慕，一些网红、艺人，一颦一笑便是万人追捧，举手投足就可日进千金。但是，随着一些人违法失德行为的曝光，一夜之间人设崩塌，“明星梦”烟消云散。“台上三分钟，台下十年功”永远是艺术的铁律，那种才长半尺就要结穗的谷子，不管穗形多么好看，谷粒肯定是瘪的。ㅤㅤ⑩那些相信躺赢和投机的人，那些忙于低头寻找捷径的人，应该明白这个道理：ㅤㅤ⑪从站起来、富起来再到强起来，中国共产党领导中国人民铸就了一个个“可能”，唯独证明了一个“不可能”——躺赢不可能！【材料二】ㅤㅤ青春如朝日萌发，是一个人最宝贵的年华。该如何度过，才能让青春的枝头绽放梦想之花？有太多的优秀青年给我们树立了可观可感的榜样。头绑“胡萝卜”发绳、别着可爱黄色发卡、手涂“珍珠”美甲的“00后”小将杨倩，一举射落了东京奥运会首金；在神舟十二号与天和核心舱交会对接时，一声“北京明白”让世人看见了中国年轻航天人的沉着冷静；众多青年演员用情用心演绎爱国电影《长津湖》，为世人再现一个伟大民族的战斗姿态——青春何以为青春？有人已经给出答案：在生命力最旺盛的日子里，就该像爬山虎一样，向着心中的梦想不断攀升，把青春的激情铺满积极向上之路。ㅤㅤ“我们唯有踔厉奋发、笃行不怠，方能不负历史、不负时代、不负人民。”历史的过往已经给出昭示，把个人的理想追求融入国家繁荣和民族复兴的伟大事业中，青春的光芒定将格外闪亮。【材料三】ㅤㅤ2021年11月3日，巴南区李家沱街道恒大城小学临时核酸检测点，市民带着孩子在此进行核酸采样。记者谢智强摄/视觉重庆（1）下列选项对以上材料的理解和判断，不正确的一项是A.材料一第⑨段“那种才长半尺就要结穗的谷子，不管穗形多么好看，谷粒肯定是瘪的”这句话是在说不奋进不努力，就肯定不会有好的收获。B.那些思维活跃、不拘泥于传统的青年，在岗位上会早早失去斗志，消极应对工作。C.材料二画横线句子运用打比方的说明方法。将人们比作爬山虎，生动形象地说明了人们在青春时要向着梦想，踔厉奋发。D.我们更应保持主流价值的定力，珍视全社会共同奋斗的思想基础，让社会共识聚集在奋斗精神上。（2）请根据材料一的内容结合上下文，在第③段的横线上补充一句话，使之过渡自然。（3）请结合材料三的图片，为材料一第⑦段划线处增加一个事实论据。（4）近日，在生活中经常听到“躺平”“躺赢”这样的词汇。你是如何看待“躺平”？作为中学生，你认为该如何度过，“才能让青春的枝头绽放梦想之花”？请结合材料及生活实际谈一下自己的感悟。四、作文。（55分）下面两题任选一题。10．（55分）村上春树说：“岁月漫长，然而值得等待。”是的，在时间的旅途中，总有一个人，值得铭记于心，就像史铁生眷眷于他的母亲；总有一个于你有特殊含义的物品，值得反复摩挲，就像迅哥儿恋恋于他的《山海经》；总有一段岁月，值得不断咀嚼，就像居里夫人念念于寻觅镭的时光……“值得”，也许是回望过去的感慨，也许是展望未来的信念；也许是珍贵的情感记忆，也许是厚重的责任担当……请以“值得”为题，写一篇作文。要求：（1）请将题目补充完整再作文；（2）立意自定，文体不限（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）字迹工整、书面整洁；（5）不得抄袭、套作；（6）文中不得出现真实的地名、校名和人名。11．校学生会准备出一期“献给母校”的专刊。主编邀请你以一个初三毕业生的名义写一封信，向在三年的学习生活中帮助和关爱过你一位人物表示感谢。ㅤㅤ要求：①内容具体，情感真实；②字迹工整，不少于600字；③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；④不得抄袭；⑤除诗歌外，文体不限。

2023年重庆市江津中学中考语文二模试卷参考答案与试题解析一、语文知识及运用。（30分）1．（9分）同学们准备设计一本青春专刊，下面是为这本专刊所作的序言。阅读下面文段，完成问题。ㅤㅤ青春像是一个调色盘，可以由红、黄、蓝三原色调出世间所有的色彩。青春没有教科书，每个人都能在这最灿烂的年华绽放出不一样的花朵。青年们可以在三原色的基础上，为自己的青春调出特别的色彩。_______在此基础上，每个人都可以自己执笔，调出专属于自己的青春色彩。正值灿烂青春，愿所有青年以己之青春，以己之绚烂，点缀中国繁重富强的丹青画卷！ㅤㅤ青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。从强调“实现中华民族伟大复兴的中国梦需要一代代青年犹豫不决的奋斗”，到嘱托“广大青年要厚植家国情怀、hán（）养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负华年”……在习近平总书记关于青年工作的重要论述中，“奋斗”是个一以贯之的关键词。ㅤㅤ青春理想，青春活力，青春奋斗，是中国精神和中国力量的生命力所在。时代各有不同，青春一脉相承，奋斗前后相续。只要广大青年以国家富强、人民幸福为己任，胸怀理想、志存高远，投身中国特色社会主义伟大实践，并为之不懈奋斗，中华民族伟大复兴的中国梦终将变为现实。（1）给文段中加点字注音或根据文中的拼音写出汉字。嘱zhǔ托hán涵养强qiáng调（2）文中的划线词语运用有误的一项是AA.犹豫不决B.一以贯之C.一脉相承D.志存高远（3）在第一段横线处填入语句，衔接最恰当的一项是A①爱国是青春三原色中最靓丽的正红色。在国家繁荣富强的当下，有人依然在用青春守护祖国的边疆。②无私奉献是青春三原色中最纯净的蓝色。在疫情反复无常的当下，很多无私奉献的青年志愿者投身抗疫一线，展现了年轻一代的使命和担当。③即使在和平的年代，祖国的边疆依然不时有敌对分子的入侵，威胁国土安全，2020年肖思远战士在对外斗争中毫不畏惧，英勇斗争直至壮烈牺牲。青春的底色是他肩袖上的红色，是他用生命守护住的中国红色。④爱国的“红色”、拼搏奋斗的“黄色”、无私奉献的“蓝色”构成了青春不可或缺的三原色。⑤拼搏奋斗是青春三原色中最明亮的黄色。吾辈青年不能停下脚步，拼搏奋斗仍是青春充满活力的底色。A.①③⑤②④B.④③①⑤②C.④①⑤②③D.①⑤④③②【分析】（1）本题考查字音、字形。“嘱托”中的“嘱”读作“zhǔ”，“hán养”写作“涵养”，“强调”中的“强”读作“qiáng”。（2）本题考查词语运用。犹豫不决：迟疑，拿不定主意。不符语境。BCD.正确。故选：A。（3）本题考查句子排序。①承接前文，先说“爱国”，③运用假使进行说明，⑤再说“拼搏”，②然后说“奉献”，④进行小结，并引出后文。即：①③⑤②④。故选：A。【解答】答案：（1）zhǔ涵qiáng（2）A（3）A2．（4分）学校举行征集青春励志语。下面是小文演讲稿的结尾部分，请你根据划线例句，帮他完善讲稿。ㅤㅤ百年前，在南开学堂里，少年周恩来以“为中华之崛起而读书”为铿锵誓言；百年后，在天安门广场上，青春学子以“请党放心，强国有我”为铮铮誓言；而今，在百舸争流的潮头之上，我愿，以青春之我，担时代之责；①我愿，以勇敢之我，扬时代之帆；②我愿，以智慧之我，逐时代之梦。【分析】本题考查句子的仿写。解答时注意题目要求，认清被仿写句子的句式特点和修辞特点，领会被仿写句子的感情。【解答】整体理解语段，可知仿写句要表达的是现代青少年面对祖国发出的誓言，用“我愿，以……之我，……时代之……”的句式表述出来即可。比如：我愿，以奋斗之我，获时代之实。此题具有开放性，答案不唯一。答案：①我愿，以勇敢之我，扬时代之帆②我愿，以智慧之我，逐时代之梦3．（4分）名著阅读。雪已不那么的白了，马路上的被年轮轧下去，露出点冰的颜色来。土道上的，被马踏的已经黑一块白一块，怪可惜的。祥子没有想什么，只管扛着铺盖往前走。一气走到了A。他不敢站住，只要一站住，他知道就没有勇气进去。他一直的走进去，脸上热得发烫。他编好了一句话，要对虎妞说：“我来了，瞧着办吧！怎办都好，我没了法儿！”（1）本文段选自老舍（作者）的小说《骆驼祥子》，A处的地点指的是人和车厂。（2）祥子这时为什么来到这里？【分析】《骆驼祥子》是人民艺术家——老舍（舒庆春）所著的长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。祥子是旧社会劳苦大众的代表人物。小说以祥子三起三落的人生经历为中心，反映了旧中国社会底层劳苦大众的悲苦命运。祥子的遭遇，证明了半殖民地、半封建的时代里的劳动人民想通过自己的勤劳和个人奋斗来改变处境，是根本不可能的。【解答】（1）本题考查名著作者和内容。本文段选自老舍的小说《骆驼祥子》，A处的地点指的是人和车厂。（2）本题考查了人物形象和故事情节的积累。考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。祥子来到这里是因为他的钱被孙侦探骗走了，曹先生一家也走了，祥子无奈之下只好又回到了刘四爷的车厂。答案：（1）老舍人和车厂（2）祥子辛苦攒的钱被孙侦探给诈去，曹宅的人都逃走了，祥子无处可去，只好来到人和车厂。4．（4分）名著阅读。①傅雷先生是一个严厉、尽责的父亲，在儿子傅聪长大成人、留学海外之后，通过书信的方式对儿子的生活和艺术进行悉心指导，教导儿子要做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。后来汇编成册，这就是《傅雷家书》。②《傅雷家书》中，不仅有生活上的关心，音乐艺术方面的交流，还教导儿子行为礼仪要得体，请举例说明礼仪方面有哪些教导。【分析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。【解答】①本题考查名著常识。《傅雷家书》是文艺评论家以及美术评论家傅雷及其夫人写给儿子的书信编纂而成的一本家信集，摘编了傅雷先生1954年至1966年5月的186封书信，最长的一封信长达七千多字。通过书信的方式对儿子的生活和艺术进行悉心指导，这些家信汇编成书，就是《傅雷家书》。傅雷的两个儿子分别是傅聪和傅雷。②本题考查名著内容的掌握情况。《傅雷家书》中大部分书信都是我国著名的翻译（文艺评论）家傅雷先生用自己的经历现身说法，教导儿子傅聪（人名）待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。从生活小事出发，教育儿子“在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌面上，不能放在桌下，搁在自己腿上或膝盖上。你只要留心别的有教养的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盘下，叮叮当当的”，接人待物也要注意等。可见《傅雷家书》中，不仅有生活上的关心，音乐艺术方面的交流，还有教导儿子行为礼仪要得体。答案：①傅聪书信②“在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌面上，不能放在桌下，搁在自己腿上或膝盖上。你只要留心别的有教养的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盘下，叮叮当当的！出台行礼或谢幕，面部表情要温和，切勿像过去那样太严肃。这与群众情绪大有关系，应及时注意。只要不急，心里放平静些，表情自然会和缓。”5．（9分）综合性学习。ㅤㅤ荀子云：“君子养心莫过于诚。”诚信的种子播种在青春的土地上，在梦想的灌溉下浸润发芽。小文班上举办“人无信不立”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）“借”的金文作，从（人）从（口，说话），表示开口许诺。《说文解字》说“信”从人，从言。可知“信”的义项有：①本义为“许诺，言语真实”；②引申义有“讲诚信，守信用”。请你辨别：“人而无信，不知其可也”中“信”的义项为②；“信誓旦旦”的“信”的义项为①（填序号）（2）诚信是青春的着力点之一，学校向同学们征集以“人无信不立”为主题的文章入选青春专刊，需要一个活动方案。请你设计：①征文宣传演讲②征集优秀文章③老师评审打分④公布入选名单（3）为了激发同学们的创作热情，需要为本次征文活动写一句富有感染力的宣传语。（至少运用一种修辞手法）请你创作：诚信是一首无韵的诗，用心去感受，真诚付出，才能品出诗中恒久的甜蜜。让我们把诚信装在心中，一路前行！【分析】（1）本题考查字词含义。“人不可无信”的意思是人不如果不讲信用。所以“信”是讲诚信，守信用的意思。信誓日日是誓言诚挚可信，所以“信”的意思是许诺，语言可信。（2）本题考查活动设计。根据给出的两个活动方案流程，在补充两个即可，注意活动顺序。（3）本题考查拟写宣传语。根据活动主题“人无信不立”，目的是激发同学们的创作热情，写出富有宣传性、感染力的语言即可，注意至少运用一种修辞手法。【解答】答案：（1）②①（2）例：征集优秀文章老师评审打分（3）例：诚信是一首无韵的诗，用心去感受，真诚付出，才能品出诗中恒久的甜蜜。让我们把诚信装在心中，一路前行！二、古诗文积累与阅读。（25分）6．（10分）青春流光溢彩，充满酸甜苦辣，古诗文蕴含情思，编入专刊，请按要求填写内容。①窈窕淑女，君子好逑。（《诗经•关雎》）②在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。（《＜论语＞十二章》）情感意蕴家国情怀③国破山河在，城春草木深。（杜甫《春望》）④了却君王天下事，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）⑤陶渊明《饮酒》中表现了怡然自得，恬淡闲适，热爱自然，旷达胸襟的诗句是：“此中有真意，欲辨已忘言”。修身明志乐观旷达⑥苏轼《水调歌头》中的词句“但愿人长久，千里共婵娟”表达对亲人的美好祝愿和乐观旷达的情怀。⑦今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（李商隐《酬乐天扬州初逢席上见赠》）⑧春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）雅趣哲理【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】①窈窕淑女②人不堪其忧③国破山河在④赢得生前身后名⑤此中有真意欲辨已忘言⑥但愿人长久千里共婵娟（重点字：婵）⑦今日听君歌一曲⑧春蚕到死丝方尽7．（15分）青春成长路上，总会遇到各种各样的挫折和磨难，需要我们调整好心态，正确面对。阅读下面的文言文，完成问题。小石潭记柳宗元ㅤㅤ从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。ㅤㅤ潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。ㅤㅤ潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。ㅤㅤ坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（1）下列选项中加点词语意思都相同的一项是DA.潭中鱼可百许头/明灭可见B.水尤清冽/以其境过清C.如鸣佩环/四面竹树环合D.下见小潭/日光下澈（2）用现代汉语翻译下面的句子。①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。（3）下列对文章的理解与分析正确的一项是CA.文中写到潭中鱼：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”，是采用了侧面描写的手法，为了表现鱼在水中自由欢快游乐的情景。B.本文按游览的顺序来写：发现小潭—潭中景物—潭中气氛—小潭源流。C.本文采用了寓情于景的写法。小石潭景物的幽清美与作者心境的凄苦形成了强烈的比衬，有力地反衬出作者心中无法摆脱的压抑。D.作者善用正面描写和侧面描写的方法来写景物，如“斗折蛇行”，就是采用侧面描写的方法写出了溪流的曲折蜿蜒。（4）选文与下列链接材料都作于作者被贬谪之后，分别表达了怎样的思想感情？【链接材料】ㅤㅤ绍圣元年十月十二日，与幼子过①游白水佛迹院，浴于汤池，热甚，其源殆②可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞，山八九折，折处辄为潭，深者缒③石五丈，不得其所止；雪溅雷怒，可喜可畏。水际有巨人迹④数十，所谓佛迹也。暮归倒行，观山烧，火甚，俯仰度数谷。至江上月出，击汰中流，掬⑤弄珠璧。到家二鼓，复与过饮酒，食馀甘⑥煮菜，顾影颓然，不复甚寐，书以付过。东坡翁。（节选自《东坡志林》）①幼子过：苏轼的三儿子苏过。②殆：大概。③缒（zhuì）：用绳子拴住人或物放下去。④巨人迹：巨大的脚印。⑤掬（jū）：捧。⑥馀甘：即橄榄。【分析】参考译文：我从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。【链接材料】绍圣元年十月十二日，我与小儿子苏过游白水佛迹院，在温泉中沐浴，水很热，它的源头大概能使东西熟透。汇东走，在稍稍偏北的地方，有一道瀑布高七八十丈。山路有八九个弯道，每个弯道处都是潭水。潭水深的地方，用绰头从上往下送入五丈，还到不了底。潭水像雪花般飞溅，声音如雷鸣般轰响，令人又惊又喜。水边的悬崖上有几十父印，这就是人们所说的佛迹。傍晚时我们顺来路返回，欣赏山上的火烧云，十分的壮观。一会儿上山，一会儿下山走谷。到了江边，此时月亮从山后面出来，在江心划船，用手拨弄水中玉璧明珠似的月影。回到家已是二更时分，我与饮酒，吃着橄榄菜。回头看自己的影子，凄凉之感涌上心头，就再难安眠。写下这些文字交给过儿。苏东坡记。【解答】（1）本题考查理解文言词语的一词多义。答题时要结合具体的语言环境来分析。A.不同，可：大约/可以；B.不同，清：清澈/凄清；C.不同，环：玉环/环绕，包围；D.相同，下：两个都是“向下”的意思。故选：D。（2）本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。①重点词：可，大约；空，在空中。句意为：潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。②重点词：西南，向西南；斗，像北斗星那样。句意为：向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（3）本题考查分析理解文本内容。A.有误，写潭中的鱼是为了表现水的清澈。B.有误，顺序为：发现小潭—潭中景物—小潭源流—潭中气氛。C.正确。D.有误，“斗折蛇行”是比喻的说法，写出了溪水的蜿蜒曲折，这是正面描写。故选：C。（4）本题考查理解作者的情感。柳宗元于唐顺宗永贞元年（公元805年）因拥护王叔文的改革，被贬为永州司马。柳宗元为排解内心的愤懑之情，常常不避幽远，伐竹取道，探山访水，并通过对景物的具体描写，抒发自己的不幸遭遇，此间共写了八篇山水游记，后称《永州八记》。《小石潭记》是《永州八记》中的一篇，这篇散文生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。《游白水书付过》是绍圣元年（公元1094年）苏轼贬官惠州（今广东省惠州市）时所作，年五十九岁，风烛残年，政治上失意，兄弟同窜，家属离散，病骨支离。这篇游记，全文不过一百四十字左右，却把白水山一带主要的景观和这些景观的特色都逼真地写了出来，还记了一整天的游览过程，写出了游人的情趣，十分精练喜人。通过描述自己和小儿子苏过泡温泉和游览佛迹院的一天经历，表达了东坡对自然的亲近和热爱之情。答案：（1）D（2）①潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。②向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（3）C（4）《小石潭记》抒发了作者被贬的失意和孤凄之情，也含蓄表露作者对冷酷现实的不满；《游白水书付过》表达了作者对自然的亲近和热爱之情。三、现代文阅读。（40分）8．（22分）阅读文学类文本，完成问题。藤师傅和他的天堂椅子ㅤㅤ①在我们这条古老的小巷底端，住着一位没有结过婚的编藤老男人，大家都叫他藤师傅。有点弱智的说话口吃的徒弟小藤子，其实是他早些年捡来的弃婴，确切地说是他的养子。藤师傅到底姓滕还是姓邓，没有人留心过。因为藤师傅的“藤”已深烙在街坊邻居的脑海和口碑里。不管男人女人，也不管是上了年纪的还是年幼的，一律叫他“藤师傅”。一提藤师傅，大家就知道是指小巷底端那扇木门里左腿有点瘸的藤师傅。ㅤㅤ②他的腿不好使，十根手指却灵巧极了。生计是制作各式藤椅以出售，也兼营修复旧藤椅和破损的藤具，手艺堪称精湛。ㅤㅤ③藤师傅对待自己的养子小藤子可算得上慈父了。从来没打过他，也没大声斥责过他，即使在小藤子读小学时数学常考零分，也没动过怒。这个羸弱的胆小的别人家的弃孩，他爱都爱不够，哪儿忍心去怪罪和惩罚这孩子由于先天不足而表现出来的笨拙。这么多年来，藤师傅总是和声和气，总是笑眯眯，总是轻手轻脚，就是树叶子掉下来也怕砸了孩子的头。现在小藤子已经十八岁了，个子长得高高大大的，想想藤师傅，他制作了成千上万把藤椅，家里却没有一把像样的，狭窄的卧室里那张旧木椅勉强可以坐坐。更叫邻居沮丧的是，小藤子“朽木不可雕也”，弄了个初中毕业证，再也读不上去了，只好跟着藤师傅学编藤。学编藤手艺也有一年半载了，就是不见长进，主要是缺乏悟性。藤师傅心里头那个急呀。急也没有用，只能自己生闷气，所以这段时间就比以往多喝了点酒，想以酒消愁嘛。ㅤㅤ④藤师傅专心制作新藤椅，修修补补的事就交给小藤子干。这些天，藤师傅闷声干活儿，也不多搭理小藤子。他是在做一件绝活儿：制作一把特别精美的藤椅，不出售，也不自用，是专给小藤子做示范的样品。他曾跟邻居刘花匠不止一次说起过，他要做一把天堂的椅子。因为小藤子不够灵巧，过于笨拙，为师为父心里总有些不爽。都说强将手下无弱兵，良师出高徒，可他与小藤子就弄不出这等好事。ㅤㅤ⑤藤师傅在卧室的墙壁上贴了一张画有藤椅图样的纸，小藤子曾问过他那墙头的纸上画的啥。藤师傅说，那是一把天堂的椅子，是在梦境里寻觅到的。小藤子就站墙边，仔细瞧。ㅤㅤ⑥图样是有点特别：阔平的扶把，宽敞的微微后倾的靠背上，描有仙鹤独立的图案；接近坐者后脑勺的位置有一道凸出的拱枕，四只椅腿的上端环连着镂花的藤面。ㅤㅤ⑦“这、这个样子叫、叫天堂的椅、椅子啊？”小藤子不胜惊讶，又有点疑惑。ㅤㅤ⑧藤师傅说：“是呀，你空下来好好看看。接下来我就要做这把天堂的椅子。ㅤㅤ⑨这天，藤师傅忘我地让飞舞的藤条按梦境中的图样编织，小藤子则自顾自加工一把即将修整好的老式躺椅，技术含量不高，收收尾而已。少顷，只听得小藤子“哎呀”一声，随即嘭的一声脆响，这把老式藤椅一根横贯背部的旧藤绷断了。小藤子顺势瘫坐在地上，人蔫了。ㅤㅤ⑩藤师傅放下手里的活计，看着小藤子，终于发火了：“你这个笨蛋也太没用了，这点小事都做不来，将来你怎么娶老婆养家？！ㅤㅤ⑪小藤子蒙了，老父还从来没这么凶过啊。他面色苍白，从地上爬起来却回嘴道：“我、我是没有用，你、你这么能干，不是也、也讨不起老婆吗？”ㅤㅤ⑫藤师傅这下真动怒了：“好，你干不好活儿，说不好话，还学会了回嘴。你给我滚，我看你还是去庙里当和尚吧！ㅤㅤ⑬说者无心，听者有意。小藤子虽然不清楚自己的身世，但也听闻自己是养父从深山里寺庙门前捡来的。一股莫名的情绪涌上心窝，他扔下编具夺门而出。ㅤㅤ⑭小藤子失联了，不知去向。与此同时，墙上的那张藤椅画也莫名失踪了。藤师傅自此一蹶不振。“天堂的椅子”工程也只好半途而废。ㅤㅤ⑮一年后，藤师傅患重疾卧床不起。小藤子回到小巷。他带回来一把制作精良的宽扶手藤椅。ㅤㅤ⑯当藤师傅昏花的眼睛一接触到这把椅子，即刻有了精神。他颤巍巍地坐起来，尽力地移身，慢慢地坐上了这把藤椅。他两手按着藤椅扶把，身子微微后倾，背脊靠踏实了，轻轻地吐出：“舒服，舒服……”ㅤㅤ⑰小藤子轻声轻语地说着，还用手比画着什么，藤师傅明白了，这椅子是小藤子按照他梦境里的图样制作的。造型新颖，技艺精湛，堪称一流。ㅤㅤ⑱有人说，小藤子失联，是去认了亲生父母；也有人说，是到某山寺庙里吃斋饭，专练编藤手艺。不知哪个传闻更接近事实。但小藤子的手艺长进神速，藤师傅后继有人，这是真的。（《微型小说选刊》，2022年第9期）（1）同学们准备将这篇文章选入青春专刊，为了帮同学们更好的阅读，请同学们为本文列写一个情节题纲。①藤师傅制作天堂椅，小藤子修补老躺椅。②小藤子杳无音信，藤师傅一蹶不振。③小藤子手艺长进，藤师傅后继有人。（2）阅读这篇文章时，有同学选择下面两句作为专刊扉页的内容，请你根据所选角度写下自己的理解和体会。①一股莫名的情绪涌上心窝，他扔下编具夺门而出。（简要分析“莫名”中包含的人物心理）②他两手按着藤椅扶把，身子微微后倾，背脊靠踏实了，轻轻地吐出：“舒服，舒服……”（从人物描写的角度分析）（3）有同学说将这篇文章选入专刊时最后一段可以删去，你同意吗？说说理由。（4）专刊把小藤子列入励志人物，请你归纳小藤子的性格特征，并举一件事例分析。（5）本文选入专刊时，同学们想要为它配上一幅图，增强文章的感染力，请你参照示例，结合本文内容，完成这幅图的文字表述。ㅤㅤ蓝色的封面上，画了一支洁白的羽毛笔。蓝色象征海洋，表示家书穿洋渡海；白色表示不俗，象征作者高洁的品格。羽毛笔的含义是双重的，一是象征翻译家——因为作者是中国著名翻译家，所译的大都是十八、十九世纪法国文学作品，当时法国作家是用羽毛笔写作的；二是象征家书——鸡毛信。那支羽毛笔，仿佛飘飘欲飞，在蓝色的大海上空飞翔。——《傅雷家书》配图设计【分析】本篇文章写藤师傅带着养子小藤子古老的小巷里靠编藤手艺生活。藤师傅想制作一把特别精美的藤椅，不出售，也不自用，是专给小藤子做示范的样品。有一次藤师傅专心做天堂椅子，小藤子修整一把老式躺椅，结果小藤子没修好，父子俩产生冲突，小藤子失联了，不知去向，墙上的那张藤椅画也莫名失踪了。藤师傅因小藤子失联，一蹶不振，天堂椅子停工。后来，小藤子带回造型新颖，技艺精湛的天堂椅子，藤师傅后继有人。【解答】（1）本题考查文章内容梳理。结合“藤师傅专心制作新藤椅，修修补补的事就交给小藤子干”，①概括为：藤师傅制作天堂椅，小藤子修补老躺椅。结合“小藤子失联了，不知去向。与此同时，墙上的那张藤椅画也莫名失踪了。藤师傅自此一蹶不振”，②概括为：小藤子杳无音信，藤师傅一蹶不振。结合“但小藤子的手艺长进神速，藤师傅后继有人，这是真的”，③概括为：小藤子手艺长进，藤师傅后继有人。（2）①本题考查人物心理分析。结合“你这个笨蛋也太没用了，这点小事都做不来，将来你怎么娶老婆养家”分析，被一直溺爱他的藤师傅怒骂而感到恼怒。结合“小藤子虽然不清楚自己的身世，但也听闻自己是养父从深山里寺庙门前捡来的”分析，小藤子联想到身世受到刺激，感到悲愤。结合“我、我是没有用，你、你这么能干，不是也、也讨不起老婆吗”分析，情急之下小藤子不念养育之恩顶撞了藤师傅而感到羞愧。②本题考查句子赏析。“他两手按着藤椅扶把，身子微微后倾，背脊靠踏实了，轻轻地吐出”运用动作描写，“舒服，舒服”运用语言描写；写出藤师傅病重体弱，坐上藤椅感到踏实舒适，表现藤师傅对小藤子带回的“天堂的椅子”珍爱、满足，对小藤子手艺感到满意，对理想实现、小藤子有出息感到安慰。（3）本题考查段落作用分析。首先回答：不能，然后分析原因。“但小藤子的手艺长进神速，藤师傅后继有人，这是真的”照应了标题“藤师傅和他的天堂椅子”和前文有关小藤子失联和天堂椅的内容，“有人说，小藤子失联，是去认了亲生父母；也有人说，是到某山寺庙里吃斋饭，专练编藤手艺”交代了小藤子失联的原因；结尾设疑给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味；使小藤子的形象更加鲜明，突出报答养育之恩、自我成长蜕变等主题。（4）本题考查人物性格分析。“一年后，藤师傅患重疾卧床不起。小藤子回到小巷。他带回来一把制作精良的宽扶手藤椅”表现了她孝顺、知恩图报。虽然“小藤子‘朽木不可雕也’，弄了个初中毕业证，再也读不上去了，只好跟着藤师傅学编藤。学编藤手艺也有一年半载了，就是不见长进，主要是缺乏悟性”，但是他坚忍不拔，永不言弃，最后制成天堂椅。“好，你干不好活儿，说不好话，还学会了回嘴。你给我滚，我看你还是去庙里当和尚吧”，他被师傅激出家门，仍能在师傅需要照顾的时候出现，回报师傅的养育之恩，表现了小藤子心胸宽广。（5）本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。结合本文内容，仿照参照示例，围绕“藤椅”，描绘出老人和少年，点明色彩的象征意义、藤椅的双重的含义即可。答案：（1）①藤师傅制作天堂椅，小藤子修补老躺椅。②小藤子杳无音信，藤师傅一蹶不振。③小藤子手艺长进，藤师傅后继有人。（2）①被一直溺爱他的藤师傅怒骂而感到恼怒：联想到身世受到刺激，感到悲愤；情急之下不念养育之恩顶撞了藤师傅而感到羞愧。②动作描写、语言描写，写出藤师傅病重体弱，坐上藤椅感到踏实舒适，表现藤师傅对小藤子手艺感到满意，对理想实现、小藤子有出息感到心满意足。（3）不能。照应了标题和前文，交代了小藤子失联的原因；结尾给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味；使人物形象更鲜明，突出报答养育之恩、自我成长蜕变等主题。（4）示例：孝顺，知恩图报，小藤子为藤师傅苦练手艺，制成天堂椅；坚忍不拔，永不言弃，小藤子悟性不高，被人轻视，仍能持之以恒地努力，最后制成天堂椅；心胸宽广，被师傅激出家门，仍能在师傅需要照顾的时候出现，回报师傅的养育之恩。（5）示例：白色的封面上，画了一把米黄色的藤椅，藤椅上坐着一位饱经沧桑的老人，两手按着藤椅扶把，神情闲逸，旁坐着一位十九岁左右的少年，在他耳边低语，用手比划着。白色表示至情至信，象征淳朴的品格；黄色象征温暖，象征父子深情；藤椅的含义是双重的，一是象征父子情——因为藤师傅对小藤子无私的爱和小藤子对藤师傅的感恩回报；二是象征小藤子的成长蜕变。那把天堂椅，寄托了藤师傅的良苦用心，是小藤子成长的见证。9．（18分）阅读实用类文本，完成问题。【材料一】ㅤㅤ①“天上掉馅儿饼”，被我们视为笑谈。其实，网上流传的“躺赢”这个词儿，说的不正是这个意思嘛！ㅤㅤ②信投机却不信规则，想成功却不想积累，想收获却不去耕耘，以为人生可以靠偶然一次机会就能一劳永逸。错了，世上没有这样的好事！ㅤㅤ③_______。万里黄河，被《大英百科全书》定义为“中华文明的摇篮”。然而，中华文明并不是从岁月静好里“孵”出来的。为了利用黄河、抵御灾害，从大禹治水到小浪底工程，中国人民的拼搏，千百年一以贯之。得天独厚，背后从来都是人定胜天。ㅤㅤ④五千年文明史，是一个个方块字写出来的，“无一字无来历”，背后写满了实干与进取。ㅤㅤ⑤五千年文明史，是大哲先贤一代代传递的，传诵的是“天道酬勤”、教化的是“水滴石穿”、向往的是“春华秋实”。ㅤㅤ⑥今天的奋进者，应该看破躺赢的虚无。靠碰运气而成功的故事，从来如南柯一梦，只是惰怠的借口、无能的掩饰。理想远大的个人、成熟理性的社会、目标笃定的民族，只会选择脚踏实地，不会相信终南捷径。ㅤㅤ⑦今天的奋进者，应该警惕躺赢的逻辑。各种光怪陆离的思潮碰撞，带来了躺赢的情绪。如果人人自甘平庸、人人放弃责任、人人贪图享乐，何来人人出彩的可能？我们更应保持主流价值的定力，珍视全社会共同奋斗的思想基础，让社会共识牢牢锚定在奋斗精神之上。ㅤㅤ⑧今天的奋进者，也应该深思躺赢情绪的成因。躺赢的出现，源自于钻空子的心思，擦边球的打法；而奋斗的热望，来自于公正的规则、公平的机会、稳定的预期。而这，恰恰要靠奋斗实现！ㅤㅤ⑨有人羡慕，一些网红、艺人，一颦一笑便是万人追捧，举手投足就可日进千金。但是，随着一些人违法失德行为的曝光，一夜之间人设崩塌，“明星梦”烟消云散。“台上三分钟，台下十年功”永远是艺术的铁律，那种才长半尺就要结穗的谷子，不管穗形多么好看，谷粒肯定是瘪的。ㅤㅤ⑩那些相信躺赢和投机的人，那些忙于低头寻找捷径的人，应该明白这个道理：ㅤㅤ⑪从站起来、富起来再到强起来，中国共产党领导中国人民铸就了一个个“可能”，唯独证明了一个“不可能”——躺赢不可能！【材料二】ㅤㅤ青春如朝日萌发，是一个人最宝贵的年华。该如何度过，才能让青春的枝头绽放梦想之花？有太多的优秀青年给我们树立了可观可感的榜样。头绑“胡萝卜”发绳、别着可爱黄色发卡、手涂“珍珠”美甲的“00后”小将杨倩，一举射落了东京奥运会首金；在神舟十二号与天和核心舱交会对接时，一声“北京明白”让世人看见了中国年轻航天人的沉着冷静；众多青年演员用情用心演绎爱国电影《长津湖》，为世人再现一个伟大民族的战斗姿态——青春何以为青春？有人已经给出答案：在生命力最旺盛的日子里，就该像爬山虎一样，向着心中的梦想不断攀升，把青春的激情铺满积极向上之路。ㅤㅤ“我们唯有踔厉奋发、笃行不怠，方能不负历史、不负时代、不负人民。”历史的过往已经给出昭示，把个人的理想追求融入国家繁荣和民族复兴的伟大事业中，青春的光芒定将格外闪亮。【材料三】ㅤㅤ2021年11月3日，巴南区李家沱街道恒大城小学临时核酸检测点，市民带着孩子在此进行核酸采样。记者谢智强摄/视觉重庆（1）下列选项对以上材料的理解和判断，不正确的一项是BA.材料一第⑨段“那种才长半尺就要结穗的谷子，不管穗形多么好看，谷粒肯定是瘪的”这句话是在说不奋进不努力，就肯定不会有好的收获。B.那些思维活跃、不拘泥于传统的青年，在岗位上会早早失去斗志，消极应对工作。C.材料二画横线句子运用打比方的说明方法。将人们比作爬山虎，生动形象地说明了人们在青春时要向着梦想，踔厉奋发。D.我们更应保持主流价值的定力，珍视全社会共同奋斗的思想基础，让社会共识聚集在奋斗精神上。（2）请根据材料一的内容结合上下文，在第③段的横线上补充一句话，使之过渡自然。（3）请结合材料三的图片，为材料一第⑦段划线处增加一个事实论据。（4）近日，在生活中经常听到“躺平”“躺赢”这样的词汇。你是如何看待“躺平”？作为中学生，你认为该如何度过，“才能让青春的枝头绽放梦想之花”？请结合材料及生活实际谈一下自己的感悟。【分析】本文主要介绍了“躺赢”这个词在现在的含义，说明了我们应保持主流价值的定力，珍视全社会共同奋斗的思想基础，让社会共识聚集在奋斗精神上。【解答】（1）本题考查对文章内容的理解。ACD.正确；B.有误，结合材料二“由此，那些思维活跃、不拘泥于传统的青年，自然会想到换一种轻松的生活方式——‘躺平’。而与真正付诸行动在身体上躺平的人群相比，那些在岗位上早早失去斗志，消极应对工作的精神躺平者可能也不在少数”分析，可知选项错误。故选：B。（2）本题考查补写句子。根据上文第1段“网上流传的“躺赢”这个词儿，说的不正是这个意思嘛！”和第2段“信投机却不信规则，想成功却不想积累，想收获却不去耕耘，以为人生可以靠偶然一次机会就能一劳永逸”可知，前文讲述的是“躺赢”文化流传的现象。根据第3段“中华文明并不是从岁月静好里“孵”出来的中国人民的拼搏，千百年一以贯之”可知，第3段讲述的是几千年来中国人不断的奋斗，才孵化了中华文明。故第3段横线上应该填入承上启下的过渡句，可以是：一个拥有五千年文明史的古国，从来就没有躺赢的文化传统。（3）本题考查论据的补充。材料三是医务人员在疫情期间上门为住户进行核酸检测采样的图片，联系第7段划线句“如果人人自甘平庸、人人放弃责任、人人贪图享乐，何来人人出彩的可能”可知，正是因为疫情期间医务人员没有放弃责任，没有贪图享乐，不辞劳苦奋战在抗疫前线，社会才能安稳有序地发展。示例：当疫情来临的时候，难道我们甘愿坐着等死，期待好运降临，或者是病毒留情吗？不！看看那些医务人员的身影，他们相信人定胜天，相信我命由我，所以他们毅然肩负起责任，守护着我们的生命安全。（4）本题考查开放性题型。答题思路：两问，第一问自然是不赞同“躺平”，指出“躺平”的实质和不妥，可以结合文章材料内容；第二问则要结合中学生的生活，从努力、奋斗、勇于迎接磨难等角度来说。示例：“躺平”只不过是人们为自己的不作为、不努力找来的一个借口罢了。英雄不问出处，成功不看眼泪。任何没有拼尽全力的委婉说辞，都是无能的人在自我安慰，因此随随便便就“躺平”是对自己的不负责任。我认为，作为青少年的我们首先要努力学习科学文化知识，将自己的青春活力投入到书山学海当中去，为自己的将来做充足的准备。与此同时，青少年时期的我们应该早早确立自己的志向，才能够朝着自己的梦想前进，为实现自己的梦想而努力奋斗！答案：（1）B（2）如：一个拥有五千年文明史的古国，从来就没有躺赢的文化传统。（3）例：近代中国历史舞台，兵燹迭出，刀光剑影。300多个党派你方唱罢我登场，各种军事势力你争我夺，政治的“风水”轮流转，投机的“传奇”接踵演。但最终，救人民于水火、解苍生于倒悬的，是执念如铁的中国共产党。一个在内忧外患中诞生的马克思主义政党，绝不可能选择躺赢。（4）例：“躺平”，从字面理解，是对环境的顺从、对困难的妥协、对未来的放弃。但大部分聊躺平的年轻人，嘴上说着随便，心里装着不甘；与其说是放弃目标，不如说是惧难愉懒。作为中学生，我认为应该这样度过：第一，“躺平”“躺赢”不可取，我们要收起懒惰思想，面对困难，不畏惧，脚踏实地走下去。第二，我们要向榜样学习，把个人的理想追求融入家国情怀之中。四、作文。（55分）下面两题任选一题。10．（55分）村上春树说：“岁月漫长，然而值得等待。”是的，在时间的旅途中，总有一个人，值得铭记于心，就像史铁生眷眷于他的母亲；总有一个于你有特殊含义的物品，值得反复摩挲，就像迅哥儿恋恋于他的《山海经》；总有一段岁月，值得不断咀嚼，就像居里夫人念念于寻觅镭的时光……“值得”，也许是回望过去的感慨，也许是展望未来的信念；也许是珍贵的情感记忆，也许是厚重的责任担当……请以“值得”为题，写一篇作文。要求：（1）请将题目补充完整再作文；（2）立意自定，文体不限（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）字迹工整、书面整洁；（5）不得抄袭、套作；（6）文中不得出现真实的地名、校名和人名。【分析】这是一篇半命题作文，审题可知，题目中的空白处填写的应是值得的具体内容。比如，值得这样做，值得拥有，值得再来一次，值得珍惜等等。创作本文，应以空白处的内容为写作的重点，以这一内容为什么值得为表现的主旨。从生活中选取写作对象与真实事件，加以适当的艺术加工，