2024年初中数学教师工作总结（35篇）

2024年初中数学教师工作总结（35篇）

2024年初中数学教师工作总结（精选35篇）

2024年初中数学教师工作总结篇1

做为一名初中数学教研组组长，担负着整个学科的发展方向；做

为一名初四班主任，担负着整个初四学生的升学命运。具体工作总

结如下：

作为初中数学教研组组长，担负着整个初中数学教学教研发展

方向的重任，因此在学期初就制定了本学期的数学教研计划。由于

今年初中部教学班级增多，教学任务加重，数学作为一门主学科，

任重而道远。在数学教学与教研中，我们坚定不移进一步深化“杜

郎口”和“洋思”教学改革，将每周的周一下午第一节做为固定的

数学教研时间，在教研活动中，对各年级本周教学内容及重点难点

进行把关，并对各种公开课和教研活动进行集体教研和通告，努力

完成各种教学任务，切实做到了使数学教学工作不拖学校工作的后

腿，有效的杜绝了教学事故的出现。

本学期由于初一数学课本及教学内容变化较大，两位教师都是

新聘任的教师，因比我们将初一的教学内容作为本学期数学教研的

重中之重，对两位教师进行了长期的追踪听课和指导，听评课20余

节，使两位教师都有了长足的进步，教学成绩都有了很大的提高。

在期末考试中初一的一、二两个班数学取得了较好的成绩，三、四

两个班成绩仍需加强，其他各年级的数学也都取得了优异的成绩。

作为初四年级一班班主任，担负着今年中考的重任以及学校的

期望。由于，这一届学生仍然是新接的班，对学生情况不熟悉。学

期初，我用了一个月左右的时间逐步了解、认识、熟悉了全班学生,

接着进行了大刀阔斧的改革。首先细心挑选班干部，大胆鼓励他们

在班上开展工作，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地

进行班级管理。在班干部逐渐成熟的时候，在班级内实行了议会制

管理，对班级内的事物进行了量化管理，并对老师的教学进行可行

性分析，使教学尽力向师生都有利于教学的方向发展。并进行每月

一次选举，使得责任心强的同学有了更大的发展空间。

开好主题班会是我们的另一个工作重点。作为初四学生，学习

是重中之重。在主题班会中，我们注意加强科学用脑方面的思想教

育，以及学生个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体

煨炼，营养搭配，科学用脑的最新成果等，各项工作都以真正有利

于学生的学习为主，力争明年中考取得一个比较理想的成绩。

2024年初中数学教师工作总结篇2

一.教师应转换角色，成为学生数学活动的组织者、引导者与合

作者

数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经

验基础之上。教学过程是师生交往、互动，共同发展的过展。教师

要转变思想，更新教育观念，由居高临下的权威转向与学生平等对

话，把学习的主动权交给学生，鼓励学生积极参与教学活动。教师

要走出演讲者的角色，成为学生学习的组织者、激励者、引导者、

协调者和合作者。教师在学生的学习讨论交流过程中，只给予学生

恰当的引导与帮助C要让学生通过亲身经历、体验数学知识的形成

和应用过程来获取知识，发展能力。

二.教师应创设贴近学生生活的情景，激发学生的学习潜能，充

分调动学生学习积极性

新的教材中，许多小标题都是以疑问的方式出现的，如：数怎

么不够用了？能追上小明吗?妈妈为你办教育储蓄等等，非常有趣，

富有挑战性，很适合学生的胃口。因此，教师在教学时要认真阅读

教材，理解教材意图，特别是在创设情景时不能随随便便，或者是

搞花架子，这样容易流于形式。教师在情景创设时，目的性要强，

要选取有特色，能激发学生学习积极性和求知欲的素材来创设情景,

这样才能达到创设倩景的目的。

例如：我在讲解有理数的乘方时，是这样设置教学情景的，将

有理数的乘方的读一读中一个有趣的故事棋盘上的学问安排在新课

前，让学生以讲故事的方式呈现出来，这时，教师提出问题：你认

为国王的国库里有这么多米吗，问题一提出，教室里真是一石激起

千层浪，同学们三三两两在讨论，有的说有、有的说没有，还有的

睁着好奇的大眼睛在等待着教师的答案，这时教师抓住时机进行引

导，等我们学了这一节的内容后，大家自然就明白国王的国库里到

底有没有这么多米了，这样从教学一开始，就紧紧抓住学生的思维,

《数学课程标准》指出：数学教育要面向全体学生。实现：人

人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上

得到不同的发展。数学教育要促进每一个学生的发展，即要为所有

学生打好共同基础，也要注意发展学生的个性和特长。由于各种不

同的因素，学生在数学知识、技能、能力方面和志趣上存在差异，

教师在教学中要承认这种差异，因材施教，因势利导。要从学生实

际出发，兼顾学习有困难和学有余力的学生，通过多种途径和方法,

满足他们的学习需求，发展他们的数学才能。

同时，新教材设计了不少如思考、探索、试一试、想一想、议

一议等问题，教师可根据学生实际情况进行选用。对于数学成绩较

好的学生，教师也可另外选择一些较灵活的问题让他们思考、探究,

以扩大学生的知识面，提高数学成绩。

五.教师应充分利用现代教育技术辅助教学，提高教学效益

《数学课程标准》指出：教师要充分利用现代教育技术辅助教

学，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术

作为学生学习数学和解决问题的有力工具，致力于改变学生的学习

方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活

动中去。因此，在课堂教学中，教师要根据教学内容恰当她运用多

媒体进行辅助教学，为学生提供更为广阔的自由活动的时间和空间，

提供更为丰富的数学学习资源。

例如对展开与折叠、截一个几何体的教学，我利用多媒体开展

教学活动，以丰富学生感知认识的途径，促使他们更加乐意接近数

学，理解数学，在数学学习中获得更多的成功。

近几年来在各市中考中突出的体现是：题目新，阅读量大，给

出实际问题让学生建立数学模型，而这类问题又恰恰是学生难于掌

握的。这就要求我们在教学中必须进行大胆的尝试，要不断的总结

经验，完善自我，扬长避短，只有这样，才能取得成功。

以上几点，是我在近几年的教学中对新课标教学的一些体会。

2024年初中数学教师工作总结篇3

20_年11月，我随总校许校长、联中、蒙小部分教师到元宝山

矿区小学学习，学习中使我充分认识生本教育对培养学生素质起着

重要作用，让我有了强烈欲望地去尝试生本教育。回校后在课堂教

学中进行了生本实验。一段时期以来，高效生本教育已扎下了根基,

并取得了一定的成果，总结如下：

一、主要做法

（一）我为了更好的领悟“生本”的内涵，积极参加生本教育培

训，使我对“生本”的理念有了一个更新的认识。听了那么多老师

的发言和示范课后让我对生本课堂又有了全新的认识，我相信自己

会朝着生本课堂的方向走下去。

（二）以课堂为主阵地，充分利用小组合作的学习模式，尽可能

的把课堂变成学生激扬生命的的舞台。在教会学生学习，教会学生

合作，教会学生探究，教会学生展示的方法上和任课老师达成一致。

（三）积极参与学校组织的生本实验展示课活动，认真研讨，认

真总结，取长补短c使我加深了对“生本教育”的理解，也在听课

评课中得到了提高，

二、师生的改变

（一）教师意识较大转变。生本意识能较好的落实到课堂之上，

确实朝着“以学定数”的方向前进。

（二）学生的学习积极性得到了普遍提高。通过生本实验，学生

的课堂参与欲望、表现欲望大幅度提升，差生率明显减，小组合作

学习已成常规，这是我的最大收获。同时，我们还高兴地发现：在

课堂上，同学们各抒己见举手发言的学生渐渐多起来，不爱说话的

也变得大声而又流利了。

三、存在问题

（一）有时自己仍然放不开，害怕“生本教育”会影响课堂纪律、

会影响学生的学习成绩。

（二）教学过程与教学效果有待于协调。由于小组合作、小组展

示等形式更多地运用于课堂教学，师生互动、生生互动增多，如果

没有组织好、引导好，在热闹之后，影响教学任务的完成，进而影

响教学效果。

2024年初中数学教师工作总结篇4

一学年来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛

涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求自己，尊重学

生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自

己的教学水平和思想觉悟。为了下一学年的教育工作做的更好，本

人总结如下：

一、政治思想方面：

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培

训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们

在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育

的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲

取营养，认真学习、仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面：

上半年，我担任的是数学学科与科学学科的教学；下半年，我教

的是两个班的数学c在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断

提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教

学方法。在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。

在教学中，我尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，

尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手

让学生去思考，让学生探究。尤其是：为了激发学生的学习兴趣，

我在发现学生的点滴进步时，就及时给予精神奖励和实物奖励（我个

人买的学生爱吃的、爱玩的一些小东西。所以，我们班的学生是

学得开心，玩得开心。也因此，我所教班级的学科成绩都是学校第

一的（上半年的数学、科学合格率与优秀率都是年级第一）。因我深

信，只有让学生喜欢学，他们既不会觉得累，成绩又会好。我个人

也如此，因从小就喜欢数学，所以从事有关数学方面的工作，哪怕

是三个班的数学，我也不会觉得累。

三、工作考勤方面:

我热爱自己的事业，本人从不迟到、早退，也不请假。在工作

中，尊敬领导，上级领导所交给的任务准时的完成。处处以一名人

民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质

和能力，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作0如：做

好课后辅导工作，注意分层教学。对后进生的辅导，并不限于学习

知识方面的辅导，还进行学习思想方面的辅导，甚至对个别有需要

的学生进行心理辅导。让他们意识到学习的重要性和必要性，使之

对学习萌发兴趣。我通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让

他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充

满乐趣的，从而自觉的投入到学习中去。这样，后进生的转化，就

由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为

他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，

提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存

在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后

进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知

识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求

知欲也会随之增加C

在教学工作中，我取得了一定的成绩，也存在不足。在今后的

教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改

正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

2024年初中数学教师工作总结篇5

时光流逝，岁月如梭，弹指一挥间，日子在无为的忙碌中一天

天的划过，不知不觉一个学期又将过去了。本学期我认真执行学校

教育教学，把新教育理念渗透到日常教育教学中，尝试生本的课堂,

新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变

思想，积极探索，改革教学，收到很好的教学效果。现对本学期教

学工作做出如下总结：

一、求新思变，积极探索、改革教学

怎样教好数学，一直以来不断地在摸索，将新教育理念渗透到日

常教育教学中，并试着尝试生本的课堂。传统的教学方法、教学方

式、教学评价方法无疑不能适应课程改革的这一历史潮流。逆水行

舟不进则退，作为一名数学教师，我深知比道理，不能及时的转变

思想、改变自己的教学方法、方式，很快将会被时代淘汰。与时俱

进，跟随时代的步伐是个人职业发展的唯一出路。为了自身的成长

与发展。本学期以来，本人在完成工作之余，多看书，用博客的形

式记录自己的成长足迹。新教育理念，升本的课堂，有效地把数学

新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准与自己的

实践教学相结合。在教学实践中积极摸索教学方法、创新教学手段。

二、认真备课，上好每一节课，并做好课后总结。

1.上课就如行军打仗，胜利与否，准备工作至关重要，为了充

分发挥课堂的作用，真真把课堂教学落到实处，向四十分钟要效益,

在常规教学中，认真作好每一节课的课前准备（一是，备教材，了解

每一节课的教学内容、教学目标、教学难点、重点。备课不但备学

生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型,

拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细

的记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前

做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。

2.上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，增强上课

技能，提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强

师生交流，充分体现学生自主学习，孩子们学得轻松，过得愉快。

使学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发现，学中

有乐趣，学中有收获。注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思

维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课

的质量。

3.合理控制教学节奏，提高教学的有效性。如果说教学形式和

教学方法的优选问题是优化教学过程的主要步骤，那么合理控制教

学节奏，是教学效果优化的主要手段。马卡连柯说：教育需要的不

是很长时间，而是如何利用很少时间。因比，在课堂40分钟的教学

中，应注意选择教学的最优速度，充分利用学生有意注意和无意注

意，向主攻目标进取;有意注意和无意注意相互配合、相互转换的规

律，形成有张有弛变而有序的教学节奏。

4.作好小结、条理存贮、系统知识。学生在每节课中所掌握的

知识是零散的，但数学学科因其严谨性，每个知识点、每个单元之

间又紧密相连。怎样才能让学生把每节课所接受的零散知识，系统

地、有条理地存贮的学生的脑海里？这要借助于知识小结，通过小结

让学生去理解各个知识点之间的区别及联系。在本期的教学中，在

教授每个知识点、每个单元后都抽出一定妁时间让学生去归纳、小

结，以完善学生的知识结构。

三、以人为本、尊重差异、激发兴趣

学生因其先天与后天因素及成长经历的不同造成各个学生的接

受能力、理解能力等各种素质也各尽不同。为此，在教学中，首先

要了解各层次学生妁知识基础、接受能力、理解能力做到心中有数。

再次，针对不同层次的学生采用不同的方法，因材施教。基础好的

学生，鼓励他们自学，培养他们的自学能力，提高教学要求，注重

思维能力的培养。学困生，降低教学要求，教学中有意地激发他们

的学生兴趣，注重他们的学习习惯培养。

四、认真批改作业

作业要做到有布置有检查;有针对性，有层次性。为了做到这点，

我常常从学生自己购买的教学辅助材料中去搜集资料,有时候上网去

看同一时期别的老师的作业类型，对各种辅助资料进行筛选，力求每

一次练习都起到最大的效果。对于后进生布置符合他们实际水平的

题，作出不同的要求。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学

生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透

彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

本次毕业考试数学成绩不尽理想，总体来说考试题偏难，但也

有很多的不足之处，如基础知识掌握不够牢固，理解题意一知半解,

计算能力有待提高等。吃一堑长一智，今后的毕业班教学中我将继

续探索，找到适合我校学生特点的教学方法，提高孩子们的整体水

平。

2024年初中数学教师工作总结篇6

时光如水，转眼一学期已经过去，现将自己在这学期工作中的

得与失总结如下：

一、依靠集体智慧，营造良好的教研气氛

一个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的。一个班的成绩

突出，不能代表整体水平，整体水平高，才能真正打得出去。我们

数学组是一个团结奋进的集体，其中的8位老师荣辱与共，相互支

持和鼓励，课组活动进行得有声有色，保质保量，大家毫无保留，

广泛地进行学术上的交流和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证

了教研的质量。我们在团结协作的基础上，也强调个人的工作责任

制，避免吃“大锅饭”，根据各人所教班级的实际情况订出了相应

的奋斗目标。在我们的心目中，只有打团体战的概念，没有单独冒

进的念头。“一枝独秀不是春，百花齐放才是春”。

二、抓住学生心理，营造良好的教与学环境

高考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力,

使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生，

他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有

调动起来，我们教师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去研究

学生的心理，找出适合学生心理特征的教法。

我们把学生分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施:

优生--拓展；中等生--狠抓；学困生--辅导。优生有较好的思维习

惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先研究，提高他

们自己解决问题的能力，上课时则采用讨论式教学方式，让他们舒

展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高,

从高、严、难三个方面要求他们；中等生是一个大的群体，在普通班

是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化所有的

知识点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。对

于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他

们，用耐心从学习上帮助他们，在课堂上编出让这部分学生能够完

成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们

学习积极性。

数学是一门比较抽象的学科，要维持学生的学习兴趣，必须重

视与学生的情感沟通。比如给学生及时的辅导；给注意力不集中的学

生及时的提醒；给有好的解法的学生及时表扬；给失去信心的学生及

时的心理安慰；给学有余力的学生各种能力的培养和发挥潜能的机会。

只有教师与学生有充分足够的情感交流，才能在教学中在一种愉悦、

竞争、合作的环境下完成。

三、加强对教材的研究，营造课堂教学高效益

实施素质教育的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关

键是每节课的高效益。中考要取胜，必须从初一开始抓起，打好基

础很重要。学校给我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务

重，要做到“精讲”，对教师来讲，要求是非常高的。我们注意引

导学生对概念、定理、公式、规律的消化;注意针对学生的知识缺陷

和疑难问题作重点讲述；注意新旧知识、新题旧题的对比，把复杂抽

象的问题作连贯解决;注意解题方法的延伸，摸索解决的规律；注意

一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法；注意富有思考性的新

问题，与学生一起探索研究。

“练”这一环也是我们后一阶段的工作重点，基本上保证每节

课有30分钟以上的练习时间，而练习题必须是经过我们精雕细啄的、

与中考接近的、有代表性的题目：理解概念、巩固定理的基础题;运

用知识的能力题；一题多解的思维题;易出错的常见题；综合分析的提

高题等等。通过一系列的强化练习，学生的解题准确度，应变能力,

及技能会有很大的提高。

中考是一场硬仗，要打好这场硬仗，不能强攻，只能智取。我

们只有不断去面对、去解决客观存在的问题，切实遵循教育教学的

方针办事，团体智慧+个人努力=成功。

2024年初中数学教师工作总结篇7

这个学期的工作已经接近尾声了，面对高三这最后半个学期，

我对这份工作还是有很多感触的。平时和学生们相处的也比较多，

加上高三这个阶段的特殊，我和学生们之间交流的也比之前更多了

一些，所以我对学生们的了解也更多了一些，对工作的安排和规划

也更加合理了，学生的学习效率也有所提高，一切都是往好的方向

发展，往更加光明的方向前进。以下我对这个学期的工作进行了一

系列的总结。

一、教学方式上的改变

在这个学期当中，我逐渐认识到教师的教学方式对于每个学生

而言都存在着很大的影响。当然我们教师的教学不可能去迎合每一

个学生的喜好，但是我认为我们可以在对接大众的时候多做一些居

中的调整，尽量用受益最大面去和学生们对接，也时常可以接受学

生们的反馈和建议C这样是对我教学最大的帮助，也是我在这份工

作当中的一次助推C

这个学期我每周都会做一些小幅度的调整，比如说每周一次接

受学生们提出的加强复习部分要求，需要我巩固哪一部分的知识我

会做一个详细的统计，然后再对此进行讲解和巩固。这个方式对学

生们而言也大大的提高了他们的一个积极度，更是提升了他们对我

的信任，在这最后半个学期里我们之间的合作也达到了最大化。

二、时间分配上的改善

数学这门学科到了最后的关头也是最为重要的一个部分了。很

多同学想要在数学这一门科目上提升分来也不是一件很简单的事情

了，这时候很多学生已经把整个大的提升空间完全利用了，只剩下

了一些角落里的残缺没有找到。这时候对时间的分配也是一个很严

肃的部分了，利用好平时的一些碎屑时间，把那些学生不太容易发

现的问题找出来，进行解决，这会给他们带来最后的突破，所以在

平时的教学当中，我也留出了一部分的时间让他们进行自我调整和

发现。

三、往后教学改进方向

通过这一次带毕业班，我认识到了教毕业班真的不是一件轻松

的事情。尤其是最后半个学期，我也绷紧了神经，跟着学生们一起

努力。在这样的一段经历中，对于我自己的成长而言是巨大的，也

让我清楚的认识到今后的方向也是一个需要思考的问题，我会逐渐

发现更好的自己，逐渐在教学工作方面慢慢去改进，慢慢去成长。

期待我今后更好的成绩吧！

2024年初中数学教师工作总结篇8

一、扎实做好教学常规工作

(1)课前备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每

个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，

能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、

习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把自已掌握的教材传授给学生，包括如

何组织教材、如何安排每节课的活动。

(2)组织好课堂教学。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生

的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他

们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课

堂提问面向全体学生，注意引发学生学习化学的兴趣，认真做好每

一个演示实验。课堂上讲练结合，布置好作业。努力提高合格率，

争取较高优秀率。

(3)课后做好辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力,

常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题,

就要抓好学生的思思教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导

中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转

化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他

的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的

理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的

理解和尊重。

二、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法

在教学交流方面，我积极参与同科教师相互观摩课堂教研活动,

我还走出校园，去长城中学听课，开拓了视野，增长了见识，博采

众长。同时，通过听评课活动，加深对教材的理解、教法的把握，

提高课堂教学水平C

三、认真学习《全日制义务教育初中化学课程标准》

有计划地对有关基础教育课程改革和实验教材的学习，了解课

程标准和实验教材编写的指导思想和特点。积极主动的参与教改，

并及时总结教学经睑。以基础教育改革的新理念为指导，转变教学

观念。

四、认真搞好集体备课

通过集体备课，资源共享，优化课堂教学。对教材中的重点、

难点以及教学方法，精心分析、讨论，探讨突出重点、突破难点、

促进学生发展的思路和方法。

五、加强对尖子生的培养和对后进生的辅导工作

我采取抓两头，促中间的教学策略。课堂上，对于一些有难度、

有深度的问题多让尖子生回答。给他们拓展知识面，提高分析问题

和解决问题的能力c对于后进生，采取了稳定他们的学习情绪，培

养他们的学习兴趣，增强他们的学习信心和方法。利用课余时间进

行辅导，并利用同学之间的互助提高他们的学习成绩。

这学期的教学工作紧张，忙碌，但却很充实。无论在课堂教学

中，还是在集体备课过程中，我都能感受到知识是活到老学到老。

通过一学期的努力，我相信，会取得优异的令人满意的成绩的。

信息社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，

我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，开拓前进，为美好的

明天奉献自己的力量。

2024年初中数学教师工作总结篇9

提起实验，无论是中学生还中大学生都会本能地想到物理实验、

化学实验和生物实验；说数学实验，他们都会表现出茫然和困惑。

那么，什么是数学实验，为什么要开设（散）数学实验呢？

数学实验是当前高等院校数学教育课程中的一门重要新兴课程。

对其内容、方法等的研究，国内外已经并正在进行着大量的工作，

可谓如火如荼、方兴未艾。数学实验是高等数学教育改革的产物。

而在中学，数学教育所面临的形势和存在的问题同在大学的情形是

基本一致的，它们的主要差异表现为中学生的知识面较窄、浓度较

浅。这样，中学开设数学实验在实验课题的选择上必须符合中学生

的认知特点。

在大学，开设数学实验已成为共识，而把数学实验及时引入到

中学来，对中学教育改革必将起到重要而深远的影响。数学的应用

范围急剧扩展：华罗庚形象地描绘到：“宇宙之大，粒子之微，火

箭之速，化工之巧，地球之变，生物之迷，日月之繁等各个方面，

无处不有数学的重要贡献。”可以说数学的应用正在向一切领域深

入和渗透。在当前各国都极为重视的高技术领域里，由于高技术都

是通过数学模型和方法并借助于计算机的计算和控制功能来实现的,

因而人们说：“技术本质上就是数学技术”。

马克思也曾说过：“一门科学，只有当它成功的运用数学时，

才能达到真正完善的地步“。无怪乎许多科学家认为对科学的分类

应改为自然科学、社会科学、数学和哲学，即把数学从自然科学中

剥离出来，认为数学和哲学都是自然科学和社会科学的基础。这些

都预示着数学的地位已发生着巨大的变化。中科院院士吴文俊在

《数学教育不能培养数学家的要求出发》一文中指出：任何数学都

要讲逻辑推理，但这只是问题的一个方面，更重要的是用数学去解

决问题，解决日常生活中，其他学科中出现的数学问题。学校给的

题目都是有答案的，已知什么，求证什么都清楚的，题目也一定是

做得出的，但是将来到了社会上，所面对的问题大都是预选不知道

答案的，甚至不知道是否会有答案，这就要求培养学生的创造能力,

学会处理各种实际数学总是的方法。”

教学内容过于强调自身的系统性与知识性，与实际脱节。教师

为而教，学生为考试而学，不注重学生数学素质与能力的培养。学

生被动学习，学习枳极性严重缺乏，教师怕教，学生怕学。数学无

用论抬头，甚至认为只要会算术会四则运算则一生足矣。学生和教

师不会用计算机来探索研究数学问题，计算机成了一种高级摆设。

要解决诸如此类的问题，数学教学需要进行一场深刻的革命，这场

革命不仅应在教学内容上，而且也包括在教学方式和教学手段上。

数学作为一门应用广泛的科学，在教学中必须重视数学思想方法的

形成。数学思想方法划分为一般科学思想方法和数学中特有的思想

方法，其中一般科学思想方法是基础。

我们可以把与学生数学认知结构形成有关的教学实验都构建为

数学实验，由于初中数学的研究对象是数量关系和空间形式，这就

界定了其使用之素材与实验工具的范围。全日制义务教育《数学课

程标准（实验稿）》数学思考的第四条“经历观察、实验、猜想、

证实等数学活动过程，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力，

能有条理地、清楚地阐述自己的观点”初中教育处于基础教育的地

位，这决定了数学在素质教育里假如要成为学生科学素养的核心，

必须从一般科学思想方法的猜想和实验出发逐步建立数量关系和空

间形式。

数学实验的科学性和技术性才能准确地得以体现，它既是建立

在现代数学思想方法实际发展的基础上，又能够在教学过程中坚持

学生主体与客观性的统一。

2024年初中数学教师工作总结篇10

自20—年调入清水河县一中工作以来，勤勤恳恳、认真上进,

在工作中，坚持提高自己的思想政治水平和教学业务能力。新的时

代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们

教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提

高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际

情况，精心备课，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立

足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现

对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服缺点。

一、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，

根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法,

并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好。每

一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制

作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结,

写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、努力提高课堂效率，增强我的上课技能，提高教学质量，

使讲解清晰化，条理化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入

浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分

体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意

精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；

同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能

力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学

课，就连以前极讨厌数学的学生都比以前有了很大的进步。

三、与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法,

同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己

的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层

次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助

资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的

作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业

过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况

及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次

的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一

刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并

不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后

进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和

必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲

和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的

事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,

后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知

上来。使学习成为

他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方

法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通

常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做

好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习

的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣

和求知欲也会随之增加。

在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级成绩突出，受

到领导的肯定，我会继续努力丰富自己，提高自己，为祖国的‘事业

努力奋斗。同时近几年也取得了一定的成绩：接连获得了市级教学

能手、学科带头人、师德标兵等荣誉。

作为一名人民教师，本人恪守职业道德，情操高尚，言行一致,

表里如一。坚持在一切场合都为人师表，维护教师的良好形象。

总之，学习是无止境的，在以后的教学中，我将更加努力学习,

为本地区教育事业作。

2024年初中数学教师工作总结篇11

本学期，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生

的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，

有步骤地开展。下面我谈谈一期来我对七年级数学的情况：

一、充分发挥学生的主体作用。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体

现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精

讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时

在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，

让各个层次的学生都得到提高。

二、认真备课,

认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生

的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程

序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到

“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，课后及时对该课

作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳

成集。

三、认真批改作业，布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分

析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类

总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到

有的放矢。

四、虚心请教其他老师。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的

方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点,

克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，

改进工作。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次

的学生的需求。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更

重要的是学习思想的辅导，使之对学习萌发兴趣，提高他们的信心。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并

不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的，从而自

觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法,

提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存

在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后

进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知

识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求

知欲也会随之增加C

六、积极推进素质教育。

我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和

发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因

素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有

效的发展和培养。

七、经过一个学期的努力，一部分同学成绩有所提高。

存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系

统还存在很多真空的部分。因为很多社会因素的影响，很多学生厌

学，导至教学工作很难开展，学生的学习成绩很难提高。如何解决

呢？这些都有待以后改进。教学中的困惑：在教学中，我注重采用小

组合作交流，共同学习，但在此过程中，好的学生能积极讨论、发

言、学到了很多知识，发展了他们的能力，但对于哪些调皮学生来

说，讨论简直是一种放松。什么都没有学到，学生与学生之间的两

极分化日趋严重，作为教师十分头疼，如何解决呢？还有待探索和研

究。

八、提高学科教育质量的主要措施:

1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真做为提高成绩的主

要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩

充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷,

也让学生学会认真学习。

2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给

学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思

考题，激发学生的兴趣。

3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自

主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生

体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使

知识来源于学生的构造。

4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一,

培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学

生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思

如泉涌的状态。

5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有

的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，

有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力

上的不足。

7、成立课外兴趣小组，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数

题的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发

展这一部分学生的特长。

8、开展分层教学，布置作业设置a、b、c三等分层布置，课堂

上照顾好好、中、差在三类学生。

9、进行个别轴导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生,

一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。

10、站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲学的

高度，八方联系，浑然一体，使学生学得轻松，记得牢固。

11、开展课题学习，把学生带入研究的学习中，拓展学生的知

识面。

2024年初中数学教师工作总结篇12

这一年来，我将这些顽劣的大孩子带上数学学习的正轨也是花

了不少心思，看着之前的总结，感觉自己又变化了不少，现在对自

己这一学年做一个总结如下：

一、对个人的分析

在这一年里，我依然坚持着“将自己塑造为学生的榜样”的准

则，用自己的品德去感染学生，用自己的态度去教育学生。还定下

数学课堂的规定，并自己也参与其中，严格遵守学生和自己定下的

规定。

在教学中也不断的学习新的知识，对基础知识也不停止巩固。

积极听取学生意见而建议，并对自己做出改善。

二、以身作则带领学生

面对新升学的新生，初一数学的课程最为重要，要是不能在初

一的时候让他们的对数学这门课程产生兴趣，那么在今后的教学中

会变得更加的困难C

为了让他们产生兴趣，我在初一的教学中一步一步的带着他们

做，带着他们找到解题的思路和要领。并在适合的时候松手，让他

们自己练习如何解题，在这样的学习和练习的过程中，同学们都找

到了对数学的自信，敢于去挑战题目。

三、自身的学习

要个学生讲课讲的更细，更好，那么我自己对基础知识的掌握

自然是少不了的。但是就算是掌握了基础知识，我也要好好的构思

如何去讲，如何去引导。在这一年中闲暇的放假时间我也我曾浪费,

我着重的学习了儿童的心理学，以及参加了教师的培训，大大的提

升了我在教学方面的质量，也让我懂得了如何更加的贴近同学们的

生活，如何更好的引导他们。

四、结束语

一年的时间很快就过去了，但是同学们在这一年里都学的很好。

可我的教学，依然还有许多没有做到尽善尽美的地方。虽然人们常

说：“人无完人。”但是如果自己不向着完美去追求，那么永远都

不会产生完美！

2024年初中数学教师工作总结篇13

一学期的时光转瞬即逝，在学校领导的正确领导下，在同事们

的关心帮助下，我的工作顺利完成，现总结如下：

一、思想方面

一学期来，我认真学习党的十八大精神，贯彻党的教育方针政

策，忠诚人民的教育事业，为人师表。尊敬领导，团结同事，严格

遵守学校的各项规章制度，教书育人。按时起床，签到，按时上下

课，按时上下班，从无迟到早退现象。认真完成学校分配的各项工

作任务，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。

二、班主任工作方面

坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观,

重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为

唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互

尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现

和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学

生。

1、贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求,

做到动作迅速、部署到位、落实有策。经常性抓好班级管理中的组

织、协调、督促、检查和小结环节工作。经常性加强对学生的集会、

早读、早操、卫生清洁等，阶督促检查。勤跟班。早上，中午，下

午及时进教室督促学生安静学习，及时查宿，督促学生按时就寝。

上好班会夕会健法安全课。

经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律

状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态

管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并

且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。

2、做好班干部的培养。尽可能的发挥学生的自我管理、自我监

督。我采取定期召开班干部会议或个别谈话，指出教育其不足、授

之建议与方法；同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互

相监督、相互协调，实行民主管理，逐步培养出一批较为得力的班

干部，使班级管理有了良性的互动。

3、细心做好每件工作，严格管理学生，加强学生行为习惯教育

和思想教育安全教育理想与青春期目标教育。教育学生必须加强纪

律意识，严格遵守学校的各项规章制度，如穿校服，戴校牌。晚休

不要拖沓，尊敬师长，上课不迟到。时刻关注学生的思想动态，初

二这一年是学生思想变动最大的一年，问题也较多，有问题及时找

其谈话，纠正不良倾向。时刻关注安全教育，教育学生争取处理学

生中的矛盾，冬季安全教育。目标与理想教育，教育学生树立远大

的目标，好好学习c

4、抓学生的成绩。和各科任老师常交流，齐心协力，相互协调,

共同抓学生的学业成绩。培养尖子生，转化后进生，鼓励中等生，

坚持“抓两头、促中间”，不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化

工作。并交给学生一些好的学习方法。形成良好的学风、班风。

一学期来，班级发展平稳.，大部分学生有好的行为习惯和品质,

个别学生得加强教C

三、教育教学方面

（一）做好常规教学工作。本学期我所承担的是我们班的数学和

历史教学。

1、课前准备：钻研教材，备好课。备学生，备教法，在备课过

程中，寻求让学生更容易接受的教法。

了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、

习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑

教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、

如何安排每节课的活动。

2、精心组织课堂，上好课。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的

注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产

生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了。课堂提

问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，

布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初二学生爱动、

好玩，难管，常常不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这

种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的

学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。

（二）业务学习方面

不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平。利用空余

时间观看专业视频，专业书籍

（三）校本研修方面

研究了校本课题，教研组内的没项活动都按时参加，积极听取

赛教课，并给与了合理的评课。

一学期来，学生数学成绩良好，但计算能力，数学思维发展不

是太好，一些学生的能力太差。历史，学生记忆不好。

四、存在的不足

1、班主任工作中做的还是不够细。

2、教学中对后进生的关注还是不够，中等生偏少。

3、理论学习不够。

五、改进措施

1、班主任工作力求再细致。

2、教学中培养学生的计算能力，再继续培养学生思维。加强自

身理论的学习。

2024年初中数学教师工作总结篇14

我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，

确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学

生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、

劳全面发展。在这年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时

以一个团员的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在

思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。我还积

极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服

从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

数学教师年度考核个人工作总结

一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体

学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展

为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，

培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这年里，我在思想上严于

律己，热爱教育事业。时时以一个团员的身份来约束自己，鞭策自己。

对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立

起榜样的作用。我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政

治水平和业务水平c服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校

内外的各项工作。

一、加强学习，不断提高思想业务素质。

这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全

体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发

展为中心的教学思思，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能

力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我在思想上严于律己，

热爱教育事业。时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力

争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会发展的

需要，适应岗位竞聘的需要。

一学期来，我还积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，

找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治

水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做

好校内外的各项工作。学海无涯，教无止境，作为一名教师，只有不

断充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的发展，知识的更新，

也催促着我不断学习。所以，本学期，除了积极参加政治理论学习外，

我还积极进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养，使自己能

够更好的胜任自己的教师工作。结合课程改革利用书籍、网络，认真

学习课程改革相关理论，学习他人在教育教学中好的经验、方法等。

通过学习，让自己树立了先进的教学理念，

也明确了今后教育教学要努力的方向。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是我们教师

工作的首要任务。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应该尽力

去作好本职工作，特别是教学工作。课前，我认真钻研教材、教参，课

程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。

课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积

极利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学

生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活

教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力,增强学生学习的兴趣和学

习主动性。力求让我的数学教学更具特色，形成自己独具风格的教学

模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。总之，不管在课堂

教学中，还是在课外辅导中，我都以培养学生能力，提高学生的成绩与

素质为目标,力求让数学教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

三、任劳任怨，完成学校其他工作。我在工作之余，把自己在教学中

反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故

事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并积极与其

他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。四、加强反

思，及时总结教学得失。反思本学期的工作，在取得成绩的同时，也

在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点:

1、对数学教学的理论学习还不够深入，需要进行反思，教学水平

提高速度缓慢。

2、教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和

实，没达到自己心中的目标。

3、数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力

找出一些自己在数学教学的特色点。

4、工作的积极性不够高，主动性不够强,有惰性思想。这也有待

于今后工作中的进一步改正和加强。五、继往开来，开创新的天地。

鉴于自己在本学期的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足，我今

后的努力方向是：

1、加强自身基本功的训练，特别是课堂教学能力的训练。做到

精讲精练，注重对学生能力的培养。

2、对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心,使他们在各方

面有更大进步。

3、加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注

意力学习，课下也要能严格约束自己。

4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有

更大的进步。一份春华，一份秋实，在本学期的工作中，我付出的是汗

水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，沉甸甸的情感。

2024年初中数学教师工作总结篇15

本学期，本人担任初（1）班数学课教学和班主任工作。一学期

来，本人以学校及各处组工作计划为指导；以加强师德师风建设，

提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实

验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务。

一、加强学习，努力提高自身素质

一方面，认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修

养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业

务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。通过学习，转

变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、

深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

二、以身作则，严格遵守工作纪律

一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守学校的

各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能

够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚

学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

三、强化常规，提高课堂教学效率

本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细

心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与

难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学

生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上,

精心制作多媒体课件，备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种

教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学

生的学习兴趣，加强研讨，努力提高教研水平。

在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，

在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、

合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的

情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展

打好基础。

四、加强协调，狠抓群体育人工作

从教导处工作的分工，本人主要负责初二年级的各项工作，因

此，本人能经常与本组的教师联系，积极参加年级组及政教处组织

的各项活动。同时，本人加强与同备课组教师之间的联系，尽可能

的抽时间与同备课组教师研究教材、教法，共同备写教案、制作课

件、出试卷。本人还积极参与群体育人工作。严格按照学校和年级

组的要求，对学生进行行为习惯的养成教育和学风教育，随时校正

学生的不良行为。特别是按照年级组的要求，在课间十分钟加强对

学生的管理教育，使所任课班级学生的课间行为大为规范；并认真

负责所承包区域的卫生工作，为学校的群体育人工作做出了应有的

贡献。

五、正视自我，明确今后努力方向

1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多

媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。

2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓

在手上。

3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提

高学生解决问题的能力。

4、采取措施，加强训练，落实知识点。

5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。

6、加强与科任之间的联系，共同解决所任班级班风学风方面存

在的问题。

一学年的时间在夏天开始，也从夏天结束。在这一年中，我担

当着初一(1)班以及(2)班的数学教师的职责。在这一年间，带

领着这些新生们的任务虽然繁重，但是也让我收获不少。每年的新

生性格都不同，但是每一次的教学都能让我不断的改进出新的教学

方式。虽然总体不便，但是不止有学生要习惯老师的教学，老师也

要根据学生来对自己进行调整。

2024年初中数学教师工作总结篇16

本学期各项工作已近尾声。过去的一学期也是我在教学领域履

行教师职责，辛勤耕耘、不断进取的一年，现将本人学期工作总结

如下：

一、严格按照新课程标准教学

本学期，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极

探索，改革教学，努力推进合作一探究一自主一创新课堂教学模式,

把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想

结合起来，收到很好的效果。

二、认真努力做好教学常规工作

我努力加强教育理论学习，提高教学水平。要提高教学质量，

关键是上好课。为了上好课，我认真做好常规工作：

1、课前准备：备好课。认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。了

解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻

辑。

2、了解学生原有的知识技能的质量。包括兴趣、需要、方法、

习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。

3、考虑不同的教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包

括如何组织教学、如何安排每节课的活动。

4、做好课后辅导工作。一堂教学课下来，不可能每一个同学都

能掌握好该节内容，必须要有相应的课后复习辅导工作。

三、主要工作亮点

1、教学有激情。我自从参加工作一来，每节课我都能精神饱满

地走进课堂，用自己特有的激情感染学生学习。

2、认真做好教学分析本学期，为了进一步提高教学质量，学校

专门成立了教研室，针对学生的学情进行学情分析。我认真按照学

校工作部署，每次学情分析考试后，及时改卷，分析试卷、分析学

生，及时进行试卷评讲，把后续辅导措施放到实处，把学情分析落

到实处。因此，学生在学情分析考试中，不断提高，不断进步。以

计算为例，本学期八年级进行的学情主要是从计算入手，一学期下

来，学生在计算能力方面提高不少，优秀率、合格率伴随着学情分

析节节升高。

3、认真上好教研课本学期，我进行了以培养学生计算能力为主

题的教研课。我积极参加本次活动，考虑到八年级有关计算方面的

内容己上完，我最后把这节教研课搬到七年级（1）班来上。确定好教

学内容后，我立即通过（1）班数学老师了解该生的学情，同时与该班

班主任取得联系，用一段时间对该班进行了学情调研，最后根据学

情情况写出教案，做好课件。最终，在该班的教研课也取得了相当

好的效果。

4、创新设计、评价本学期，我在我任教的两个班进行了创新评

价工作。学习评价方面，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更

关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更

关注他们在学习过程中的变化和发展。作业评价方面，一改过去常

规的评价方法，采取日评、周评、月评地评价方法，评出进步，评

出优秀，最大限度地调动了学生的学习积极性，既看到学习的进步,

又有了学习的动力，并树立起学习的目标，较好地发挥了评价的激

励作用。

四、主要工作反思

1、部分学生的基础不好。虽然在教学中也取得了不错的成绩，

但不能让人放心，我心上的弦一直绷着。有时感觉学生也很努力，

教师也辅导了，但成绩就是上不去，这个问题一直在我的一块心病。

2、部分学生的数学学习兴趣没有得到提高，缺乏激情，这是学

生的问题，还是老师的教学方法不当，值得反思。

3、课件制作方面，要不断学习和提高现代化教学技术，提高多

媒体课件制作能力，能制作出针对性、实效性强的多媒体教学课件,

使之更好地辅助教学，提高课堂教学效率、课堂教学质量。

4、学情分析方面，不仅要看到学生的提高率，还要具体落实使

每个学生都能得到充分的发展。

总之，八年级的数学教学工作，不是开始，也不是终点，只有

在教学的实施中，不断地总结与反思，才能适应新的教学形势的发

展。

2024年初中数学教师工作总结篇17

本人本学期担任初二数学课教学和数学兴趣小组活动。一学期

的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足。现将一学期的工作总

结如下：

一、业务学习

加强学习，提高思想认识，树立新的理念。坚持每周的政治学

习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的

目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有

机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既

是挑战，又是机遇c将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更

新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程

改革浪潮的“洗礼”。

二、新课改

通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人

的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想,

构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重

学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习

成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和

归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效

果。

2024年初中数学教师工作总结篇18

“数学是一切科学之母”、“数学是思维的体操”，它是一门

研究数与形的科学，它不处不在。要掌握技术，先要学好数学，想

攀登科学的高峰，更要学好数学。数学教学的根本目的，就是要全

面提高学生的“数学素养”，搞好研究与教学是增强学生数学观念,

形成良好的“数学素养”的重要措施之一。然而，让人痛心的是，

长期以来，一些本耒生动活泼的数学知识，由于被淹没在大量的

“加、减、乘、除和乘方、开方运算”、“分式、繁分式的化简”、

“解方程的技能训练”以及“大量的人为编造的以致脱离实际的所

谓应用题”和“各种各样的解题技巧、解题模式的训练”中，而失

去了其应有的魅力，学生也许学到了不少具体的数学知识，但却很

少甚至根本没有领悟到其内在的本质，只有知识的“躯体”，缺乏

知识的“灵魂”……

要搞好初中数学教学，取得良好的教学效果，必须认真研究初

中教学的各种规律，并加以有机综合，形成适应自身教学的有效方

法。如何让数学课上得更理性，更科学有效？我认为要真正做到“功

夫花在备课上、精力放在研究上、本领显在课堂上。“我们要在行

动的“实”上下功夫，在研究的“深”上想方法，开创行动扎实、

研究深入的课程教学改革下局面。

首先，一切数学知识都来源于现实生活中，同时，现实生活中

许多问题都需要用数学知识、数学思想方法去思考解决。比如，洗

衣机按什么程序运行有利节约用水；渔场主怎样经营既能获得最高产

量，又能实现可持续发展；一件好的产品设计怎样营销方案才能快速

得到市场认可，产生良好的经济效益。为比数学教学中应有意识地

培养学生经营和开拓市场的能力。

其次，现实告诉我们，大胆改进学习方法，这是一个非常重大

的问题。学习方法的改进身处应试教育的怪圈，每个教师和学生都

不由自主地陷入题海之中，教师拍心某种题型没讲，中考时做不出,

学生怕少做一道题，万一考了损失太惨重，在这样一种氛围中，往

往忽视了学习方法的培养，每个学生都有自己的方法，但什么样的

学习方法才是正确的方法呢？学而不思则罔，思而不学则殆，在听讲

的过程中一定要有积极的思考和参预，这样才能达到最高的学习效

率。课堂教学是一个双边活动过程，应营造一个宽松和谐、兴趣盎

然的学习氛围。而之前的备课则不应当受教材思路的影响，重新组

织教材，把学生的发展放在首位，学生学得生动活泼，在学习过程

学生有知识的掌握，个性的解读、情感的碰撞，且创新火花不断闪

现。

再次，教与学必须有一个和谐步骤，形成一个完整的教学步骤

来实施素质教育，使学生学得积极主动，真正成为学习的主人。其

中，在课堂上提出的问题要击中思维的燃点，这样不但能对全体学

生的认知系统迅速唤醒，从而提高单位时间里的学习效率。学生因

情境的巧妙刺激，学习热情激发起来，萌芽学习兴趣，认知系统开

始运转。

初中学生刚刚进入少年期，机械记忆力较强，分析能力仍然较

差。鉴此，要提高初一年级数学应用题教学效果，务必要提高学生

的分析能力。这是每一个初中数学老师值得认真探索的问题。为了

提高学生的学习数学的兴趣，培养学生的创新精神和创新能力，与课

程改革的发展要求相适应，通过我对新课程这几年的研究，结合我平

常的教学工作，有了以下几点工作体会，谈谈个人的对数学课堂教学

的一些看法：

第一方面应从思想工作着手，我觉得要教好学生，应先让他们

尊重老师，这也是做学生的基本准则，所以我第一天当他们老师起,

就首先要求他们尊重与理解老师的要求，但要达到这一点，并不容

易，教师要运用自己各方面能力，包括个人品格，口才，知识各方

面吸引孩子，因为学生喜欢一个幽默，知识广博，品德高尚，善解

人意，肯助人的老师，让他们觉得老师就是正义与公理的化身，他

们也最肯服这样的老师。

有一