2024年关于三年级班主任工作总结（33篇）VIP

2024年关于三年级班主任工作总结（33篇）

2024年关于三年级班主任工作总结（通用33篇）

2024年关于三年级班主任工作总结篇1

时光飞逝，转眼间我跟这个班已经有一年半的时间了，虽说去

年已经干了一年班主任，但也没有什么经验，接下来我把自己这一

年多班主任工作中的不管是处理得当又或有失偏颇的地方，和各位

老师交流一下。

一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友。

“只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜欢学生，学生就

会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。因此，从初

次接触这个班学生开始，为了能很快地了解学生，亲近学生，我积

极深入班级，深入学生，尽快了解本班学生方方面面的表现。开学

前几天我就已能准确叫出每个学生的名字。开学一个月，就对全班

同学的学习能力、学习状况及行为习惯等有了比较详尽的了解。学

生年龄小，比较有个性，大部分的学生都有很强的接受能力，学习

的积极性也比较高c但很多学生好讲好动，行为习惯不太好。上课

时乱说话，做小动作，自我约束能力差，班干部也缺乏威信，不能

很好的帮助老师管理好班级。在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。

针对学生的特点以及学生中存在的问题，我积极了解学生在学

习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他

们进行思想交流，让他们感受到我对他们的亲近这样，学生就愿意

听我的话，接受我的批评、教育了。所以，经过一段时间的努力后,

学生中很多现象大有改观。

二、加强思想品德的教育。

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心

得到全面健康的发展。对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教

育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，

明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，对学生进行

各种养成教育的培养。

三、加强班级管理，培养学生能力。

众所周知，班主任工作非常辛苦，事务繁忙。尤其是我们绝大

多数学生都住校，怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时

间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生，我认为一定

要充分相信学生。培养建立一支有责任心的班干部，工作实行精细

化责任制。做好小干部的.指导。平时班级出现问题多与班长和学习

委员沟通。

1、由小组负责清洁卫生。

卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长,

由组长分派任务，

按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具

放回原位。

2、对于课间纪律稍差，在经过提醒之后仍旧不改的同学，我也

会采取小小的惩罚c比如有些喜欢打闹的学生，我会罚他擦黑板，

扫地，擦桌子换个方式让他手不闲着，最后也不忘夸一句，这样做

的目的是让孩子体会到有所作为的快乐，从而进行文明的课间活动。

3、让学生展示自我，树立自信。

二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能

够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的

舞台，将学生每周听写较好的作业贴到展示栏，让更多的学生和家

长能够看到，写话较好的作品在作文课上朗读，学生的反应热烈，

写话的兴趣也更浓厚了。此外利用自习开展一些小活动，诸如：查

字典比赛，成语接龙，讲故事比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家

表演，增强自信。

4、特殊学生的教育。

一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些，长此以往，定会拖

班级的后腿。因此，我会利用一些课间时间来帮助他们，在作业上

有困难的，就一道一道题跟他一起做。当然课间的时间基本上是不

够的，因为还要去注意其他同学的课间活动情况。因此大多数情况

是在放学后或晚修时间，单独对学习有困碓的学生进行补习。主要

是帮助他们完成当天的作业和订正，还会和他们明确作业的要求，

此外再对课文或字词方面不理解的进行辅导讲解。班中还有几个学

生的学习、生活习惯很不好，比如插嘴现象很严重，坐立姿势也不

端正，针对这种情况，我主要将他们分散在班级中，有个别特别调

皮的就安排他们坐在最前面，上课经常提醒提醒，也便于管理。

以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当

然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，因此才让班级管

理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有

人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通

过这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心

和热情投入到其中C

（一）建立学生一日常规，培养学生自理能力。

为培养学生良好的行为习惯，我会利用班会时间让学生学习

《小学生日常行为规范》，结合学生年龄特点，开展文明语言、文

明行为等活动。通过学习教育学生从身边小事做起，养成文明、有

礼貌、爱师长、爱学习、相互友爱等行为习惯，树立人人争做合格

小学生的意识。加强学生队伍的管理，包括排队做操、排队吃饭、

排队放学、排队集会等。培养学生良好的学习习惯，包括课前的准

备、上课集中精神听讲、自觉完成作业等。

（二）循循善诱，做好问题生的转化工作。

第一，充分尊重爱护学生，不能伤害学生的自尊和自信，因为

只有对学生发自内心真挚的爱，才能给他们以鼓舞，才能使他们感

到无比的温暖，才能点燃学生追求上进、成为优秀生的希望之火。

第二，要注意表扬前批评的艺术。对学生宽容但不放纵，严格但不

苛刻，这很重要，学习能力差的孩子，他们往往看不到自己的优点

和长处，容易自卑，孤立封闭自我。这就要求我们善于抓住他们的

闪光点，让学生体会愉悦成功感和被人尊重的感觉，从而产生上进

的源动力。第三，要为学习能力差的孩子创造良好的环境和氛围。

（三）做好和家长之间的沟通联系

本学期我依然把和家长的经常联系和沟通作为重点工作。结合

考试成绩针对学生的现状，加强学校与学生家长间的多方联系，通

过多种形式和渠道与家长共同探讨解决问题的方法。平时，把学生

在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子

在校情况作到心中有数，同时，向家长了解学生在家的表现，及时

找到问题所在，对症下药。

（四）加强班干部的培养。

1、健全班干部管理，继续培养一批能干的班干部，寻找第二梯

队，激发学生的潜能。一年下来，原先培养的第一批班干部已经很

好地能为班级服务了，因此，从班级的长远发展来看，我们应该选

好第二梯队，接过第一梯队的接力棒，使班级管理再上新台阶，让

每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人,使孩子们学会

学习，学会生活，学会合作和学会管理。

2、本学期对于学生的书写将进行针有性教育，在课堂上随时提

醒与帮助。另外在学生做作业的时候让学生之间也互相督促、提醒。

另外，在这学期，我还会继续蹲下身子和学生说话，用心去交

流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关

爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。

2024年关于三年级班主任工作总结篇2

繁忙而有趣班主任工作马上就要告一段落了。为使今后的班务

工作更好的开展，下面就本学期的班主任工作做以小结：

一、班主任深入解了每个学生的特点：

五年级属于小学高段，他们不再象三四年级或一二年级的小朋

友那样：凡是老师说的话都是对的，凡是老师做的事都是对的。五

年级的学生在身体，心理，智力等各方面都和以前有了明显的变化,

他们开始有了自己的想法，对任何事情都想问个为什么。因此，他

们不再盲目的崇拜老师，老师说的话或做的事他们会去想对不对，

对老师也不再百依百顺。这样，作为班主任，在教育他们的时候要

更加注意方法。如果使用方法不当，学生产生抵触心理，可能会达

不到预期的教育目标，甚至适得其反。

二、日常行为规范进一步的落实：

这学期，针对这个问题，我们反复的学习了《小学生日常行为

规范》《小学生手册》等，进一步使学生明确了作为一个小学生我

们该干什么，不该干什么的问题。

三、培养学生热爱劳动的教育。

孩子越来越娇气，不仅要尊重他们，更要给他们独立的空间。

孩子们现在已经习惯于”只有劳动吃假才最有意义”的思想和行动了。

所以这学期，我还开展了“我爱劳动”主题班会，通过活动是学生明

白了“劳动最光荣的道理。

四、平等待人搞转化。

我发现本班有几个问题较突出学生，对这样的学生我不是老抓

住他们的问题不放，而是在解决他们的问题同时，发现他们的优点,

平等对待他们，做到有缺点就批评，有困难就帮助，有成绩就表扬,

即使平时表现好的学生有问题也一样批评，不搞以好遮丑，营造一

种公平公正环境。乔文斌同学是一个全校闻名的问题学生，这学期,

我在在帮助他的同时发现他有孝心，渴望进步，并希望被他人关注,

我就让他主管厕所卫生，并及时鼓励、激励、表扬，到目前为止，

他不但改掉了过去的坏毛病，而且学习十分出色，老师们都说他像

换了一个人。

五、反思自己的工作，我认为以后努力的方向是

1、学生大了，教育教学方法要随之灵活多变去适应他们；

2、学习累，要如何让他们学好又轻松？有兴趣不厌学？

3、对边缘生的辅导要继续抓好，还须更耐心的辅导。当然，在

教育学生”学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”

的过程中，班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只

要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善

自己，会把班主任工作越早越好的。

2024年关于三年级班主任工作总结篇3

一、狠抓常规管理，规范学生行为习惯

本人坚持每天尽早到校，尽早进教室，督查规范班级学生的日

常行为。要求学生早到校、做好两操、出色完成班级值日卫生、积

极参加校组织的各项活动，决不半点马虎，严格要求学生展现自己

的一面，相信每个人都有自己的优点。平时注重对学生的仪表仪态

检查，要求他们注意个人卫生。

二、加强班风学风建设，增强班级凝聚力

本学期，原来三一班的学生转走了几个又转了几个新学生来，

班上的凝聚力不是很强。所以开学前一个月，我经常强调班级的课

堂纪律和良好的学习习惯的形成。通过集体活动进一步加强学生之

间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起

到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在

班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。本班学生集

体荣誉感较强，一学期来，他们都主动积极参加学校组织的各项活

动和比赛。

同时重视班集体建设，因为班集体建设是学校管理的基石，它

是班级管理主体运用班内外资源、条件，引导师生以正确的方向、

方法为指引，朝着良性的健康的方向发展。

强调班风和学风整顿，积极表扬学习积极分子，以此为核心影

响更多的学生加入学习的队伍，让学生安心在校学习，让学生学会

自主学习。

三、强调沟通在班级管理中的作用

1、善于与任课教师沟通

我经常主动与任课老师沟通，倾听任课老师的意见，热心支持

和服务任课教师的教学工作。一方面，在学生面前树立任课教师的

威信。（班主任工作）另一方面，把学生对任课教师的赞誉与改进意

见反馈给任课教师，同时，以积极的姿态倾听任课教师对班风、学

风建设的合理意见及个别学生的教育对策，并能很快地落实到班级

管理的实践中去。

2、乐于与学生家长沟通

与家长保持紧密联系，通过家访或者电话联系，与家长沟通，

取得家长的理解与信任，取得家长的支持与配合。在与家长沟通过

程中，及时了解学生的家庭背景和父母的期望，激发学生的学习热

情，同时了解家长的为人之道、思想素质状况。这样可以做到双管

齐下，进一步做好学生的转化工作。

3、勤于与学生沟通

与学生多沟通，充分了解学生的实情，切准学生的思想脉搏，

可以做好学生的思双工作。所以，我利用一切机会多与学生接触，

处处做“有心人”而“知心人”，尽量达到师生心理相容，思想相

通。平时，多找学生谈话，多参加学生的活动，找机会与学生进行

沟通，让学生把真实的想法和真情告诉给班主任，班主任也应以诚

相待，把班级管理的难处与苦处告诉给学生，以便取得学生的谅解、

支持与信任。

总结，也是我前学生沟通的重要渠道之一。每个星期布置一次

总结，要求学生谈谈班级一周所发生的琐事，或者谈谈自己的想法

或困惑，随后我会认真记载每次发言，认真地对发言进行评价。要

么鼓励他们继续努力；要么帮助他们解决生活中问题；要么接受他们

对班级管理提出合情合理的建议等等。通过总结时间，可以让我更

清楚了解到班级里存在一些问题，也提供了我与学生进一步沟通的

平台。

四、以远大的理想激发学生学习

一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到

哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。班主任应从小就开始对他们

进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把

它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距,

但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学

生制订自己的学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。

总的来说，我在实践中不断学习和提高自己班级管理能力，尽

量使工作做到完美一点。本学期班级的获奖情况如下：

(1)“推广普通话”黑板报评比获二等奖。

(2)英语朗读比赛中_和_获一等奖。

(3)运动会中等同学在四百米接力中取得良好成绩。

(4)班级特色布置获二等奖。

班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更难，但我

认为只要我们用心去做，或多或少会改变一些学生，帮助一些需要

帮助的学生，在他们的人生道路上推他们一把。学生毕竟是孩子，

学会宽容她对待他们的错误，相信他们会改变的。班主任工作是一

项十分琐碎的工作，是一项十分细致的工作，也是一项辛苦的工作。

这里有成功的喜悦，也有失败的遗憾。

2024年关于三年级班主任工作总结篇4

3月14日，我来到了—小学，从这一天开始，我成为了—小学

三年四班的班主任，也开启了我班主任生涯的全新时刻20_年三年

级班主任工作总结20_年三年级班主任工作总结。

曾经，我认为自己是一名比较过硬的班主任，曾经带过的班级

在学习、纪律、卫生、集体活动各方面表现的都很出色。但是，这

个新组成的三年四班给我带来了挑战。这是一个重新组合的班级，

原三年一班11人，原三年二班14人，原三年三班10人，钓鱼小学

新过来7人，薛卜新过来一人。有一个家长说，这个班级就是一个

大杂炒。这句话虽然不太好听，但也说出了现实情况。学生来自不

同的学校，不同的班级，教学进度不一样，学生素质不一样，家长

素质也不一样。面对着这些学生，我感受到了压力，但我是一个惯

于服从安排、服从大局的人，既然学校安排我来做三年四班的班主

任，我就要尽力把这个班带好，让领导放心，让家长满意。

首先，从建立班级凝聚力开始，从班级的认同感开始。这些学

生一张嘴就是“原来我们班如何，原来我们班怎样”，缺乏对新班

级的归属感。为此，我们师生起了班名一一蒋蕾阁，因为我们学校

是以花为主题，而这个班级的每一名学生刚刚进入学校整体氛围中

时间很短，包括从原来三个班级分过来的学生也只不过是一个学期,

他们还要更熟知学校的规范，每个人都还有很大的改进空间，就像

蒋蕾一样，等待着更加美丽的绽放；我们一起制订了班级口号和班

规及公约，让学生在诵读间不断积累一个认知一一我是三年四班的

学生，我要遵从三年四班的班规。

其次，抓卫生，抓纪律，培养良好的生活习惯和学习习惯。因

为比较分散，所以素质参差不齐，个人习惯特别不好，上课时不听

课，吃东西，玩玩具，做小动作，乱说话，不带红领巾；个人卫生

差，手又黑又脏，有一天竟然有两名女生没洗脸就来上学，头发乱

糟糟的，脚底下总是一堆土，有时把钢笔水和涂改液弄得满地都是,

我们班还是白色的地板，脏一点就特别明显。这些问题体现在后来

的7名学生身上更为严重。良好的纪律和卫生是班级秩序的保证，

为了让学生尽快改进，我要求所有学生不许带涂改液，不许带钢笔

水，晚上写完作业后检查自己的书包和学具，做好第二天的准备，

不许带零食，每人进教室要穿鞋套，每人自备一块小抹布，勤洗澡,

洗头，剪指甲。与高效课堂的模式结合，把学生分为7个小组，小

组长负责，每天督促组内学生完成作业，检查组内的卫生，管好组

内的纪律，小组之间进行评比，不讲卫生、不遵守纪律者扣个人分

和小组分，表现好的同学加分。我把班里问题最多的6名后进生编

成一个小组，放在前面，让我可以随时检查和督促，如果他们有进

步我会及时表扬加分，有问题也可以及时发现。另外，我还经常听

取科任老师的意见而反馈，对于学生在科任课上的表现及时了解。

经过一个月，我自己感觉班级的纪律有了一点进步，学生的卫生习

惯也有了改进，但是还要常抓不懈继续努力。

第三，建立家校之间的联系，使家校教育形成合力。及时与家

长沟通，及时反馈学生在校情况，使家长及时了解，便于及时教育。

这就是我的工作，没有跌宕起伏，只有平平淡淡，只要是从大

局出发，只要是力所能及，我都会毫无怨言，做好一名班主任的工

作。以后，我会一舛既往，争取进步。

2024年关于三年级班主任工作总结篇5

本学期我所担任的是启聪部三年级的班主任工作。整个学期里

在关心爱护学生的基础上，再对学生进行思想品德教育。针对本班

学生是一个复式教学班，学生年龄偏小，情况参差不齐、过分活泼

好动、纪律意识较弱的特点，我对他们进行了各种各样的教育。现

将这一个学期我所开展的几项工作总结如下：

一、加强常规教育，培养学生的自觉性。

学期初，我结合《中小学生日常行为规范》来制定我的班主任

工作计划，利用班（队）会等时间来读对学生开展教育，从纪律、学

习、卫生、安全等方面着手对学生进行规范化教育，使他们明白该

做哪些事情，不该做哪些事情。例如：有的学生不知道该这么来约

束总结的一言一行，更不知道自己在一天的学习、生活常规的基本

要求，常常出现只顾自己，不顾别人；抢先、抢路、不遵守游戏规则

等情况。这样直接影响了课间活动秩序，影响了同学之间的团结，

使课间活动玩得不愉快，最后还会影响上课的情绪。针对这种情况,

我利用班会课，结合思想品德课，开展各种有意思的活动。通过活

动使学生知道“课间活动守秩序”是小学生一日生活常规的要求，

是小学生良好思想品德和行为的具体表现。从而明确只有课间活动

守秩序，大家才能玩得快乐，休息得好；并懂得在课间活动时，要想

着大家，不要顾了自己而妨碍别人的活动。就是这样，通过各种方

法，使学生明白什么是应该做的，什么是不应该做的，使他们形成

了良好的习惯。

又例如：学生们都不知道值日生的工作范内容是什么，常常是

地上到处是垃圾、垃圾篓满满的、黑板也没擦，桌椅东倒西歪的。

针对这个情况，我开展了“养成良好的劳动习惯”的主题班会，通

过形式多样的教育方式，是学生明白了值日生的职责是什么，值日

生要做好哪一些事情。使学生明白了，只有做好了值日生工作，才

能给我们提供良好的学习、生活环境，我们的身体健康才有了保障。

二、抓好补差工作，树立其自信心。

班上12位同学可以分成三个教学层次，因此他们的日常行为也

可以分成三个层次c其中莞艳敏是这个学期才从福利院第一次来我

校上学，各项能力滞后；郑开楠同学虽说以前在我校上过一年半的学,

可是做了人工耳蜗后，情况越来越差，日常行为规范意识与弱智学

生无异。杜小青同学（福利院寄养家庭）可能由于生活环境的影响，

破坏力超强，毫无纪律意识。谭宇谦同学虽然比较听话，但是由于

年纪偏小，纪律意识也比较差，常常不完成作业，偶尔也喜欢搞些

小动作。根据这复杂的情况，于是我充分发挥三年级四名学生的榜

样作用，用“一对一”的方法，经过两个月的时间，这四位小同学

无论是纪律意识还是学习成绩都有了一定的改善和提高，这使我感

觉到了这个方法是行得通的，在以后的教育教学过程中还要好好发

挥。

三、树立榜样奋发向上。

丰富多彩的班队活动是陶冶学生情操的好场所，是发展学生智

力发挥学生特长的好时机；同时又可以使学生增长知识，开拓视野，

锻炼意志，建立起良好的师生关系，使他们的思想受到潜移默化的

教育。这学期，结合学校的教室布置，我在教室后墙粘贴了“你追

我赶笑哈哈，，的表格，对一天表现都很棒的学生奖励一颗红花，如

果一个星期都得很好，集齐五颗红花的同学可以到我处兑换一个小

礼品。虽然是一颗小小的红花和一个小小的礼品，但是在调动学生

学习的积极性和约束他们的言行举止起到了很大的作用。

四、以身作则，努力做学生的榜样。

十几年的教学经验告诉我，教好书是育好人的前提。于是我认

真对待每一节课，不迟到，不早退。检查督促学生早读，帮助并检

查好值日生完成值日工作，给大家营造一个好的学习环境;上完课，

认真及时批改作业，并督促学生订正写错的作业。虽然有着如此繁

重的教学任务，但是我还是坚持一周最少三天到宿舍看看学生的生

活情况，嘘寒问暖，让学生感受到温暖。司时也向生活老师了解每

个学生在宿舍的情况，看看存在着什么问题，然后协助生活老师教

育他们。

从我接手的一个学期里，学生从纪律意识薄弱，学什么都是懵

懵懂懂到现在会自觉遵守课堂纪律和自觉遵守学校的各项规章制度,

以《中小学生日常行为规范》为标准约束自己的一言一行及对老师

有礼貌，听从老师的教导，能与老师、同学进行交流，我觉得自己

的辛苦付出没有白费。这一个学期下来，学生能很好地适应学校的

各种常规，并树立了良好的班风班貌，我觉得孩子们的进步是值得

肯定的。

班主任工作是一门科学，需要不断探索和不断创新，在今后的

工作中我会不遗余力，不断努力，尽心尽责做好这一项工作。

2024年关于三年级班主任工作总结篇6

暑往寒来，一个学期在一转眼中度过了，虽然这个学期长达五

个多月，但是依然感觉是一瞬间的事。孩子们进入了三年级，一下

子仿佛长大了很多，既给我带来了很多惊喜，也让我产生了很多隐

忧。孩子们在成长，我的心态也要成长，这也许才能跟得上他们前

进的步伐吧。

早晨，不再是我一个人为班级拖地打扫卫生了，取而代之的是

孩子们一个个值日小组同学忙碌的身影，甚至很多时候教室里的灰

尘多了，他们会建议我：“老师，该拖地了，我们来，您不要参加

了。”这学期我们增加了卫生区的打扫，孩子们每天三次捡垃圾，

一点也不要我提醒，自觉自愿地维护卫生区的卫生。但是，我们的

文明班级荣誉却很少有，虽然我是一点不在乎的，但是孩子们在意,

他们在意自己的努力是否白费。还有让我烦恼的是基本上每天下午

在教室的地下都会发现碎纸屑，有时候是上手工课和数学课时留下

的，更多的时候还是他们没有在意，没有完全杜绝在教室里撕纸的

习惯。孩子们基本不会在学校外面的小店里买东西，但是还是不可

避免的有个别同学偷偷地进去，给其他孩子带来了不良的影响，好

在孩子们从善的氛围很浓厚，这样的事发生了，没有孩子会包庇，

最终都会败露，让这样的不良行为及时得到制止。

班级里只要是自习或者是有作业的时候，纪律是非常好的，值

日班长在讲台上管理班级，教室里基本上没有任何声音，但是有的

课堂上却纪律难以保持，有几个孩子居然还会寻机下位，这样的现

象是一直令我纠结的。另外，课堂上不能让每个孩子都毫不犹豫地

举小手了，很多孩子开始害怕错误，不敢表现，虽然我们都一再提

示他们回答错了没事，但是他们自身的羞耻心已经约束了他们的话

语。所以，很多童真的、有创意的语言越来越少，这是我最不想看

到了。在班级管理上，我的要求是要孩子们一个不要少，无论是学

习成绩还是平时表现，但是在很注意这方面引导的情况下，差异还

是存在，而且存在的程度还相当严重。

在这个学期里，无论是班级管理还是语文学习上，我都进行了

调整和安排，具体开展了这样一些活动：

一、班级管理：

1、继续执行值日班长制度，每个星期五个值日班长，每周换一

次，这学期基本保证了每个孩子都担任了一次班长，让每个孩子都

有了管理班级的经历，增加了他们的集体荣誉感和责任心，更主要

的是激发每一个孩子的成功喜悦感。

2、新开展了“小组竞争”活动，把班级的孩子分成了七个小组。

每个小组成员都是按层分配的，基本保持平衡，让他们形成势均力

敌的状态。每个组的每个成员基本上都担任了小组内的领导，分管

一项工作，让每个孩子都以自己的小组进步为己任。

3、组成“互帮小组”，互帮小组最大的单位是四人，最小的单

位是两人，及同座位。班级的同座位基本都是性格外向的和内向的

坐一起，成绩相对优秀的和暂时落后的坐一起，男生和女生坐一起。

这样的搭配，让更多的互帮小组之间的两位同学得到相互的影响和

促进。

二、开展的班级活动：

1、“共读一本书”活动，本学期们师生共读了四本书：《雷锋

的故事》、《文明礼仪读本》、《城南旧事》、《吹着小哨前进》。

让孩子们学会了读一整本书，提高了他们的阅读能力和感受能力，

更加喜爱阅读。

2、”科技馆体验”，在家长委员会的积极安排下，组织孩子们

到科技馆进行了体验，孩子们不仅增加了科技方面的知识与体验，

更增强了同学们之间的交往能力，学会了参观礼仪和方法。

3、“翡翠湖实践活动”，这次去翡翠湖有两项任务，一个是为

了学会有顺序地写景，一个是《综合实践活动课》的要求，了解身

边的植物。一次活动多重收获。利用身边不可多得的自然风光，增

加孩子们的课程资源，这是一次非常成功的活动。

4、班级运动会，这是沿用二年级时候的运动会，主要是为了让

孩子们增强体育意识，让更多孩子在除学习以外的其他竞技中找到

自己的成功体验，提高孩子们的生活自信心。

5、圣诞、迎新年联欢会：这次联欢会是因为孩子们开始学习英

语，对圣诞节的概念有了认识，所以提前到圣诞节来举行了。第一

次很正规地安排了场地，很正规地让孩子们一个个依次表演节目。

以后要让孩子们自己主持，让他们准备得更充分一些。虽然质量不

是太高，但是那个下午孩子们玩得很开心，吃得更开心。

6、“生日我最大”活动，自小徐第一次在班级过生日以来，孩

子们陆续从家里带来了生日糖果或小蛋糕和同学们一起分享。这样

的活动看起来很单调，但是孩子们自己却乐此不疲，大概是在这一

天里，每个孩子都沾了“生日的光”获得了更多的祝福，更多的关

注，找到了自我吧C从下学期开始，我们改为每个月集中过一次，

内容要丰富一些。

7、“读书卡、读书贴、我读书我推荐”活动，结合本学期开展

的“共读一本好书”活动，孩子们学会了做读书卡、读书贴，而且

每天轮流在每日一句中展示自己最喜欢的一句话。这个活动为孩子

们养成良好的课外阅读习惯做了贯穿。到本学期结束，孩子们基本

都养成了每天读课外书的好习惯。

8、黑板报评选活动。利用黑板报让所有的孩子都能够展示自己

是我一贯的做法，所以我一直用黑板报展示孩子们的纸质作品。这

学期孩子们自己使用粉笔出了一期“小动物名片”的主题黑板报，

效果出奇得好。到后面的“新年快乐”的主题读书卡展示，这已经

是孩子们自己安排版面，自己张贴的黑板报了，看来孩子们能力比

我强多了。

三、学生获奖：

1、在一年度的全国语言文字规范大赛中，班里有六名同学获奖,

可喜可贺。

2、在—年县里组织的书信大赛中，班里有一名同学获奖。

3、全校跳绳比赛，我们班获得了中年级男子组的冠军和季军，

女子组获得了冠军C

4、全校书法比赛中，我们班获得中年级组的第二名和第三名。

2024年关于三年级班主任工作总结篇7

时间飞逝，又一学期即将结束，尊敬的领导、热情的同事让我

感受到家庭般的温暖，在与三年级一班学生的朝夕相处中，与52个

可爱的学生建立了深厚的感情。工作中我不断思考、不断实践，像

对待自己的孩子一样进行细致又充满真爱的的班级管理工作，有收

获的幸福，也有遗憾的失落。现将工作进行回顾和反思。

一、师爱滋润学生。

学生需要爱，师爱像一把钥匙，能打开学生心头的智慧之门，

工作中我用心去关心学生、尊重学生、理解学生、信任学生，赏识

学生的优点。

1、奉献爱心。

我刚从六年级转向面对三年级，也在不断地调整自己的工作方

法。这学期我觉得自己最大的努力就是学着理解，学着宽容，学会

了理解。有时因为学生的无知、调皮而要发怒和生气时，我就不断

提醒自己：学生还只是个孩子呢！心就平了，气就顺了，就能够冷静

地采取为学生所理解所接受的方式去处理问题、解决问题。比如：

学生忘擦黑板了，我会说：“该我值日了吗？“，值日生不好意思赶

紧跑过来擦黑板。讲台上，我讲兴正浓，台下却有学生无精打采，

我摸摸他的头；“不舒服吗？”，他羞红了脸，睁大了眼，挺直了腰,

这样学会善于“拐弯抹角”地去启发、去教育，学生感受到教师深

切的爱。

工作中我耐心地教育违反纪律的同学，用心地帮助学习吃力的

同学，真心地鼓励有进步的同学。我们班的庄晋阳同学，个子不高,

胆子很小，性格内向，遇到老师总是害羞地躲开，朋友很少，课堂

上特别守纪律，从没有主动举过一次手发言。针对他的特点，课堂

上我给予他更多地关注，当遇到一个我认为他一定会回答的问题，

我就用眼神和他对视一下，示意他我想让他回答，然后停留几秒，

多给他一点思考和准备的时间，再请他来发言，只要他敢于说，我

总是大张旗鼓地表扬，自信也需要用语言不断地去激发，就这样，

渐渐地我看到了他那灿烂的笑容，性格越来越开朗，课堂上积极性

高了，学习更努力了，这让所有的人对他刮目相看，这对他来说应

该算个小小的奇迹C

在长久的这种交往中，孩子们比较喜欢我，有了事情会大胆发

表自己的看法，做事有主见，特别是对班级中的“后进生”，给他

们更多的关心、信任和爱，点燃他们奋发向上的火花。那些课堂上

总不能安静下来的小活猴们，终于能围绕课堂上的思路学会了静心

思考和踊跃发言；那些乱扔垃圾、课上爱玩东西的小手总是能在教室

里捡起一片片垃圾，让我觉得我的付出是值得的。

2、赏识优点。

作为班主任我努力善做有心人，明白尺有所短，寸有所长，善

于捕捉他们身上的闪光点，适时加以表扬，在班级管理中，我注意

关注每一个学生，发现并充分每一个学生的优点，“用放大镜看学

生的优点，用缩小镜看学生的缺点“，每一个学生都有自己的优点,

努力捕捉他们身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但

很有可能通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金

矿。

二、常规常抓不懈。

班集体是培养学生个性的沃土，在平常工作中，我时刻注意培

养学生的集体荣誉感，用心创建积极向上的班风，促进每个学生健

康快乐地成长。

1、培养良好的班风。

在班级管理工作中，努力打造一个积极进取、奋发向上的班集

体，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成”

好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。我注重规范学生的行

为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争

互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己

的不足和今后努力的方向。

这学期，我狠抓了“不带零钱，不买零食”这一条行为规范，

针对班中有个别同学不自觉的现象，我就让大家开展一个小小讨论

会，让大家一起来谈谈为什么不能在小摊上买东西的原因，谈谈其

中的利与弊，让那些同学明白学校、老师这样做的原因是什么，从

而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯，并让所有的同学都明白什

么事该做，什么事不该做。我在班级中尤其重视，制定了班级中要

遵守的规则，而且我也学生一起制定了行为准则如下：

(1)上学期间在不准带零花钱，所有的学习用品都由家长买好。

(2)上学期间禁止携带食品、饮料到学校，尤其是绝对不准带早

餐进入学校。

(3)不准骑自行车到学校，在路上不准乱闯红绿灯，不准逆行，

杜绝拥挤人行道，禁止追逐打闹。

(4)接送学生的车辆不准停在学校门匚。送孩子的车辆只要送到

要求的位置，还有的家长不注意又将学生直接送到门口；不准乘坐证

件不齐全的车辆，如果乘坐无证件车辆，一切事故与学校无关。

2、重视主题班会的开展。

我抓住每一次主题班会对学生进行教育，重视开展主题班会，

如：教育学生注意安全的《我的安全我做主》；开展《我是班级的一

员》、《我为大家做点什么》等系列活动，通过活动，强化学生的

班级意识，使学生们不知不觉中提高了对自己的要求，加强了自律,

激发学生自主教育的动机。

3、抓在细微处。

有句话说：”抓在细微处，落在实效中“，班主任工作只有细

致入微，才能使班级管理见成效，我经常对学生提出一些细小的要

求，再进行扎实有效的训练，为养成良好的行为习惯，我从每节课

整理自己的文具、做好个人课桌周围的卫生入手，我每次进教室总

要先看地面，表扬保持干净的同学，提醒桌子周围有纸屑的同学把

纸屑捡起来，渐渐地，他们养成了见纸屑就捡的习惯，教室自然显

得干净清爽。教育孩子不随便拿同学的东西，室内不乱喊乱叫，课

下不追逐打闹，不做伤害别人的事情，不随便撕纸，不随扔废弃物

等，因为每一位学生代表的就是班级的形象。

三、家校合力促提高。

1、加强与家长联系。

平时，我能关心爱护班里的每一个学生，和学生家长定期进行

沟通，主动告诉家长自己对学生的评价和意见，了解一下近期学生

在家里的思想和学习情况等，特别是可以发现一些学生退步的苗头,

以利于及时调整教育的内容和方法，耐心地做他们的工作，取得家

长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。

2、召开《学生是船老师是浆家长是帆》的家长会。

本学期召开《学生是船老师是浆家长是帆》的家长会，和家长

一起共同探讨教育孩子的良策，引导家长们信任、期待、奖赏孩子,

善于倾听，走进孩子内心，教育孩子承担责任、学会宽容、承担挫

折，许多建议让家长们倍受启发，最后的一段话：学生是船，老师

是浆，家长是帆，只有我们的浆和帆共同助船一臂之力，船才会越

行越远，让家长们倍受感染。同时王小易、朱俊豪两位家长的发言

引起家长的共鸣和感慨，家长会圆满成功。

3、共建班级QQ群。

我与家长充分利用班级QQ群，通过这个灵活、便捷的窗口，和

家长之间进行沟通而交流，能够自由地、开放地、平等的表达自己

的意愿，共促进孩子的健康发展。通过班级QQ群，我和家长们经常

交流学生的情况，一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么

特殊情况，我总是及时地、主动地和家长联系，向他们了解情况，

耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，同时引导家长教育

孩子，效果非常好°

四、活动促进发展。

1、用心组织班级活动。

集体活动最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感，学生在活动中

体验成功、感悟自我。语文的汉字书写比赛、数学的解决问题比赛、

英语的演讲比赛每一个活动我都亲力亲为，我感到每一次活动对学

生来说都是一次极好的自我教育，在活动中学生相互关心，尊重合

作，展现各方面的才能，使学生在自己成功和同伴的成功中体验到

了奋斗的乐趣，享受着校园生活的多姿多彩，发展了自我、完善了

自我，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上,

充满了活力。

2、开展“传播爱心放飞梦想”的家庭教育亲子活动。

10月24日，在我的精心组织和家长们的用心策划下，”传播

爱心放飞梦想”的家庭教育亲子交流活动在阶梯教空成功举办，三

年级近200名师生知家长参加了活动。此次活动是仁爱教育活动中

的一项重要内容。爱能学说家庭教育讲师、曲阜万途少儿英语学校

校长万雅鑫老师与学生家长交流了“如何感受爱，传播爱，让孩子

更自信”的家庭教育理念。现场通过组织孩子和家长积极参与通俗

易懂生动有趣的故事和游戏，让孩子真正明白了在人漫长的一生中，

一定要学会欣赏别人，运用身上和身边的资源进行爱的传播，将爱

的资源变成别人心中的美好感觉。让他们认识到未来是属于具有正

能量的人的，只要认真去践行，就能成为受欢迎的人，成为充满正

能量的人，爱是所有的源泉！活动结束时家长和孩子都表示获益隹浅,

希望多开展这种类似的活动。爱是教育的基础，家庭教育是孩子成

长的起点和基石，家校合作共同努力会使孩子更加快乐健康地成长。

在班级管理出现了很多不尽人意的地方，比如：应多看班集体

建设方面的书籍，提高自身的理论修养与水平；工作中大胆实践、不

断创新的意识还不够强；管理方法有时欠缺;班级学习风气要进一步

加强，我必须直视问题，找到解决问题的办法。好在有领导的精心

指导和经验丰富的老班主任的指点，让我不断进步。在今后的工作

中，除了继续向老教师请教经验外，自己应学会探索与积累，及时

将自己工作中的成功与不足进行总结，我将会以更大的信心和热情

投入其中。

回顾工作，有酸甜苦辣，有喜怒哀乐，我会用真心、爱心和责

任心，在每一位孩子的心田都播下希望的种子，放飞美好的梦想，

我会全身心地投入工作，奉献真情，与学生一起成长。

2024年关于三年级班主任工作总结篇8

本学期我担任三二班的教育教学工作。在本学期里，为了搞好

本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生多方面的素质,

我做了下方几点工作：

一、德育为首，全面发展，

班会课是德育工作的主阵地，事实证明，班队活动是对孩子进

行思想品德教育的最佳途径。平时我更是利用一切机会渗透德育教

育，使许多同学改掉了自私的缺点，构成了团结互助的班风。

二、安全教育，常抓不懈。

安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，我

时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课、放学前几分钟时光

进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：我每一天到校后都要

对教室进行检查，提前排除安全隐患。对学生的行为给予必须的约

束，我每一天派几名学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打

闹，教育学生上、放学路上注意交通安全。

三、加强管理，促进学习。

纪律是学习的保证。有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进

行，因此从开学之初，我就狠抓班风班纪，对违纪学生给予严肃的

批评。每周利用必须的时光，学习《小学生守则》和《小学生行为

规范》，让学生时时检点自我的行为。进行量化管理，使班上的纪

律得到了很大的改善。为了使学生参与活动的兴趣持久，我进行了

改革，创立

了“超级积分表”，让学生在快乐积分的同时养成各种良好的

习惯，构成了良好的班风，促进了用心的学风。

四、搞好卫生，关心健康。

优美的环境使人情绪舒畅。搞好班级卫生，能够使学生有良好

的学习环境，还有利于学生的身体健康，少生疾病。我专门安排学

生监督，做到卫生工作经常化，不留死角。每一天早上一到学校就

到教室里去观察有哪位孩子不舒服，课堂上，除了教学，也时时关

注孩子的脸色，一旦发现有不舒服的，立刻与家长取得联系，及时

解决问题。

总之，这学期，经过师生的共同努力，学生的各个方面有了可

喜的进步。也构成了一个较团结互助、用心向上的班风。今后的工

作，我将更加努力，争取更大进步。

2024年关于三年级班主任工作总结篇9

本学期我担任三年级班主任工作。在这个学期里，为了搞好本

班的班风、学风，促进学生全面发展，提高少年儿童德、智、体、

美、劳多方面的素质，我做了下面几点工作：

一、培养学生的养成习惯。

(1)培养学生遵守纪律的习惯。

在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我结合学校的班风

量化评比，经常利用班会课和品德课，教育学生怎样遵守课堂纪律。

平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树

立榜样，发现不良现象及时纠正。在班里定下班规，要求学生执行

学校的行为规范条例和班风量化标准，并实行班干部分工负责，让

学生自己管理自己°经过一个学期的努力，班里有百分之九十几以

上的同学都能做好，还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做

好一阵儿，以后还要加强教育。

(2)培养学生文明礼貌的习惯。

要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学

校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，不赤脚、不穿拖鞋

上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现

在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得

讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声

“老师好！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好

事不断涌现。从他们的行动已经看到：在他们小小的心灵里已经发

出美的‘萌芽。针对个别心里有差异的学生进行心里疏导，让每个学

生健康成长。

(3)培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。

现在，我们提倡学生自主、合作、探究的学习模式，”要改革

课堂教学，调动学生的学习积极性，老师是课堂教学中的组织者和

指导者”。在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生积极参与

课堂教学活动。我把学生分四人小组自读自议课文，画出生字词。

学习对子互相朗读课文，让学生说出自己喜欢的词语和句子，用游

戏形式巩固

生字，分角色在小组内展示朗读，大展示时共同评价，体会课

文中角色的思想感情。这样，既调动了学生参与课堂教学的积极性,

又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了口头表达和扮演

角色的能力。

(4)、让学生展示自我，树立自信，每周评出优秀小组。

三年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能

够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的

舞台，将学生每周在校的情况，比如：上课积（请勿抄袭：）极发言、

大胆展示的、良好行为习惯、午睡守纪律、作业完成好的、工作负

责、打扫卫生快又干净、考试有进步、学校各项活动得奖的等等，

都给于加分，一周得分最多的组，评为优秀组，每月得分最多组，

出席学校的优秀组，师徒对子，徒弟有进步的，就评为出席学校优

秀师徒对子，都发给奖带回家，让更多的孩子和家长能够看到，并

且在作文课上朗读学生的作品，学生的反应热烈，学习的兴趣也更

浓厚了，午睡更守纪律了。此外利用班会开展一些小活动，诸如：

写字比赛，成语接龙，童话故事比赛，《知法、守法》演讲等来益

智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。

5、培养学生讲卫生的习惯

为了把班级卫生搞好，我每天安排专人负责抹窗台的，每天负

责公共区清理的，每天负责抹黑板的，专人专管一项，培养了学生

的责任心和工作能力，这些工作同学们争着去干，我感到高兴，觉

得学生在不断的成长。

二、培训班干部。

要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期开

学初我就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作,

多数班干部能管好自己该管的。还经常教他们怎样做好工作和了解

在工作中有哪些困淮，教育班干要以身作则，自己首先要做好，去

管理他人才能服从c如了解到某个干部在某项工作上有困难，老师

就协助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓励,

对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进，真正做个好干

部。经过两

个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班里

威信也高。

三、做好家访工作。

老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校

外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时

我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。

以前有同学在校外经常损坏别人的东西，在校内也时常与同学争吵,

经过老师和家长的多次教育，现在改变很大，基本能遵守学校的行

为规范了。

在今后的工作中我还要继续做好学生的思想教育和教学工作，

为培养新时代接班人努力！

2024年关于三年级班主任工作总结篇10

班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚

至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工

作的重大意义。回顾这一学期，有苦有甜，但看到一个个孩子健康

成长，我觉得都是值得的。在本学期的班主任工作中，为了能搞好

本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生多方面的素质，

在我担任三年级一班的班主任期间，主要做如下几方面的工作总结：

一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友。

为了能更好的当好班主任，亲近学生，我积极与其他班主任沟

通，同时通过学生及家长，尽快了解了本班学生方方面面的表现。

在上一学期的接触中，我了解到：我们班的学生很懂事，在学习上

有比较好的学习习惯。大部分的学生都有很强的接受能力，学习的

积极性也比较高。但很多学生好讲好动，行为习惯不太好。上课时

爱插嘴，自我约束能力差，班干部也缺乏威信。在自习等方面也缺

乏自觉性。而且有一部分学生比较懒惰，缺乏耐心，学习上没有上

进心，经常有不交作业、不写作业现象。针对学生的特点以及学生

中存在的问题，我积极寻找时间机会接近学生，了解学生在学习、

生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进

行思想交流，让他们感受到我对他们的亲近和爱。

二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯。

学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集

体的基础。而良好习惯的养成，必须从学生思想认识的加强上来落

实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教

育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。

三、做好家访工作。

老师要教好学生，必须要与家长联系，取得家长协助，才能把

学生教育好。特别是那些顽皮的、学习习贯不太好的同学，更要与

家长共同管教。本学期，通过我班全体师生的共同努力，己经形成

了班风比较正，学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相

帮助、遵守纪律的良好局面，形成一个具有较强凝聚力、核心力和

向心力的集体。在各项比赛中都取得较好的成绩。

总之，班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只

要我们真诚地捧着一颗爱心，加深自己的理论修养，在实践中不断

完善自己，相信一定会把班集体管理好的。我将扬长避短，竭尽全

力，把班主任工作做得更好。

2024年关于三年级班主任工作总结篇11

班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚

至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工

作的重大意义。本学期，我担任了三年级的班主任工作。为了能搞

好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生德、智、体、

美、劳等多方面的素质，我在担任三年级的班主任工作时，主要做

了下面几方面的工作：

一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友。

只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜欢学生，学生就会

喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子们。因此，为了能更

好地了解学生，亲近学生，我积极深入班级，深入学生，同时通过

其他教师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。在长期接触

中，我了解到：我们班的学生比较有个性，大部分的学生都有很强

的接受能力，学习的积极性也比较高。但很多学生好讲好动，行为

习惯不太好。上课时乱喊乱叫，自我约束能力差，班干部也缺乏威

信，不能很好的帮助老师管理好班级。在卫生、自习等方面也缺乏

自觉性。而且有一部分学生比较懒惰，缺乏耐心，学习上没有上进

心，经常有不交作业、不写作业现象。针对学生的特点以及学生中

存在的问题，我本着“亲其师，才能信其道''的思想，寻找时间、

寻找机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活

上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到

我对他的亲近和爱，这样，学生就敢于和我接近了，愿意听我的话,

接受我的批评、教育了。所以，经过一段时间的努力后，学生中不

交作业等不良现象大有改观。

二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯。

学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集

体的基础。而良好习惯的养成，必须从学生思想认识的加强上来落

实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教

育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。

第一、行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生

的年龄小，自我约束力差，所以对行为习赏的培养是常抓不懈。开

学初组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平

时，发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜

样，发现不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责，让学生

自己管理自己。对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、

说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出，

要求改正。一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护

集体荣誉。

第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体

之中，个人要服从集体。由于家庭、社会等多方面的影响，学生自

我意识较强，缺乏顽全大局的意识和行为的自觉性。所以，开学来,

通过学校的两操、运动会，增强学生的集体荣誉感，树立集体意识,

教育学生团结协作、互帮互学，增进友谊，大家共同进步，并通过

参与，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集

体的凝聚力。在各种活动中，我班学生都表现的比较突出。

第三，学习重要性教育。我们班有的学生学习基础差、学习意

识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏

主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识

和技能。一是加强而任课老师联系，了解学生上课情况，对学习自

觉性差的‘学生，共同教育、帮助；二是安排好学生与成绩差的学生

结对子，负责督促、检查学习任务完成情况；三是注意对他们的教育

方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于

批评”。在日常工作中让学生在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，

情的感染。一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬。尽量克制自

己，以免态度粗暴，同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮助,

经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极性得到提

高。

老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校

外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平

时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同

学，更要与家长共同管教。以前有六、七个同学经常不按时完成作

业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我及时联系家长，向家

长反映孩子在校表现，并于家长共同商量解决办法，对家长提出加

强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的

多次教育，这一部分学生现在改变很大，基本能及时完成作业了，

学习成绩也提高了不少。

三、工作不足及努力方向

经过一学期的努力，我和孩子们一起享受欢乐，一起承受痛苦,

一起分享平淡。班级工作取得了一定的成绩。但“金无足赤，人无

完人”。做的再好的班主任工作都会存在不足。这也是再所难免的。

本学期，我感觉自己在班级管理中、教学中，做得还不够细致，有

时侯想到了，由于思想上的懒惰倾向，没有及时把有些事做好，留

下一些遗憾。有时见学生犯错误，也比较急躁，态度生硬，措辞不

当，和课任教师的配合，也还有待于进一步加强等等。虽然很多孩

子也给我带来不开心，但我还是很感谢他们，因为是他们使我成长,

使我能够在以后的教学生涯中冷静的判断。

总之，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是,

只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深自己的理论修养，在实践中

不断完善自己，形成系统科学的班主任工作方法，是完全能够干得

非常出色而游刃有余的。下学期，我将扬长避短，竭尽全力，把三

年级班主任工作做得做的更好。

2024年关于三年级班主任工作总结篇12

班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这

平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。学期末，细细回

顾，现总结如下：

一、德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深刻体会。

学生的教育离不开严格的纪律约束，针对小学生是非辨别能力差，

自制力不强的特点，应该制订严密的管理制度，对学生进行严格的

要求，增强教育力度，提高学生思想认识，促进行为规范。

抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是班主任工作

的一个主要特点，又是班主任工作的基点。在工作中，抓好班级制

度的建设，强化各项规章制度，针对小学生的过错行为，按照不同

程度进行教育，做到一视同仁。如有的学生喜欢迟到，我就给他们

讲关于迟到的故事，让他们引起重视，及时的教育，严格的要求，

严格的管理，使学生认识到怎样才能做好，对那些迟交作业、抄袭

作业，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，不能出现任何

不良的苗头等等。这样，不论是优秀学生还是后进生，同等对待，

从不手软，使学生增强了纪律观念，为创建良好的班风提供了基本

的保障。

二、每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的

核心。我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点，他们不但

要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位,

这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一

帮一的政策，学习自觉的.和能力较强的同学对他们进行帮助。但是

在干部的培养过程中、在日常事务的管理中，也有不少的过失。我

会在他们做错了事以后单独找他们谈话，让他们自己发现错误，总

结经验，在以后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队课上强

调：这件事发生的原因和经过，而且要让其他学生明白，小干部做

错了事也会受到老师的批评，让学生体会到人人平等。但是也要帮

助小干部树立他们的威信，如果谁不听小干部的话，就是不听老师

的话，那么小干部的责任就很大了。要让各处干部管到位，层层负

责。

三、我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我们有

关。培养孩子的集体凝聚力。让他们一起打扫卫生，尝到劳动的快

乐；让他们听同学讲故事、唱歌、读书，去发现别人的美，产生学

习的动力，渐渐明白：集体是有你、有我、有他所组成的。我们作

为班的一员，要互相关心，互相团结，互相进取。

总之，班主任应将德育教育贯穿于工作的始终，营造一个良好

的德育教育的氛围，使教育之花绚丽绽放。

2024年关于三年级班主任工作总结篇13

我从20—年毕业至今一直担任班主工作，做为一个年轻的班主

任，工作踏实认真，方法得当，多次被学校评为优秀班主任，得到

学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。从我当

上班主任时间起，我一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力

工作。从此，我早来晚走，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。但是,

如果让我再次选择，我还会毫不犹豫地选择班主任工作。因为我在

与孩子们交往的过程中，真切地感受到了孩子们的热情与可爱；我

在经历着一次次痛苦和失败的同时，也在迅速地成熟。我付出了自

己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩；我燃烧了自己火样的

青春，收获的是学生们丰厚的感情。回想着几年的点点滴滴，我真

的无怨无悔；面对着几年充实的生活，我真的无怨无悔！

一、用爱心感染学生

作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关

心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习

的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主

任的职责所在。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每天

早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，

照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习

用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。

总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生生

病时，带他去看病。家长感激，学生感动，我认为：这些看起业很

平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班

主任爱心的具体体现。

二、善于做学生的思想工作思想工作是班级各项工作的基础。

我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班

会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高

学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时

对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展理想教育、感恩教育、

养成教育等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理

想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！我所带的班级班风正学分

浓，从未出过一起严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的

成绩。

三、善于组织和管理学生

班主任必须善于组织和管理学生，我感受最深的一点。作为班

主任，要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班团委，各项

工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，我都会花很

大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班

主任轻松，而且可以培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来

说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到

各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑

板报由宣传委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科

代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的

工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。

四、善于做后进生的转化工作

在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面：

1、尖子生的培养。

2、中等生的促进。

3、后进生的转化。

相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，

越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清

他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相

待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及

时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让

他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现

其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

我班原有几个调皮学生，整天起哄，课堂上也从不安宁，自己

不守纪律，还经常汇报别人。无论课堂作业，还是课后作业从来不

做。无论老师还是班长检查作业他们都不在乎，反正躺在泥里不怕

水，谁都拿他们没办法。我并没有首先用纪律和制度处罚他们，而

是从接近学生入手，找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点,

找到一点就大力表扬。后来他们对吉老师产生了感情，成了无话不

说的好朋友，以前的缺点要随之给改掉了，这样以来这几位调皮同

学的进步，整个班级也都进步了。我所带的班级连续被评为优秀班

级，同学们在学校的表现演出深受老师们的赞扬。

一分耕耘一分收获，几年来，我在教育教学上取得了较为出色

的成绩，我深知成绩只能代表过去，我是一名普通的小学教师，我

愿意将自己火热的青春献给这神圣的事业，愿意刻下皱纹、染白双

鬓去成就学生们事业的辉煌和人生的绚烂！

2024年关于三年级班主任工作总结篇14

师德师风教育，我意识到教师事业的神圣，正如我们校长所说,

“家长的委托重于泰山”，我牢记这份职责，用自己的双臂守护自

己班上的每一个孩子，教他们学习，更教他们做人。

本学期我担当三年级1班班主任，和六年级2班毕业班英语老

师一职，开学伊始，感觉自己的担子好重、压力好大。教学上我不

敢有一丝马虎，吃透教材，找准重点、难点，为了上好一节课，让

学生能更直观地感受所学的单词和句子，我制作电子教案，课件和

教具。本学期我准备了三年级第四单元Nhereismycar?PartC

StoryTime和六年级的第二单元Howtallareyou?PartBRead

andwrite,去到录播教室录课，参与了教育局组织的英语优质课比

赛。

我尝试利用多种教学方法，从学生的实际出发，留心调动学生

学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力，课后认真

总结上课中的突发事件，写了反思，依据总结反思写出了教学论文

《谈小学英语教学中促进师生互动的策略》，并发表在CN《教研期

刊》05期上面，全文收录中国知网，在优秀论文活动中荣获全国性

科研成果一等奖。

时代在不断的发展，知识也在一直的变更，我依然努力学习英

语，给自己充电，本学期去到合肥，参加了全国小学英语“基于语

篇主题意义探究下的教学活动设计”观摩研训会，写了学习心得，

我还利用业余时间，认真学习电脑知识，为教学服务，教育工作，

是一项常做常新、永无止境的工作。

别林斯基说过，“爱是教育的工具，也是鉴别教育的尺度“；苏

霍姆林斯基也说过，“没有爱就没有教育”。做好老师的前提，是

爱孩子，每次面对孩子们时，都感到自豪，我的学校位于乡镇，特

殊的地理环境，造成了特殊的生源，学校多数为农村孩子，近年来，

外出务工家长不断增多，留守儿童随之增多，对班上的留守孩子，

需要十分关心，当作自己的孩子一样，关心他们的心理健康，每到

节庆日，给孩子们买来棒棒糖等，给每个孩子拍照，手机里面大部

分都是孩子的照片，我还联系在外务工的家长，让孩子和他们微信

视频聊天。以爱为桥梁，倾心教育。

清渠为有活水来。只有爱阅读，常阅读的老师，才能让孩子爱

上阅读，爱上学习C这学期系统地学习了《教育学》、《儿童心理

学》、《班主任工作》、《教师心理素质专题》、《教师职业道德

修养》等理论书籍，也读完了《教育漫话》、《让学生都爱听你

讲》、《做学生喜爱的英语老师》等教育书籍，正在阅读的有于洁

老师主编的《教室里发生了什么》，《班主任日志》等，并且每一

本书都写了读书笔记。

自我成长的同时，将阅读与写作的理念结合起来，一路艰辛一

路歌，作品《最美分宜金粟禅林》在“分外宜人地天工开物城”诗

歌散文征文比赛中获得县里嘉奖；在中小学高效主题班会优质课说课

比赛中，荣获一等奖；以《腹有诗书气自华》这篇文章参加的班主任

“育人风采”展示活动中，荣获市小学组二等奖；傅娟班主任工作室

的童心沙龙文章《孩子是小小的自己》被于洁老师评为二等奖；指导

黄欣毅同学撰写的作文《美丽的家乡》，获