2024年初一年级班主任工作总结（33篇）

2024年初一年级班主任工作总结（33篇）

2024年初一年级班主任工作总结（精选33篇）

2024年初一年级班主任工作总结篇1

本学期我担任初一（1）班班主任工作。班主任工作在学校教育

活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业,

全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下：

首先，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言。作为教

师，首先应该把教育当作一种事业，而不是事情。事业和事情，差

之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不相同。任

何事情都是可以做的，就看你怎样去做。一件事情如果你只把它当

作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。如果把它当作一项

事业，你就会设计它的未来，把每天的每一步当作一个连续的过程。

你把教育当作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会创

造性的开展工作，你就会热爱自己的教育事业，就会热爱自己的每

一个学生。你把教育当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度

和情感投入。我是这么想的：我们都知道，一个学生，如果是被动

地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，他就很难学好，一定要

把“要我学”转变为“我要学”，才有可能把学习搞好。同样，作

为班主任也一样，如果把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就

缺乏工作的积极性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好。

因此，我把“教书育人”放在第一位，增强工作责任心，时时为学

生着想，本着“多干实事，少发牢骚”的精神，无偿地奉献一点自

己的劳动，快乐着自己的快乐，尽力做好份内的每件事情。

其次，建立完善的班干部队伍。除了学校要求必设的班干部之

外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管

收取各项费用及班费收支的生活委员等。当然，在卫生方面，值日

分工相当明确，并有专职人员检查。

再次，对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生。开学

不多久，我就在两边墙上贴上了“七年级一班班规及处理措施”，

并使之成为全班同学行为的规章制度。前面黑板右上方的石英钟，

时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。品德量化管理制度看

起来容易，真正做足来却很烦琐。但必须要持之以恒，否则是不会

有成效的。通过一学期来的实践证明，它还是行之有效的。品德量

化管理办法实施规则要尽可能细，工作必须要做到位。对于奖罚标

准必须事先制订好，使他们有一个明确的奋斗目标。

第四、确立班级奋斗目标：让学生学会做人，让每位学生健康

成长。

对于学生来讲学习成绩固然很重要，然而我认为作为班主任关

注的不仅仅是学生的学习成绩，应更多地关注如何教学生学会做人。

真如教育家陶行知先生所说：“千学万学，学做真人。”因此，我

将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自己事事处处以身作则,

做学生的榜样。并在班级提出“先做人后为学”的口号。

第五、正确关爱学生，努力营造温馨氛围，公正对待每位学生。

一个班级，就是一个大家庭。在班级管理中，我努力将自己

“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他

们以更多的关注、更多的投入；对待优等生，我从不宠爱，不迂就,

时时提醒他们“做学问得先做人”。不单学业要优，更重要的是人

品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略。对他们，我始终如一

地尊重、理解、信任，充分调动他们的积极因素。

公正对待每个学生也很重要。因此，平时处理班级事务，无论

是大事小事（如调座位、评先进等），我都坚持公正这一原则，博

得全体学生的信任C

第六、认真细致做好思想工作，积极配合任课老师，努力提高

学生学习成绩。

2024年初一年级班主任工作总结篇2

面对几十个学生的“班妈妈“，我有太多的感言，因笨拙的手下难

让笔尖生花，为此，只想记下自己在工作中的那么一点点真言、真

情、真爱，让那朵朵浪花时时溅起瞬间的美丽……

-----本人题记

"逝者如斯夫，不舍昼夜”白驹过隙，岁月流逝，日出月落，月

落上下，春去冬来，行色匆匆，回顾自己所踏过的足迹，不禁感慨

万千……

一、眼里有学校，心中有学生

”热爱是最好的老师！”没有爱，就没有教育！爱能使枯苗复苏,

爱能滋润着学生的心田，爱能创造许多奇迹！作为一名教师，尤其

是班主任，是全班学生的组织者、领导者，要对学生的德、智、体、

美、劳等方面全面发展负责，没有一颗至真至诚的爱心怎么去无微

不至的关爱学生、去无私的奉献呢？我认为，班主任工作是一项辛

苦、操心、艰巨而复杂的教育艺术工作，一个优秀的班主任是在用

爱心建造一座伟大的教育工程。学生远离父母哭泣需要老师的爱，

学生生病了需要老师的爱，学生良好习惯的养成需要老师的爱，学

生行为的规范需要老师的爱，学生的东西丢失需要老师的爱，学生

的成功失败需要老师的爱……总之，学生的吃穿住行、学习生活、

道德品质等各个方面都需要班主任付出真诚的关心和厚爱！

本学期自接受初一(15)班的班主任以来，为了爱校爱班爱学

生，为了珍惜那份来之不易的美丽，为了让自己活得充实而有意义,

我一直投入地做学校的主人，一直心系着班级学生。因为心中有爱,

所以我总是钟情于我的本职工作，爱校爱生如爱家爱子，眼里有学

校，心中有学生。

二、小事做好，大事做了

一一培养学生良好的学习、生活习惯

"良好的学习生活习惯可以成就一生的大事业"，我一直教育学生

懂得"小事做不好，大事做不了”的道理。从接任以来，我一直教育

他们要遵守《中学生守则》，要遵守《日常行为规范》，要遵守校

纪，遵守班规。政策、制度制严制细，大规小纪做细做好，让学生

懂得：路，要脚踏实地地认真走才不摔跟斗；饭，要慢慢地认真咀

嚼才能品尝出其中的美味；觉，要按时认真地睡才能为自己的成绩

好提供保障；卫生要认真地扫好、保洁好才会有一个舒心、开心的

场所；做操、跑步要认真才能增强自己的体质，有充沛的精力去学

习；作业要认真地做才能达到温故知新的作用；上课要认真听讲才

能收到事半功倍的效果……总之，从学生生活中的每一个细节，每

一件小事抓起，要求学生凡事要认真，不为自己找借口，讲求认真,

讲求效率！经过自己的严加管教，班级绝大部分学生养成了良好的

学习、生活习惯，班风正，学风浓，让我倍感欣慰！

三、树威信，做学生心中的“严父慈母”

我一直认为，教师在学生心中的崇高威信很重要。教师的威信

应该来源于教师本身的修养素质、才气魅力、对学生的真爱、言必

信，行必果的教师风范等，“威信"不等于“威风“，“威风”是装出来的,

不能服众，不能让学生打心眼里佩服，只是犹如"学生见老师似老鼠

见了猫”的效果。我虽说有些泼辣，但我是力争做学生心中的"严父

慈母"，我对学生的要求十分严格，要求学生遵守严明的纪律，严格

的行为规范，要求学生有严谨、“学而不厌”的学习态度，培养学生

高度的自觉性，自己管理好自己。我一直力争说话算话，讲到做至U,

奖惩分明，力争做”口的高标，行也是高标”的班主任，让那些曾想”

看菜吃板”的学生会深感此老师“甚严”.

当然，我会尊重学生的人格，在“严“中体现“慈母”般的温情。

要让学生观”飞流直下三千尺”后能赏到“小桥流水人家”的柔情，让

学生既纳闷又惊喜：为什么“老虎”下了山，模样还挺可爱！我常常

会在指责、批评学生后，做循循善诱、和风细雨的谈话，”润物细无

声”，让学生感到老师心中的善良、柔情、真爱和期望！

四、情感滋润，感化少年心

重情重义，真诚坦率是我本人一直的为人准则，泼辣、多愁伤

感是我难改的个性。在班主任工作中，我一直用“情“牵动学生的心,

感化着班上的每一个学生，让他们自觉摆正学生的身份、位置，勤

学守纪立志成材！我总是一直在力争做学生心中的“良师益友”.课堂

上是老师，平时是朋友，让师生之间成为心心相印的朋友，互相信

任，互相尊重，互相理解。学生有什么苦恼可以直接和我谈心，我

有什么郁闷可以向他们倾诉。开学第二个月，一个女生主动将别人

写给她的“求爱信”交到我手里时，我的心灵震撼了，心情久久不能

平静，荡漾起了涟漪。不必说，我也将这件事处理得很漂亮！师生

和谐，多么幸福快乐！为此，我也曾把自己那些苦不堪言、不堪回

首、岁月蹉跄的日子坦然地告诉学生，让学生知道，我虽然曾经无

数次的泪雨滂沱，却又是多么坚强；我也告诉学生：作为班主任的

我，为人妻，为人母，为人女，为人师，也会为家庭、生活、工作

所累，非圣人，望学生理解老师，期望他们自觉做好该做的一切，

把自己放到一个高度，坚持不懈，持之以恒的努力着，努力着。当

学生家长晚上来教室外探望自己孩子在教室里自由复习时，发现教

室无老师却鸦雀无声，简直似考试时，家长欣慰的笑了。当我晚上

在睡觉铃声响后悄悄在学生寝室外倾听，原来他们都安静入睡时，

我默默地笑了！

为了学生的.一切，为了一切的学生，一切为了学生，我力争用

新思维新理念管理新班级，教会学生学习，教会学生生活，教会学

生做人。我还常常给他们念一些哲理性的散文、寓言、名人故事等

文章，以陶冶他们的情操，开阔他们的视野，净化他们的心灵，树

立爱国主义、集体主义荣誉感，让学生完善自我，更新自我，追求

远大……

情为何物？作为班主任教师，我个人认为：情是牵动师生的纽

带，情是滋润学生成长的心田，情是感化少年心的种子。

我爱自己的学校，我爱自己的学生，我在用心地经营爱的教育,

爱的大厦，我为自己的班级班风正、学风浓而欣慰、自豪！当然自

己的工作离不开领导的关心、厚爱，我心存感激！

在以后的日子里，在平凡的岗位上，我不想说太多的豪情壮语,

我愿用奉献的彩笔书写我平凡的人生！

2024年初一年级班主任工作总结篇3

担任八所中学初一年级(6)班的班主任一年了，在与孩子们接触

打交道的这一年中，有苦有泪，有欢笑也有悲痛，更有些许成功也

有些许遗憾！

现我对这一年的班主任工作作出如下总结：

一.班风管理

俗话说：一个班的班风犹如这个班的班主任的性格特点。我是

一个比较苛刻的人，对人对事都极度的讲究完美。在管理班级的时

候，我是以军队化妁标准来进行的。一个学生，如果能够约束自己,

并能够服从管理、听从指挥，我想，这个学生就达到了自我的升华。

1.学生的品德

一个班级的优秀与否，表现在每位学生品德的优劣上面。我们

班一共有87个人，男生59个，女生28个，其中少数民族生共有6

人，从下面乡镇上来的学生占了本班人数的78%。无论是从下面乡

镇上来的学生还是在市内的学生，几乎每个学生的品德思想多多少

少都存在着个体的差异性。

概括来讲，从下面乡镇上来的学生普遍会在心理及思想上认为

自己是从农村来的，无论是学习还是见识方面都不如城市的孩子，

难免会产生自卑的心理；城市的孩子则会认为自己比从农村上来的孩

子优秀很多，甚至有瞧不起人的这种不良心态；还有这两类孩子之间

会进行物质上的攀比。这些品德思想上的认识多多少少都影响了一

个班级的凝聚力，也影响了个人的品德素养！

面对这些问题，我主要采用鼓励+限制的方法。鼓励具有自卑心

理的学生向精神方面看齐；鼓励具有攀比之心的学生也向精神方面看

齐！同时限制家庭条件好的同学要特别注意学校的规章制度，不能带

手机、带mp3和mp4进入教室的，坚决不能让他们带入！

当然，在学生们交往接触的过程中，难免也会发生矛盾，主要

体现在吵架和打架这两大方面上。对于如何避免这些冲突，我坚持

的原则是&&宽以待人。如果学生之间发生冲突了，我会找他们了解

情况，无论是谁对是谁错，都要让他们站在对方的角度去进行思考:

换成是我，我能不能这样做？让他们学会宽以待人，避免下次再发生

矛盾冲突。

2.学生的考勤

著名教师魏书生说过一句话：学生能做的事学生自己做！学生的

考勤情况，我是这么进行管理的：各个组长负责各组成员的迟到、

旷课以及课堂纪律的考勤；纪律委员负责对每个组长的纪律考勤；副

班长监督纪律委员的纪律考勤；正班长对副班长的纪律进行考勤。不

管是身为普通身份的学生，还是身处要职的班干部，如果出现乱子,

我都会找该负责人进行对话，及时地进行处理。且在合适的时间，

比如说每周周一的班会课上进行点名批评，当然对于做得比较好的

学生，也会进行点名表扬。

3.学生的习惯

一个人的长期行为会演变成习惯，习赏有良好与不好的学习习

惯、生活习惯等。在这里我主要来谈一下学生的日常行为习惯。

在担任这个班的班主任的头些天里，学生们的言语以及他们的

卫生习惯是令我比较头痛的。且不说他们的话有多么的不雅，单是

一句颇带粗口秽语的口头禅就有令人作呕之感；也不说他们的一个随

意动作令人感到震惊，单是一个空瓶子就有令人感到甚恐！

大多数学生没有注意到这些不良习惯对他们个人形象的影响。

为了改变他们这些根深蒂固的坏习惯，在教育他们讲究卫生的时候,

我适当采取了一些惩罚措施。比如：先分田到户管好自己的三分地,

也就是自己负责自己区域的卫生，不允许自己随手乱丢垃圾，也不

允许别人往自己的领地丢垃圾！凡是被我发现地上有纸屑的，我会让

他们捡起来，接着让他们在下午带水桶过来冲洗地板！虽说比较严厉,

但是个人觉得，为了养成良好的卫生习惯，不下重拳治理是难以成

效的。现在，我们班的地板可以说是最干净的！这只是冰山一角，要

想培养学生良好的习惯，我还得需要做大量的工作，但我乐此不疲！

相关专题：班主任工作总结中学班主任工作总结中学初一班主任工

作总结仅供范文写作参考，切勿完全照抄！

二.学风塑造

我们班在初一年级当中属于c类班，也就是普通班!但我在第二

学期开学之时向学生们表明了我的目标&&把我们班打造成为普通班

中的尖子班。为了实现这个目标，我觉得除了抓紧班风建设以外，

还得从学风上着手！

我们班在上个学期的四次考试当中，没有一个人总分超过600

分，但是在这个学期当中，每次考试都有学生超过600分，甚至在

第二次月考当中一下子冒出了3个学生总分超过600分。这是什么

原因呢？我分析如下：

第一，有纪律做保障，学生们有了安全感。纪律与学习之间的

关系是相辅相成的！综观学习比较优秀的学生，他们的自我约束能力

是相当强的，由于班风的逐渐好转，班里的学习环境得到进一步的

净化，因而他们学得更放心、安心！

第二，学生的模仿能力很强。在一个好的学习环境下面，有学

学习佼佼者的出现，无疑是一件值得高兴的事！我一般这么要求学生,

学习好的同学带动学习不大好的同学，开导基础较差的学生不要心

灰意冷，让学得好的同学去帮助他。并且借鉴魏书生老师的做法，

让他们设定追赶的目标，一步一步来，稳扎稳打，力求每次都有进

步！因此，每个学生都有自己的榜样，都以自己的榜样进行模仿行动,

自然，进步是属于他们的。

第三，个别谈话。对于学习比较差的学生，我会单独找他们进

行谈话，尽量能挽救一个算一个，不去给他们戴高帽子，也不给他

们设定过高的学习要求，只要他们本本分分的坐在自己的位置上不

影响别人的学习就行，坐着无聊可以看自己感兴趣的书，当然，一

些没有思想、没有品位的书不允许他们带到课堂上面看。

第四，自我做超，以身作则，亲身垂范。有一句话在教育界里

这么说：老师做不到的，别妄想你要求学生做到。我觉得这句话讲

的很有道理。学生不学习，不会学习，怎么力、？我想，我们作为老师

的，学会如何学习了吗？懂得培养自己的学习兴趣了吗？我依照我个

人的经验感受：每个人不是没有学习兴趣，不是不会学习，而是自

己的坐定功底没有练到家！

我要求自己每天早晨必须5点50分起床，6点30分到校。6点

30分至7点20分这一段时间在办公室里，或者批改作业作文，或

者读书做题。这样做不是为了个人的面子工程，而是想让学生能够

从我的身上体会到学习是需要定力需要辛勤付出的一项苦活！

学海无涯，一个班的学风塑造是一项艰巨的任务，我愿意在漫

漫的教学实践中上下求索!

三.不足与改进

班主任工作是一项考验人意志的造人工程，在这个工程的进展

中，我难免会犯错误，一是经验的缺乏；二是自我期望值过高；三是

急于求成心理的影响。

经验的不足，可以通过细微的观察、综合的分析、高度的总结

慢慢积累；对于管理，应以平常心去进行，切不可期望过高，更不可

急于求成。我觉得多进行自我反省、自我教育是使自己更快成长、

成熟起来的最佳做法。我也恳请有经验的班主任、教师给予我更富

有建设性的建议！

2024年初一年级班主任工作总结篇4

转眼一年又过去了，20_年悄然而至。本学期我七年级的班主

任，积极配合学校做好各项班务工作，尽心尽力，为了学生身心发

展不遗余力，使学生们健康向上的发展。现将本学期班级工作总结

如下：

我兼任的是七年三班的班主任工作，班级共有学生61人，其中

男生29人，女生32人。在本人和学生的共同努力下，我们班级先

后取得了班会、学科竞赛、跳绳踢键、科技发明等多种奖项。形成

了一个学习风气正，团结友爱，互帮互助、乐观进取的优良班集体。

为了以后的班主任工作能更好的进行，特总结经验如下：

一、抓好了班级的制度建设。

国有国法，家有家规，一个班级要想走上正规，必须有一定有

规章制度，开学初我和全体同学共同制定了我们七年三班的班规。

是每个学生和我班主任共同必须遵守的制度和准则。同时我们也制

定了《班干部轮流制度》、《组长负责制》等一些制度。都是以学

生参与班级管理为主的管理制度，锻炼学生的自理自立能力。同时

将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，

给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。使班级事事

有人管，每个都是管理者，每个人也都是被管理者。

二、加强了学生的养成性教育。

初一的学生习惯养成很重要，一开学我就要求学生穿校服，戴

校签，按时到校，上课之前先把下一节要用的书本摆在桌子左上角,

上课、自习课的做姿要端正，保持好个人卫生和班级卫生，爱护公

物、自己的桌椅自己负责管理，上课的学习方法和自习课的内容安

排，认真及时地完成作业等。对同学进行“换位”思考，并进行积

极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良

好的行为习惯。

三、做好学生的.思想工作。

每个学生都是一个个体，他们共同组成一个班集体。他们来自

不同的家庭，有着不同的兴趣和爱好以及个性。每周都针对个别学

生的不同特点找其谈心或家访，改正他们身上的不足。同时开展文

体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可

能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。也积极培

养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角

度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。

针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开

展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，并结合每

个人的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己

的正确的人生观、世界观。使每个学生都关心集体，热爱生活，有

着积极向上的良好心态。

四、积极配合各学科教师管理好学生。

探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题，积极的向各位

教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。

与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理

教育学生。

总之班主任工作虽然做了大量的工作，有了一定的成绩，但还

存在一些问题，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理,

还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的

工作中，我将继续努力，争取更优异的成绩，把班主任工作做得更

好。

2024年初一年级班主任工作总结篇5

从一开始的迎接新生，和他们一起参加活动，拔草，拣垃圾--

一他们的调皮，可爱时刻环绕在我周围，慢慢地走上讲台开始讲课,

成为初一103,104班学生的语文老师，忘不了第一次走上讲台的紧

张，忘不了和他们的每一节课-----首先从平时的作业对他们了解,

有时上一节课，去班里看自习，维持纪律，和指导老师交流，慢慢

的和他们打成一片-----再到后来10月16号指导老师要去国培，

开始正式担任104班的班主任。因为这之前的一系列准备工作，所

以孩子们对我也并不陌生。

只是突然要自己担负起一个班真的感觉压力很大，当时我脑海

中只有一个想法，那就是'兰老师把一个班交给我，我必须在她回

来时完好的交给她，而且要更好’，所以一直在为这点努力。

20_年10月17日，我的身份彻底的改变，如果在这之前还有

兰老师的庇护，那么从现在开始我就是一个人要扛起两个班了，不

但要把课上好，还要管好班级，一下子肩上的责任重了，所以不容

有丝毫懈怠。根据三中的校规，班主任每天早晨都要去班里盯早读,

这和每周的班级积分挂钩，所以每天早晨我都会在六点二十起床，

洗漱完后到教导处签名，然后到班里盯早读。第一天安排了一下关

于早读的时候领读的人以及方式，内容是英语，语文，政治这些偏

文的科目，再则就是上午的第四节课和下午的三，四节课班主任也

要到班里盯着，以便更好地维持纪律，也就是说班主任每天在班里

的时间是最长的，每晚拖着疲惫的身体回到宿舍倒头便睡-----

班主任的工作是琐碎的，记忆深处在兰老师走的前一天，因为

班里一位学生和别的班学生有点矛盾，全班同学都很气不过，兰老

师忙着这种手续，所以让我去处理，这件事看似很小，但处理不好

有可能会变成两个班级的群架，也就在那时我先批评了那位学生，

把全班学生的情绪稳定下来，又利用晚自习对他们进行了教育，也

就在这件事里我学会了怎样处理和别的班的关系，和别的班主任接

触，那晚是我来这个学校第一次哭，因为孩子们的那句“老师，他

们骂我们可以，但不能骂你“，这句话让我感动落泪，也因为这件

事孩子们和我的感情更近了一步，为后来的工作奠定了好的基础。

两个月的班主任生活历历在目，面对刚升入初中的这帮孩子，

一开始我真的很无助，只是随机应变，有什么事处理什么事，两个

月转瞬即逝，对这两个月的体会和心得我总结了以下有以下几点：

一：以平静心对待。

遇事冷静，淡定，向有经验的班主任请教，在这个过程中，我

周围有董主任，刘老师，冯老师，王老师这些有经验的班主任，所

以好多事都能更好更快的处理，不得不承认中间有情绪不能控制的

时候，但怎样控制自己的情绪便是我要解决的问题，遇事首先让自

己冷静下来，即使哭也要笑着哭。记得不久前班里的一位学生因为

向别人要钱，打架而被学校处分回家反省，可是他的父母在外打工,

给亲戚打电话，亲戚都不管，而且说的话让人有点接受不了，可是

那时我依旧是笑着挂了电话，然后自己一个人在办公室大哭了一场,

我知道我必须坚持，所以又去打电话-----我明白哭过后我依旧要

坚强，平静地去处理各种事-----

二：总揽全局，选拔好班干部，下发先干部责任，班干部是班集

体形成的重要条件.

学生干部是班上的积极分子，是班主任的助手，能及时沟通班

主任和学生这间的联系。班主任的工作意图往往首先变成学生干部

的具体行动，然后再去教育和影响全体学生。学生干部在学生中具

有特殊的号召力和影响作用。只有选拔好班干部，形成班集体的领

导核心，才能有力地带动全班去共同努力，团结奋斗

我想，教育有规律，但没有一条规律适合于所有的学生。教育

飞速发展的今天，我深知自己的责任是塑造学生的个性，是把我的

学生塑造成活生生的人一一有自己的独到见解、有自己的独特个性、

有骨气、健全的人c因此，我将更加努力学习借鉴名师育人经验，

结合自己的实际思考、探索适合自己的管理路子，在实践的过程中

再不断地反思，不断地总结，使教育工作更加有利于学生的成长。

同时课代表，小组长都要负起自己的责任，这样无形中不但可以有

一个良好的班风，而且可以使这帮学生提升能力。

三：开好班会

每周周二下午第三节是班会时间，我会让班干部对班里的近来

情况作一下总结，然后我再总结，这两个月分别结合学校的要求开

了“手机的危害”“安全教育”“环境保护”等主题班会。让学生

们自己发言，小组讨论，自由发言，最后我作总结。我想教育不单

单是说教就好的，而是让学生明白其中的道理，这才是工作的目的

所在。

四：制度要有，执行到位

对上课说话，作业不按时交，卫生不合格的学生一开始都是先

谈话，让他们换位思考一下，从别人的角度全班同学的角度考虑一

下，最后提出希望，并说看他们以后一段时间的表现。一般这些孩

子的表现欲很强，所以很很好，很积极一段时间，等到再有问题时

再谈话，此时是先表扬前段时间的表现，然后再说这次的问题。这

样几次后孩子们大部分都能很自觉的做好自己份内的事，而且比以

前更加积极。

五：与任课老师处理好关系，让学生听任课老师的话。

这两月里我一直不断和英语老师数学老师沟通，了解班里的情

况，再一方面他们都是有经验的老师，所乂也可以向他们请教，不

时的交流从而共同管理班集体。

六：人际关系处理上要因人而异

学生之间有矛盾很正常，班里人多［90多人］,地方小，所以磕

磕碰碰一直有，要做到处理公平，让他们理解，学会宽容，而对有

些必须要严格的问题可以严厉点，这就要做到严厉和温柔相结合，

毕竟有些事可小可大。

2024年初一年级班主任工作总结篇6

这学期很快就结束了，在学校领导和段长的关心和帮助下，顺

利走过了一学期。相对于上学期来说，学生对学校的环境和规章制

度更为熟悉，对老师也基本了解，学生的个性特征、优点缺点也更

突出，与此同时，一些学生已经进入“叛逆”时期，老师管理起来

也更有难度了。而初一年级下学期恰恰是初中阶段的关键时期，班

主任如果不下苦功带好，就会留下不少后遗症，给学生的成长带来

不良影响，给今后的教育工作带来很大的麻烦。因此，为了树立良

好的班风、学风，我主要是从以下几方面入手：

一、继续加强学生的思想道德教育

做好学生的思想工作，培养良好的道德品质对初一学生来说非

常重要，开好了头就为今后的学习及成长打好了基础。所以必须规

范学生的行为，提高学生的整体素质，经常性地加强对学生的行为

习惯、课间操、卫生清洁保持等工作督促检查，经常性、随意性地

观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况，再深入学生的学

习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养

成。另外，结合当今社会的发展，让同学们形成与社会相适应的价

值观、时效观以及信念观，让他们明确未来的社会是一个竞争的社

会，人只有一直保持进步，才能在竞争的社会中立于不败之地，进

而让他们树立起立志成才、刻苦钻研的精神，并建立起终身学习的

意识。同时开展爱国、爱校、爱班集体的教育，建立起良好的集体

荣誉感，并为了班集体的利益而努力奋斗。

二、努力营造良好的班风学风

班风是一个班集体的灵魂，班风建设是立班之本。一个班要取

得好的成绩，首先必须形成良好的班风学风。我一直都这么认为，

也一直把这个作为班级管理的重点工作来抓。我主要从以下几点入

手：

1、班级继续实行量化评分制度。以制度促学生行为规范，这是

我多年班主任工作经验的积累。总在来说，班级同学大部分都能遵

守，班级也比较稳定，但还是有几个思想比较叛逆的学生时不时会

出点问题，如：上课违反纪律，课间捉弄司学等。

2、班级实行学习小组互助制度。为了帮助更多的同学搞好学习,

我在上学期就实行小组学习制度，让组里基础好的同学帮助学习比

较薄弱在同学。

3、以目标促学风。针对初一学生的心理特点，我要求我班学生

的学习目标要不断更新，始终有目标的学习。开学初每人定一个学

期学习态度目标，同时确定一下短期（月考）自己的学习目标，根

据自己的实际只要认真就可以达到。期中考试前根据年级安排让他

们制定一个考试目标，我告诉他们必须是与自己的实际相符的，要

通过努力可以达到的；在期末考试前我又让学生们定出各科的具体

目标分，并同样要求是实在的、可行的，这样，学生在我无形的鼓

励与指引下，不断地给自己加码，不断地在实现短期目标中进步。

但令我担忧的是：现在班级出现分化现象，有几个同学有了厌学情

绪，作业完成不好；还有好的学生出现偏科现象，虽然有通过小组

学习采取一些帮教措施，但效果联显著。

三、加强学生在安全教育工作。

安全教育是班主任工作中在重点，也是比较敏感在话题，一点

都不能疏忽，为了做好这一工作，我在班级专门设立了安全委员，

关注和管理班级安全工作；并经常利用班会课召开安全主题班会，

同时，通过微信及时跟家长联系，关注学生上下学情况。

四、做好家校联系工作。

为了及时了解学生在家表现和让家长了解孩子在校表现，我们

班级有微信群，利用微信，我会把班级在一些问题反馈给家长；同

时，也通过私聊的形式把一些问题比较严重的同学跟家长沟通。另

外，也利用期中考，期末考跟家长见面，把情况跟家长做一个沟通。

总之，班主任的班级工作是琐碎的、繁杂的，我们要用心去观

察，用心去交流，用心去教育和感化学生，对学生动之以情，晓之

以理，鼓励他们，增强他们的自信心和自尊心。我对学生很严，但

不是无限严，我觉得教育学生抓住学生的心是很重要的。今后，我

还会继续努力，争取对学生多一点耐心、多一些关爱，与家长多一

些交流，把我们的学生教得更优秀。

2024年初一年级班主任工作总结篇7

时光飞逝，转眼之间一学期又过去了。今年当初一（2）班的班

主任，与去年相比感觉好累，原因有两个方面：一是这届初一学生

学习习惯很差；二是成绩、品德、纪律皆差。在校领导、分管领导、

年级组、任课教师和班主任的共同努力下，有了较大的改观，现在

就将本学期的工作小结如下：

一、加强班级常规管理，培养良好班风

本学期我校争创“江苏省示范初中“，这是全校师生的共同的

一件大事。每个班级就是创建的一个基本单位，我借这个机会，把

班级常规管理和迎接验收有机结合起来。为了强化班级管理，我又

从纪律和卫生两个方面入手，两手一齐抓。纪律方面要求学生严格

遵守校规校纪；卫生方面建立“专人负责制”，把教空和保洁区承

包到每个学生，谁出问题认谁负责，且与学期末的操行等第挂勾，

我也制定了一系列的班规班纪，要求学生既要严格遵守校规校纪，

又要遵守班规班纪，用规章制度来约束学生的日常行为；同时，积

极利用晨会和班会时间，讲解《中学生日常行为规范》，《东昌中

学“十要”和“十不要”》及《东昌中学“三管”补充规定》，对

学生进行思想教育和纪律教育，教会学生做班集体的主人，让他们

懂得作为初一的学生该如何去度过初中的第一年，打好基础，怎样

创造良好的学习环境来提高自己的学习成绩。一学期下来，整个班

级形成了个个守纪律，人人爱学习的良好班风。在本学期五个月的

常规考核中，一次一等，两次二等，二次三等。其中有一个月被评

为“文明班级”。班风好了，成绩自然也就上去了。

二、培养进取精神，狠抓教学质量

学生的学习成绩是一个班级的生命线，是教师荣誉的载体，是

班级管理水平的有力佐证。对初一来说，差生不是太多，但如果不

重视，那么则会越来越多。科目的增加，难度的加深，使部分本已

不堪重负的学生雪上加霜，最终失去了对学习的信心，对学习的兴

趣，成绩每况愈下，成为班级的差生，有的不仅成绩差、纪律差，

甚至品德也很差，严重影响班级学习风气，造成极坏的影响。班主

任该如何处理好这一现象？又如何抓好班级学风，提高学习成绩呢？

作为班主任，不仅要抓好某个学科，更重要一是抓好各门学科的平

衡，抓好教学的每一个环节，开学初我就提出本班的学风是：“松

而不散，严而不死，勤奋上进，严谨踏实。“我的具体做法是：

抓好差生转化工作。把差生分成几种类型，区别对待。今年的

差生有不少是双差生：学习差、品德差。他们以小团伙形式违纪、

厌学，影响了周围一大片学生。我采取孤立、个个击破的办法，不

仅从思想上转化他们，也从学习上帮助他们，培养他们对学习的兴

趣，使他们树立自己的奋斗目标，并向着这个目标契而不舍地去追

求。同时，排除他们的厌学情绪和自卑心理。这实质上也有利于班

级的纪律、学风培养。在生活上，我亦经常去关心他们，经常找他

们谈心，解开他们心中的迷惑，做一个充满自信的人。经过转化除

少数人（如马亮），其它都有不同程度的转变，有的而且成绩有了

很大进步。

2024年初一年级班主任工作总结篇8

工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、

总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒

的经验。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的

思考。总结与计划是相辅相成的，要以工作计划为依据，订计划总

是在总结经验的基础上进行的。

在班主任期间，我能围绕学校的中心工作，开展一系列活动，

积极配合有效完成学校的各项任务。严格管理班集体，对学生进行

理想教育，创建了一个积极向上、文明的班集体。为学校良好校风

的形成做出应有的贡献。本学期我主要进行了以下工作：

一、理想教育是班级工作的生命线

只有让学生明确了自己的奋斗目标，才会把它转变成学习、生

活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不

可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习计划,

把对理想的追求转化为学习动力。

二、安全教育重于泰山

热爱人生，珍爱生命健康快乐的成长，平安人生，享受美好人

生，做到安全教育周周讲，每月一次安全大活动。把不安全因素消

灭于萌芽。培养学生讲卫生，爱劳动的习赏和品质，卫生和清洁区

域得到学校褒奖。

三、继续完善对加强对学生的“习惯养成教育”与“行为形成

教育”

班上开展了“成长的烦恼”，“青春期心理卫生”，“让青春

在这里闪光”，“留守儿童诉心声”等主题班团活动，使学生成才

先成人，全面培养合格中学生，使学生成为遵纪守法、礼仪文明、

蓬勃向上的一代新人。

四、加强班级管理，努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的

班集体

以团支部、班委会为平台，培养学生认知和自行管理能力。

五、积极抓好后进生的转化工作

后进生的教育历来是班主任工作的难点。本班是一个比较特殊

的班集体，关系户多，差生多，从城镇转来的学生几乎全在这个班,

且又不会是好学生c因此，我做到了眼中有人，心中有数，因材施

教。对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让

他们认识到自己的'价值，不把他们过早的推入社会，使他们顺利完

成九年义务教育。本学期一些问题学生，都有不同程度的进步。

六、开展多彩活动，激发学生学习兴趣与热情

①建立兴趣小组;②办手抄报;③班班级学习园地;④积极参加学

校各种竞赛活动且效果好;⑤上好晨会，每星期都有读书读报日。

总之，一学期来，我在教书育人的实践中，也是一个不断学习,

探索、提高、和不断完善自己的过程，对于建设良好的班风，形成

良好的校风，也做出了应有的贡献。然而，班级工作是人的工作，

永远没有模子可套，没有一成不变的公式所用，社会在发展，事物

在不断变化，班主任就不会一劳永逸，我将继续努力学习相关理论

知识，学习他人成功经验，努力把班主任工作变成一种艺术。

2024年初一年级班主任工作总结篇9

素质教育要求我们要面向全体学生，使学生得到全面和谐地发

展。作为刚从初三下来又到初一的班主任，我面对的孩子一下又变

得思维更活跃，知识面广，胆子也更大了。虽然我是多年的班主任

了，但怎样把工作做得更好呢？这是我又在思考的问题，下面我结

合自己的工作实际，谈谈自己是如何开展班主任工作的。

一、威望在爱中建立

爱是相互的。只有爱才能让孩子爱你，亲近你，乐于听你的话,

接受你的教育。因比，班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，

和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和

爱。心远中学班级人数少，与孩子们接触的频率也更大了，校园又

小，与孩子们接触的机会也更多了，这样与学生交流的时间也相应

多了些，也就更好地加强了彼此间的沟通。

我让孩子们每周写一篇命题周记，内容都是围绕成长、校园、

老师、朋友、亲情、感恩等方面的，在周记中孩子们敞开心扉，无

所不谈，很快就适应了小升初的过渡，同时，在周记中了解学生的

思想状态；每天开一个小班会，适时促进孩子的自律意识。

二、干部队伍的培养很重要

一个班的集体面貌如何，很大程度上取决于小干部。小干部对

班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是“左右手”。

所以我慎重地选拔和培养干部队伍。我采用了自荐方式，做竞聘演

讲，投票通过，同时也告诉他们，上岗后优胜劣汰，干部不是终身

制。

首先，我大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干

部树立威信；其次，鼓励他们大胆工作，指点他们工作方法的同时,

更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身

作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；最后，培养干部团

结协作的精神，通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动

整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进

取心。

三、常规训练要常抓不懈

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣

蛋、不合常规的举动往往会使一堂课留下遗憾，使整个集体活动宣

告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体

的利益。因此，我抓住学生的常规训练不放松，让学生了解课堂常

规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、等等诸多方面，务必

使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形

成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班

风班貌。基本上每周都获得了相应的流动红旗，促进了班级整体的

荣誉感和积极性。

四、协调与科任老师和家长的关系

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须

力争本班科任老师前家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他

们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度

重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。在家长会上，我请个

别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，谈教改的方向，谈本期教学

内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教

育的建议等。充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。

五、对学生的评价必须讲究策略

对学生的评价必须讲究策略。对于刚从小学到初中的孩子激励

胜于颂扬，表扬胜于批评，让学生在鼓励中发扬成绩，给他们摆事

实、讲道理，让他们在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到

爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。利用

家校通，让班干部每天将当天的上课情况、作业情况、午休、自习

情况及时汇报给家长，家长及时知道了孩子在校一天的表现，晚上

回到家后也是有的放矢进行教育，极大地支持和配合了我的工作，

同时也定期将这些情况进行统计公布，作为文明之星评选的依据，

这样也促使学生养成了良好的学习习惯。

六、关注个别学生的学习

俗话说“一个手还有长短呢”，班上还是有同学做得不足，所

以关注这些学生，鼓励该学生有信心的一面，提高孩子在学习方面

的信心。每个班上总是有不消停的孩子，每天指不定从哪又冒出一

些问题，所以对这些情况，及时处理及时关注，用耐心、细心和爱

心去换取孩子的成长。

2024年初一年级班主任工作总结篇10

一学期的工作在忙忙碌碌中又结束了，在学校政教处的领导下,

本人的班主任工作开得很顺利，回顾一学期来的工作，既取得成绩,

积累了实践经验，又发现了自身存在的许多不足，现将工作总结如

下：

一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为规范，培养良好的

职业习惯。

班主任工作可以说是比较琐碎、繁杂的，需要面面具到，特别

是一年级新生的入轨教育工作，更是千头万绪，尽管如此，我总是

不厌其烦、耐心工作，学生每取得一点进步，都是对我的最大安慰,

为此付出艰辛，我认为是值得的。在工作中，我始终抓住一条管理

主线一一学校常规的管理。开学之初，本人通过书面调查，周记检

查和谈心等方式，深入了解每一位学生的基本情况，掌握学生的思

想动态。针对新生刚入校，对学校日常管理的了解还不够全面，我

以入学教育和军训为契机，首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动

卫生等日常行为，亲临指导，力作模范，要求学生比学校规定的时

间提前十分钟到位，我首先起到了带头作用。通过入学教育学校领

导的讲座，学生们开始了解到学校的性质，学校常规，课堂常规，

学生着装发型基本标准，环境卫生要求，接人待物礼节和学生日常

行为规范量化考核方法等。通过军训I,学习部队严明的作风、纪律

和吃苦耐劳的精神，培养学生严谨的学习工作作风。开学第三周正

式上课，我的工作重心随之转移到课堂上来，给学生宣讲课堂常规,

帮助学生全面了解学校的各顶规章制度，经过一个月的指导，学生

逐渐熟悉了学校的基本情况制度，在较短的时间内实现了由不适应

到适应，由被动到自觉遵守的转化，我还趁热打铁，根据校园常规,

课堂常规等制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为规

范，同时把好日常行为规范的量化考核质量关。经过一个学期的努

力，我班学生已经形成较强的时间观念，培养了劳动意识，增强了

服务意识和竞争意识，养成了良好的职业习惯。

二、创造专业学习环境，以活动促发展，树立良好的行业意识。

为了培养学生的职业意识，树立正确的职业道德观念，养成良

好的职业习惯，使学生深入了解中文导游专业实践性强、知识面广、

身体素质好、应变能力强的特点，锻炼学生的胆识和能力，使学生

迅速适应由普通中学到职业学校的角色转变，我利用班会课给学生

介绍了未来导游人员的应具备的文化、专业知识，让他们明确作为

一名导游人员应具有的素质，在日常的学习生活中有意识地培养自

己各方面的能力。本学期，我组织学生进行了两期的“模拟导游活

动”，“学习心得交流会”，旅游地理、历史、语文旅游知识竞赛,

调动了学生的口头表达能力，利用主题班会“当水滴融于大海时”，

家长会锻炼了学生的协作能力、组织能力,

我还结合学期每个阶段的活动，作为培养学生综合素质的机会,

如“迎国庆演讲比赛”，

第三届合唱节前—年元旦班级联欢会等，这些活动有效地发展

了同学们的特长，锻炼了他们的能力、身体素质，使他们学会怖作、

竞争、自我展示和自我推销的道理，增强了班集体的凝聚力和向心

力。在我的点化下，同学们结合专业特色，自己动手装饰和美化教

室环境，创造良好的文化氛围，陶冶情。

这个学期，学生普遍反映过得特别紧张、充实。在职业教育过

程中，通过丰富多彩的活动中学到知识，激发学生的进取心，从活

动中学做人，又感受到班集体的力量与温暖，增强班级的凝聚力，

树立良好的行业协作意识和协作精神。

三、重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合能力，发

挥他们的先锋模范的战斗堡垒作用，以影响和带动班级各项工作的

开展。

班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让

他们发挥主力和辐射作用，开学第三周，我采取了“自我推荐、竞

争上岗，发表竞职演说”的方式选拨了班干部，成立了班委会、团

干部，这一举措不单让新生们感到新鲜，有挑战性，达到公平、竞

争、择优的目的，而且让学生们一进校就感到一股浓郁的竞争氛围。

班干部选拨出来以后，我及时对他们的工作责任心和工作热情，要

求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同

时还定期召开班干部例会，研究针对一周内班级的情况和出现的问

题，确定一下周的工作任务和工作重点。新班子上任之初，大胆工

作班级管理很快走上正轨，但问题也随之而来，许多同学对个别班

干部的工作不理解，有时还冷嘲热讽，甚至温骂班干部，班干部们

都感到很委屈，曾一度消沉。我得知情况后，立即深入学生当中了

解实情，在班会上重申班级纪律及各方面的要求，强调班委干部的

工作不是为了他个人的私利，而是为了整个班集体在工作，希望同

学给予理解和支持，之后我还单独召开班干部会，给他们分析原因,

指教他们注意工作方法，言行举止不能盛气凌人，作为班干部要与

同学们打成一片，协调好各方面的关系，这对班干部本身也是一种

锻炼，并鼓励他们继续努力工作，班干部自身转变了工作作风和工

作方法，同学之间的关系也融洽了，班级工作又逐渐好转。让班干

部在工作实践中得到锻炼，培养他们的工作方法、能力及合作精神,

培养他们敢说敢做前认真负责的态度，提高他们的组织能力、表达

能力、交际能力和心理承受能力，发扬吃苦耐劳，为同学们服务的

精神，起到辅助班主任工作的作用。

实际证明，经过一个学期的共同努力，我班已实现入轨教育的

目标。现我班班风稳定，学生独立、自觉、进取心强，已初步具备

职业高中生的特性，他们热爱专业，积极主动学习相关的知识、技

能，并且在学校各类活动中表现出色，同学们基本上树立了牢固的

专业思想，通过各种活动，全班同学具备了团结协作的精神，集体

凝聚力得到了加强C本学期他们分别获得了“军训会—二等奖”，

“10月份纪律和卫生流动红旗”，“迎国庆板报一等奖”，“第二

期板报二等奖”，迎国庆演讲比赛获得“个人三等奖”，虽然这些

是微不足道的，但这些成绩的取得却凝聚着我一个学期的精心管理

与辛勤工作，是全体师生共同努力的成果，更重要的是它为我积累

许多宝贵的实践经验。

当然，由于本人居住地离学校较远，教学任务重，时间和精力

有限，本学期中存在的问题还有待下一学期得到解决：

1、部分学生的口头表达能力有待提高；

2、与科任老师、家长的联系沟通还不够，有待进一步加强；

3、班干部表率作用还不够，独挡一面的能力不待提高

2024年初一年级班主任工作总结篇11

本学期，我根据学校安排继续担任七年级二班的班主任工作，

该学期时间短，只有四个多月时间，转眼间，一学期的工作结束了。

现将具体工作总结如下：

一、学期班级发展基本情况：

一学期以来，本班绝大部分学生比较听话，在纪律上比上学期

有大的进步，尤其是课间随意说话的现象有了大的改观，和代课教

师无正面冲突现象发生，深受同课头老师的好评。各项工作，都出

色的完成了，也取得了一定的成绩，最突出表现在：班级的卫生工

作，教室从早到晚始终保持干净卫生，无果皮纸削随意丢弃现象。

也有个别特别难以管教的学生，给班集体荣誉造成了一定的影响。

但在安全工作上，无不安全事故发上。一学期来学生的整体成绩比

较均匀稳定，和一班相比各科都比上学期有所进步。

二、稳定学生的情绪，促班级健康发展

七年级的学生，他们都有积极追求上进的劲头，但是，缺乏目

标和毅力。也有畏惧感，怕吃苦。有部分学生或有失落情绪及厌学

情绪。有的学生是去了生活目标，到校成大玩，学习一毛不拔。基

于种种原因，我认为稳定学生不安的情绪是学期至关重要的工作。

通过班会课和找学生谈心交流、认真批阅学生周记、和学生一起打

篮球等活动，走进学生心灵，了解学生心声，拉近师生距离，稳定

学生情绪，激励全体学生不断进步。

三、班风的培养与建设

班风，是班级内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方

面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件，是班集体形成的

综合标志。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成

员的身份，使自己的言行与群体的风尚协调一致，融为一体。把加

强思想品德教育、纪律教育、安全教育、行为习惯教育作为重点内

容来开展班主任工作。要培养良好的班风，就要：

1、培养学生对班级的归属感和团体感。我让他们对班充满信心,

自然而然，对班的归属感就上来了。

2、培养学生的学习风气。开学第一个月的时间里，我都在教室

里，号召并鼓励同学们养成自学的习惯，并且在以后的日子里鼓励

学生要有竞争精神，跟本班同学竞争，跟其他班同学竞争。慢慢的,

一个班就有了活力，有了生气，有了蓬勃向上的竞争力。

三、努力认真做好常规工作

1.安全教育。

根据学校总体工作思路“狠抓安全教育，保障教育教学”的指

导，我始终把安全教育工作放在首位，经常利用班会，晚修前班主

任下班时间对学生进行安全教育，提醒学生时刻注意安全。

2.文明养成教育。

学初组织学生学习本校制定的20_年养成教育工作实施细贝!表

内容，定期公布学生养成教育成绩，开展个大项优秀评比工作，激

励学生严格自律，健康成长。并以细则内容来规范学生的言行举止,

并经常做学生思想工作，帮助学生树立“成才先成人”的观念。

3.班干部的培养。

通过多次召开班干部工作会议，了解本干部工作所存问题，听

取班干部问题汇；通过多次召开班干部会议，使他们明确自己的职

责，指导他们配合班主任管理好班级，及时汇报班级出现的各种不

良倾向。指导班干部有针对性的分工，做到事事有人管，事事有人

做的良好环境。培养了以班王启俊，劳动委员吴成森，文艺委员王

晶格等一批有能力、工作责任心强的学生。在他们的努力下，本班

的纪律日趋稳定，良好的班风开始逐步形成。

4.经常与家长沟通。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现

只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,

只有双管齐下，才能收到教育的效果。因比，在本学期，我安排班

长及其他学生，经常性的和家长取得联系，向家长汇报学生在校学

习及思想情况，将一些学生的表现通知家长，起到了一定的帮助作

用。

四、问题与反思

本学期，班级个别学生学习主动性不强，上进心缺乏，个别后

进生的学生态度还需要进一步转变。部分学生对养成教育评价不重

视，学习积极性差，行为习惯还需进一步养成。班级的吃零食现象

还没有得到彻底根治，文明养成教育有待进一步加强。在养成教育

评价时，监督不到位，成绩存在不公平，不真实。管理方法还需要

进一步的细化，争取做到相对公平真实，真正发挥好全体学生竞赛

评比的良好风气。其次，个别课代表工作存在畏难情绪，对待工作

的积极性有待提高C

总之，班主任工作是项极其繁杂的工作，需要我们有爱心，有

耐心，有恒心，有细心，有慧心才能做好。今后我将不断地向各位

有经验的班主任老师学习，取长补短，奋发上进；我将继续努力采

取恰当的措施，改变现有的班级不足之处。多想办法，力争把班级

建设成为一个“学风浓厚，富有朝气，团结进取”的优秀班集体。

2024年初一年级班主任工作总结篇12

本学期我担任了七⑴班班主任，虽曾做过多年的班主任，有一

定的班主任工作经历，但这是我仍然兢兢业业的做好班级管理工作。

班级是学校的最小分子，学校各部门一切与学生相关的事情都是以

班级为单位进行处理，班级的正常运作与否直接影响学校的发展，

因此，班主任工作的重要性不言而喻。

本学期我的各项工作都有条不紊的开展。经过一个学期的努力，

我又获取了很多宝贵的工作经验。以下是我在本学期的工作情况总

结。

一、制定详细的班规班纪，严格制度，形成良好的班风

初一新生在校学习、生活的环境主要是班集体，而班级的人际

环境、心理环境、学习环境是否有利于青少年的健康成长，关键是

班级的班规、班风和班貌建设是否良好。在开学前就从学生档案调

查、了解入手，按照学校德育分管理实施条例，严格管理第一范文

网班级，加分、扣分公开、明确责任，寻找差距，确定努力方向。

做到班荣我荣、班班我耻。在对这个班的管理工作中，我得出了一

条经验是;班级管理制度要严，执行要有始有终，这就叫“有规矩，

成方圆”。

二、培养骨干班委，形成班级内部多层次的干部队伍

在选拔、培养骨干班委的工作中，我一贯坚持“广开言路”，

而反对独断专横；主张“全面评价学生”，反对“一点定论”（例如:

反对成绩不好的一律不准担任班委干部的做法）。我所带班级的干部

有四个层次。

1、班级管理的“核心力量”一一团支部书记和班长

他们是班主任的主要助手，是全班的带头人，他们在前台可以大

胆的进行工作，遇到难题时则协助班委解决，这样他们就可以放心大

胆地开展班级管理，而不会瞻前顾后，有所顾忌.

2、班级的“中层干部”一一团支委与全体班委

他们各司其职，各负其责，是班级各项制度落实的执行者。他

们听从团支书和班长的安排领导，又指导着各块的同学落实好任务。

3、“基层干部”一一小组长和课代表

他们是一事一议、一人一责，日常性事物工作长期落在他们的

身上，而他们的工作又好似“流水作业”。

3、自发性的临时干部

如外出活动或参加课外活动，有的同学自告奋勇当“指挥员”；

运动会开始时，有的同学自愿做“服务员”等等。

三、关心、爱护每一个学生，并把关心落在实处

老师喜欢品学兼优的学生，这是人之常情；而要喜欢后进生，特

别是个方面都令人烦恼的学生，在感情上确实较难。作为一位教育

工作者，特别是班主任，不应该歧视、抛弃后进生，而是需要更多

的爱心和热情做好细致的工作，促使后进生的转化。要做好这项工

作，首先要对后进生的学习情况、家庭情况进行深入的了解，发现

其闪光点，寻求突破口，经常、反复做工作，使每一个学生都能抬

起头来走路。

在这项工作中，我注重情感交流，以心换心，设身处地，用师

爱温暖被冷落的心。同时从一点一滴的小事开始，培养他们的自尊、

自信、自爱的精神，挖掘闪光点。然后从严要求，积极鼓励他们在

思想上的每一个进步。最后，为巩固他们的进步，我在每个后进生

的周围，安排一批班干部、好同学对他们进行热心的帮助。这样，

有了家长的定期交流，有了老师的定时指导和班团干部的帮助，形

成了一个促进后进生转化的良好环境，使班级的后进生转化工作取

得了较好的效果。

四、注重多方位联系，形成教育网络

在班集体的建设中，我也注重纵向和横向的联系，调动一切积

极因素，形成教育的整体网络，使班级建设稳步前进。

（一）上下配合c在学校行政领导的带领下，加强与办学部的联

系。把对上级的工作安排、学校整体规划的理解与执行，作为班级

建设的目标。

（二）内外配合c班内的一切学习、生活情况要通过各方面的配

合才能做好工作。我到寝室、食堂等学生活动的地方，了解本班学

生的情况，并希望得到各个部门的共同教育。

（三）相互配合C班主任工作需要得到各科任教师的配合。我主

动定期向各科老师了解学生的学习情况，以便掌握学生的主要动向,

同时，也便于科任教师了解详细情况。做到经常交流，共同配合，

齐抓共管，使班级各个方面获得了进步。

（四）校内外配合。从接手班主任工作开始，我与学生家长就建

立起联系制度，有的采取电话交流，定期与家长联系。这样，一方

面了解了学生的家庭情况，以便“对症下药”；更重要的是取得家长

对子女和班主任的理解，通过共同商议对孩子的教育问题，改变一

些家长的片面观点和不正确的育人观念。这样一来，使得班主任工

作得到各部门、各方面和学生家庭的相互配合，而不是班主任唱

“独角戏”。

五、言传身教，以情激情

教师的工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气

质随时都影响着学生。因此，教师必须“美其德，慎其行”，不能

出一点疏漏。凡要求学生做到的，班主任坚决做到。要求学生不乱

扔纸屑，我一看到地上有纸屑就随手捡起;要求学生不准带零食进教

室，我首先严于律己；要求他们讲究文明礼貌我首先以身作则。在教

育学生时，我采取的是情感陶怡、以情育情的方法，引起学生感情

上的共鸣。班主任工作任重而道远，还需要我不断的探索新方法、

改进新措施。在进行实践的同时，不断钻研科学的管理方法和理论,

深入到学生当中，真正的关心、爱护学生，为实现全方位的教育和

管理而不断探索。我将向朱利倩等优秀的班主任学习，扎扎实实做

好各项，为争创文明班级、示范班级而努力。

2024年初一年级班主任工作总结篇13

本学期仍然担任一年级六班班主任，作为班主任有多少苦，多

少累，我自己都默默记在心中。但我下定决心，不管如何辛苦，我

也要将普通而又平凡的班主任工作做好。因为也正像我听过的一句

话：没当过班主任的老师，教育生命是没有色彩的，是有缺陷的，

是不完整的。我相信当班主任是对自己的一种锤炼，在不断的锤炼

中提升学生和自我的过程！

一、培养学生的良好习惯

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生

良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织

好学生的纪律。利用晨会课、活动课课学习学校规章制度，提醒学

生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生

的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积

极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲

礼貌的好习惯。

二、关心爱护每个学生

作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学

习中，不让一个学生掉队。如我班秘栋华司学，每次上课发呆，不

肯做作业，还说我是傻瓜。我没有放弃他，而是手把手的教他写字,

抓住他的‘点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩

子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在

生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学

生多喝水、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐。我都能尽心帮助，和

学生一起动手弄干净。以到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手

问东问西，跟我说知心话。

三、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才

能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我

带领学生积极参加学校的各项活动，如读书比赛、体育比赛，献爱

心等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校

就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动

的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关

的活动，如：写字、朗读、口算比赛等，绘画比赛，展示学生各方

面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

四、面向全体与因材施教结合

一直以来，我感觉自己的性格是比较急躁的，平时在教学中有

时也比较冲动。但是这学期来我在教学中不断地提醒自己，一定面

对问题要冷静，要沉着，因为我面对的只是六、七岁的孩童，他们

是天真的、无邪的，所以在班级管理和教学中我都要采取得当的措

施，做好每一项工作。

关注学困生，给他们以温暖和鼓励。邢栋洁和史唯宏是我班里

学习很吃力的孩子，尤其是语文课堂上认生字总是认不好，但是我

知道他们回家已经进行预习了，而且家长也确实帮助孩子了，可有

时在课堂上一提问，还是不会认，尤其是开学前两个月，表现得最

明显，但是我在课堂上从来没有批评过他们，也没对他们大声训过

他们一句，因为我知道他们已经尽自己最大的努力了，不是不上心

的孩子。当他们偶尔一课也全会认的时候我也同样会和他们一起惊

喜，一起高兴，我会搂着他们给他们鼓励，奖给他们笑脸和星星，

我发现越是这样性格内向的孩子，老师这样的做法越能给他们学习

的信心和动力。现在他们这两个孩子进步很大，尽管考试的时候成

绩不是太好，但是至少在课堂上生字几乎每课都会认了。

2024年初一年级班主任工作总结篇14

我是一年3班班主任，20—毕业来到厦门，第一次带班第一次

做班主任，当知道自己被安排做一年级的'班主任时，心里真的没有

一点把握，但是我鼓励自己这就是对自己的锻炼，一定要尽力做好。

另外一个原因就是我知道一年级很关键，行为学习习惯培养好

了，在以后的学习中会对孩子有很大的引导作用，如果培养不好，

也许以后这个孩子真的很难再把坏的行为习惯纠正过来。

而最重要的一个原因就是这里的很多孩子的家长都是外地来打

工的，尤其是我们3班，44名同学，只有3名本地生，其余都是外

地生，他们的父母也许没有很多的时间去教育孩子，不是不想教育,

只是没有时间和精力，而一个孩子对于一个学校只是千分之一甚至

是万分之一，而对于一个班级就是几十分之一，而对于一个家庭就

是百分之百，因此开学初，我就下定决心，尽力把班级管理好，把

每一个学生照顾到，做到对差生不抛弃，不放弃。

回首一年的工作，我认为自己做到