超超临界机组课程设计

超超临界机组课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握超超临界机组的基本概念、原理及特点；

2.了解超超临界机组在我国能源领域的应用及发展前景；

3.掌握超超临界机组的关键技术及其在提高发电效率、降低污染排放方面的作用。

技能目标：

1.培养学生运用所学知识分析超超临界机组运行中存在的问题，并提出解决方案的能力；

2.提高学生查阅资料、整理信息、分析问题、解决问题的综合能力；

3.培养学生团队合作、沟通交流的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对我国能源事业的责任感和使命感，激发他们为我国能源事业发展贡献力量的意愿；

2.增强学生的环保意识，使他们认识到超超临界机组在节能减排方面的重要性；

3.培养学生对科技创新的兴趣和热情，鼓励他们勇于探索、积极创新。

课程性质：本课程为专业选修课，旨在帮助学生深入了解超超临界机组的相关知识，提高他们的专业素养。

学生特点：学生已具备一定的电力系统基础知识，具有较强的学习能力和求知欲，但对超超临界机组的具体应用及关键技术了解有限。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，通过案例分析、讨论等多种教学手段，提高学生的综合运用能力。同时，关注学生的情感态度价值观培养，激发他们的学习兴趣和社会责任感。在教学过程中，分解课程目标为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。

二、教学内容

1.超超临界机组基本概念

-超临界和超超临界参数的定义

-超超临界机组的特点及优势

2.超超临界机组原理与结构

-热力学原理及其在超超临界机组中的应用

-机组主要组成部分及其工作原理

3.超超临界机组在我国的应用与发展

-我国超超临界机组的发展历程

-典型超超临界机组案例分析

4.超超临界机组关键技术

-高温高压材料的选择与应用

-蒸汽参数优化与热效率提升

-污染物排放控制技术

5.超超临界机组的运行与维护

-机组运行中的常见问题及解决方法

-维护与检修策略

6.超超临界机组在节能减排中的作用

-节能减排政策背景

-超超临界机组在节能降耗、减少污染物排放方面的贡献

教学大纲安排：

第一周：超超临界机组基本概念及特点

第二周：超超临界机组原理与结构

第三周：我国超超临界机组的应用与发展

第四周：超超临界机组关键技术

第五周：超超临界机组的运行与维护

第六周：超超临界机组在节能减排中的作用

教学内容与教材关联性：本教学内容依据教材中关于超超临界机组的相关章节进行组织，结合实际教学需求进行调整和补充，确保学生能够全面、系统地掌握超超临界机组相关知识。

三、教学方法

为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言、形象的比喻，对超超临界机组的基本概念、原理、关键技术等进行系统讲解，帮助学生建立完整的知识体系。

2.案例分析法：选择具有代表性的超超临界机组案例，引导学生分析、讨论案例中的问题，培养学生解决实际问题的能力。

3.讨论法：针对超超临界机组运行中的常见问题、关键技术等，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高他们的沟通能力和团队合作精神。

4.实验法：结合课程内容，安排学生进行实验操作，如观察超超临界机组模型的工作原理、性能参数等，增强学生的实践能力。

5.互动式教学：在教学过程中，教师与学生进行实时互动，通过提问、答疑等方式，引导学生主动思考，提高课堂氛围。

6.研究性学习：鼓励学生针对超超临界机组的相关问题进行深入研究，查阅文献资料，撰写研究报告，培养学生的研究能力和自主学习能力。

7.情境教学法：创设实际工作场景，让学生在模拟环境中学习超超临界机组的运行、维护等知识，提高学生的应用能力。

具体教学方法应用如下：

1.讲授法：在课程初期，用于介绍基本概念、原理等；

2.案例分析法：在课程中期，结合实际案例进行应用分析；

3.讨论法：在课程中后期，针对关键技术、运行问题等进行小组讨论；

4.实验法：在课程实践环节，进行实验操作；

5.互动式教学：贯穿整个教学过程；

6.研究性学习：在课程后期，安排学生进行研究性学习；

7.情境教学法：在课程实践环节，模拟实际工作场景。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评的30%

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、互动等情况，评估学生的积极性和主动性；

-小组讨论：评价学生在讨论中的贡献，包括观点阐述、问题分析、团队合作等方面；

-课堂笔记：检查学生对课堂内容的记录，评估学生的学习态度和重点知识掌握情况。

2.作业：占总评的20%

-课后作业：布置与课程内容相关的习题，评估学生对知识的理解和运用能力；

-小论文：要求学生就某一主题进行研究，撰写小论文，评估学生的研究能力和写作表达能力。

3.实验报告：占总评的20%

-实验操作：评估学生在实验过程中的操作技能、观察能力及问题解决能力；

-实验报告：检查学生的实验报告撰写，评估学生对实验原理、方法、结果的分析和总结能力。

4.考试：占总评的30%

-期中考试：以选择题、简答题等形式，评估学生对课程知识点的掌握程度；

-期末考试：以案例分析、论述题等形式，评估学生综合运用知识解决实际问题的能力。

教学评估具体实施方法如下：

1.平时表现：教师通过课堂观察、记录，对学生的表现进行评估；

2.作业：教师批改作业，给出评分和反馈意见；

3.实验报告：教师审查实验报告，从实验原理、操作、报告撰写等方面进行评估；

4.考试：组织期中、期末考试，严格按照评分标准进行阅卷、评分。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共计18周，每周2课时；

-第一周至第六周：完成超超临界机组基本概念、原理与结构的学习；

-第七周至第十二周：进行超超临界机组在我国的应用与发展、关键技术学习；

-第十三周至第十八周：学习超超临界机组的运行与维护、节能减排等内容。

2.教学时间：

-课时安排在学生精力充沛的时间段，如上午或下午；

-考虑学生的作息时间，避免在学生疲劳时段进行教学；

-实验环节安排在周末或课后，以便学生充分参与。

3.教学地点：

-理论课：安排在普通教室或多媒体教室，便于教师讲授和学生听课；

-实验课：安排在实验室，确保学生能够进行实际操作。

4.教学活动安排：

-每周的教学活动包括课堂讲授、小组讨论、案例分析等；

-鼓励学生在课