部编版小学道德与法治六上第一单元【感受生活中的法律】教案设计（2022新课标）VIP

21世纪教育网精品试卷·第2页（共2页）第1课《感受生活中的法律》教案设计第一课时法律是什么课题感受生活中的法律第一课时单元第一单元学科道德与法治年级六年级核心素养目标政治认同：通过发现与法律有关的生活现象，理解生活中处处有法律，感受日常生活与法律息息相关。道德修养：结合生活实际，了解法律规定人们的权利与义务，增强公民意识和责任感。法治观念：通过探究，对比法律与纪律、道德的异同，初步认识不同的社会规则，认识法律具有强制里和权威性。健全人格：能够正确认识学习和生活中有哪些权利，并体验用相应法律、法规维护自身权利，以及依法履行自己的义务。责任意识：认识不同的社会规则，体会纪律、道德和法律的联系与区别。重点能够正确认识法律的保护和规范作用，能够遵守法律和道德。难点了解法律是什么，对法律的概念和法律后果有正确的认识，学会区别道德和法律，懂得道德与法律缺一不可，我们既要遵守法律，也要遵守道德。学具、教具学具：学习单（KWL）各小组一份、便利贴教具：PPT、学习资料包、《民法典》、《劳动合同法》、《消费者权益保护法》等法律书籍学习活动路径指导教学环节教师授课部分学生活动部分设计意图导入：小调查（WhatIknow）小组讨论（2分钟）：1.“感受生活中的法律”，课前做个小调查，关于法律，你们了解多少？你们知道多少？（WhatIknow）各小组简单讨论后，把自己知道的关于法律的内容、知识用关键词写在学习单K（WhatIknow）部分。调动学生关于法律已有的认知，打开思路。活动一：法律在我们身边（日常生活中存在的法律现象）生活中的法律出示情景1：学生乘坐大巴车去秋游①小组讨论：这个情景中，旅游时要注意什么？可能会涉及到哪些法律问题呢？（写出）（2min）②小组代表分享并说出理由。③师小结：“学生乘坐大巴车去秋游”可能涉及到的法律问题有：道路交通安全：《中华人民共和国道路交通安全法》文物保护：《中华人民共和国文物保护法》野生动物保护：《中华人民共和国野生动物保护法》消费者：《中华人民共和国消费者权益保护法》旅游合同：《中华人民共和国合同法》出示情景2：爸爸妈妈带孩子到医院看病①小组讨论：这个情景中，去医院看病时会遇到哪些情况？会涉及哪些法律问题？（写出）（2min）②小组代表分享交流结果并说出理由。③师小结：“爸爸妈妈带孩子到医院看病”可能涉及到的法律问题有：医疗服务价格管理：《价格法》《反垄断法》《价格违法行为行政处罚规定》《江苏省价格条例》药品质量监管：《中华人民共和国药品管理法》监护人法定义务：《民法典》...2.活动小结：通过两个情景例子的分析讨论，我们发现法律就在我们的身边，生活中处处、时时、事事有法律。3.学习到这，我们知道了生活中处处有法律。对于法律，你想知道它的什么呢？（WhatIwanttoknow?）请写在W部分小学讨论交流后在书P2的对应图画旁边写出该情景可能涉及的法律问题以及相关的法律名称。分享交流学生补充填写法律在书上小学讨论交流后在书P2的对应图画旁边写出该情景可能涉及的法律问题以及相关的法律名称。分享交流学生补充填写法律在书上把自己想知道的法律的内容、知识用关键词写在学习单W（WhatIwanttoknow）部分。通过书上的两个情景，引导学生讨论，结合生活的真实情景以及具有的生活经验，讨论可能会涉及的法律问题。从而让学生感受法律其实就在我们的身边，生活处处、事事有法律。通过KWL教学法，让学生写出自己还想知道关于法律的内容。活动二：法律的权利与义务法律的定义通过前面的学习，你认为法律是什么？法律是由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的，反映由特定物质生活条件所决定的\t"/item/%E6%B3%95%E5%BE%8B/_blank"统治阶级意志的规范体系。法律是统治阶级意志的体现。法律大家庭中国的法律可以划分为：\t"/item/%E6%B3%95%E5%BE%8B/_blank"宪法刑法民法\t"/item/%E6%B3%95%E5%BE%8B/_blank"行政法规\t"/item/%E6%B3%95%E5%BE%8B/_blank"地方性法规\t"/item/%E6%B3%95%E5%BE%8B/_blank"自治条例和\t"/item/%E6%B3%95%E5%BE%8B/_blank"单行条例法律是从属于\t"/item/%E6%B3%95%E5%BE%8B/_blank"宪法的强制性规范，是\t"/item/%E6%B3%95%E5%BE%8B/_blank"宪法的具体化。宪法是国家法的基础与\t"/item/%E6%B3%95%E5%BE%8B/_blank"核心。（第2课学习）法律规定的权利法律保护了我们的权利①人身权：人身权是公民的基本权利，主要包括人格权和身份权，人身自由权，生命健康权和人格尊严权，人格尊严又包括肖像权，名誉权，荣誉权，姓名权和隐私权等。②财产权：财产权包括了受赠权、财产所有权、继承权和知识产权。③受教育权：受教育权包括受完法定年限教育权、学习权和公正评价权。分析案例：判断案例中侵犯了什么权利？①某老师为了安慰考试失利的小明，对全班同学说：“大家为小明鼓掌，他爸爸坐牢了，但是他还时认真学习。”（侵犯了隐私权）②“毒操场”事件致使学校多名学生集中出现流鼻血、头晕、皮肤过敏等症状（学校侵犯了学生的生命健康权）③小熊代表学校参加市教育局组织的小学生钢琴比赛，获得1000元的奖金，但学校以小熊是代表学校参加比赛为由占用了这笔奖金。（学校侵犯了小熊的财产权）④林某(女)、王某(男)于2004年登记结婚，2005年生育一女林某甲，2007年生育一女王某甲。2010年林某、王某登记离婚并约定林某甲由林某抚养、王某甲由王某抚养。后双方复婚，又于2014年登记离婚并约定林某甲、王某甲均由林某抚养，林某甲随林某生活、王某甲随王某生活。2020年9月起（八年级），王某以“环境不好，学校人太多了”为由，未让王某甲来校就学，班主任、校未保办与王某多次联系，反复劝返，但未能联系上王某甲本人，王某依旧拒绝让王某甲返校，并告知班主任不要与王某甲及家长联系；王某甲无法到校已超过2周，该校多次联系动员返校就读已无效果，学生疑似辍学，该校遂依法于9月30日致函其户籍地所在的街道办事处提出协助动员王某甲返校就读的申请，经街道协助联系上王某，但王某甲依旧未能返校就读，遂成讼。（王某侵犯了王某甲的受教育权）法律规定的义务法律规定了我们的义务①想一想：你在生活、学习中，哪些行为是履行了法律的义务呢？（自由发言）②过马路，要遵守交通法规。这是我们在履行《中华人民共和国道路交通安全法》中的义务。为什么我们要遵守交通法规呢？回答：权利与义务的关系（我们在宽敞平坦的道路上行走、驾车，享受到了权利；若对方造成交通事故，我们有权要求赔偿，享受到了权利。同时我们也要履行相应的义务，遵守交通规则、爱护道路设施等，权利与义务是相统一的，权利和义务的关系是相辅相成的。享受权利的同时也要履行义务,反之亦然。）③在公共场所，爱护公物、保护环境。为什么我们要爱护公物、保护环境呢？回答：权利与义务的关系（引导学生思考公物与环境给人们带来了xx，人们享受了xx，同时也要承担爱护、保护的义务。）③保护野生动物。为什么要保护野生动物呢？（学生自由回答，重点引导权利与义务）5.活动小结：通过这一活动的学习，我们简单了解了法律的定义、中国法律包括哪些、以及法律规定的权利与义务。学习法律的基本定义，了解法律的基本知识。学习中国法律的基本类型，了解法律的基本知识。初步了解法律赋予公民基本的权利，了解这些权利的基本内容。作为学生要重点了解与教育相关的法律权利。通过案例分析，辨别案例中侵犯了什么权利。了解法律规定的义务，懂得履行法律相应的义务。思考回答情景中的两个问题，从权利与义务之间的关系来思考。在了解法律的权利与义务之前，先让学生初步了解法律的定义以及中国法律的类型，在此基础上在来学习法律的权利和义务，比较符合教学规律。运用案例学习法，分析案例中涉及到的是哪种法律权利。让学生明白我们在享受法律赋予的权利同时，同时也要承担相应的义务，不能只享受权利，而不履行义务。让学生明白国家和社会的发展，我们作为学生也是可以作出自己的贡献。从而明白法律权利与义务的关系。活动三：不同的社会规则活动园P4讨论：违法法律和学校纪律是一样的？后果一样吗？例举：①《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条

有下列行为之一的，处警告或者二百元以下罚款；情节较重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款：扰乱车站、港口、码头、机场、商场、公园、展览馆或者其他公共场所秩序的②xx小学校规（学校纪律）③XX大学违纪处分办法④思考讨论：法律和纪律分别是由谁制定呢？法律：立法机关制定全国人大及其常委会享有国家立法权（法律的立、改、废，作出法律解释）省、自治区、直辖市人大及其常委会有制定地方性法规的权力。如学校纪律：学校的校委会成员⑤小结：法律和纪律都可以规范我们的行为。不同的是法律由国家立法机关制定，具有强制性和权威性，因为社会所有成员都要遵守，依法行使自己的权利，依法履行自己的义务。（P4勾画）阅读角P4①我们这门课的名称叫《道德与法治》，那道德与法律有什么区别于联系呢？请阅读P4的阅读角寻找答案。②阐述道德与法律的关系（学生自由发言）④尊老敬老本来是中华民族的传统美德，越来越少的人尽孝道，国家为了保障老年人的权益，孝道也写进了法律。③小结：道德也规范人们的行为，对人们自身的素质要求较高，具有自觉性。而法律是具有强制性、普遍性和权威性。有些事情不仅是道德问题，同时还是法律问题。讨论思考相应的问题，区分法律和纪律的区别和联系。思考法律和纪律分别是由谁制定，然后学习法律制定的相关知识。阅读阅读角的内容，然后思考道德与法律的区别于联系。了解法律、纪律和道德都是规范人们的行为，同时也要知道这三者之间的区别和联系。了解国家法律的制定通过阅读阅读角的内容，让学生了解道德与法律的区别于联系，有些问题既是法律问题也是道德问题。从而知道法律是具有强制性、权威性和普遍性的。WhatILearned通过这节课的学习，大家把学习到的关于法律的用关键词写在L部分。运用关键词写出本节课的收获。总结收获第1课《感受生活中的法律》教案设计第二课时生活与法律课题感受生活中的法律第二课时单元第一单元学科道德与法治年级六年级核心素养目标政治认同：初步认识和了解刑法、民法和行政法。道德修养：通过活动，掌握一些法律知识，学习运用法律解决问题的方法，树立法治观念。法治观念：通过案例分析，初步认识和了解刑法、民法和行政法，知道不同生活现象和社会关系要用相关法律来解决。健全人格：初步了解生活处处有法律。责任意识：通过交流，体会生活中处处有法律，了解法律调整的社会关系具有广泛性。重点能够正确认识法律的保护和规范作用，能够遵守法律和道德。难点了解法律是什么，对法律的概念和法律后果有正确的认识，学会区别道德和法律，懂得道德与法律缺一不可，我们既要遵守法律，也要遵守道德。教学环节教师活动学生活动设计意图激趣导入复习导入·说关系1.纪律、道德和法律都规范我们的行为。法律与道德，是基本的社会规则。对社会而言，两者缺一不可。法律靠国家强制力，具有权威性；道德依靠社会舆论的约束和教育力量以及人们的觉悟；纪律依靠行政力量和学校教育。历史是人民创造的，文明是人民建设的，法治也是由人民推进的。这法治，是治国理政的利器，是社会价值的核心，也是我们每一个普通民众权利和力量的源泉。总而言之，法律与我们的生活息息相关！2.今天，就让我们走进第一课——感受生活中的法律（第二课时），一起去了解法律对我们的日常生活有什么样的影响吧！听总结，说感受。激发学生兴趣，导入新课《感受生活中的法律2》讲授新课一、生活与法律（一）法律与我们的生活息息相关，是调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序的基础和保障。生活中处处有法律的身影，它对我们的幸福生活有着重大的意义!1.为什么说人的一生都与法律息息相关？《户口登记条例》《居民身份证法》《国籍法》《未成年人保护法》《义务教育法》《劳动者权益保障法》《婚姻法》《老年人权益保障法》《继承法》小结：“法律与我们每个人如影随形，相伴一生。”2.为什么说法律无时不在？小结：我们每一个人，从出生到成长、上学、工作、结婚、生子，甚至到死亡，都受到法律的保护。我们无论在哪里，在怎样的场景当中，都有相关的法律在规范人们的行为，在约束我们的同时，也是在保护着我们。3.小采访请采访一下家人或亲戚，了解他们的工作和生活都涉及哪些法律。教师小结：法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，时时都有法律的踪迹、处处都有法律的身影。（二）阅读角·刑法的前世今生请同学们交流讨论：刑法的作用是什么，对我们的生活有什么重要作用？1.阅读角我国西汉史学家司马迁的《史记》记载：刘邦反抗秦的暴政，率军攻入咸阳后，首先“与父老约，法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪”。这句话的意思是：刘邦与大家约法三章，禁止杀人、伤害和盗窃，否则要严厉惩罚。杀人者会被处死，伤害他人和盗窃要处以相应的惩罚。今天，我国的刑法规定了四百多种犯罪，包括盗窃罪、抢劫罪、绑架罪、贪污罪、交通肇事罪等。教师小结：刑法的性质：刑法是规定犯罪和刑罚的法律，刑法规定了什么样的行为是犯罪，对于犯罪应该给予什么样的惩罚。刑法的作用：刑法惩罚犯罪，保护人权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序。2.什么法律保护公民的名誉、房屋？你对合同了解多少？教师小结：民法的性质：民法是维护人们日常生活秩序的主要法律。民法的作用：民法保护我们的生命、健康、名誉，保护我们的房屋、用具、储蓄；民法指导人们签订合同和履行合同，调整生产、贸易、消费等社会关系。（三）相关链接·合同规定的权力和义务请同学们仔细阅读·合同规定的权力和义务，一起去了解合同吧！1.相关链接一家奶粉公司要向一家养殖场购买鲜牛奶，双方为此签订了一份买卖合同。合同主要条款包括：买方和卖方的名称，买卖商品的数量、质量，商品的价款，交货的日期，支付货款的方式，违反合同的责任，争议的解决方式等。签订平等、互利的合同，有助于明确双方的权利和义务，保障买卖行为的顺利进行。2.讨论：你见过合同吗？你知道合同有什么用吗？我们在什么情况下应该签订合同呢？教师小结合同主要条款包括：买方和卖方的名称，买卖商品的数量、质量，商品的价款，交款的日期，支付货款的方式，违反合同的责任，争议的解决方式等。签订平等、互助的合同，有助于明确双方的权利和义务，保障买卖行为的顺利进行。3.观察与思考市场监督管理局和税务局行使权力要受哪部法律的约束？（出示图片）江宁区市场监督管理局取缔收购旧衣物黑窝点讲解纳税申报流程教师小结行政法约束行政机关的权力，督促其履行自己的职责，管理公共事务，为公众提供服务。4.刑法、民法、行政法等法律的不同点和相同点是什么？教师小结不同点：这些不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。相同点：宗旨相同，它们规范着人们的行为，保障着社会的生产、生活秩序。5.出示材料小丽的妈妈与保险公司签订保险合同强强的爸爸与村委会签订土地承包合同6.温馨提示现在社会中，用到合同的地方越来越多，签订合同能够方便我们依法维权、保障我们的合法权益。7.什么是行政法？出示材料：市场监督管理部门颁发企业营业执照税务部门工作人员解释税收政策总结：除了刑法和民法，与我们生活密切相关的还有行政法等法律。行政法约束行政机关的权力，督促其履行自己的职责，管理公共事务，为公众提供服务。（四）活动园·场景连线请同学们阅读下面的情景描述，并把与情景对应的法律用线连起来？1.学以致用：阅读下面的情景描述，把与情景对应的法律用线连起来2.出示连线题请同学们仔细阅读·活动园，一起去了解法律与学校纪律的异同吧！学生思考法律对我们的幸福生活的重要意义。学生回答问题（婴儿期-少年期-中年期老年期-）学生汇报：工厂里道路上超市内学校中学生汇报交流：我的姑姑是老师我的叔叔是军人我的妈妈在经营一家餐厅学生听故事谈感受生交流汇报讨论交流，汇报成果讨论交流，汇报成果学生观察与思考，汇报成果学生观察了解，讨论交流。学生举例：租赁合同买卖合同借款合同劳动合同学生尝试连线明确法律的重要性找找身边的例子总结升华法的本质就是统治阶级实现阶级统治的工具。具体地说，它是指国家按照统治阶级的利益制定或认可，并以国家强制力保证其实施的行为规范的总和，对我们日常生活最强有力的保障！在法律的大家庭里，这些不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。它们规范着人们的行为，保障着社会的生产、生活秩序，让我们的生活更加稳定有序、更加和谐美好。学生尝试自我归纳所学知识。明确教学目标，归纳总结所学知识。课后作业制作《法律与我》小报，与你的家人伙伴们分享并交流讨论。第1课《感受生活中的法律》教案设计第三课时法律的作用大课题感受生活中的法律第三课时单元第一单元学科道德与法治年级六年级核心素养目标政治认同：了解法律的作用，在日常生活中学会运用法律保护自身利益道德修养：树立法律意识，依法行事、依法维权。法治观念：能够运用法律武器依法维权。健全人格：从身边事体会法律的作用，并在认识客观现象之后，进一步理解法律公平、正义的内涵。责任意识：感受法律的作用，理解法律对于生活和社会的意义体现在指导人们的行为方向、衡量行为对错和依法维护权利上，激发学生自觉守法护法的意识。重点能够正确认识法律的保护和规范作用，能够遵守法律和道德。难点了解法律是什么，对法律的概念和法律后果有正确的认识，学会区别道德和法律，懂得道德与法律缺一不可，我们既要遵守法律，也要遵守道德。教学环节教师活动学生活动设计意图激趣导入复习导入·说作用1.历史是人民创造的，文明是人民建设的，法治也是由人民推进的。这法治，是治国理政的利器，是社会价值的核心，也是我们每一个普通民众权利和力量的源泉。法律最终作用维护社会秩序，保障社会群众的人身安全与利益，在我们的生活中有这不可磨灭的作用。加快法治进程，已是当下国家治理的一个紧迫的课题。我们每一个人，都应是依法治国的参与者、捍卫者、推进者。总而言之，我们应该树立法律的信仰，坚信法律作用大！2.今天，就让我们走进第一课——感受生活中的法律（第三课时），一起去了解法律对我们的日常生活有什么样的影响吧！听总结，说感受。激发学生兴趣，导入新课《感受生活中的法律2》讲授新课一、法律作用大法律为我们设定了行为准则，为我们听过了外部保障，维护着我们的正常生活，它是我们生活的指南针，告诉我们的行为方向，对我们的幸福生活有着重大的意义!思考：法律与我们的日常生活息息相关，要想生活得更好，就需要法律为我们提供保障。那么，在日常生活中，你感受到了法律的作用了吗？法律都有着怎样的作用呢？没有语言，人和人就无法顺畅地沟通；没有规则，人和人便无法正常地交往。游戏和比赛如果没有规则，就无法正常进行。社会交往如果没有法律，又会怎样呢？假如生活中没有法律，会出现怎样的情况？你在日常生活中感受到法律的作用了吗？你认为法律有什么作用？教师小结法律如同尺子，衡量我们行为的对错。合法的行为受到保护，违法的行为受到制裁。当正义和冲突发生时，国家行政、司法机关依据法律，作出公正的处理。（一）阅读角·《管子》请同学们仔细阅读·阅读角，一起去了解《管子》中的法治思想吧！1.阅读角管仲是我国春秋时期伟大的政治家、思想家，《管子》是管仲及其学派的著作综计。《管子》中有一句话：“夫法者，所以兴功惧暴也；律者，所以定分止争也；令者，所以令人知事也。法律政令者，吏民规矩绳墨也。”大意是：法是用来预防和惩罚犯罪的，律是用来解决争端、化解纠纷的。法律政令，就是治理社会的规矩绳墨。2.法律作用我发现（出示场景）爸爸喝了酒之后，一定不开车。他告诉我，法律禁止酒后驾车。我觉得法律让我们更安全。我看到残疾人受到法律的特殊保护。法律让大家的生活更有保障。我家邻居在路上遭遇了交通事故，法院判决肇事司机承担了全部赔偿责任。我觉得，法律让生活更公平。3.小讨论当我们的合法权益受到侵害