大班换牙科学活动教案

演讲人：日期：大班换牙科学活动教案目录活动背景与目标活动内容设计活动方法与手段活动资源准备活动过程组织与实施活动评价与反馈01活动背景与目标换牙是儿童生长发育的重要阶段，关系到恒牙的健康与排列。了解换牙知识，有助于幼儿养成良好的口腔卫生习惯。通过科学活动，增强幼儿对换牙现象的认知和兴趣。换牙阶段重要性他们的观察力和动手能力逐渐增强，喜欢通过亲身实践来学习。在换牙期，幼儿可能会产生一些恐惧和焦虑情绪，需要得到正确的引导和安抚。大班幼儿好奇心强，对周围事物充满探究欲望。幼儿身心发展特点010204科学活动目标设定让幼儿了解换牙的基本知识和过程。培养幼儿正确的刷牙方法和口腔卫生习惯。通过观察和实验，激发幼儿对科学探究的兴趣。引导幼儿以积极、乐观的心态面对换牙现象。03幼儿能够掌握换牙的基本知识和正确的口腔卫生习惯。在活动中表现出浓厚的兴趣和探究欲望，积极参与互动。能够以正确的心态面对换牙现象，减少恐惧和焦虑情绪。教师根据幼儿的表现和反馈，对活动效果进行评价和反思。01020304预期成果与评价标准02活动内容设计向孩子们介绍牙齿的组成部分，包括牙冠、牙根、牙釉质等，并解释它们各自的作用。牙齿的构造与功能乳牙与恒牙的区别换牙的过程讲解乳牙与恒牙在生长时间、数量、大小、颜色等方面的区别，并强调恒牙的重要性。通过图表或模型展示换牙的过程，让孩子们了解乳牙脱落和恒牙长出的顺序和时间。030201牙齿生长与换牙过程知识普及

正确刷牙方法及口腔卫生习惯培养刷牙的正确姿势向孩子们演示正确的刷牙姿势，包括牙刷的拿法、刷牙的顺序、刷牙的力度等。刷牙的时间与频率强调每天早晚刷牙的重要性，并建议每次刷牙时间不少于两分钟。口腔卫生的其他注意事项除了刷牙外，还要向孩子们介绍使用牙线、漱口水等辅助清洁工具的方法和作用。向孩子们介绍均衡饮食对牙齿健康的重要性，建议多食用富含钙质、磷等营养成分的食物。均衡饮食提醒孩子们避免用牙咬硬物、过度用力咀嚼等不良习惯，以免损伤牙齿。避免不良习惯建议孩子们定期到牙医处进行口腔检查，及时发现并治疗口腔问题。定期检查牙齿保健小常识分享让孩子们分别扮演牙医和患者，模拟看牙的场景，加深他们对口腔保健的认识。角色扮演通过有奖问答的形式，让孩子们回答与牙齿保健相关的问题，巩固所学知识。问答游戏根据孩子们的年龄和兴趣特点，还可以设计其他形式的互动活动，如绘画、手工制作等。其他互动活动互动环节：角色扮演、问答游戏等03活动方法与手段讲述与牙齿相关的故事或童话，如《牙齿大街的新鲜事》等，吸引幼儿注意力。利用多媒体资源，播放有关牙齿的动画或视频，让幼儿更加直观地了解牙齿的作用和重要性。创设“牙齿医院”、“口腔护理中心”等场景，让幼儿在游戏中体验牙齿保健的乐趣。情境导入法：创设生动场景激发兴趣准备牙齿模型、牙齿结构图等教具，向幼儿展示牙齿的形状、排列及功能。通过图片或实物展示不同种类的牙齿（如门齿、犬齿、臼齿等），让幼儿了解各种牙齿的特点和作用。利用动画或PPT等多媒体资源，向幼儿演示正确的刷牙方法和口腔护理技巧。直观演示法：利用模型、图片展示牙齿结构

实践操作法：指导幼儿正确刷牙操作组织幼儿进行刷牙实践，教师现场指导幼儿掌握正确的刷牙姿势和方法。鼓励幼儿互相监督刷牙过程，确保每个幼儿都能掌握正确的刷牙技巧。定期开展刷牙比赛或展示活动，激发幼儿学习刷牙的积极性。03通过分享和交流，帮助幼儿缓解换牙期的焦虑情绪，增强自信心。01将幼儿分成小组，鼓励他们分享自己换牙的经历和感受。02教师引导幼儿讨论换牙期间需要注意的问题，如饮食调整、口腔卫生等。分组讨论法：鼓励幼儿交流换牙经历心得04活动资源准备刷牙工具套装包括适合儿童口腔大小的牙刷、牙膏以及正确的刷牙方法图示。牙齿模型选择真实、比例适当的牙齿模型，能够展示牙齿的结构和换牙的过程。互动教学道具准备一些可以模拟牙齿清洁过程的道具，如模拟牙齿清洁器，增强儿童参与感。牙齿模型及刷牙工具套装准备图书资料搜集关于换牙、口腔护理等方面的儿童图书，以图文并茂的形式帮助儿童理解相关知识。视频资源整理有关换牙的科学视频或动画，以直观、生动的方式向儿童展示换牙的过程和注意事项。教学课件制作专门针对此次教学活动的课件，包括换牙知识、口腔护理技巧等内容。相关图书资料或视频资源搜集整理选择宽敞、明亮、通风良好的场地进行此次教学活动。场地选择将场地布置得温馨、舒适，可以张贴一些有关换牙和口腔护理的海报和图片。布置环境播放一些轻松、愉快的音乐，为儿童创造一个积极、向上的学习氛围。氛围营造场地布置及氛围营造安排通过家长群、家园联系栏等方式提前通知家长此次教学活动的目的、时间和地点。通知方式鼓励家长积极参与此次教学活动，与儿童一起了解换牙知识和口腔护理技巧。家长参与建议家长在日常生活中关注儿童的换牙情况，及时与教师沟通交流，共同促进儿童的健康成长。家园合作通知家长参与支持工作05活动过程组织与实施123通过互动游戏、音乐律动等方式，激发幼儿参与活动的兴趣。展示与换牙相关的图片、视频等素材，引导幼儿观察并表达自己的想法。提出问题，如“你们知道为什么会换牙吗？”等，引发幼儿思考。开始部分：热身活动，调动幼儿积极性基本部分：逐步深入，引导幼儿主动探究通过科学实验或模型演示，向幼儿解释换牙的原因和过程。鼓励幼儿提出问题并寻求答案，培养幼儿的探究精神和自主学习能力。组织幼儿进行小组讨论，分享自己换牙的经历和感受。引导幼儿了解换牙期间的注意事项，如保持口腔卫生、避免用牙咬硬物等。结束部分：总结回顾，鼓励幼儿分享收获01回顾本次活动的重点内容，加深幼儿对换牙科学知识的理解。02鼓励幼儿分享自己在活动中的发现和收获，增强自信心和表达能力。03提出延伸活动建议，如制作换牙记录卡、开展口腔卫生宣传等，促进幼儿将所学知识应用到实际生活中。06活动评价与反馈活动过程中，幼儿表现出浓厚的兴趣，积极参与换牙科学活动。幼儿能够主动与同伴交流换牙经历，分享彼此的感受。在教师的引导下，幼儿能够掌握正确的刷牙方法和护牙知识。观察记录幼儿参与情况表现010203家长普遍反映活动内容丰富有趣，希望增加更多互动环节。部分家长建议加强换牙期间的饮食指导，帮助幼儿更好地度过换牙期。针对家长意见，教师将及时调整活动方案，增加互动环节和饮食指导内容。收集家长意见建议进行改进本次活动成功激发了幼儿对换牙科学的兴趣，但在互动环节上仍有待加强。教师需要更加注重幼儿个体差异，关注每个幼儿的参与情况和表现。在今后的活动中，教师应更加注重家园共育，加强与家长的