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文档简介

大班游戏详案教案及教学反思《纸棒乐》《纸棒乐》是一节大班游戏活动，旨在通过幼儿的操作活动，培养幼儿的手眼协调能力和创造力，同时也能让幼儿在游戏中体验到合作和分享的乐趣。一、设计意图本节课的设计方式是以游戏为主，通过幼儿的操作活动，引导幼儿发现纸棒的多种玩法，培养幼儿的手眼协调能力和创造力。活动的目的是让幼儿在游戏中体验到合作和分享的乐趣，同时也能锻炼幼儿的身体。二、教学目标1.认知目标：让幼儿发现纸棒的多种玩法，培养幼儿的创造力和想象力。2.技能目标：通过幼儿的操作活动，提高幼儿的手眼协调能力。3.情感目标：让幼儿在游戏中体验到合作和分享的乐趣。三、教学难点与重点重点：让幼儿发现纸棒的多种玩法，提高幼儿的手眼协调能力。难点：引导幼儿创造新的玩法，培养幼儿的创造力和想象力。四、教具与学具准备教具：纸棒若干，音乐播放器，小鼓。学具：每个幼儿一份纸棒。五、活动过程1.引入：教师出示纸棒，引导幼儿发现纸棒的多种玩法。如：挥舞、跳跃、敲击等。2.游戏1：纸棒挥舞。教师播放音乐，幼儿跟着音乐挥舞纸棒。3.游戏2：纸棒跳跃。教师播放音乐，幼儿跟着音乐用纸棒跳跃。4.游戏3：纸棒敲击。教师播放音乐，幼儿用纸棒敲击地面，制造节奏。5.创新玩法：教师引导幼儿发挥想象力，创造新的玩法。如：纸棒传球、纸棒搭桥等。6.分享与合作：幼儿相互展示自己的创新玩法，一起玩纸棒游戏。7.活动结束：教师带领幼儿做纸棒回收，整理场地。六、活动重难点重点：让幼儿发现纸棒的多种玩法，提高幼儿的手眼协调能力。难点：引导幼儿创造新的玩法，培养幼儿的创造力和想象力。七、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿积极参与，表现出很高的兴趣。在游戏中，幼儿的创造力得到了发挥，他们想出了很多新的玩法。同时，幼儿的手眼协调能力也得到了提高。但是，活动中也存在一些问题，如部分幼儿在合作时不够积极主动，需要教师进一步引导。拓展延伸：教师可以组织类似的活动，让幼儿在游戏中体验到合作和分享的乐趣。同时，教师还可以引导幼儿将游戏中的创新思维运用到生活中，培养幼儿的实践能力。重点和难点解析在《纸棒乐》这节大班游戏活动中，有几个重点和难点是我需要特别关注的。重点是让幼儿发现纸棒的多种玩法，提高幼儿的手眼协调能力。在活动过程中，我通过引入、游戏和分享与合作环节，引导幼儿探索和实践纸棒的玩法。我发现幼儿们非常积极主动地参与游戏，他们想出了很多新的玩法，如纸棒挥舞、跳跃、敲击等。这些玩法不仅锻炼了幼儿的手眼协调能力，还激发了他们的创造力和想象力。1.引导幼儿相互鼓励和赞赏。在游戏中，我鼓励幼儿相互赞赏对方的玩法，让他们感受到合作的重要性。2.组织小组合作活动。我将幼儿分成小组，让他们在小组内合作完成一个纸棒游戏。这样可以增加他们之间的互动

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