一年级下册数学教案-两位数加一位数练习课-人教新课标

一年级下册数学教案两位数加一位数练习课人教新课标教案一、教学内容本节课是为人教新课标一年级下册数学教案，主要内容是两位数加一位数的练习。我们将通过例题和练习来巩固学生对这个知识点的掌握。二、教学目标1.学生能够理解并掌握两位数加一位数的基本运算方法。2.学生能够熟练地进行两位数加一位数的计算。3.学生能够运用两位数加一位数的知识解决实际问题。三、教学难点与重点重点：学生能够掌握两位数加一位数的运算方法，并能够熟练地进行计算。难点：学生能够理解并运用两位数加一位数解决实际问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、练习本学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入：教师可以通过一个实际的情景来引入本节课的内容，例如：“小明的妈妈给了他13元钱，他又得到了5元钱，请问他现在有多少元钱？”2.例题讲解：教师可以通过一个具体的例题来讲解两位数加一位数的运算方法，例如：12+3。教师可以在黑板上写出12+3，然后引导学生观察两个数的特点，即12是一个两位数，3是一个一位数。接着，教师可以引导学生将两个数对齐，从个位开始相加。在这个例子中，2加3等于5，写在个位上，1加0等于1，写在十位上。所以，12+3等于15。3.随堂练习：教师可以给出一些随堂练习题，让学生独立完成，例如：15+7，23+4等。4.练习巩固：教师可以组织一些小组活动，让学生互相交换练习题，并互相检查答案。这样可以帮助学生巩固两位数加一位数的运算方法。六、板书设计板书设计如下：12+315七、作业设计作业题目：1.16+8=2.22+8=3.35+7=4.46+5=作业答案：1.242.303.424.51八、课后反思及拓展延伸课后反思：在课后，教师应该反思本节课的教学效果，看看学生是否掌握了两位数加一位数的运算方法。如果发现有学生还没有掌握，教师应该及时给予个别辅导，帮助学生解决问题。拓展延伸：教师可以给学生一些拓展性的练习题，让学生运用两位数加一位数的知识解决实际问题。例如：“小明的妈妈给了他20元钱，他又得到了8元钱，请问他现在有多少元钱？”重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我通过一个生活中的实际问题来引发学生的兴趣和思考。例如：“小明的妈妈给了他13元钱，他又得到了5元钱，请问他现在有多少元钱？”这个问题与学生的日常生活紧密相连，能够激发他们的学习兴趣，并且使他们能够更好地理解两位数加一位数的概念。二、例题讲解在例题讲解环节，我详细解释了两位数加一位数的运算方法。我以12+3为例，在黑板上写出算式，并引导学生观察两个数的特点。然后，我将两个数对齐，从个位开始相加。在这个例子中，2加3等于5，写在个位上，1加0等于1，写在十位上。我得出结论，12+3等于15。通过这个过程，我希望学生能够理解并掌握两位数加一位数的运算方法。三、随堂练习在随堂练习环节，我给出了一些具体的练习题，让学生独立完成。例如：15+7，23+4等。这些练习题的目的是让学生能够运用刚刚学到的两位数加一位数的运算方法，并巩固他们的计算能力。在学生完成练习后，我会及时给予反馈，帮助他们纠正错误并加深理解。四、练习巩固在练习巩固环节，我会组织一些小组活动，让学生互相交换练习题，并互相检查答案。这样不仅能够巩固学生的计算能力，还能够培养他们的合作意识和团队精神。通过互相检查，学生可以互相学习，互相帮助，从而提高整体的学习效果。五、板书设计板书设计是我为了帮助学生更好地理解和记忆两位数加一位数的运算方法而做的准备工作。我会在黑板上写出12+3的算式，并将结果15标注在下面。这样的板书设计简洁明了，能够让学生一目了然地看到运算的过程和结果，从而更好地理解和记忆。六、作业设计在作业设计环节，我给出了一些具体的作业题目，并要求学生独立完成。这些作业题目是为了让学生能够进一步巩固两位数加一位数的运算方法，并且能够运用到实际问题中。在学生完成作业后，我会及时批改并给予反馈，帮助他们纠正错误并提高计算能力。七、课后反思及拓展延伸在课后反思环节，我会认真思考本节课的教学效果，观察学生是否掌握了两位数加一位数的运算方法。如果发现有学生还没有掌握，我会及时给予个别辅导，帮助他们解决问题。同时，我也会观察学生的学习兴趣和参与度，以便在今后的教学中更好地调整教学方法和策略。在拓展延伸环节，我会给学生一些拓展性的练习题，让他们运用两位数加一位数的知识解决实际问题。例如：“小明的妈妈给了他20元钱，他又得到了8元钱，请问他现在有多少元钱？”这样的问题能够让学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的应用能力和解决问题的能力。在教学两位数加一位数的练习课中，我注重实践情景引入、例题讲解、随堂练习、练习巩固、板书设计、作业设计等环节，以帮助学生理解和掌握两位数加一位数的运算方法。同时，我也重视课后反思和拓展延伸，以确保学生能够更好地运用所学知识解决实际问题。本节课程教学技巧和窍门我注重语言语调的运用。在讲解例题和练习时，我尽量使用生动、简洁的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。我合理分配了时间。在教学过程中，我确保有足够的时间讲解例题、进行随堂练习和练习巩固。同时，我也留出时间让学生互相交流和讨论，以确保他们能够充分理解和掌握两位数加一位数的运算方法。我积极鼓励学生进行课堂提问。在教学过程中，我鼓励学生主动提出问题，并耐心解答他们的疑问。同时，我也鼓励学生之间进行互相提问和讨论，以促进他们之间的学习交流和合作。在情景导入环节，我通过一个实际的问题来引发学生的兴趣和思考。我以小明的妈妈给他钱的情景为例，让学生能够将所学知识与实际情况相结合，从而更好地理解和应用。在教案反思方面，我认识到在教学过程中需要更加关注学生的个体差异。有些学生可能对两位数加一位数的运算方法掌握得较好，而有些学生可能还存在困难。因此，我计划在今后的教学中，针对不同学生的实际情况，给予个别辅导和帮助，以确保每个学生都能够掌握两位数加一位数的运算方法。在讲解本堂课程时，我运用了生动的语言语调、合理的时间分配、鼓励课堂提问和情景导入等教学技巧和窍门。通过这些技巧和窍门，我希望能够提高学生的学习兴趣和效果。同时，我也将不断反思和改进教案，以提高教学质量和学生的学习效果。课后提升1.课后练习题：（1）14+5=（2）27+8=（3）36+4=（4）45+7=2.课后练习题答案：（1）19（2）35（3）40（4）523.课后提升练习题：（1）小华有18元钱，他又得到了9元钱，请问他现在有多少元钱？（2）妈妈买了2