四川省自贡市高新技术产业开发区六校2024-2025学年四年级上学期期中联考语文试题

学情检测四年级语文（120分钟完卷卷面100分）【温馨提示：答卷前，考生请将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。答卷时，须将各题答案写在答题卡的相应位置，注意书写整洁。答题完毕，请仔细检查。】分）分）（1）捡到的东西即使再喜欢也还（háihuán）是要归还（háihuán）给失主的。（2）奶奶告诉我，住在农户人家的麻雀（qiǎoquè）就叫家雀（qiǎoquè）儿。（3）星期天，姐姐在练习弹（dàntán）琴，弟弟在院子里玩弹（dàntán）弓。分）jiān不屈的中华儿女，在bēifèn（）中觉醒，在觉醒中kàngzhēng（fāngǎishàn(）生活，幸福地bènxiàng（）美好的未来。分）新鲜：①食物没有变质；②植物没有枯萎；③新奇，稀罕；④（空气）经常流通，不含杂类气体。(1)妈妈今天买的蔬菜真新鲜。（)(2)那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。（)(3)清晨的空气十分新鲜。（)(4)每个人都对新鲜的事物存有好奇心。（)分）着童话故事，软语呢喃，温柔动听。我想到了“＿＿＿＿＿＿＿”这个词语。5.下列说法不正确的一项是（）（1分）A.图文结合和做表格都是观察记录的方法。出法布尔先生对爬山虎的观察很仔细。作者对蟋蟀的喜爱之情。D.《女娲补天》中女娲的精神和《普罗米修斯》中普罗米修斯的精神相近。6.下列不属于中国神话故事的一项是（）（1分）A.《盘古开天地》B.《女娲补天》C.《精卫填海》D.《普罗米修斯》7.下列加点字词解释错误的一项是（）（1分）A.溺而不返（溺水）B.题西林壁（书写，题写）C.故为精卫（因此）D.梅雪争春未肯降（降服）8.下列词语中加点字的读音与其他三项不同的一项是（）（1分）A.经常联系B.因果关系C.中文系D.系鞋带9.积累展示（11分）常衔＿＿＿＿＿＿＿，以堙于东海。（2）我知道有的古诗运用了巧妙的比喻，描绘了和谐、美妙的景色，如《暮江吟》中的分）（1）众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息后，狠狠地惩罚了普罗米修（2）照样子，写句子。的时候也叫。分）2.“绿水青山就是金山银山。”我们能为保护环境做些什么呢？请你给大家提三条建议吧。（3分）分）分）夜间飞行的秘密（节选）清楚所有的东西吗？几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。分）敏锐——（）（近义词）——（）（反义词）分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿读短文，用简洁明了的语言完成表格。（4分）实验环境实验顺序实验方式实验结果在一间屋子里横七竖八地拉了许多系着铃铛的绳子一把蝙蝠的眼睛蒙上铃铛一个也没响二（2）三把蝙蝠的嘴封上（3）实验结论（4）科学家从蝙蝠身上得到启示发明了雷达，这就是仿生学。我还知道人们从身上得到启示，发明了；从得到启示，发明了。（4分）（二）课外阅读(12分)①我家屋后有一片空地，前边和右边沿着河，左边是人家的墙。三棵银杏树站在那里。一棵靠着右边，把影子投到河里；两棵在中央，像两个亲密的朋友，手牵着手，肩并着肩。②三棵树的主干都很直，枝干也是直的多，偶然有几枝屈曲得很古怪，像画上画的。每年冬天，赤裸的枝干上生出无数小粒。这些小粒渐渐长大，最后像一粒粒花生米。③到了春天，绿叶从小粒里伸展出来。我们欢喜地说:“银杏树又穿上新衣裳了!”空地上有了这广大的绿荫，成了最好的游戏场所，我们在那里赛跑、唱歌。经过的船常常停泊在右边那一棵的绿荫下面，摇船的歇口气，或者煮一锅饭。④银杏树的花太小了，很容易被人忽略。去年秋天，我一边拾银杏果，一边问父亲:“银杏树为什么不开花?”父亲笑着说:“不开花哪儿来的果?待来春留心看吧。”今年春天，我看见银杏树的花了，那是很可爱的白里带点儿淡黄的小花。⑤说起银杏果，不由得想起“烫手哕，热白果”的叫卖声来。白果是银杏的种子，炒熟了，剥掉壳，去了衣，就是绿玉一般的果仁，我们都喜欢吃。⑥秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地都是。风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道:“一群黄蝴蝶飞起来了!”等到黄叶落尽，三棵老树又赤裸裸的了。屈曲得很古怪的枝干上偶然有一两只鹰停在那里，好久好久不动一动，衬着天空的背景，正像一幅古画。1.短文第②~⑤自然段从树干、、、这几个方面描写了银杏树，表达了作者对银杏树的之情。(2分)2.作者还运用了比喻的修辞手法，请用“”画出一个比喻句，把比作，从中我们可以体会到作者的（细致连续）观察。（3分）3.“处处留心皆学问”，准确生动地描写离不开连续、细致的观察，试举例说明作者观察的连续与细致。(2分)4.读完全文，尝试提出几个问题，你能观察出是从哪些方面来提的吗？并将问题序号填入对应角度的方框中，并完成后面的小题。(5分)文章开头和结尾为什么都提到了“屈曲”？B.我们可以学习银杏的什么精神呢？C.父亲为什么没有回答我的问题呢？针对内容提问的是（）针对写法提问的是（）针对启示提问的是（）（1）我选择回答第（）个问题：（2）我会提问，提出一个你最感兴趣的问题并尝试回答。