人教版四年级语文下册(部编版)《古诗词三首》说课稿

人教版四年级语文下册(部编版)《古诗词三首》说课稿作为一名经验丰富的幼儿园教师，我始终坚信，诗歌是儿童认知世界、启迪心灵的重要途径。因此，我以人教版四年级语文下册(部编版)《古诗词三首》为载体，旨在通过诗歌教学，让幼儿领略诗词之美，感受传统文化之博大精深。一、设计意图本节课的设计方式采用了情景引入、互动教学的方法，将幼儿带入诗意的氛围，使其在感受美、体验美的过程中，学会欣赏古诗词，理解古诗词的意境和哲理。活动的目的在于培养幼儿对古诗词的兴趣，提高他们的审美情趣和文学素养。二、教学目标1.认知目标：让幼儿掌握《古诗词三首》的内容，了解诗词的基本格式和韵律。2.能力目标：培养幼儿的朗诵能力，使其能够流利地背诵诗词。3.情感目标：激发幼儿对古诗词的热爱，体验诗词中的美好情感。三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握《古诗词三首》的内容，学会欣赏古诗词的美。难点：帮助幼儿理解诗词中的意境和哲理，培养他们的审美情趣。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、诗词卡片、古筝音乐。2.学具：诗词手册、彩色笔。五、活动过程1.情景引入（5分钟）播放轻柔的古筝音乐，引导幼儿进入诗意的氛围。然后，我以讲故事的形式，引入《古诗词三首》的内容。2.诗歌学习（10分钟）（1）让幼儿自读诗词，感受诗词的韵律和节奏。（2）我逐句讲解诗词，帮助幼儿理解诗词的意境和哲理。（3）进行诗词接龙游戏，巩固幼儿对诗词的记忆。3.诗歌欣赏（5分钟）（1）让幼儿闭上眼睛，聆听我朗诵诗词，感受诗词的美。（2）邀请幼儿分享自己喜欢的诗句，并说明原因。4.诗歌创作（5分钟）（1）让幼儿根据自己的想象，创作一首小诗。（2）鼓励幼儿大胆表达，培养他们的创造力和想象力。让幼儿谈谈对本节课的收获，我给予肯定和鼓励。布置课后作业，让幼儿回家后，向家人分享所学诗词。六、活动重难点重点：让幼儿掌握《古诗词三首》的内容，学会欣赏古诗词的美。难点：帮助幼儿理解诗词中的意境和哲理，培养他们的审美情趣。七、课后反思及拓展延伸课后，我反思本节课的教学效果，发现幼儿在诗词朗诵、创作方面表现出色，但在理解诗词意境方面仍有待提高。因此，在今后的教学中，我将更加注重培养幼儿的审美情趣，引导他们深入理解诗词的意境和哲理。同时，我还将拓展延伸教学内容，让幼儿欣赏更多的古诗词，提高他们的文学素养。通过组织诗歌朗诵会、诗词知识竞赛等活动，让幼儿在实践中感受诗词的魅力，从而激发他们对传统文化的热爱。重点和难点解析1.情景引入：我选择了古筝音乐作为背景，旨在营造一种宁静、优雅的氛围，让幼儿在轻松愉快的环境中接触古诗词。这个环节的关键在于音乐的选择和故事的讲述。音乐要具有悠扬的旋律，能够引起幼儿的兴趣；故事则要生动有趣，能够自然地引入诗词内容。3.诗歌欣赏：在这个环节，我朗诵诗词，让幼儿闭上眼睛，感受诗词的美。这个环节的目的是让幼儿在聆听中进一步体验诗词的美，培养他们的审美情趣。在朗诵过程中，我要注意语音、语调的把握，让幼儿能够感受到诗词的韵律和节奏。4.诗歌创作：在这个环节，我让幼儿根据自己的想象，创作一首小诗。这个环节能培养幼儿的创造力和想象力，让他们在创作中体验到诗词的乐趣。在这个环节，我要注意激发幼儿的创造潜能，鼓励他们大胆表达自己的想法。2.培养幼儿的审美情趣：审美情趣是一个人对美的感知和鉴赏能力。在教学过程中，我要通过各种形式的活动，让幼儿感受到诗词的美，从而培养