三年级上册数学导学案-7.1 看曰历｜北师大版

三年级上册数学导学案7.1看曰历｜北师大版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是北师大版三年级上册数学的第七章第一节《看曰历》。我们将通过观察和分析曰历，学习曰历的基本构成，了解日期、星期、月份和年份的关系。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够：1.认识曰历，了解曰历的基本构成；2.掌握日期、星期、月份和年份之间的关系；3.能够独立完成曰历的填写和阅读。三、教学难点与重点重点：曰历的基本构成，日期、星期、月份和年份的关系。难点：曰历的填写和阅读。四、教具与学具准备教具：曰历模板、彩笔学具：每人一份曰历模板、彩笔五、教学过程1.实践情景引入：请大家拿出自己的曰历模板，观察一下，曰历是由哪些部分组成的？（等待学生回答，引导他们说出曰历的构成：日期、星期、月份、年份）2.例题讲解：现在，请大家跟我一起，填写一份曰历。（展示曰历模板，引导学生一起填写）请大家注意，填写曰历时，要注意日期、星期、月份和年份之间的关系。（讲解曰历填写规则，引导学生跟着操作）3.随堂练习：现在，请大家自己试着填写一份曰历。（学生自行填写，老师巡回指导）4.讲解进阶知识：曰历中的月份有长有短，这是因为有的月份有31天，有的月份只有30天，还有一个特殊的月份，就是二月。二月平年只有28天，闰年有29天。（讲解月份天数规律，引导学生理解）通过今天的学习，大家认识了曰历，学会了填写和阅读曰历。希望大家能够运用所学，更好地管理自己的时间。六、板书设计曰历：日期、星期、月份、年份七、作业设计作业题目：1.请用彩笔填写一份曰历；2.请家长帮忙，观察一下家里挂的曰历，记录下每个月份的天数，并说明为什么有的月份天数多，有的月份天数少。答案：1.略；2.二月平年28天，闰年29天，其他月份：4月30天，6月30天，9月30天，11月30天，1月31天，3月31天，5月31天，7月31天，8月31天，10月31天。八、课后反思及拓展延伸课后反思：今天的学习过程中，学生们对曰历的构成和填写规则掌握得比较好，但在理解月份天数规律时，部分学生显得有些困惑。在今后的教学中，我需要更加详细地讲解月份天数的规律，帮助学生们更好地理解和掌握。拓展延伸：大家可以试着制作一个属于自己的曰历，用彩笔或者其他方式，把它装饰得漂亮一些。同时，也可以观察一下每个月份的天数，试着找出规律。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重要的细节是需要我们重点关注的。一、教学难点的确定在确定教学难点时，我选择了曰历的填写和阅读作为难点。这是因为，虽然曰历的基本构成和日期、星期、月份、年份的关系相对简单，但在实际的填写和阅读过程中，学生们可能会遇到各种问题。比如，如何正确填写日期，如何确定星期几，如何找出每个月份的天数等等。因此，我认为曰历的填写和阅读是学生们在学习过程中可能遇到的最大挑战。二、教学过程的设计在教学过程的设计中，我特别注重了实践情景的引入和随堂练习的安排。在实践情景引入环节，我让学生们拿出自己的曰历模板，观察曰历的构成，这样可以让他们更直观地了解曰历的基本组成。随堂练习的设计，让学生们能够及时地巩固所学知识，提高他们的实际操作能力。三、讲解进阶知识在讲解进阶知识环节，我特别强调了月份天数的规律。这是因为，虽然这部分知识不是本节课的重点，但是对于学生们来说，了解这部分知识，能够帮助他们更好地理解和运用曰历。同时，这也是为下一节课的学习做好铺垫。四、作业设计在作业设计中，我布置了两项作业。第一项是填写曰历，这是对课堂上所学知识的巩固。第二项是观察家里挂的曰历，记录下每个月份的天数，并说明为什么有的月份天数多，有的月份天数少。这项作业的目的是让学生们能够将所学知识应用到实际生活中，提高他们的实践能力。对于上述重点和难点，我进行详细的补充和说明。一、曰历的填写和阅读曰历的填写和阅读是本节课的教学难点，这是因为曰历的填写和阅读涉及到许多细节问题。比如，如何正确填写日期，如何确定星期几，如何找出每个月份的天数等等。这些问题都需要学生们在实际操作中慢慢摸索和掌握。1.曰历的日期是从星期一到星期天，然后重新开始，即星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期天，之后又是星期一。2.每个月的日期是从1开始，依次递增，直到该月的一天。3.在填写曰历时，要注意每个月份的天数，有的月份有31天，有的月份有30天，二月份平年有28天，闰年有29天。1.通过日期可以知道今天是几号，通过星期可以知道今天是星期几。2.通过日期和星期可以找到对应的日期，比如要找到2022年1月1日，找到1月，然后找到1日，即可找到2022年1月1日。3.通过日期和月份可以找到对应的日期，比如要找到2022年1月15日，找到1月，然后找到15日，即可找到2022年1月15日。二、月份天数的规律月份天数的规律是本节课的一项进阶知识，这部分知识的讲解可以帮助学生们更好地理解和运用曰历。在讲解月份天数的规律时，我向学生们介绍了月份天数的分类。根据天数的不同，月份可以分为大月、小月和特殊月。大月有31天，小月有30天，特殊月即二月，平年有28天，闰年有29天。在讲解过程中，我向学生们介绍了判断大月、小月和特殊月的方法：1.大月：1、3、5、7、8、10、12月，这些月份的天数都是31天。2.小月：4、6、9、11月，这些月份的天数都是30天。3.特殊月：2月，平年有28天，闰年有29天。通过讲解月份天数的规律，学生们可以更好地理解和运用曰历，同时也可以为下一节课的学习做好铺垫。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调在讲解曰历的构成和填写规则时，我尽量使用简洁明了的语言，以便学生们能够更好地理解和掌握。在讲解月份天数规律时，我使用了生动的例子，以便学生们能够更加直观地理解。同时，我还注意调整语调，让学生们在课堂上保持专注。二、时间分配在时间分配上，我给予了学生们足够的实践时间。在讲解完曰历的构成和填写规则后，我让学生们自己试着填写曰历，这样可以让他们在实践中巩固所学知识。同时，我也留出了足够的时间回答学生们的问题，确保他们能够充分理解。三、课堂提问在课堂上，我采用了提问的方式，引导学生们思考和参与。在讲解曰历的构成时，我提问学生们曰历由哪些部分组成，这样可以让他们更加主动地参与到学习中来。在讲解月份天数规律时，我提问学生们每个月份的天数是多少，这样可以让他们在回答问题的过程中更好地理解和掌握知识。四、情景导入教案反思：一、教学难点的确定我正确地确定了曰历的填写和阅读作为教学难点。通过对曰历填写和阅读的讲解，学生们能够更好地理解和运用曰历。二、教学过程的设计我注重了实践情景的引入和随堂练习的安排。通过实践情景的引入，学生们能够更加直观地了解曰历的构成；通过随堂练习，学生们能够及时地巩固所学知识。然而，在本次教案的实施过程中，我也发现了一些需要改进的地方。一、讲解进阶知识的深入在讲解月份天数规律时，我觉得自己没有讲解得足够深入。在今后的教学中，我需要更加详细地讲解月份天数的规律，帮助学生们更好地理解和掌握。二、作业设计的拓展在作业设计中，我布置了两项作业。然而，我觉得这两项作业并没有很好地拓展学生们的学习。在今后的教学中，我需要更加注重作业设计的拓展性，让学生们能够在作业中发现更多的学习乐趣。总的来说，我觉得本次教案在教学难点的确定、教学过程的设计等方面做得比较好，但在讲解进阶知识的深入和作业设计的拓展方面还有待改进。在今后的工作中，我会继续努力，不断提高自己的教学水平。课后提升：题目1：请根据曰历的构成，画出一个完整的曰历模板，并正确填写日期、星期、月份和年份。答案：（学生根据自己的理解和记忆，画出曰历模板，并填写日期、星期、月份和年份）题目2：请观察你家挂的曰历，记录下每个月份的天数，并说明为什么有的月份天数多，有的月份天数少。答案：（学生观察家里挂的曰历，记录下每个月份的天数，并解释天数多的原因是因为大月，天数少的原因是因为小月）题目3：请解释一下闰年和平年的区别。答案：（学生根据自己的理解和记忆，解释闰年和平年的区别，即闰年有366天，平年有365