一年级上册数学教案 5.4 九加几的进位加法｜北京版

一年级上册数学教案5.4九加几的进位加法｜北京版作为一名经验丰富的教师，我准备了这份一年级上册数学教案，主要内容是九加几的进位加法。一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第一册第五章第四节《九加几的进位加法》。这部分内容主要引导学生通过实物操作，理解九加几的进位加法的运算规律，并能熟练进行计算。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解九加几的进位加法的运算规律，能够独立进行计算，并能够运用到实际问题中。三、教学难点与重点教学难点是学生对于进位加法的理解，教学重点是学生能够熟练进行九加几的进位加法的计算。四、教具与学具准备为了帮助学生更好地理解九加几的进位加法，我准备了实物操作教具和学具，包括算盘、计数器、练习本等。五、教学过程1.实践情景引入：通过给学生发放一些苹果，让学生进行分组，每组有9个苹果，然后再加上一些苹果，让学生观察和思考如何计算。2.例题讲解：通过讲解一些九加几的进位加法的例题，让学生理解进位加法的运算规律。3.随堂练习：让学生进行一些九加几的进位加法的练习题，巩固所学的知识。4.作业布置：布置一些九加几的进位加法的练习题，让学生回家进行练习。六、板书设计板书设计主要包括九加几的进位加法的运算规律和一些关键的步骤。七、作业设计1.9+2=？2.9+5=？3.9+8=？作业答案：1.112.143.17八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现学生们对于九加几的进位加法有了更深入的理解，大部分学生能够熟练进行计算。但是，还是有一部分学生对于进位加法的理解不够深入，需要在今后的教学中进一步加强引导。同时，我也可以拓展延伸一下，让学生们思考一下，如果是八加几的进位加法或者是十加几的进位加法，又应该怎么计算呢？这样可以让学生们更好地理解和运用进位加法的运算规律。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要重点关注的。实践情景的引入是激发学生兴趣和好奇心的重要环节。通过发放苹果并让学生进行分组，我可以观察到学生们对于实际操作的反应，这有助于他们理解九加几的进位加法的实际意义。例题讲解是教学中非常关键的一步。通过讲解一些九加几的进位加法的例题，我可以让学生们直观地理解进位加法的运算规律。在讲解过程中，我会注重解释每一步的思路和方法，确保学生们能够跟上我的讲解速度，并能够理解和吸收所讲解的知识。随堂练习是巩固所学知识的重要环节。通过让学生们进行一些九加几的进位加法的练习题，我可以检测他们对于所讲解的知识的掌握程度。在学生们练习的过程中，我会及时给予他们反馈和指导，帮助他们纠正错误并提高计算的准确性。对于作业设计，我布置了一些九加几的进位加法的练习题，让学生们回家进行练习。这些题目是根据课堂所讲解的知识点设计的，旨在让学生们巩固所学并能够在家庭环境中进行自主学习。在板书设计方面，我注重突出九加几的进位加法的运算规律和关键步骤。通过清晰的板书，我可以让学生们更好地理解和记忆所学的知识。然而，我也注意到在教学过程中存在一些重点和难点。学生们对于进位加法的理解是教学的重点。有些学生可能对于进位加法的概念和运算规律不够清晰，因此在讲解过程中需要特别注重解释和引导，帮助他们建立起正确的理解。另外，学生们在实际计算九加几的进位加法时可能会遇到一些困难，比如对于进位的掌握和对于进位加法的运算速度的提高。因此，在随堂练习环节，我需要给予学生们足够的指导和鼓励，帮助他们克服这些难点。对于课后反思及拓展延伸，我意识到需要进一步加强学生们对于进位加法的理解。在今后的教学中，我可以通过更多的实例和练习题，让学生们更深入地理解和运用进位加法的运算规律。同时，我也可以引导学生思考其他类似的加法运算，比如八加几的进位加法和十加几的进位加法，以此来拓宽他们的思维和提高他们的运算能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我使用生动、简洁的语言，并结合适当的语调变化，以吸引学生的注意力。在讲解例题和解释概念时，我尽量保持清晰、易懂的表达，以确保学生们能够准确地理解所学的知识。2.时间分配：我合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入和随堂练习环节，我给予学生们充分的时间进行操作和思考，以提高他们的实践能力。3.课堂提问：我通过提问的方式，激发学生们的思考和参与。在讲解例题和进行随堂练习时，我会适时提问学生们，引导他们主动思考和解决问题。4.情景导入：我利用实物操作和情景导入的方式，让学生们身临其境地感受九加几的进位加法的实际意义。通过发放苹果并让学生进行分组，我能够激发学生们的兴趣和好奇心，使他们更加主动地参与到课堂中来。教案反思：在本节课的教学中，我注重让学生们通过实践和操作来理解九加几的进位加法的运算规律。在讲解例题和进行随堂练习时，我尽力使用简单明了的语言和示例，以帮助学生们理解和掌握所学的知识。然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足之处。在时间分配上，我可能没有给予学生们足够的时间进行自主练习和思考。在今后的教学中，我需要更加注重时间管理，确保学生们有足够的时间进行练习和消化所学的知识。在课堂提问环节，我需要更加灵活和多样地提问方式，以激发学生们的思考和参与。我可以通过设计一些开放性问题，让学生们发表自己的观点和思考，从而提高他们的思维能力和表达能力。我还需要加强对学生的个别关注和指导。在教学过程中，我应该及时发现学生们的问题和困难，并给予他们个性化的帮助和指导，以确保他们能够跟上课堂进度并克服学习难点。课后提升题目1：小明有9个橘子，他妈妈又给了他几个橘子？请计算出小明现在一共有几个橘子。答案：10个橘子题目2：小华有9个玩具，她又买了几玩具？请计算出小华现在一共有几个玩具。答案：10个玩具题目3：请在计数器上展示9加5的结果。答案：14题目4：请在计数器上展示9加8的结果。答案：17题目5：用算盘计算9加6。答案：15题目6：小王有9个书本，他又借了几本？请计算出小王现在一共有几本书？答案：10本书题目7：请在纸上画出9个圆圈，然后再加上3个圆圈，一共有几个圆圈？答案：12个圆圈题目8：9加几等于10？请写出所有可能的答案。