广西贺州市八步区2023-2024学年五年级上学期语文期末考试试卷

广西贺州市2023-2024学年五年级上学期语文期末考试试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、积累与梳理。1．书写展示：请根据图片和作者提示，默写本学期学过的一首古诗。[唐］张继2．结合语境，读拼音，写汉字。一个学期的语文学习经历就是一趟充满收获的旅行。我们在旅途中感受到了世界的多姿多彩：límíng时分，我们漫步于青青hépàn，看着渐渐染上hóngyùn的天空，shùshāo上，面容qīngxiù的松鼠和美丽的huàméi鸟在嬉戏打闹……此刻，让我们拿起笔再次启程，dāchéng智慧之船，一起zhuīzhú语文的曙光！3．把下列词语补充完整，再选词填空。（1）把下面的四字词语补充完整。不其数有味难以信应接不同心力夜降临无穷无心神（2）从第一颗人造地球卫星发射成功到“天宫”空间站全面建成，我国仅用了50多年，真是令人。2023年1月9日，我国又成功发射了“实践二十三号”卫星，这是的科技工作者取得的辉煌成就。这再次说明了中国人民的智慧是的。4．下列加点字的读音完全相同的一项是（）A．间隔间断离间 B．划归计划划算C．落后落枕落日 D．削除削弱削皮5．“大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”这句话运用的描写方法和朗读时的感情是（）A．静态描写兴奋 B．动态描写兴奋C．动静结合好奇、疑惑 D．动态描写烦闷、厌恶6．“这座电视塔的外形像一个待发射的火箭，高368米，大约有120层楼那么高。”这句话运用的说明方法有几种？（）A．一种 B．两种 C．三种 D．四种读语段，按要求完成句子练习。①金秋时节，林子里的果实成熟了。②每天都会有不少果子掉落在小道上。③调皮的孩子们三五成群，时不时捡几枚，瞅准目标扔出去，一扔一个准。④我也捡起几个装在兜里，捏捏它们，总让人想起学习道路上喜人的果实。7．将“欢声笑语在林子里回荡”一句放在第句后最恰当。（填序号）8．照样子，把句子写具体。例：春天到了，花儿开了。春天到了，花儿在习习的春风中绽开了柔嫩的花瓣，那漫山遍野的花儿你挨着我，我挨着你，远远望去，整座山成了花的海洋。金秋时节，林子里的果实成熟了。9．语段中有两处“果实”，它在字典里的解释有两种：①植物体的一部分；②经过劳动或奋斗得到的收获。第①句中的“果实”应选，第④句中的“果实”应选（填序号）10．根据课文内容填空。（1）赏自然之美。春之韵：“东方一点儿一点儿泛着，染上，飘着。”渔之乐：“在清水田里，时有一只两只白鹭，整个的田便成了一幅嵌在里的画。”（2）抒爱国之情。少年中国，朝气蓬勃：“天戴其苍，。纵有千古，。前途似海，来日方长。”呼吁变革，重用人才：“我劝天公重抖擞，。”（3）明为学之理。学习的智慧：“，学而不厌，诲人不倦。”读书的哲理：“？为有源头活水来。”二、阅读与鉴赏。对比阅读。[甲］示儿[乙］秋夜将晓①出篱门迎凉有感[宋］陆游[宋］陆游死去元知万事空，三万里河②东入海，但悲不见九州同。五千仞岳③上摩天④，王师北定中原日，遗民⑤泪尽胡尘⑥里，家祭无忘告乃翁。南忘王师⑦又一年。〖注释〗①将晓：天将要亮。②三万里河：指黄河。“三万里”形容很长。③五千仞（rèn）岳：指华山。仞，长度单位。五千仞，形容很高。④摩天：碰到天，形容极高。⑤遗民：指在金统治地区的原宋朝百姓。⑥胡尘：指金统治地区的风沙，这里借指金政权。⑦王师：指南宋朝廷的军队。11．甲诗和乙诗都是表达的诗篇。12．甲诗是陆游在（什么时候）写给（谁的），诗中诗人临终前的遗憾“”；诗人的遗愿是“，。”13．乙诗前两句描绘了，这首诗中表达对统治者批评的诗句是“，。”14．下列对甲诗乙诗的理解正确的一项是（）A．甲诗中的“悲”字表现出诗人去世前悲凉的心情，表达了诗人对死亡的恐惧。B．甲诗的“元知万事空”表现了诗人生无所恋、死无所畏的生死观，更为下文的“但悲”起了有力的反衬作用：不怕死，只是为没有看到祖国统一而感到悲伤。C．乙诗的前两句运用比喻的修辞手法。D．乙诗的最后一句写出了金统治地区的原宋朝百姓对南宋朝廷的失望之情。文学性文本阅读。①一日，夜深人静，木兰奉命巡营，忽见宿鸟惊飞，自北而南。她怀疑来犯军队会夜袭，便去找元帅商议。他们设计将人马撤出大营，四下埋伏，等候来犯军队入网。木兰又带领一支人马，埋伏在来犯军队回营的途中。②来犯军队从未得手，这次发动了全军偷袭，心想定会马到成功。他们摸进大营来，却只见空寨一座，自知中计，想退回去时，四下伏兵已杀来。来犯军队死伤无数，好不容易退出营寨，又遭遇木兰拦截。来犯军队见大势已去，官兵纷纷投降。木兰一面派人禀报元帅，一面进城安民，并吩咐士兵严守军纪，不得妄动百姓一草一木。③作战中，木兰手臂上中了箭，在营中休养，贺元帅前来探望，并欲将自己的女儿许配给木兰。木兰推说箭伤发作，请求返乡休养。这时几个将领也来探望，大家鼓动木兰答应亲事，木兰只好假说自己家中有妻。④朝廷宣诏有功之臣，赏给黄金玉帛，许多人来向木兰道贺。木兰却说道：“我不愿升官受赏，已决心还乡。”木兰向元帅说明自己为国立功，不图富贵。木兰执意回乡，元帅只好允许。⑤木兰回乡时，百姓沿途招待，家中父母姐弟出来迎接。全家团圆，人人欢喜。木兰脱去战袍，换上女儿装，又回到织布机房，安心织布。⑥不久，贺元帅又来为自己的女儿提亲。花父推说木兰受了风寒，染病在床。贺元帅执意要去床前探病。花父无法再推，只得唤来木兰相见。木兰身穿衫裙，走上堂来。贺元帅仍说要见木兰。花父说：“就是她。”贺元帅看了很久，才恍然大悟。花父安排酒宴，向贺元帅请罪。酒宴过后，木兰将贺元帅请到织布机房说：“以前国家多难，我才代父从军。为国效力，不求名利。如今国内安定，我愿依旧勤于纺织，尽我本分。”贺元帅听了，十分钦佩，便回朝去了。15．给短文加上一个合适的题目16．结合故事内容为下列图片排序：。这个故事的配乐风格应该是。（A．欢快B．高昂C．低沉D．舒缓E．悲伤）。（填序号）①②③④17．文案组想了解更多关于民间故事的信息，请你配合完成任务。①民间故事大都表现了人们的美好愿望，文中有哪些地方让你有所体会？请你仿照第⑤自然段的批注，在短文中找出一处让你感受最深的句子抄写下来，并写出你的感受。②结合下面的资料袋，想想文中花木兰的言行，写写你读到了一个怎样的花木兰，并说明理由。【资料袋】花木兰的故事流传自北魏时期，彼时北方游牧民族不断南下骚扰，人民生活在战火之中，苦不堪言。木兰的父亲年事已高，无法应征上战场，家中又无长兄，木兰只能替父从军。我读到了一个的花木兰，因为。三、习作与表达。18．习作：的画面提示：一定有一个画面藏在你的心里，或许是一处独特迷人的风景，或许是一个难忘的生活瞬间。请补全题目，写出画面里蕴含的真情实感。如果能运用动态、静态描写或者场景、细节描写就更好啦。习作不少于450字。

答案解析部分1．【答案】枫桥夜泊；月落乌啼霜满天，；江枫渔火对愁眠。；姑苏城外寒山寺，；夜半钟声到客船。【解析】【分析】由图片可知这是唐朝张继的古诗《枫桥夜泊》，要规范书写，注意不要把“乌”写成“鸟”，不要把“城”写成“诚”。【点评】本题考查了古诗默写，学习古诗，不但要熟练背诵，还要能正确书写，不要出现错别字。2．【答案】黎明；河畔；红晕；树梢；清秀；画眉；搭乘；追逐【解析】【分析】不要把“黎明”的“黎”由上部分写成“匆”，不要把“树梢”的“梢”写成“稍”。故答案为：黎明、河畔、红晕、树梢、清秀、画眉、搭乘、追逐【点评】这道题考查了读拼音写词语，要正确拼读，规范书写，不要出现错别字，养成良好的书写习惯。3．【答案】（1）计；津津；置；暇；协；幕；尽；旷；怡（2）难以置信；不计其数；同心协力；无穷无尽【解析】【分析】(1)要根据提示的字来补充，补充后的词语依次是：不计其数、津津有味、难以置信、应接不暇、同心协力、夜幕降临、无穷无尽、心旷神怡。

(2)根据具体的语境，应依次选择：难以置信，不计其数，同心协力，无穷无尽。故答案为：(1)计、津津、置、暇、协、幕、尽、旷、怡；(2)难以置信、不计其数、同心协力、无穷无尽。【点评】考查了补全词语、选词填空。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。4．【答案】A【解析】【分析】A：相同；

B：不同，“划归“和”计划”的“划”都读四声，“划算”的“划”读二声；

C：不同，“落后”和“落日”的“落”都读“luò”，“落枕”的“落”读“lào”；

D：不同，“消除”和“削皮”的“削”都读“xiāo”，“剥削”的“削”读“xuē”。故答案为：A【点评】考查了多音字。我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。5．【答案】B【解析】【分析】这两句话通过对鸟的形态和姿态的描写，所展现的是鸟飞鸟鸣的热闹情景，是对鸟的动态描写。当作者看到这么多的鸟时感受到的是鸟儿的生活自由和快乐，所以读文时应读出兴奋，激动的语气来。故答案为：B【点评】考查了描写手法和朗读。文章的描写手法是指在文学创作中塑造形象，反映生活所运用的各种具体方法和技巧。要想很好地理解句子的描写手法，需要深入地理解句子，并结合上下文弄清句子的表现形式。6．【答案】C【解析】【分析】这句话运用了打比方、列数字、作比较的说明手法。故答案为：C【点评】考查了说明方法。说明方法是为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白。文章中的说明方法必须要通过文中的句子进行理解和分析。【答案】7．③8．金秋时节，林子里的果实成熟了。苹果涨红了脸，在枝头开怀地笑着；山楂红了，像一个个怕羞的小姑娘，躲躲藏藏地只露出半张脸。一颗颗诱人的果实挂在枝头，红的、黄的、紫的……分外惹人喜爱。9．①；②【解析】【点评】这道题考查了阅读理解。首先要把语段的内容读明白，然后根据具体的题目，联系上下文来分析作答。7．由“调皮的孩子们三五成群”可知后面是热闹的情景，因此将“欢声笑语在林子里回荡”一句放在第③句后最恰当。

故答案为：③8．根据例句的特点，将句子描述具体，通顺合理即可。

故答案为：金秋时节，林子里的果实成熟了。苹果涨红了脸，在枝头开怀地笑着；山楂红了，像一个个怕羞的小姑娘，躲躲藏藏地只露出半张脸。一颗颗诱人的果实挂在枝头，红的、黄的、紫的……分外惹人喜爱。9．根据具体的语境，第①句中的“果实”是指植物体的一部分；第④句中的“果实”是指收获。

故答案为：①、②10．【答案】（1）鱼肚色的天空；微微的红晕；红紫红紫的彩云；站着钓鱼；玻璃框（2）地履其黄；横有八荒；不拘一格降人材（3）默而识之；问渠那得清如许【解析】【分析】(1)出自课文《四季之美》和《白鹭》。原文中的语句是：东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。

(2)由上句“天戴其苍”可知下句是“地履其黄，纵有千古，横有八荒”；由上句“我劝天公重抖擞”，可知下句是“不拘一格降人材”。

(3)由下句“学而不厌，诲人不倦。”可知上句是“默而识之”，由下句“为有源头活水来”可知上句是“问渠那得清如许”。故答案为：(1)鱼肚色的天空、微微的红晕、红紫红紫的彩云、站着钓鱼、玻璃框；(2)地履其黄、横有八荒、不拘一格降人材；(3)默而识之、问渠那得清如许。【点评】本题考查的知识点较多，有古诗文和现代诗文的默写，有名言警句，还要课文内容。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。【答案】11．爱国情怀12．临终前；儿子；但悲不见九州同；王师北定中原日；家祭无忘告乃翁13．祖国壮丽的山河；遗民泪尽胡尘里；南忘王师又一年14．B【解析】【点评】学习诗歌时要求能基本能理解诗歌大意，通过反复自读，体会诗人主要表达的情感。并且把自己的理解，感受表达出来。11．考查诗歌词句理解、诗歌情感主旨。王师北定中原日：当大宋军队收复了中原失地的那一天。诗人以热切期望的语气表达了渴望收复失地的信念，体现了年迈衰老的陆游爱国、报国之情。南望王师又一年：他们盼望王师北伐盼了一年又一年。诗人极写北地遗民的苦望，实际上是在表露自己心头的失望，目的是引起南宋当国者的警觉，激起他们的恢复之志。这两句诗，都表达了诗人陆游对祖国统一的热切盼望，都抒发了陆游的爱国之情。故答案为：爱国情怀12．《示儿》是陆游在临终前写给儿子的诗，诗人临终前的遗憾：但悲不见九州同；他的遗愿是：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

故答案为：临终前、儿子、但悲不见九州同、王师北定中原日、家祭无忘告乃翁13．《秋夜将晓出篱门迎凉有感》前两句是写黄河奔流入海，华山高耸入云。描绘了祖国壮丽的山河。这首诗中表达对统治者批评的诗句是后两句。

故答案为：祖国壮丽的山河、遗民泪尽胡尘里、南忘王师又一年14．A：有误，甲诗中的“悲”字表现出诗人去世前悲凉的心情，并没有对死亡的恐惧。

B：正确。

C：有误，乙诗的前两句运用夸张的修辞手法。

D：有误，乙诗的最后一句写出了诗人对祖国统一的热切盼望。

故答案为：B【答案】15．木兰从军16．①④②③；B17．①以前国家多难，我才代父从军。为国效力，不求名利。如今国内安定，我愿依旧勤于纺织，尽我本分。感受：木兰代父从军，为父尽孝；屡建奇功，为国尽忠。巾帼英雄木兰的形象，寄托了人们对忠孝两全的英雄人物的期许和歌颂。②勇于担当、忠孝两全、不慕名利等；花木兰女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋；战乱平息后，她拒绝了朝廷的封赏，只求回家团聚，过朴实的日子【解析】【点评】在作答阅读题时，要注意把握文中运用的描写手法，感受作者刻画的人物形象，体会文章思想和作者情感。15．考查了拟题。根据短文内容，讲的是花木兰从军的事，因此可以拟题为：木兰从军。

故答案为：木兰从军16．考查了对故事情节的理解。根据花木兰的故事情节替父从军、十年征战、凯旋而归、做回女儿身判断图片排序是：①④②③。该故事赞美了花木兰在战场上英勇杀敌和不慕高官厚禄的高贵品质，故合适的背景音乐应该是高昂激越。

故答案为：①④②③B17．考查做批注和体会民间故事的特点。①民间故事大都表现了人们的美好愿望，文中“以前国家多难，我才代父从军。为国效力，不求名利。如今国内安定，我愿依旧勤于纺织，尽我本分。”让我体会到木兰代父从军，并有勇有谋，屡建奇功，反映了老百姓对和平的渴望。②结合文中对花木兰的描写可知，我读到了一个勇于担当重任，不慕高官厚禄的花木兰，因为花木兰女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚，过朴实的日子。故答案为：①以前国家多难，我才代父从军。为国效力，不求名利。如今国内安定，我愿依旧勤于纺织，尽我本分。感受：木兰代父从军，为父尽孝；屡建奇功，为国尽忠。巾帼英雄木兰的形象，寄托了人们对忠孝两全的英雄人物的期许和歌颂。②勇于担当、忠