江苏省宿迁市(2024年-2025年小学五年级语文)统编版综合练习（下学期）试卷及答案

江苏省宿迁市(2024年-2025年小学五年级语文)统编版综合练习（下学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.看拼音，写词语。

评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.读句子，根据拼音写词语。

被誉为“大美湖南之心”的新邵是一座平和安逸的小县城。伴着晨曦，和着音乐，duànliàn(

)的人群出现在了公园中。小贩的yāohe(

)声，使chénjì(

)的街道变得热闹起来。看，一年一度的龙舟赛开始了，选手们个个móquáncāzhǎng(

)，伴着铿锵的gǔdiǎn(

)，千舟竞发。华灯初上，夜幕lǒngzhào(

)着资江河，泛舟江上，别有一番情趣……2）.看拼音，写词语。

dīngzhǔ

huīhuáng

guīlǜ

lǎnduò

chóuxiè

(

)(

)(

)(

)(

)3）.填空题。

（1）古往今来，许多诗人都赞美过儿童的纯真可爱。有的写儿童在桑树底下学种瓜——“________________，________________”；有的写儿童穿冰来敲打的情景——“________________，________________”；有的写儿童横骑牛背吹笛的自在——“________________，________________”。

（2）爱国是“黄沙百战穿金甲，________________”的坚定，是“遗民泪尽胡尘里，________________”的渴盼，是“剑外忽传收蓟北，________________”的喜悦。

（3）君子文化是几千年来推动中华文明生生不息的正能量和主旋律。《论语》里说：“_____________，小人喻于利”，还说：“____________，小人长戚戚。”君子知耻，《朱子语类》中说：“_____________，_____________”。4）.【活动一：汉字探源】根据“孝”的字形特点可以分析出，这个字上边表示__________________，下边表示__________________，字义为__________________。5）.认真观察图片，然后根据提示词，默写《乡村四月》的前两句。要求书写正确、美观、工整。绿遍

子规

___________________________评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列词语中没有错别字的一项是（

）A．香漂十里

人寿年丰

兴高采烈

心旷神怡B．难以直信

振天动地

同心协力

金碧辉煌C．人影绰绰

负荆请罪

诗情画意

美中不足D．清波漾漾

相衣为命

决口不提

天南海北2）.同学们在手抄报中使用的成语或俗语不恰当的一项是（）A．你做事总是前怕狼后怕虎，这样会错失很多好机会。B．哥哥之所以成绩优异，是因为他对待问题一知半解。C．他只不过取得了一点儿小小的成绩，就开始得意忘形了。D．大家不妨打开天窗说亮话，彼此坦诚相待。3）.10.小明在梳理本学期的阅读收获，以下不对的一项是（）A．《落花生》借花生的特点说明做人的道理，这是借物喻人的表达方法。B．提高阅读速度要集中注意力，关注关键词句。C．说明性文章只能用平时的语言风格才能说得清楚明白。D．阅读时品味印象深刻的场景、细节，可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.按要求改写下面的句子。

(1)老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”（改为转述句）

____________

(2)这一朵朵五颜六色的鲜花难道不是园艺工人辛勤劳动的结晶吗？（改为陈述句）

____________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.用线条搭配词语。

传递

翅膀

描画

钢材

改变

信息

运送

国界

插上

模样

越出

春光2）.词语连线。

高度的

目光

宝贵的

子弹

巨大的

评价

罪恶的

“和平之花”

深情的

悲痛

娇嫩的

生命评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.把下列诗句子排列正确，将序号写在横线上。

①是不是只欣赏那娇美清香的花朵，赞美那生机勃勃的小草。

②

每当你出去旅游时，是不是只注意那苍翠挺拔的参天古木。

③

所以,泥土是一切之源，它默默地为人类奉献着自己。

④

但是如果没有泥土，哪来花草树木，哪来人类生物呢？

⑤

你也许不会注意它，因为它是那么平凡，那么没有吸引力。

⑥

你注意过那藏着植物根须的泥土吗

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2）.将下面的句子排列成一段通顺的话，将序号填在括号里。

()对方的一个后卫疾奔而来，容志行看出他是冲着自己来的，急忙闪开。

()他这一闪，使两个后卫相撞了，二人都摔倒了。

()对方的另一个后卫也向他发起了进攻。

()这是为什么呢？全场观众都惊呆了。

()这时候，一片掌声响了起来。

()接着观众看见，容志行弯下身子，去搀扶那两个倒在地上的后卫。

()这掌声比进球时候的掌声都更响亮，更热烈，更持久。

()这时，球滚到容志行的脚下，此时此刻，他满可以飞起一脚射门，但是，他却轻轻一踩，停住了球。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。

1．阅读名著时，可根据上下文猜测语句的意思，也可借助资料了解历史背景，结合看过的电影、电视剧理解故事内容。(

)

2．“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”描写的是刘备。(

)

3．武松是长篇小说《水浒传》中的人物，人称“行者武松”。

(

)

4．《祖父的园子》中对一景一物的描写都包含着作者对自由的向往和追求。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.课内阅读。秋夜将晓出篱门迎凉有感三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。1．判断对错，正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）“王师”是指宋朝朝廷的军队。(

)

（2）这首诗是诗人48岁时写的一首爱国诗。(

)

（3）“五千仞”是形容山之高，“三万里”是形容河之长。(

)

（4）诗题朗读时是这样划分停顿的：秋夜/将晓出/篱门迎凉/有感。(

)

2．诗中描写的”河”指____，“岳”指____。

3．这首诗的作者是____（朝代）爱国诗人____。诗的前两句向我们展示了____，后两句表达了诗人盼望____。

4．表达诗人对沦陷区人民的深切同情，盼望收复失地，实现祖国统一的诗句是：____________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作。

题目：一个________________的人

提示：写一个你身边的同学、老师，或者你的亲人，也可以写只有一面之缘却给你留下了深刻印象的人，甚至可以写你自己。想想你要写的这个人是个怎样的人，有什么特点，从哪件事情中最能表现出来。

要求：先在横线上填写词语（如：害羞、勇敢、爱笑、爱学习、慈祥、糊涂、严厉、勤奋、助人为乐……），然后写一篇不少于400字的习作。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读理解。北京的色彩<节选>①我像一片云，从四季常青的东海之滨飘到了北京城。②在到北京之前，有人告诉我：北京是红色的海洋，从紫禁城的宫墙到孩子们嘴中的糖葫芦，全是红彤彤的。③我带着南方人一种特有的绿色的骄傲，步入了北京城。然而，深秋时节的北京城，很快便以她那壮丽而辉煌的色彩，驱除了我的偏见。④首先把我征服的，是北京的树叶。从机场进入市区，夹道的松树、柏树，高高的白杨树，全是绿的。就在这绿色中间，呈现出我在家乡所看不到的深深浅浅的黄、闪闪烁烁的金、团团簇簇的红。一时辨认不清的乔木、灌木，把千百种奇妙的色彩纷繁而又和谐地展现在我的面前，使我又惊又喜。后来，我漫游天坛，发现北门内那两排银杏树，满身都停满了黄蝴蝶。秋风一吹，蝴蝶纷纷飘落在地上，待细细一看，却又都变成用黄绢裱制的小扇面，宽边上还留着一道米曾褪尽的绿镶边呢！⑤我登香山，探访那秋日里最后一批黄栌树的红叶。我又发现，在那残留枝头和铺满地上的红叶中，竟也有我在南方所想象不到的层次：金黄、橘红、曙红、猩红、赭石……几乎没有两片树叶是同色的，就是同一片叶子，也往往是柑黄中渗透着桃红，丹红中凝结着玫瑰紫……⑥北京城这彩色的秋林啊，终于使我明白：大自然并非只有一种绿色，也并非只有一种黄、一种红……⑦我攀登长城，漫游故宫。长城的城墙是黑灰色的，凝重中透着一种冷峻；故宫的宫墙是朱砂色的，深沉中显出一种威严。它们毕竟都已成为历史，我更喜欢的是近年来并肩崛起的新楼宇和那些纵横飞扬的立交桥，它们的色彩趋于明快、热烈、奔放，因而也更使人感到亲近。我常常把脸紧贴在公共汽车的玻璃窗上，不断从街道两旁飞驰的楼群中寻找雪山的洁白、草原的嫩绿、沙漠的金黄、大海的蔚蓝……⑧建筑是凝固的音乐。那么，北京城里无数个有色彩的音符，都能使人想起祖国的四面八方……⑨如果有人问：北京的色彩如何？我会毫不犹豫地回答：大自然有的，北京都有！1．根据短文，在括号里填上表示颜色的词语。

(

)的城墙

(

)的草原

(

)的沙漠

(

)的大海

2．作者从哪几方面来写北京的色彩？

_______________________

3．第④段中画“——”的句子写的是银杏树叶。这两句话用了什么样的描写方法？这样的表达有什么效果？

（1）描写方法：______________________________________

（2）表达效果：______________________________________

4．作者来北京前和到了北京后，情感发生了怎样的变化？

_______________________________

5．“我又发现，在那残留枝头和铺满地上的红叶中，竟也有我在南方所想象不到的层次：金黄、橘红、暖红、猩红、赭石……”这句话中的“层次”指的是_______________________________。

6．你家乡的秋季是什么颜色的？请用一段话简单写一写。

________________________________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.8.给下列加点字，选择正确的读音，打上“√”。幼稚（zhì

zì）

提供（gōng

gòng）

涟漪（yīyǐ）摇晃（huǎng

huàng）

闲逛（kuáng

guàng）华侨（qiáo

qáo）秉性（bǐng

bǐn）

啰嗦（luó

luō）

丫鬟（hán

huán）2）.下面的句子分别运用了哪种描写方法？请选一选。

A．神态描写

B．动作描写

C．心理描写

D．语言描写

E．外貌描写

（1）褐