人教版八年级语文上册《苏州园林》示范课教学课件

19.苏州园林叶圣陶古语有“上有天堂，下有苏杭”。苏州古典园林，简称苏州园林，是世界文化遗产、中国十大风景名胜之一。苏州古典园林素有“园林之城”之称，享有“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”之美誉，被誉为“咫尺之内再造乾坤”。为了帮助同学们更好了解文化遗产，我校计划于近期开展“走进苏州园林展”活动。请同学们来协助完成展览的相关工作。检查预习1学习目标2知识必备3分享苏州园林印象4鉴赏苏州园林画面5体会文字中的园林6思考探究7课堂小结8积累拓展9

衬()

败()丘壑()嶙峋()

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裁()嶂()chènbàiqiūhèmànlínxúnbànɡqiánɡwēijiāodiāolòuzhēnzhuóxuānxièqìqīyánlòuzhìcáizhànɡ映笔依延芭阶广因地宜自出心重峦叠字音字形检查预习重峦叠（

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zhànɡ

云遮雾（）障

zhànɡ障嶂形近字检查预习（

）延蔓màn轻歌（）舞曼màn蔓

曼斟酌：别具匠心：重峦叠嶂：因地制宜：自出心裁：俯仰生姿：词语解释检查预习考虑事情、文字等是否可行或是否适当。

具有与众不同的巧妙的构思。

重重叠叠的山峦。

根据不同地方的具体情况制定适宜的办法。

独创一格，与众不同。

高矮错落有致，无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。我国的地形差异较大，农作物种植应__________。检查预习词语辨析因地制宜

量体裁衣我们应该__________，各家的经济基础不同，我们应该从我们的实际出发。因地制宜量体裁衣相同点都是“根据情况”制定方法或办事。不同点“因地制宜”侧重地域性。“量体裁衣”比喻根据实际情况办事。侧重个体实际情况。1.了解苏州园林的特点，明确文章的说明顺序。2.

学习课文运用多种说明方法来说明事物的写作方法，体会说明文语言的准确和严谨。3.

体会苏州园林的美，激发热爱祖国灿烂文化的感情。学习目标叶圣陶

(1894—1988)，原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人，作家、教育家、文学出版家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作品有长篇小说《倪焕之》，短篇小说《多收了三五斗》，童话有《稻草人》《古代英雄的石像》等。出版有《叶圣陶全集》。作者简介知识必备知识链接知识必备事物说明文事物说明文是以事物为具体的说明对象，以使读者了解和认识事物的特征为说明目的，透过现象认识本质的说明文。通常以时间、空间、逻辑顺序进行说明。它通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。分享苏州园林印象1.请同学们观察图片，你认为哪几副图应该放在展览上面？为什么？提示：关注3-9段每段的段首、段尾……定位每段的中心句课文多数段的首句是对本段内容的概括，说说这种写法的好处。从文体特点来看，说明文的作者总是希望读者直接、准确地了解自己所写的内容。因此说明文常在文章的显要处“设路标”“给提示”，帮助读者更快更方便地理解文章。务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。2.文中最能体现苏州园林整体特征的是哪句话？全文中心句，点明苏州园林的总体特征鉴赏苏州园林画面3.现邀请你从《苏州园林》这篇文章中选择一个画面用原文的一句话进行讲解，请你根据文章3-6段内容完成下面的讲解草稿。段落解说画面选择的解说词（原文句子）选择的原因（说明方法）3苏州园林亭台轩榭用图画来打比方，对称的建筑只是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。打比方：把对称建筑比作图案画，把不对称的园林比作美术画，生动形象地突出了两者不同的特点。作比较：把一般的建筑和苏州园林进行比较，以突出强调苏州园林的不对称的特点。例：段落解说画面选择的解说词（原文句子）选择的原因（说明方法）4苏州园林的假山池沼池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”。举例子：说明苏州园林像画一样，既有自然美又有艺术美。段落解说画面选择的解说词（原文句子）选择的原因（说明方法）5苏州园林的花草树木高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间。摹状貌：生动、具体地说明了园林的景观。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。举例子：以古藤为例，生动形象地说明了苏州园林的裁剪着眼于画意的特点。打比方：把藤萝比做画。段落解说画面选择的解说词（原文句子）选择的原因（说明方法）6近景远景的层次有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了。举例子：用装一面大镜子的例子，更准确、具体地说明了园林的层次感。我们要讲解的画面是苏州园林亭台轩榭的。选取的解说词是“用图画来打比方，对称的建筑只是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。”解说词示例：我们要讲解的画面是

苏州园林亭台轩榭

。选取的解说词是“用图画来打比方，对称的建筑只是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。”4.在了解了苏州园林的局部特点后，我们再把目光转向整体的介绍。请你根据文章的内容，画出介绍苏州园林的导图。要求：1.小组合作完成2.以思维导图形式绘制3.绘制时注意关注每段的关键词句逻辑顺序5.为什么文章要抓住苏州园林的共同特点，先总说后分说，从几个角度分别解说呢？因为这篇文章所介绍的并不是苏州园林某个园林的情况，而是苏州所有园林的共同特色，所以采用逻辑顺序来说明。运用四个排比句，承上启下，使得全文层次清楚、结构清晰。体会文字中的园林小组合作：文章的语言准确、严密，让我们一起通过叶圣陶的“解说词”来体会吧！6.作者说苏州园林的总印象时，说到“是我国各地园林的标本”，这里为什么用“标本”，用“典范”行不行？作者选择“标本”一词，非常准确。因为“标本”带有“最一般”“最具普遍代表性”的意思，而“典范”则带有“突出的”“集中各种优点于一身”的意思。作者想要强调的是苏州园林对我国各地、各风格流派的园林都有影响，故而使用“标本”一词更好。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。艺术和技术有什么区别？“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以美感和愉悦，并且无法被复制；“技术”意味着有固定的制作程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。二者相比，准确说明了苏州园林在整体布局和假山堆叠上重视画意画境，彰显自然之趣的特点。大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。工细庸俗简朴粗陋非常简练准确地对苏州园林门窗“工细”与“简朴”的程度做了限定。我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。至于池沼，大多引用活水。苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。这些铺色字词有怎样的特点？使用限定性词语，很有分寸，说话不绝对，留有余地，体现了说明文语言的准确性。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这些铺色字词有怎样的特点？使用限定性词语，表示十分肯定，不留余地，同样体现了说明文语言的准确性。思考探究曹雪芹笔下的大观园被认为“是一个南北名园的综合”（陈从周语）。读一读《红楼梦》的第十七回，注意其中描写楼台轩榭、假山池沼和花草树木的内容，看看大观园有哪些特点，与课文所写的苏州园林有什么异同。《红楼梦》中的大观园有与苏州园林相似的特点：正门的窗户不施彩绘，墙壁也比较索净，“不落富丽俗套”；注意山石、藤萝等与建筑的配合。不同之处：苏州园林从整体到局部都贯彻了“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的审美原则，强调“虽由人作，宛自天开”，其艺术风格是和谐一致的。大观园则表现为多种不同风格的“景区”的拼凑堆叠，既有素朴自然的，也有穿凿扭捏的，还有金碧辉煌的，就局部看不无佳处，就整体看并不和谐。正如贾宝玉所说的，不是“天然图画”。文章主旨课堂小结本文通过对苏