新时代高职生就业指导 课件 第一章 认识大学生就业

认识大学生就业目录第一节就业指导概述第二节分析大学生面临的就业形势第三节熟悉就业制度与第一节就业指导概述一、大学生就业指导的含义大学生就业指导可分为狭义和广义两大类。狭义的就业指导，是为大学生传递就业信息，并给予指导的过程。广义的就业指导包括预测有就业需求的劳动力资源、社会需求量，收集、传递就业信息，培养劳动力劳动技能，组织劳动力市场以及推荐、介绍、组织招聘等与就业有关的综合性社会咨询、服务活动；同时，就业指导还包括就业政策导向和与之相应的思想教育工作。简言之，就业指导就是指帮助大学生根据自身特点和社会职业需求，选择最能发挥自己才能的职业，迅速、高质量地完成工作，实现自己的人生价值和社会价值的活动。二、大学生就业指导的任务二、大学生就业指导的任务（一）政策指导如果大学生对国家的就业政策缺乏了解，那么，在择业时就可能具有很大的随意性和盲目性。国家的就业政策涵盖了与大学生就业相关的法律和法规，以及就业岗位的描述、就业时所享受的待遇和获得这些岗位的方式。（二）思想指导1.适应社会与自身发展的指导思想2.培养大学生诚实、守信的就业态度（三）技巧指导技巧指导是就业指导的主要内容之一。在求职过程中，一些大学生不仅思想准备不足，对就业政策掌握较少，而且对就业程序、应聘技巧、个人自荐材料的准备以及应有的礼仪和言谈举止等方面缺乏相应的了解。求职技巧指导在大学生就业过程中显得非常必要。三、大学生就业指导的内容三、大学生就业指导的内容（一）提供信息提供信息又称提供就业信息，是指学校或相关单位以大学生求职择业意向为前提，为大学生提供准确的职业需求信息，包括哪里有就业需求、需求量、需求岗位的具体要求等。（二）评价指导评价指导又称自我评价指导，是指就业指导者通过谈话、观察、问卷调查、心理测验等方式，对大学生的个性、能力、职业倾向、知识结构与专业特长等方面进行客观评估，并把这种评价反馈给大学生的过程。（三）择业咨询择业咨询也称就业咨询，是指被咨询者以问答的形式，回答大学生与就业有关的各种问题，为大学生选择职业提供必要的建议，是双方对一些问题的共同探讨和平等协商。择业咨询既可以是面对面的，也可以是书面的，还可以通过电子邮件或者网络平台进行沟通。（四）就业教育就业教育主要是指就业教育主讲人采用面授、讨论、分析案例或情景模拟的形式，针对大学生就业过程中面临的各种问题进行辅导。常用的就业教育形式包括：为大学生开设就业指导课程，不定期地举办就业指导讲座，个别谈话等。四、就业指导与职业生涯规划

就业指导是在大学生职业生涯规划的基础上进行的，职业生涯规划又称职业生涯设计，是指在对自己职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点等进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排的过程。就业指导具有全程指导与个性化咨询相结合的特点。全程指导是指对大学生职业生涯的规划和就业的指导工作贯穿于整个大学阶段。个性化咨询是指根据每一个大学生的特点，有针对性地进行就业指导，使每一个学生的职业生涯规划指导都不同于他人。职业生涯规划是一个持续发展的过程，以此为依据的大学生就业指导在各阶段具有不同的内容和特点。四、就业指导与职业生涯规划（一）围绕职业教育开展就业指导对入学新生的就业指导应该围绕职业教育展开。大学生的主要任务是客观地认识自我，能够回答我是谁，即我的个性是什么；我想要什么，即我的职业目标是什么；我会什么，即我现在的知识与能力有哪些；我该做什么，即围绕自己的职业目标该做些什么；除完成自己的学习目标外，还应该做哪些事情，即确定自己在大学期间的职业发展规划与计划。（二）对照职业发展规划与计划进行检验高职二年级与三年级的大学生应该对照职业发展一年级所做的职业发展规划与计划进行检验，回答这样的问题：我做了些什么，即是不是完成了计划、做得如何；完成计划的程度，即事情做得怎么样；我还应该做什么，即新的任务是什么。这一阶段也是大学生职业目标调整的阶段，如果没有实现以前的目标，就应该考虑自己能力与目标的匹配性、时间与目标的匹配性，以便修正自己的目标，制定新的计划。（三）结合具体就业意向开展就业指导高职三年级的就业指导工作就要结合具体就业意向展开，如大学生如何应聘、如何签订三方协议书、如何维护自己的权利、升本科应该做哪些准备、考公务员有哪些政策。学校主要提供就业信息、政策与法规，就业技巧等内容。第二节大学生面临的就业形势一、大学生就业现状（一）总体就业形势分析近年来高校持续扩招，我国高校毕业生人数逐年递增。根据教育部的统计，2014年全国普通高校毕业生人数突破700万人；2018年全国普通高校毕业生人数首次突破800万；2021年全国普通高校毕业生规模高达900余万人；2022年，全国普通高校毕业生人数首次突破1000万。由于高校毕业生人数持续增长，毕业生的就业需求越来越大，就业竞争也越来越激烈。（二）差距扩大地域方面，北京、上海等发达地区用人需求旺盛，需求总量大于当地的生源数；而中西部不少省、区虽然有较大的用人需求，但由于工作和生活条件相对一般，往往招不到合适的人才，于是出现了“有人没地方去，有地方没人去”的现象。（三）专业“冷暖不一”有些大学生在填报高考志愿时，热衷于高新行业的相关专业，结果是这些“热门”专业的大学生数量陡然增加，“冷门”专业的大学生数量急剧减少；同时，一些具有专业特色的高校为了追求综合发展，纷纷开设“热门”专业，减少“冷门”专业，使得“热门”专业的人才数量远远高于市场的需求，市场出现人才过剩的情况。一、大学生就业现状（四）就业机会不均等当前的就业形势使得大学生的就业方向更加灵活。目前多数大学生通过“自主择业”“竞争择业”等途径就业。由于就业市场中的法律法规并不完善，而“自主择业”又存在激烈竞争，因此出现了同等教育程度下不同大学生有不同就业效果的现象。另外，在就业市场中，存在一定程度的性别差异问题。《中华人民共和国劳动法》明确规定：“妇女享有与男子平等的就业权利。”在实际就业中，某些就业岗位还是存在一定的性别差异。（五）应届毕业生优势不明显近年来，部分单位出于对工作效率及员工培训成本等方面的考虑，部分岗位很少招收应届毕业生。原因主要有两个方面：一方面，应届毕业生缺乏相关工作经验，无法独立完成工作，如果先进行相关业务培训，那么需要花费的培训成本较高；另一方面，应届毕业生工作心态不稳定，频繁跳槽，人才流失率较高，也许会给单位带来不必要的损失。二、影响大学生就业的因素（一）社会环境方面政府决策影响经济发展，经济发展水平影响社会需求，而社会需求影响大学生的就业状况。（二）用人单位方面第一，过分关注学历。第二，存在性别差异。第三，生源地域差异。第四，用人单位忽视大学生的潜力和可塑性，过分看重工作经验。（三）学校方面第一，部分学校的学科设置与市场需求之间存在结构性矛盾。第二，部分学校市场信息灵敏度不够。（四）大学生自身方面1.对于定位缺乏理性思考。2.过分强调专业对口。3.期望与能力不匹配。4.乐于舒适，不愿意到艰苦岗位工作。5.心境浮躁，行动盲从。三、大学生的就业前景（一）经济健康快速发展为大学生就业提供广阔的舞台从国家社会经济发展的趋势来看，大学生的就业前景总体上是非常乐观的，经济增长与产业结构升级将为大学生就业创造广阔的空间。特别重要的是，伴随我国经济结构的调整，市场对大学生的需求将会更大。（二）就业政策促进就业效应进一步显现就业政策的持续优化将为大学生从学校到单位的转换创造更好的就业环境。同时，还要加强维护劳动保障权益，加大对困难灵活就业人员帮扶力度。（三）高等教育持续改革促进提升大学生就业能力第一，高等教育改革更加关注大学生就业能力的市场内涵。第二，高校正在将就业能力的市场内涵转化为教学创新行动。第三，在就业指导服务方面，高校充分利用学校就业中心的信息网络，充分利用校友的人脉资源，及时有效地将社会招聘信息传递给大学生。（四）大学生就业形式多样化调查大学生就业的产业分布后发现，大学生就业去向最多的是第三产业，其次为第二产业，最后是第一产业。第三节熟悉就业制度与政策一、熟悉我国现行的就业制度（一）公务员制度《中华人民共和国公务员法》对公务员的条件、义务与权利，职务、职级与级别，录用，考核，职务、职级任免，职务、职级升降，奖励，监督与惩戒，培训，交流与回避，工资、福利与保险，辞职与辞退，退休，申诉与控告，职位聘任，法律责任都有明确的规定。录用国家公务员应当按照下列程序进行：第一，发布招考公告；第二，报名与资格审查；第三，考试；第四，考察与体检；第五，公示、审批或备案。必要时，省级以上公务员主管部门可以对上述程序进行调整。录用特殊职位的公务员，经省级以上公务员主管部门批准，可以简化程序。（二）人事代理制度人事代理是代理机构按照国家人事政策法规的相关要求，受单位或个人委托，为委托人提供所需的各项人事服务，如档案工资调整、工资核算、职称评审与推荐。人事代理是由政府人事部门所属的人才服务中心，按照国家有关人事政策法规要求，接受单位或个人委托，为多种所有制经济，尤其是非公有制经济单位及各类人才提供全方位服务，其服务项目范围如下：①档案材料的收集、归纳、保管、借阅和传递；②审核计算工龄；③办理转正定级，核定档案工资；④职称评定；⑤户籍和组织关系托管；⑥代办养老及社会保险；⑦出具以档案材料为依据的有关证明；⑧办理流动调配手续；⑨提供就业信息。办理人事代理需按照一定的程序，主要程序如下：①选择代理机构，各地就业管理部门都设有人事代理机构，这些代理机构都是大学生较好的选择；②签订人事代理协议或开具档案接收函；③根据人事代理协议或档案接收函到学校办理派遣手续；④前往代理机构报到。一、熟悉我国现行的就业制度劳动合同的内容由以下几个方面构成：①用人单位的名称、住所和法定代表人或主要负责人；②劳动者的姓名、住址和居民身份证或其他有效身份证件号码；③劳动合同期限；④工作内容和工作地点；⑤工作时间和休息休假；⑥劳动报酬；⑦社会保险；⑧劳动保护、劳动条件和职业危害防护；⑨法律、法规规定应当纳入劳动合同的其他事项，如试用期、培训、保守秘密、补充保险和福利待遇、竞业限制等其他事项。劳动合同分为固定期限劳动合同、无固定期限劳动合同和以完成一定工作任务为期限的劳动合同3种。固定期限劳动合同是指用人单位与劳动者约定合同终止时间的劳动合同；无固定期限劳动合同是指用人单位与劳动者约定无确定终止时间的劳动合同；任务劳动合同是指以完成一定工作任务为期限的劳动合同，即用人单位与劳动者约定以完成一定工作任务为期限的劳动合同。建立劳动关系时，应注意以下问题：①用人单位招用劳动者，不得扣押劳动者的居民身份证和其他证件，不得要求劳动者提供担保或以其他名义向劳动者收取财物。②用人单位招用劳动者时，应当如实告知劳动者工作内容、工作条件、工作地点、职业危害、安全生产状况、劳动报酬，以及劳动者要求了解的其他情况；用人单位有权了解劳动者与劳动合同直接相关的基本情况，劳动者应当如实说明。③建立劳动关系，应当订立书面劳动合同。劳动合同应在平等自愿的前提下订立。已建立劳动关系，未同时订立书面劳动合同的，应当自用工之日起一个月内订立书面劳动合同。④用人单位自用工之日起满一年不与劳动者订立书面劳动合同的，视为用人单位与劳动者已订立无固定期限劳动合同。⑤用人单位未在用工的同时订立书面劳动合同，与劳动者约定的劳动报酬不明确的，劳动报酬按照集体合同规定的标准执行；没有集体合同或集体合同未规定的，实行同工同酬。（三）劳动合同制度一、熟悉我国现行的就业制度（四）职业资格制度国家按照有利于经济发展、社会公认、国际可比、事关公共利益的原则，在涉及国家、人民生命财产安全的专业技术领域，实行专业技术人员职业资格制度。专业技术人员职业资格是对从事某一职业所必备的学识、技术和能力的基本要求。职业资格包括从业资格和执业资格。职业资格证书分为从业资格证书和执业资格证书。从业资格是政府规定专业技术人员从事某种专业技术性工作的学识、技术和能力的起点标准。从业资格通过学历认定或考试取得，供用人单位参考。从业资格并不作准入控制。执业资格是政府对某些责任较大，社会通用性强，关系公共利益的专业技术工作实行的准入控制，是专业技术人员依法独立开业或独立从事某种专业技术工作的学识、技术和能力的必备标准。执业资格通过考试方法取得。执业资格考试由国家定期举行。执业资格实行注册登记制度。取得《执业资格证书》者，应在规定的期限内到指定的注册管理机构办理注册登记手续。50%80%35%55%100%二、熟悉我国目前的就业政策（一）积极拓展政策性岗位用足用好稳就业政策。各地教育部门要配合和会同相关部门，推动稳就业政策向高校毕业生重点倾斜，落实好党政机关、事业单位、国有企业等今明两年空缺岗位主要招聘应届高校毕业生等政策，统筹协调好招录工作安排。积极拓宽基层就业渠道。各地各高校要会同有关部门，围绕实施乡村振兴战略、服务乡村建设行动，做好“特岗计划”“大学生村官”“三支一扶”“西部计划”等基层项目组织招录工作，落实好学费补偿代偿、升学优惠等政策。深入推进大学生征兵工作。各地各高校要配合兵役机关落实“两征两退”改革新要求，实施一年两次大学生征集工作，分别安排在2—3月、8—9月，预征工作提前2个月进行，第一批重点动员征集高校毕业生。扩大科研助理招录规模。各地各高校要落实科学技术部、教育部等部门相关文件要求，把开发科研助理岗位作为深化科技管理体制改革的重要举措。树立正确用人导向。抓好中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》落实落地工作，各省级教育部门要协调和配合有关部门，推动党政机关、事业单位、国有企业带头扭转“唯名校”“唯学历”的用人导向，在招聘公告和实际操作中不得将毕业院校、国（境）外学习经历、学习方式（全日制和非全日制）作为限制性条件，建立以品德和能力为导向、以岗位需求为目标的人才使用机制，改变人才“高消费”状况，形成不拘一格降人才的用人氛围。二、熟悉我国目前的就业政策（二）积极拓展市场化岗位建立就业岗位拓展新机制。成立高校毕业生就业创业指导委员会，广泛汇聚市场化社会化就业创业资源。组织举办重点省份、重点城市、重点行业、中小微企业等就业创业供需对接系列活动。拓展新兴领域就业空间。各地各高校要挖掘平台经济、共享经济中的就业机会，引导毕业生发挥智力优势，到战略性新兴产业就业创业。鼓励毕业生到先进制造业、现代农业、现代服务业等领域多元化多渠道就业。持续推进创业带动就业。加大“双创”支持力度，会同有关部门落实大学生创业优惠政策。继续举办中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛。推进就业实习见习。建立全国高校毕业生就业实习信息平台，汇集发布高校毕业生就业实习岗位信息。各地各高校要将实习作为促就业的重要渠道，加快完善就业实习管理制度，深化校企校地合作，建设大学生就业实习基地，开发更多就业实习岗位，推动更多毕业生通过实习实现就业。二、熟悉我国目前的就业政策（三）进一步提升就业指导服务水平强化就业育人实效。各地各高校要把毕业生就业作为立德树人的重要环节，作为“三全育人”的重要内容，不断健全“就业思政”工作体系。开展以“成才观、职业观、就业观”为核心的就业主题教育活动，通过政策形势讲座、榜样示范引领等形式，引导毕业生把个人理想追求融入现代化国家建设新征程，主动投身国家重大工程、重大项目、重要领域就业。加强职业发展教育和就业指导。加强大学生职业发展教育，组织开展“全国大学生职业发展教育活动月”等活动。举办“互联网+就业指导”公益直播课，建立“全国大学生就业创业指导专家库”，打造大学生就业创业指导“名师金课”。建设高质量就业服务平台。加强就业服务信息化水平，优化完善“24365校园网络招聘服务”，建设“24365高校毕业生智慧就业平台”，构建部、省、校联通共享的高质量就业服务体系，组织高校就业指导工作人员、毕业班辅导员和毕业生注册使用。加强重点群体就业帮扶援助。实施低收入家庭毕业生、少数民族、残疾等重点群体毕业生就业创业能力提升行动，开展重点群体毕业生就业创业能力培训。二、熟悉我国目前的就业政策（四）加强领导和组织保障加强就业指导工作队伍建设。各地各高校要进一步加强高校毕业生就业指导工作保障，严格落实就业机构、人员、场地、经费“四到位”要求，按照有关规定配齐配强校级专职就业指导工作人员。定期开展业务技能培训，提升专业化素质。鼓励高校院系专设就业辅导员，建立健全全员参与就业指导工作长效机制。各地要将高校落实“四到位”要求及