2024九年级班主任个人工作总结（32篇）

2024九年级班主任个人工作总结（32篇）

2024九年级班主任个人工作总结（精选32篇）

2024九年级班主任个人工作总结篇1

本学期开学以来，我一直积极努力做好班主任工作，希望自己

成为一名智慧爱心型的优秀班主任。在这平凡的岗位上，我始终兢

兢业业，全心扑在班级管理工作上，成绩显著，被一市教育局授予

“优秀班主任”称号。现将本学期班主任工作总结如下：

管好班级，做好每一件工作。作为班主任，我把教育当作一种

事业，付出自己的精力和心血，经常创造性的开展工作。我热爱教

育事业，因而热爱自己的每一个学生。我把教育当作事业去做了，

总是自觉加大工作的力度和情感投入，从学生的学习到生活事事关

注。我把“教书育人”放在第一位，增强工作责任心，时时为学生

着想，本着“从小事做起，做好每一件事情”的精神，无偿地奉献

一点自己的劳动，快乐着自己的快乐，尽力做好份内的每件事情。

温馨短信，留住想辍学的学生。今年开学时，我班学生闫凯因

基础差害怕考试产生了辍学的念头，想到广州去打工。我得知情况

后和家长取得联系，利用手机和该生联系，天天给她发短信鼓励引

导。她被我的诚心所感动，她的心灵被短信其中的一句话“想开了

就是天堂，想不开就是地狱。”所震撼，一周后她便返回校园。

多年的教育教学，爱心把我和学生连为一体，关心他们，做他

们的,良师益友。前不久，我发现我班的学生冀英涛有点反常：作业

马虎潦草不及时上交、上课不注意听讲打瞌睡、晚上在寝室说话。

我找他谈心，他说上学没有意思因而不想学习想辍学，家长束手无

策很无奈，同意他辍学，家长无可奈何把他带到北京。于是，我与

学生的家长取得联系，打了几次电话做家长的思想工作，最后我给

学生发一封长达五百字的短信，家长心动了，学生被感动，学生心

里的纠结解决了，一周后他返回学校。冀英涛返回校园后，学习积

极性倍增，学习成绩稳步上升。他的佳作《我回来了》刊登在校报

±0

幻灯片，展示学生的风采。九年级学习任务重，生活单调我时

常给学生播放一些电影，短篇故事、幻灯片、音乐来调节学生的学

习生活，激励学生对学习产生浓厚的兴趣，让学生在亢奋中进行学

习。每逢重大节日，我时常把学生想说的心里话，心中的梦想，温

馨的祝福，配上音乐、插入学生生活照，制作成幻灯片。让学生深

深的感受到老师的关爱，班级大家庭的温暖。前不久的圣诞节，我

提前拍摄一些活动的镜头，生活特写镜头，刻苦学习镜头，学生娱

乐镜头制作成幻灯片，配上音乐，插入老师的温馨祝福，圣诞节前

一天晚上，教室悬挂彩灯，播放幻灯片一一20_年圣诞节，九四班

学生风采，学生聆听着歌曲，欣赏着自己的风采，掌声不断，笑声

连绵，在欢声笑语中度过了快乐的平安夜。

师生如父子，共同拥有一个家。人所共知我们学校大多学生是

“留守子女”。我组织任课教师教师与“留守子女”结对，教师从

学习上、生活上、精神上关心帮助“留守子女”，举行多式多样的

娱乐活动，为同学们生活学习营造了一个良好的氛围，激发他们的

主人翁和上进意识，使留守学生都体会到集体的温暖和欢乐。

“学校是我家，我家就是学生家，学生就是我的娃。”师生如

父子，我时常把学生视为自己的孩子，无上的关爱每一个学生，让

学生感受到家的温暖，弥补了学生遗失的父爱。前不久，我生日那

天和近期生日的十二学生一起过“九四班集体生日宴会”，我宣读

了我事先写的《生日贺词》《生日祝福》，十二学生和我一起度过

了一个快乐、难忘的生日。

爱生如子，学生与我相伴。学生是我的心，学生是我的肝，学

生就是我生命的四分之三，我爱生如子。我每天都坐在教室的后边

陪读，常常是最早到教室，看看卫生打扫没有，问问学生吃坂、穿

衣、学习，生活等等，和学生唠唠家常，拉近师生之间的距离。前

不久，由于天气干燥流感袭击，为了防控疾病发生，我自费到药店

买药、烧凉茶分给学生喝。关爱学生从小事做起，学生凳子坏了，

我就找工具进行修理。学生衣服破了就拿回家让我爱人给缝一缝。

一颗爱生如子，爱校如家的心，足以让学生的人生写满精彩！

一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。我们是孩子们理

想风帆的导航者，是美好心灵的缔造者，是智慧和技能的传播者。

不去想是否能够成功，既然选择了远方，就要风雨兼程，让所教的

每位学生都得到充足的阳光和水分，健康地发展，快乐地成长。

念和竞争观念。保持教室、校园及公共场所的整洁。认真配合学校

要求，做好每一周的千分制考核。

3、加强学生学习习惯和竞争意识教育。

开学初要求每一位学生写好本学期的打算，确定好自己的一练

目标、中考目标，并向着这目标努力。为比，班中首先应创设一个

良好的学习氛围，让大家形成你追我赶的局面，经常适时地对班中

同学进行鼓励，不断提高学生的自信心。争取在中考中取得好戌绩。

4、加强学生参加活动和合作意识教育。

为了争取学生全面的发展，我积极配合体育老师上好体育课，

加强学生身体素质的训练，争取在中考体育测试中能人人过关。并

鼓励学生积极参加运动会、篮球比赛、文艺汇演等活动，促进学生

综合素质全面提高C

三、班主任重点工作

1、理想教育

使学生明确学习目的，端正学习态度。我与各层次学生家长一

起分析学生学习情况，帮助他们填好中考志愿。

2、安全教育

安全无小事，对于学生这一弱势群体，更要做到警钟长鸣。一

年来，我们班没有发生过一起安全责任事故。看到学生高高兴兴上

学来，安安全全回家去。作为班主任，我感到无比欣慰。

3、正面教育

在每次班会上，我常常树立正面典型，包括学习方面、守纪方

面、劳动方面等等，让学生学有榜样，赶有目标。

4、心理教育

特别是考前教育，既不能过于紧张，也不能过于松弛。让他们

做到有张有弛。以正常的心态参加中考。在这方面，我要感谢数学

老师一一梁金芬老师，她给了我极大的帮助，也帮助我做了很多学

生工作。

回首这一年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是

教训。有人说：要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。学生就是我

的太阳，因为心怀阳光，即使是寒冬，我也会感到温暖。

2024九年级班主任个人工作总结篇3

本学期我当任九⑶班班主任工作。回顾一个学期来的工作，感

慨颇多，酸甜苦辣味味俱全。既有与学生共同奋进的快乐，也有失

落时的忧伤；既有成功的喜悦，也有失败的痛苦；既有与学生同乐的

洒脱，也有与学生同悲的惆怅。与学生为一体是维系我快乐的重要

理由之一。我的生活注定离不开让我欢喜让我忧的学生！

九(3)班是学校决定分层教学的B层班，刚分班，我还很担心，

认为做好学生的安抚和稳定工作是我目前工作的重中之重。没想至U,

在一次偶然的机会让我听到了在学生中流传已久的传言：“九⑴班

是地狱，九⑵班是人间，九⑶班是天堂。”咋一听我觉得很震惊。

一班是我校的A层班，成绩相对来说是比较好的。本就应是为进入

一班而感到光荣，为什么会有如此一说？带着这些问题我去调查了一

些同学，原先很多同学认为，我是一个具有“玉皇大帝”一样仁慈

和温和的班主任。我恍然大悟：在学生看来，选取一个他们喜欢的

班主任比选取班级更重要！看来，我也成为学生心目当中的“玉皇大

帝”。如何维护好我这“玉皇大帝”的形象，便成了我今后工作的

方向。

但事实证明：我无法安享天堂式的太平。

首先，很多同学反映，对有些任课教师的教学方法不适应，上

课效率太低了，甚至有的同学完全听不懂。这但是一个十分严重的

问题，我只有为此奔走呼告。先从学生入手，做好学生的思想工作。

重点从我们班的一些成绩稍微好点的同学打开突破口。鼓励他们多

与老师交流，沟通c在交流与沟通中充分表达自己的观点，说出自

己的想法，拉近师生之间的距离。另外，从任课教师下手，开学初

期，我组织开了一个任课教师协调会。在会中把我班的状况和各任

课教师讲清楚。让教师掌握学生的资料，以便在教学中有的放矢，

因材施教。同时也让任课教师说说在上课时所遇到的问题，我从中

协调解决。经过这些努力，我班很快地度过了师生之间的磨合期。

我由衷地感叹：班主任是学生与老师之间沟通的桥梁。

其次，同学之间的关系不融洽。由于分层教学，班级是重新组

建的，同学与同学之间不太了解。他们来自三个班级，就构成了三

个团体。这不利于构成班风，以至于他们只会维护小团体的利益。

针对这种现象，我采取了交差编座位。在活动中交差编组。有意打

乱打散他们的小团体。经过一段时间的努力，整个班级构成了团队

精神。在劳动中、体育竞赛中、文艺汇演中无不体现着这种精神。

正是由于这种精神，才让同学们感受到与班群众共成长的快乐，才

真正构成了我与班级休戚与共的主人翁精神。在这种精神的促使下,

打架的少了，违纪的少了，逃课的少了，事不关己的少了。连我们

班被同学誉为“少一根筋的“吴同学也在慢慢进步了，被同学排斥

的黄同学也快乐的融入到这个群众中去了。取得这些进步最关键的

是老师与学生的、学生与学生之间心与心的交流与沟通。

第三，很多同学的目标性不强。B班毕竟是B班，有相当一部

分学生是“做一天而尚撞一天钟”，甚至有的同学连钟都不想撞。

应对这些问题，我只好软硬兼施，首先要求他们务必根据自己的状

况制定学习目标。在每一次月考后自己检查目标的实现状况，并对

没有到达目标的同学给予必须的处罚。同时做好思想工作，让那些

被罚的同学心服口服。另外，还对那些实现了目标的同学进行必要

的物质和精神奖励c这样，奖罚分明，学生的用心性起来了。学生

整体成绩进步了，在这个过程中，我体会到：老师肯定的眼光是学

生走向成功的不竭动力。

班主任工作的确是“剪不断，理还乱”但只要自己用心体会，

用心与同学交流，用平等的眼光看待每一个学生，把自己当做学生

中的一员，融入到这个群众之中。我们便能体会到其中别有一番的

滋味。促进了学生，快乐了自己！何乐而不为呢？这就是我的班主任

观。

2024九年级班主任个人工作总结篇4

随着中考的结束，一学期的班主任工作终于接近尾声。回首半

年的工作，忙碌而充实，紧张而兴奋，疲惫又乐在其中。因为面临

着毕业，面临着中考，学生和教师所承担的压力都非常大，看着自

己三年的学生，平安快乐地走出校园，奔向新的起点，几许欣慰，

几许失落。在这一学期中，我按照学校工作计划，坚持以思想道德

教育为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。切实做到以德育

人，全面发展，努力使全体同学在初中的最后一个学期内学有所成,

学有所获。现把具体工作总结如下：

一、抓好学生的思想政治工作，力求学习目标明确

本学期时间短，任务重，活动多。因比在开学之初，我就着力

抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定了全

班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一

个大略的计划。在随后的几个月里，我都及时注意学生的思想动向,

和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。出现了

人心思稳，人人向上的可喜局面。不少学生的成绩都有了较大幅度

的提高，同学们对前途有信心，学习有干劲。

二、面向全体，不对每一个学生轻言放弃

本学期是初中的最后一学期，对于每一个学生来说，都是人生

的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今

后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃,

或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，

我能行。学期初的每一次班会，我告诉他们，只要努力，每一个人

都能顺利升入高中，实现自己的梦想。

三、抓好学生m常行为规范，及时发现并解决问题

九年级，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已

经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的

限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主

任，我适时召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从

思想上给学生深刻的认识。我们对班级的每一个同学都以《中学生

行为规范》严格要求，加强道德规范宣传教育，从小事做起、从自

我教育做起，从对自己负责做起，养成爱他人、爱集体、爱学习、

爱劳动、爱护公共财物的良好行为习惯，做一个遵纪守法的好公民。

四、培养良好的学习态度和习惯

1、化被动学习为自主学习。

到了九年级，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱幼稚和盲

目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在

动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学

习计划，选择学习方法，教育学生要学会自我监控，自我指导，自

我强化，自觉主动的钻研知识。只有化被动学习为自主学习，学生

才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。

2、鼓励竞争，积极进取。

没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任

应在班集体创造出强有力的竞争局面，用

竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学生巨大的潜能。通过竞争，

提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从

而改掉学生拖拉懒散的作风。

3、让学生学会“会学”。

“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”，因此，我

在日常工作中引导学生真正认识“会学”的意义，认识自学能力的

重要性，用身边同学的成功经验启发学生，用自己亲身体会告知学

生，利用班会和恰当时机，经常渗透学习方法指导。

4、防止偏科，全面发展。

时刻关注学生各学科的均衡发展，保持与各学科老师密切联系,

随时把握偏科学生学习情况，和科任教师一起为他们出谋划策，排

解困难，并利用课余时间个别辅导，以学生能更多地升入高一级学

校为目标，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生

建立自信，提升兴趣，促进学生全面发展。

三年长跑到了终点，总之，我要和这段属于激情的日子说再见

了，就像上课总要做个小结一样，那我就用四个字做为我这篇总结,

也是三年班主任工作的结束语吧，那就是一无愧无悔。

2024九年级班主任个人工作总结篇5

九年（11）班有49人，男生26人，女生23人，其中梁敏娣、陈

丽两位女生为借读生。本班学生思想简单、思维活跃，用“三好”

学生来形容最为贴切一一好动、好强、好奇。性格好动，课堂气氛

活跃，但有时自控本事不够强；好强，必须要赢，有“输不起”的表

现;好奇，对青春期的事情特感兴趣。学科学习上，本班学生是不靠

平时靠爆发，临考试才懂得努力，所以大部分学生平时学得很简便,

考试前就有力不从心的感觉。经过一段时间的整风，下半学期的班

风、学风均有好转，一模、二模的考试中全班各科总分在年级排行

第六；学期末的校值周评比中，年级排行第二；级纪检查评比中，年

级排行第四，在班容班貌评比中活的“最佳班容班貌”的称号，这

些都比上学期有提高。

现将一学年度第一学期的班主任工作进行总结。

这一学期里，我以培养四有新人为目标，认真贯彻落实《中共

中央、国务院关于教育改革全面推进素质教育的决定》，继续实施

“三主”德育模式，从学生“主体”意识的培养和发挥上寻找突破

口，逐步实现由他律向自律的转化，促进学生认识和行为的统一。

在开学初我就制定了有关的主要工作计划，计划是：在完成学校、

级组按排的工作外，还根据本班的特点开展以下工作：

(1)安全教育放第一位；

(2)继续整顿班风，严抓学风；

(3)进行团体主义教育，发挥团员的带头模范作用，提高学生自

我管理本事，加强班的凝聚力的建设，

(4)以“感恩的心迎中考”为主线开展主题班会活动；

(5)做好与学生、家长、各科任教师的沟通工作；

⑹备战中考。

以上工作，在学期即将结束时，基本能按计划完成，并取得必

须效果。

二、正文

班级管理是做人的工作，而人是千差万别的，所以，这项工作

极其复杂、艰辛、趣味，它既是一门学问，又是一种极富创造性的

艺术。本学期我的班主任工作重心是：“乂感恩的心迎中考”，具

体的工作有以下几个方面：

(一)主题班会活动的开展

本学期的班会活动是以安全为前提、以感恩为主线、以中考为

目标来开展的，主要分为：

(1)安全篇

安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将继续坚决

执行学校制定的安全事故防范措施，经常性地深入学生间了解情景、

发现问题，加强学生在诸如教室、学校、回家途中甚至在家中等地

点的安全防范意识，消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素,

并结合学校开展一系列的安全教育活动，如：

①第七周的《创立和谐平安学校》；

②第八周的《安全教育》；

③第十二周的《关于“五一”假期安排及相关安全教育工作；

④第十四周的《珍惜生命，学会感恩》；

⑤第十四周的《“防空防震”演练》；

⑥第十八周的《关爱生命，安全发展》。

(2)感恩篇

感恩是一种美德，是一种生活态度，也是做人的基本修养。而

此刻的中学生就其心灵的

“情”来看，普遍患有“情感冷漠症"。经过主题活动来唤回

同学们回报爱心的良知，让同学们学会感恩父母、感恩教师、感恩

母校、感恩社会。经过激发他们爱心的潜能，使其转化为学习上前

进的动力，以此更好地备战中考。本学期的感恩活动有：

①第五周的《知恩一一感恩一一报恩》（父母篇）；

②第八周的《一元献爱心活动》（社会篇）；

③第十周的《我为母校留下什么》（母校篇）；

④第十四周的《珍惜生命，学会感恩》（生命篇）。

（3）中考篇

中考属于选拔性考试，如何实现中考目标，从心理学角度讲有

三个要素：一是知识的贮存和本事层次；二是心理状态的调节；三是

应试策略的把握。中考考试时间和考试科目已经确定，学生如何迅

速地、科学地把握这三个环节是十分重要的。为此，我们班在不一

样时期分别开展了与中考相关的主题活动，它们分别是：

①第五周的《百日“百日宣誓”》；

②第七周的《倒数88》；

③第十一周的《考试心理讲座》；

④第十五周的《一模质量分析》；

⑤第十七周的《六月的青春》；

⑥第十九周的《迎中考，齐努力》。

（4）生活篇

初中阶段，学生除了掌握文化知识的司时，还应学会做人，并

养成良好的生活习惯，所以我们不忘进行一些素质教育活动，如:

①第四周的《勤俭节俭，从我做起》；

②第六周的《齐迎卫检，齐动手》；

③第十八周的《健康身体迎中考》。

二、备战中考

1、4月上旬（第七周）之前完成讲课任务；

2、4月28、29、30日（第9周）初中毕业考试即第一次模拟考

试；

3、4月23日（11周）体育升中考试，我班同学考出水平，全班

平均分在年级排第一；

4、5月12日在江门一职进行中考英语口语考试；

5、5月25、26、270（第13周）第二次模拟考试；

6、6月3——12日填报志愿；

7、6月14日到6月19日全级停课，学生自修复习。

8、6月20-22日全市统一升高中考试。

三、注重沟通，并从心开始

1、与学生的沟通：（a）书面交流形式，坚持写周记，我向学生

保证，周记资料保密率为90%以上，并在每次的周记上都有教师评

语。经过周记，学生会向我反映自身情景、班里情景等，提出自我

的见解。（b）直接接触学生，利用课余时间与学生交谈，从中了解其

思想动态。

2、与家长沟通：①利用江门移动的英才成长计划每一天发信息

向家长汇报孩子在校情景;②个别学生家长需电话联系甚至让家长来

校进行沟通;③召开两次家长会。

3、与各科任教师沟通：初中生活的最终两个月到了冲刺阶段和

收获季节。这一时期，我把工作重心放在对学生的学习管理上，指

导他们制订出切实可行的复习计划。这个时期，对学生来说，是最

宝贵的，任课教师都在争分夺秒地带领学生复习，力争使自我所教

的学科能考得更好C这时候我协调好各任课教师之间和各学科之间

的关系。对于每个学生的不一样薄弱学科，要求他们重点突破。对

于共性比较弱的，则尽可能与任课教师配合，督促学生多下功夫，

并要求学生文理科兼顾，不放弃任何一科，构成一种班主任、任课

教师和家长顾全大局，协同作战，齐抓共管，全面提高的局面。

四、结尾

初三年级是教育管理最关键的一年，也是班主任班级管理工作

的重头戏。初三的学生的幼稚性、盲目性和依靠性迅速下降，而自

觉性则有较大提高C应对毕业、升学和就业考试，学生们开始思考

自我的人生道路。与此同时，教材的深度、广度和难度也到达了初

中阶段的最高程度c所以，班主任应抓住学生的心理特点，围绕圆

满完成学业，对他们进行梦想教育，让学生意识到初三将面临的任

务和挑战，尽力学好最终一段课程，以进取的心态，渐渐步入圆满

完成学业的最终冲刺阶段。

2024九年级班主任个人工作总结篇6

作为一名班主任，工作中既充满欢乐，但又有难言的苦衷。做

一名班主任不难，难的是要做一名尽职并且优秀的班主任，却非容

易。我们常说孩子是看着父辈的背影长大的，其实一个班的学生往

往也打上了班主任的烙印。进入了初三的孩子他们的身心相对于班

主任的要求更多。下面具体总结一下本学期的工作：

一、尊重学生，一视同仁

尊重学生，说起来容易，做起来很难。尊重学生，需要老师更

大的勇气和更宽广的内心，要能眼睛里揉进沙子。很多老师都在说:

“要赢得老师的尊重，就需要学生先尊重老师。“我认为尊重不分

先后，不分高下。身居高位更要体恤民情，体察民意，不要把自己

摆在高高在上的神坛上，要俯下身子和学生亲近。我尊重你，你尊

重我，而不是你先尊重我，我再尊重你。老师是学生人生的导师，

如果老师都把自己摆在高人一等的位置上，学生能有平等的意识吗？

老师对学生的尊重最主要体现在老师的言行上。学生作为未成年人,

需要得到老师的欣赏、赞美、尊重，即使他有错，也值得尊重，因

为没有不犯错误的学生。饶恕别人的错误是一种美德，老师要把这

样的美德潜移默化地影响给学生。

二、多鼓励，少批评

给学生成长的空间和成才的机会，对学生的评价要多几把尺子,

平时更要多鼓励，少批评。老师往往都把分数作为衡量学生的唯一

标准，对学生的评价上“一刀切”。从人的智力的几个层次来看，

学习的能力固然重要，其他各方面的能力一样重要。我们强调学生

学习是第一位的同时忽略了太多学习以外的东西。所以我在教育学

生时，尽量发现他们的优点，发现他们的闪光点，并竭力推助之，

改进之。唯有如此，才能真正的实现“人人都得到发展“。

三、常规管理常常抓，养成良好习惯

腿勤、口勤、手勤，以身作则，有条有理。学生从早晨上学到

放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生

各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管

理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁

的学习、生活环境c学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各

个岗位的负责人。

四、弘扬正气，遏止不良苗头

班主任要教会学生做人。在班级管理中，要求每一位学生认真

对照自己的行为习惯，反思自己，提升自我的人格魅力，学会堂堂

正正做人，踏踏实实做事。并利用学校的各项活动，对学生进行政

治思想教育。针对我们学生基础差、底子薄的情况，首先端正自己

的态度，不放弃每一位学生，只要他们有一点进步就表扬鼓励他们,

增加学生的学习信心、勇气和坚韧不拔的毅力。这学期我随时同学

生谈心，及时找出缺点，使学生加以改正，本班学生没有因班主任

的工作失误而流失.

2024九年级班主任个人工作总结篇7

随着接近中考，一学期的班主任工作终于接近尾声。回首半年

中，忙碌、紧张，疲惫又乐在其中。因为面临着毕业，面临着中考,

学生和教师所承担的压力都非常大，看着自己的学生，平安快乐地

走出校园，奔向新的起点，几许欣慰，几许失落。

在这一学期中，我按照学校工作计划，坚持以思想道德教育为

核心，以教学为中心，开展

班级管理工作C切实做到以德育人，全面发展，努力使全体同

学在初中的最后一个学期内学有所成，学有所获。

一、抓好学生的思想政治工作，

本学期时间短，任务中，活动多。因比在开学之初，我就着力

抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定了全

班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一

个大略的计划。在随后的几个月里，我都及时注意学生的思想动向,

和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。出现了

人心思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，流失的学生极少，

不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信心，学

习有干劲。

二、面向全体，不对每一个学生轻言放弃

九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的

关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后

的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，

或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，

我能行。学期初的每一次班会，我告诉他们，只要努力，每一个人

都能顺利升入高中，实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋

的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初一定要制定自己的

学习计划，并且一定要坚持到底，永不放弃。每次月考之后，针对

学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都

成为一针强心剂，一个加油站。

三、尊重理解，让每一个学生参与班级管理

九年级学生的自我意识已经很强，对事情有自己的判断和理解,

有强烈的表达自己观点的欲望，所以在班级管理中，必须充分发扬

民主，尊重理解每一个学生的愿望。班干部选举、参加运动会、班

级各种制度的制定，都采用民主讨论，少数服从多数的方法，得到

了全班同学的一致认同。

四、抓好学生日常行为规范，及时发现并解决问题

九年级，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已

经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的

限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主

任，我适时召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从

思想上给学生深刻的认识。我们对班级的每一个同学都以《中学生

行为规范》严格要求，加强道德规范宣传教育，从小事做起、从自

我教育做起，从对自己负责做起，养成爱他人、爱集体、爱学习、

爱劳动、爱护公共财物的良好行为习惯，做一个遵纪守法的好公民。

以上是我在班主任工作中的几点心得，班主任工作锁碎而繁多,

它渗透在学生思想、学习、生活的角角落落，说不完道不尽。总而

言之，班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、

家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高

瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护，但愿班

主任辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵。

2024九年级班主任个人工作总结篇8

回顾九年级数学总复习工作，应当说是取得了一定成绩。现总

结如下：

我们认为九年级总复习是重要的教学阶段，是学生再学习的过

程，也是全面提高学生文化素质，发展学生思维能力，培养学生分

析问题解决问题能力的“收获季节”，是学生继续学习和参加工作

的准备阶段，每位教师应负起责任，让学生满载着素质教育的丰硕

果实结束义务教育。

一、总复习工作要面向全体学生

（一）教师的板书与学生的板演

教师的板书应体现知识的发生过程，知识之间的纵横联系，对

问题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况，教师的板书布局

要合理，层次要分明，电教手段运用要和谐。

强化学生板演作用，让不同层次学生都有机会表现，因为学生

板演可为教师提供反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可弥补讲课中

的不足，同时，学生板演中出现的优秀解题方法，为教师提供向学

生学习的良好机会；另外也可以培养学生胆识，培养学生独立思考

能力，促进记忆。

（二）注重学生解题中的错误分析

在总复习中，学生在解题中出现错误是不可避免，教师针对错

误进行系统分析是重要的，首先教师可以通过错误来发现教学中的

不足，从而采取措施进行补救；错误从一个特定角度揭示了学生掌

握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果，教师

认真总结，可以成为学生知识宝库中的重要组成部分，使学生领略

解决问题中的探索、调试过程，这对学生能力的培养会产生有益影

响。首先，教师应预防错误的发生，要了解不同层次学生对知识的

掌握情况，调查中发现：

(1)字面理解水平

(2)联系的理解水平

(3)创造性水平

其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于学生错误的

回答，要分析其原因进行有针对性的讲解，这样可以利用反面知识

巩固正面知识。最后，课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证明,

练是实践，评是升华，只讲不评，练习往往走过场。

(三)关心学习上有困难的学生

对学习有困难的学生特别予以关心，反复采取措施，激发他们

学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法，帮助他们解决学习中的

困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，成为一

名合格的初中毕业生。首先，教师找他们促膝谈心，把教师的爱倾

注给学生，教师热心、体贴、耐心的帮助，学生会从心理体会到师

生之间真挚情感，从而激发他们的学习信心。其次，在课堂教学中,

特别在题目的选择上要有梯度，符合他们的认知水平，逐步使他们

学习质量有所提高C最后，在班内开展学习中的'互相帮助活动，创

设一个良好的复习情境，同时，有计划、有针对性地做好课外辅导

工作。

二、要把“发展学生思维能力是培养能力的信心”这思想贯穿

整个复习的始终。

1、变更命题的表现形式，培养学生思维的深刻性。

2、寻求不同的解题途径与思维方式，培养学生的思维广阔性。

3、变化几何图形的位置、形状和大小，培养学生思维的灵活性,

敏捷性。

4、强化题目的条件和结论，培养学生的思维批评性。

5、变封闭题目为开放型题目，培养学生的思维创造性。

三、做好数学技能

再学习，全面培养学生素质根据数学大纲的规定，一般认为数

学技能指以下3种

（1）运算技能

（2）作图和画图技能

（3）推理技能

为此，在数学复习中，特别在学生练习中要做到下面几个方面:

第一，正确性C要求学生在解题过程中遵循正确思维规律和形

式，在运算、推理、作图中和所得结论中都要准确无误。

第二、速度。注重解题速度。

第三、协调性C在解题过程中有意识地控制自己的反应，对于

文字、符号、图形运用自由，融为一体，作出连贯反应。以上，是

我在数学教学实践中，总结得到的不完全的经验概括，请不吝赐教。

2024九年级班主任个人工作总结篇9

20__年鼠年匆匆而过，留下了一行行辛苦足迹，与孩子们成长

了一年，没有骄人成绩，平凡中坚守了孩子们纯真一片天地，我们

是这座花园中一颗蒲公英，没有牡丹富贵，没有玫瑰艳丽，坚韧地

摇搁在风中，自得其乐！初三班主任工作，从早上六点半到了九点二

十分日复一日管理工作，坐得住冷板凳，熬得住每次月考成绩浮动

冲击，与学生们斗智斗勇度过的每一天，现在看来，熬过来的日子

组成了半年岁月，以下是我的总结：

一班级目前状况：

总人数是52人，男生是24人女生是28人；学校下达统招人

数是10人，第一次考试达标人数是11人，超了1人，第二次考试

达标人数是5人，差出了5人，第三次考试达标人数是8人，差出

了2人，目前我们处于艰难时段，完成任务艰难。

二班级问题总结

L抄作业，发现部分学生在晚课抄写作业，停课了几名学生晚

课，进行思想教育，并写下保证书。

2.看课外书，有成绩不好的学生看大书，在上课和晚课中，对

看书学生进行没收教育，对格言，意林等杂志归还教育。

3.吃口香糖，有几个学生在课堂上吃口香糖影响老师上课，要

求罚款来制止这种现象。

4.早课上课太困，学生晚上有玩手机的学生，班级几个学生总

睡觉，老师叫起他们听课影响了老师上课进度，只能与家长沟通交

代家长管理晚上睡觉手机问题。

5.早恋现象明显上升，部分女生有早恋现象，看出了早恋端倪,

沟通教育，家长配合。

6.大闹现象易出安全问题

学生们在课间时，在教室，走廊，卫生间里，爱打闹，爱生气

易怒发生矛盾，监护好时间段才能保证安全问题。

三如何提高学生成绩问题困惑

五班最大问题，学生成绩不稳定，理科太差了，教学进度快，

无法消化知识内容，大容量快进度照成了五班女生成绩从200名左

右掉到了400名左右，用了很多方法还是见效甚微。班主任工作陷

入了困境中，除了坚持住，还是没有有效方式完成工作。

全校定了272个标，5班十个标，预设完成学生名单：第一梯

队：，第二梯队：，（他们在统招和配额之间）第三梯队：（待看下次

月考），（他们在配额挣扎线上，命运取决于统招的数量），初步有了

以上梯队分界线。其他19名学生五中二中的分水岭了，稳定情绪，

把握好班风，保证纪律完成作业。注意他们偏科问题，与任课老师

配合，完成既定指标。

历史政治体育小科满分达标，证课堂纪律，当堂课完成背诵任

务，体育满分完成个个完成，体育老师责任制，有问题的及时解决,

持续慢慢中完成达标满分的任务。做好积极配合工作。

四与任课老师合作

本学期，班级管理与任课老师合作很愉快，语文丁艳梅老师年

轻，有着对教学热情，物理于蒙骨干教师，经验丰富细致入微，化

学老师顾金涛老师，教学经验丰富有耐心，都帮助5班阻挡成绩下

滑，但也没有能力挽狂澜局面，但合作愉快，省心舒心，就是有些

白瞎了这些好老师c做班主任，有些羞愧啊！

五科学有规律地打满每一天

早上六点二十到校，提前十分钟，有利于学生在早课进入状态,

中午12点准时进入午自习学习，13点零五必须进入全班午睡二十

分钟，养成统一行动的节奏，为下午四节课拥有充足精神准备，晚

课5点四十到位，按照学校作业时间完成任务，及时收取作业，全

天上课时间，除了午睡不允许学生睡觉影响课堂学习氛围。

学期期间，不能外出补课，今日事今日毕的态度完成日日清进

度。可以在班级喝牛奶，吃水果，面包，补充身体消耗能量。

六班级管理细节完美化，

教室整洁话；卫生打扫及时干净；卷子名字准确及时发放;惩罚制

度明确化，如早上迟到的同学站立一个上午时间，又如，卫生不合

格的同学被再值日等等；少说多做强化基础练习；练习册上名次分数

粘贴，窗户通风及时预防感冒，注意安全隐患，排除一切不利因素。

七家校沟通失效

由于一中统招人数严格，所有统招和配额竞争激烈，考试之后

与部分家长沟通之后,

效果甚微，因为住宿生多，农村孩子多，单亲多，所以想通过

家长得到支持与合作，但是失败了，几乎说什么都是没有用的，家

长在孩子面前无能为力，只能靠自己完成工作了。

这半年班主任工作结束了，辛勤努力只为自己能做好本职工作,

马上就期末考试了，又一次在成绩上下浮动漩涡中，有些忐忑不安,

此时想起了计划中有这样一句话：一株草，生得比花娇，这才是本

事！做一株自信的草，也是不容易，还有几日，对20_年说再见了,

还好，一切都是平安！

2024九年级班主任个人工作总结篇10

九年级1班虽然相对来说，基础较好，但是从学习状态来说，

还是不够好，有点懒散，学风不是很浓。在本期以来，班主任早出

晚归，进一步加强了对学生的引导和监督，经过一期的努力工作，

班风有了一定的改变。一直到现在，学生终于顺利毕业，并且取得

了较为令人满意的成绩。全班58人中，只有5人未上重高线；其中

有15人考上了内江六中，还有两人仅差一分，引以为憾。这让我们

每一位初三任课老师都为之感到兴奋和骄激，觉得这一年的付出是

值得的，是有价值的。下面我就这一年的工作做简单的小结：

首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生

点滴的情绪变化，及时解决问题。作为初三下学期，许多学生开始

在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时

期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，

因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适

时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵

守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓

住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业等

行为，对同学进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约

束自己，培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想复

杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同

学生进行谈心，而及时解决问题，尽可能的调整他们的心态，积极

的投身于学习中。

其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科

老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法,

提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中

存在的问题，开展各种形式的活动，或者采取跟部分学生谈心地方

式，作出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界

观。与此同时，在课堂提问、单元测试、月考、模拟考试、竞赛中

引入竞争机制，激发了他们的学习动力。

第三，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方

法，用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师

经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以、及用怎样的方式教育管

理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,

取得了较好的效果C与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握

学生情况，共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后，以各种形

式积极同家长联系，及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生

情况，达到共同管理教育学生的目的。

第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当

中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施授权班干部的手法,

锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，

积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积

极提高学生的能力C

第五，至于学习方面，一是班级建立学科学习小组，科任教师

跟踪调查，形成较强的学习氛围；二是加强学生作业的督察力度，

大部分学生养成了较好的学习习惯；三是各位任课教师悉心教导，

同学间互帮互助。因此，整个班的成绩都有了不同程度的提高，特

别是升学人数上有了一定程度的突破。当然，成绩的取得，更离不

开学校对初三教学及其他工作的支持。

第六，加强了培优补差的工作。经过长期持之以恒的工作，在

毕业前的两个月，有二十人左右学习非常刻苦，差生也有了很大程

度的减少，为全班整体成绩的提高起到了至关重要的作用。特别是

陆浩天和李宇航两个同学，在成绩出现大滑坡的情况下，我果断采

取家访等措施，进行了积极干预，让两人迷途知返，终于都考上了

内江六中。

在本期的工作中，我虽然取得了较好的成绩，但也存在一定的

问题：在管理方面，还不够科学、民主；学生的知识能力层次不一,

在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的

掌握，缺乏一定的耐心。

当然，来日可追，在今后的工作中，我将继续努力工作，争取

提升自己的‘班主任业务素质，培养出更多的人才！

2024九年级班主任个人工作总结篇11

九年级是整个初中阶段最关键的时期，我深知九年级班主任的

责任重大，在教会孩子怎样做人的同时能让更多的孩子有效学习，

顺利升入上一级学校一直是我班主任工作的重点。现将本学期班主

任工作做以小结：

一、培养学生积极健康的心理。

在平时的教育教学中，我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心

态更加积极，更加开放。鼓励的方式多样，一句热情的话语，一个

赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。

学生在老师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验

到成功，从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学

生通过努力后取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生

也有了自己前进的动力。另外，班主任帮助学生树立目标，有了目

标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。

班主任不但帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。让

学生学会激励自己，随时调整自己。

二、改变形象，让教育形式贴近学生。

总认为班主任在学生面前应该板着脸，让学生怕你，这样学生

才会服贴，班风才能纯正。现在看来并非如此，在不影响正常工作

和学习的前提下，班主任放下师长的架子，和学生开开玩笑，套套

近乎，师生“打成一片”。这样，一句亲切友好的玩笑往往让师生

间的心灵拉得更近，学生会从内心真正敬重、亲近班主任。班主任

便能更好的开展教育工作。学生也会更乐意接受班主任善意的批评

教导，从而减免“口服心不服”的现象。

在做学生思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳力费神，

苦口婆心，而学生却无动于衷，厌烦乏味。这往往是大道理太过枯

燥，缺少血肉。后来学着以他人事例和自身体验为参照，现身说法。

动之以情，晓之以理，以平等民主谈心的方式和学生推心置腹，与

学生互动共鸣。却恰恰起到“事半功倍”的效果。

三、抓好学生日常行为规范，及时发现解决问题。

每到初三，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生

已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框

的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班

主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学生交流体会遵

规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中，狠

抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架

骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让学生“换位”思考，并积极

教育引导。让学生在反省中受教育，培养自己良好的行为习惯。尤

其针对初四学生的思想复杂偏激，情绪多变的特点，班主任要及时

发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。同时班主任应多观

察，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未然。

四、抓好后进生转化工作。

后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，

沉闷寡欢。二是思忍品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪

班规，随心所欲，难以自控。三是“二合一”的双差生，人数不多,

但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多，家庭隔代教育

不力，往往导致这些学生任意放纵。并且在大多时候又很难取得家

庭与学校教育配合统一，对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱

心，使其转化。

我在差生转化工作中从以下几个方面做起：

1、争取家长配合发挥家庭教育作用。学校家庭联手打造孩子的

未来形成强大的教育合力，在实际工作中采取家访，请家长来访的

形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持配合。

2、对差生分层次分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求,

并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移兴趣，变“无所事事”

为“有所事事”。比如，我班上有几个调皮捣蛋的学生整天坐不住

板凳，却对篮球兴趣浓厚，我帮他们成立篮球兴趣小组。利用课余

时间打打篮球，并和他们约法三章，如果违反纪律随时撤消篮球队。

这几位学生果然收敛许多，学习态度也端正明朗很多。

3、尊重后进生激励后进生。尊重后进生的人格，以表扬为主，

发现挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地”激发他们热情，增

强他们信心，比如有的后进生劳动很积极，肯卖力，可以委任其劳

动委员一职，负责班级卫生管理，有的后进生让他充当纪律委员一

职。他们在记录班级纪律的同时也约束规范了自己的行为，班主任

也多了表扬的依据c

4、致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先

进群体的榜样作用是巨大的，在良好学风的包围中，少数后进生蠢

蠢欲动的欲望便能打消很多，先进带动落后，在先进群体的感召下,

加之班主任循循善诱，天长日久，后进生会逐渐走向积极康健的大

道。

五、培养良好的学习态度和习惯。

1、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，学

生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。

班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任

务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，

学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主

动的钻研知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提

升自己，取得长足的进步。

2、鼓励竞争，强大自我。没有竞争机制，集体便没有活力，个

人便没有危机感，班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面，用

竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习巨大的潜能。我在课堂上经常

开展各种类型竞赛，比如背诵、朗读、默写竞赛，利用活动课适当

开展作文、演讲、书写、辩论比赛，绝大多数班干，科代表也是依

据成绩竞争上岗。通过竞争，学生会提高学习积极性，增强完成任

务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。

3、让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知

识方法的人”，班主任应引导学生真正认识“会学”的意义，认识

自学能力的重要性，我用身边同学的成功经验启发学生，用自己亲

身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学法指导。学习

有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指

导，又能注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成

功学生谈经验体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改善完善

自己的学习方法。

4、防止偏科，全面发展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡

发展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立

自信，提升兴趣。班主任应和各学科老师保持密切联系，随时把握

偏科学生学习情况c和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难，

并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。

以上是我在班主任工作中的几点心得，回首这半年的工作，几

多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我当班主任的

感受的话，我会说很累，但很充实，总有一种幸福的感觉充盈心头。

是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我

激流勇进。班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生

活的角角落落，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科教

师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任

既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要深

入角落，关心呵护，体察。

2024九年级班主任个人工作总结篇12

一、较大力度的发挥学生干部自主管理的作用。

班委成员在班级管理中起到很重要的作用，一个好的班委可以

在同学中起到模范带头的作用，在班级中形成良好的学习风气；相

反一个不好的班委却可以把一个班级搞垮。因此班委成员的挑选是

很重要的事情。在原有学生干部基础上做了很多调整，除原有班委

会团委会外我还增加了营养餐工作管委会。管委会的职责主要是做

好营养餐发放管理等工作，并分工到人。为了让班委、团委、管委

发挥应有的作用，定期召开会议总结近期班级进步和不足，总结每

周的学生表现情况，及时纠正学生的不良行为，表扬先进，提出下

周的要求。结合班级情况对学生进行思想教育，不断鼓励他们，为

他们树立信心。制定今后一段时间的工作计划和目标，班主任还经

常了解他们在管理班级中遇到的困难，并给与相应的指导，使班级

组织能正常的运转下去。同时也经常在同学中了解他们工作的不足

之处，对做得不好的成员提出批评指正。对于实在不能再让同学信

服的成员，就坚决撤掉。

二、加强与各科任教师的沟通交流，解决任课老师上课遇到的

问题。

我平时经常与本班的科任教师了解学生在课堂上的表现。对于

严重影响课堂教学的学生，我及时找学生谈话，并进行处理。保证

各科教学的正常进行。并经常征求各授课教师意见和建议适时给予

采纳利用。同时做好科课教师和学生的桥梁，积极配合课任教师的

教学工作。

三、经常找学生谈话，了解学生思想动态。

要了解学生的思想，才能更好的做学生的思想教育工作。特别

是对学习成绩差，平时比较捣蛋的那些同学。我就多找他们聊，时

刻提醒他们遵守纪律。对表现好的及时给予表扬和鼓励以发挥他们

的潜能和模范作用,力争做到一学期下来与每位学生至少谈一次话。

不放弃一个孩子。通过与学生思想交流让他们形成适合自己的人生

目标，引导他们为之努力奋斗。

四、其他方面C

1、配合学校做好安全工作：我把安全工作放在第一位。认真做

好安全计划，切实开展安全教育，上好每周安全教育课，天天叮嘱

安全，防患于未然c主要进行的安全教育有：课午间活动安全、饮

食卫生安全、交通安全、放烟花鞭炮安全、防火防溺水安全等。

2、卫生方面：学生已养成了良好的卫生习惯。每每下课后会自

觉地检查自己的地方，看到纸屑主动拣起扔进垃圾桶，不再随便扔

果皮纸屑了。放学后的卫生打扫，速度比上个学期快多了，而且大

部分很认真地打扫c在家长的配合下勤洗澡、勤剪指甲、不留长发

等，学生的个人卫生有很大提高。

通过以上的几点措施来对班级进行管理，取得了一定的效果。

然而还存在较多不足，有些学生还是没有养成良好的学习习惯，纪

律散漫；对表现中等的学生关心不多，往往认为他们不用老师太操

心；有不少学生由于不适应中学的学习生活，学习方法不合适，学

习跟不上，因此对学习失去了信心，甚至放弃学习。这些都是我要

及时解决的问题。对此，我在下个学期将继续努力，不仅加强对后

进生的教育，也要加强对表现好的同学的教育，让每一个同学都能

感受到老师的关爱C

2024九年级班主任个人工作总结篇13

今年有幸担任九年级毕业班的班主任是一个很大的挑战。时间

匆匆忙忙的流逝，留下了很多令人回味的教训与经验。

首先，了解学生。

中途接手的班级都有一个特点：学生多变。就因为如此，开展

工作前，必须先与以前的老师沟通，摸清楚学生的底。针对这点，

我经常向上任的班主任们了解学生的情况，家庭背景，学习态度，

人际交往，性格特点等等。以备参考。可是也有例外的时候，就是

我们要相信，学生也在不断的变化，因此，以前的都只能做一个参

考，不能照搬。否则，很容易出问题。其中有一个学生，据了解，

经常打架，行为嚣张。我就凭此印象，对他不问不理。后来在周记

里发现，他被人欺负，而且也表明了他想要好好学习的态度。我在

处理事情的过程里，发现该学生真的已经改变了。现在想想也有点

后悔，对他的态度冷淡。所以，以前的了解只能做一个备用，最重

要的是要经常从目前出发，了解学生。才能适合现在学生的身心发

育进程。

其次，布置周记作业。

每天学生都忙于上课，基本来说，他们连休息的时间都是短暂

的。可是，如果让他们像一头牛一样的埋头苦干，而没有总结的机

会，那么能成功的机会也是很微的。因此，我让他们每周写一次总

结，也就是周记。思想自己一周来的心理过程，身边发生的事情，

自己的看法，对班级的意见与建议等等。通过周记，让学生学会怎

样从事情中得到教训与经验。而作为老师，我也从周记里了解了学

生，以及班级的某些情况。同样的，每次的周记，都要认真的回复。

而且，我从不用红笔回复周记，因为我希望自己是一个朋友来倾听

学生的心声。批改周记，就像一次心理的谈话一样。以前不少学生

应付的写周记，慢慢地都很认真的写，并且很在意我的回复。感觉

就好像跟知心朋友聊天一样。也就这样的关系，让我的课堂教学也

得益不少。政治是理论性强的科目，他们通常都很不愿意学的，可

是由于这一层关系，上政治课成了他们最兴奋的时候，热情高涨的。

第三，宿舍管理。

学生的宿舍管理好与坏，关系到一个班级的班风，学风的形成。

因为，学生在晚上休息好，白天上课自然精神状态佳，连带的纪律

能管好。否则，白天无精打采的，开小差的，睡觉的，样样有，整

个班集体都不成体了。因此，宿舍管理就采取自我管理，严加处理

的方法。先自己意识有义务，责任管好自己的晚上宿舍纪律。然后,

如果有同学严重违纪的，采取退宿处理°这样，宿舍管好了，睡眠

保证了，白天的纪律也就连带的好起来了。

第四，多于家长沟通。

有个学生，他姐姐是我以前的学生，某次家访，他妈妈就衷心

的说，很感激我的到来。并且也聊了很多他们两姐弟事情。让我启

发很深，家访真的很有必要性。从学生在家里的一举一动可以了解

到，他在家里的地位，他的性格如何。我们都很清楚，学生都是双

重性格的。在家里一个样，在学校一个样。因此，作为班主任，要

做好各方面的工作，必须先了解清楚学生。知己知彼！

第五，多给机会。

学生在成长，肯定有犯错的时候。作为长辈，应该凭着宽容的

心态，严厉的处理c面对学生的'错误，首先判断性质，然后对症下

药。我喜欢多给机会学生，让他们学会从错误中自我启发，总好比

强硬的逼着他改。当然很多学生，没有养成一个自我反省，懂得感

激的特点。所以，还得要严厉的处理。双管齐下，一定能成功。

总而言之，班主任的工作就像一门艺术。要懂得心理的掌握，

与判断。有时候真觉得跟学生一起好像在斗智斗勇一样的有乐趣。

我们要教会学生如何接受，如何学习，如何做人，其实，学生也教

会我们如何宽容，如何处事。

2024九年级班主任个人工作总结篇14

又一届学生毕业了，本学期，本人担任初三(6)班的班主任工作,

现在将这一学期的工作总结如下：

在这一学期里我始终以勤恳、踏实的态度对待我的工作，以高

规格要求自己，遵从学校安排，积极各位科任一起交流、学习，共

同关心爱护学生，共同为学生挑战中考加油呐喊。

首先，继续抓好学生的日常学习与思想教育。

初三下学期，许多学生开始在思想上出现了两极分化，成绩好

的学生努力学，成绩不理想的学生想放弃学习。针对这种情况，经

常约谈一些成绩不理想的学生，多听听他们的心声，多与他们谈心,

给他们鼓励与信心，避免他们出现放弃学习的思想。

在直升班考试之后，也出现了这样的一种现象，考上的学生备

考思想出现松懈，而考不上的同学经一小段时间的失落后努力拼搏。

对于这种现象，本人在班会上、课后都进行了思想工作&&让每一位

学生都明白只有虚心，才能获取进步，心有多宽，自己的世界就有

多大！，消除学生当中骄傲自满的情绪，消除学生中伤心失落的情绪,

尽量让每一位学生都保持一种积极上进的心。其次，加强和任课老

师的配合。

配合和谐的任课老师队伍是学生取得优异成绩的重要条件，而

协调任课老师的作业布置量以及任课老师与学生的关系，是班主任

工作中极其重要的一项。在和任课老师的配合中，学科代表非常重

要，是任课老师和班主任、学生交流沟通的枢纽，为此，我经常与

科代表了解各位科任的课堂纪律情况，让他们配合任课老师做好作

业布置、收发以及同学们学习状态的反馈等工作。凡是任课老师反

映的情况，都立即处理；强化学生尊师重教，注重对学生的感恩教育。

促进科任老师的工作热情，协调好各科任占用学生的时间。

其三、认真完成学校和年级安排的各项有关备考的工作。

1、认真做好中考备考工作，配合年级安排的模拟考试，每考一

次都认真地和学生一起总结，寻找不足，赏识先进，发现情绪出现

波动的学生，及时了解，及时找来谈心，与学生一起共同寻找原因,

发现学生的闪光点，点燃学生的自信心，让学生认真做好考前的复

习，以积极的心态迎接中考。

2、抓好学生的体育锻炼，配合体育老师抓好每一天的体育训练。

今年的体育以40分记入中考总分，虽然上个学期已经开始抓学生的

体育训练了，但是由于时间尚早，一部分学生并没有重视。这个学

期一开始年级就强化学生体育的训练，强调学生每天下午放学后用

大约30分钟的时间训练，一来强身健体，二来调节心理，三来迎接

体育考试。我坚持每天都陪同学生一块练习，最终6班几乎所有同

学都取得了应有的分数。

3、配合理物化学老师组织学生参加物理化学实验操作考试。

4、认真完成学生的档案填写工作，档案在学生的录取中起着一

定的作用，因此本人认真组织学生填写档案，用了一个月时间完成

学生的各项鉴定。

5、顺利地完成了中考报名工作。

6、组织学生顺利参加中考。

7、做好学生的思想工作，为学校留住优秀生。这项工作是很艰

巨的，一场不为人知的故事与智慧，一场不为人知的辛酸，所承受

的巨大的压力难被他人理解。

这一学期由于年级里面考虑周全，各班配合较好，今年的中考

较为顺利，一届学生平安、顺利地完成了九年义务教育，为学生进

入高中学习打好了基础。孩子们平安顺利就好！

初三这一年的工作是很累的，忙碌而又艰辛，压力巨大却难被

人理解，但相信我的学生在这一年里是幸福的、是充实快乐的，对

他们的关心与爱护也深深地烙在了每一位学生的心里，学生喊着赞

颂的口号告别。在这里，祝福每一位孩子。

2024九年级班主任个人工作总结篇15

本人于一九九六年六月毕业于肇庆教育学院化学系。同年七月

到南海市小塘镇高级中学担任化学教师。一九九九年被评定为中学

化学二级教师，至今已满四年。20_年七月调入南海一中工作。在

参加工作的几年中，我一直都能服从学校的工作安排，爱岗敬业，

尽心尽责，认真完成学校交给的任务。下面本人对从教几年来的工

作情况向各位领导汇报。

光阴如梭，一年的工作转眼又将成为历史，回首即将过去的一

年，平凡、忙碌而充实。在不断学习、进步的同时自身素质和专业

技能也上了一个新台阶。一年的结束孕育着新一年的到来，新的一

年意味着新的起点、新的挑战。昂首期待未来，总结以往经验。在

新学年来临之际，现把这一年的工作总结如下：

先说说我这一年来的成长。首先，对编辑工作更加熟悉，工作

更加得心应手。与此同时，对报纸的质量也严格要求，杜绝不合格、

质量差的稿件出版；在保证报纸正确率的司时也做到精益求精，选

稿以及加工稿件保持做到新颖，抓住小学生的眼球。

其次，加强与作者的交流沟通。高质量的报纸需要一批高质量

的作者队伍。一年来，在保持老作者队伍的基础上发展了一批优秀

的教研员、特级教师以及教学骨干，这些新生力量给我们的报纸带

来了新活力，也使我们的报纸更有了权威性。新的作者对于我的,工

作也给了很多指导，让我在工作中也学习到很多东西，让我更有信

心胜任这份工作。

学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性，在教学的过

程中注意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生，鼓励后进生。

对学习成绩优秀的学生，重点给予学习方法上的指导，提高他们的

自学能力，鼓励、倡导他们超前学习，指导他们适当拓宽学习内容、

加深学习深度、提高学习难度，争当“领跑者”。特别关注有学习

欲望但学习困难的学生，经常与他们沟通，了解他们的困难所在，

经常表扬他们的进步，放大他们的闪光点，增强他们的学习信心和

学习热情，再循序渐进地指导他们掌握一些简单有效的巩固知识的

技巧，尽可能使他们感觉到“付出总有回报“。

第三，与同事间的沟通更加融洽。或许有人会认为这算什么呢？

我们在一起工作就意味着我们是一个团体，虽然我们的工作合作性

不是很强，但是一个和谐融洽团结向上的团体在工作中会取得更大

的成就。一个同事拥有的资源，分享以后大家都会拥有。两年多的

相处磨合，让我们更加知悉彼此，校对中遇到拿不准的问题大家一

起讨论，互校中出现不同的观点大家一起研究……

回首过去的一年，虽然在思想上、学习上、工作上取得了新的

进步，但是工作中仍存在很多不足之处。首先，报纸熟悉了，难免

会有些轻视。加工稿件中认为很有把握的内容在校对中容易忽视，

觉得很不会出错的地方往往隐藏着错误，乂后要多多注意这方面的

内容。

第二，缺少经典栏目的设立。一份报纸要常新，紧紧吸引读者

的眼球，就要要求它要有新颖的栏目。对于栏目的创新需要在工作

中总结，还要多听听读者的意见，在这一点，我做的还不够，需要

加强与读者的联系！

工作没有最好，只有更好。“决心再接再厉，更上一层楼”。

虽然我们做了很多，但是还有好多需要完善的地方。今后我要进一

步严格要求自己，认真负责，戒骄戒躁。一定将自己的工作完成得

更出色，为报社的发展尽自己最大的努力！

2024九年级班主任个人工作总结篇16

三(9)班从进入初三以来，班级的劣势逐渐显现出来：各学科

优势学生群体小，不能形成同学间学习辐射带动作用；理科学习思

维能力强的学生少，没有学科尖子；男生强女生弱的态势进一步增

大，前20名学生中有时仅有3—4名男生，对整体上会有很大的影

响；尖子少尾巴大；总评分也常常倒挂年级倒数第一。在这样的班

级情况下，要完成升学指标，我深感困难重重，责任重大。但无论

千难万险，你别无选择，永无退路，只有努力拼搏，艰辛付出，才

能去创造一个又一个神话。正是在这种拼搏精神的激励下，在学校

领导的亲切关怀下，