中学2024-2025学年德育工作计划

XXXX中学2024-2025学年德育工作计划一、指导思想深入学习和深刻理解党的二十大报告关于教育的新思想、新战略、新要求，学习习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻《中小学德育工作指南》，以立德树人为根本任务，以德育课程为载体，重新审视学校德育，探索基于“幸福教育”办学理念的立德树人新思路和新方法，让每个孩子都享有理性而温暖的幸福教育，培养担当民族复兴大任的时代新人。二、工作目标1.加强队伍建设，强化全环境育人。规范常规管理，打造优秀的德育团队。加强校园文化和班级文化建设，营造良好的育人环境。落实全员育人导师制，努力实现全员育人、全程育人、全方位育人。2.落实五育并举，强化实践育人。开展丰富的校园德育活动、社会实践活动，培养学生良好的道德品质、人文素养和社会责任感，全面提高学生的综合素质和心理健康水平。3.打造德育品牌，强化“五个钢中”。以“幸福教育”为基点，以德育课程建设为抓手，以德育活动开展为切入点，以学生综合素养的提升为落脚点，建立学生成长共同体，打造“和谐钢中”“文明钢中”“自信钢中”“健康钢中”“平安钢中”，让学生享受幸福的教育，让教师享受教育的幸福。三、工作内容（一）重视德育队伍建设，构建全员育人体系，打造和谐钢中。1.加强班主任队伍建设，打造钢中梦之队。适时组织班主任外出学习，开拓班主任视野；开展班主任拓展训练，凝聚班主任队伍；创新班主任沙龙，邀请优秀班主任、知名专家以班会指导课、专题报告、案例研讨、经验分享等形式进行专题培训，提升班主任育人能力。加快青年班主任成长。成立青年班主任成长共同体，通过“班级联盟”、新老班主任“师徒结对”等方式，提升青年班主任育人水平。结合班主任育人能力大赛，举办青年班主任班会课评选，提升班主任育人素养。2.落实全员育人导师制，打造德育共同体。认真落实省教育厅《关于在中小学全面推行全员育人导师制的通知》的工作要求，加强教师对每一个学生的关心、陪伴和指导，实现对学生的“思想引导、学业辅导、心理疏导、生活倡导、成长向导、家教指导”，全面提高全体教师的育人意识和能力；建立《导师制活动记录手册》，提高导师制的针对性和实效性，促进学生健康、全面而有个性的发展。3.加强学生干部培养，打造学生管理队伍。规范班委会、学生会组织建设，明确分工职责，完善运作机制，推动学生自主教育和管理；加强班委会、学生会思想建设，定期开展培训，提升学生会示范力、领导力和服务力，起到榜样引领作用；积极创设条件，让学生会参与学校管理和大型活动组织策划，发挥学生干部的组织协调能力。4.加强团组织建设，丰富社团活动，打造学生成长共同体。规范创新“三会两制一课”，加强“青年化”阐释和“元素化”解析。通过团课和丰富的班团活动增强团组织的凝聚力和战斗力，并依托学科活动、校本课程，成立学生社团，为学生提供更多的选择和发展空间，着力打造以学生为主体、以共同成长为目标的学生成长共同体。5.提高家长委员会参与度，打造德育同盟军。加强家委会建设，成立学校、级部、班级三级家长委员会。定期召开三级家委会会议，实行校务参事制度，开展家长志愿者进校园等活动，让家长走进校园、走进教室、走进餐厅、走到活动现场，感受学校的精细化管理并协助学校更好地开展教育教学工作。开展家庭教育辅导活动，提升家庭教育水平。充分利用家长会、家委会、学校公众号及日常交流等方式，对家长进行主动积极的理念渗透和方法指导。挖掘家长的教育资源和教育潜能，鼓励家长申报社会实践资源，为学生提供更广阔的社会实践活动、职业体验机会，让学生在社会大课堂中体验不同的社会角色，提升综合素养。（二）强化养成教育，提升学生道德素养，打造文明钢中。1.明确学生行为标准，规范行为习惯。加强学生日常行为规范的教育和管理。依据《中学生守则》《中学生日常行为规范》《济钢高中十条禁令》等管理办法，结合学生综合素质评定，规范学生评优。通过检查反馈促进学生规范行为习惯、提升个性品质和思想道德素质，营造风清气正的学习和生活环境。级部加强早读、晚自习的巡视和管理，营造良好学习环境；加强宿舍午休和晚休的管理，营造良好休息环境；加强课间巡视和检查，提升学生文明素养；加强走读生、艺体生管理，形成全过程、全链条育人环境。2.开展主题教育，加强学生思想道德建设。全面推进“做最好的我”系列班会课，提高学生的道德素养和综合能力。总体设计为“文明的我”、“智慧的我”、“健康的我”、“尚美的我”、“国际的我”五方面，形成分年级分系列的、螺旋上升的学生发展指标体系。做好建档立卡、城市低保、农村低保、残疾学生等各类家庭困难学生资助，做到“精准滴灌”，兑现党和政府“不让一名学生因家庭经济困难而失学”的庄严承诺。做好济南市奖学金评选工作。3.重视集会教育，发挥集会对学生的集体教育和整体纯洁作用。规范和强化三个层面的集会。一是学校集会。尤其是升旗仪式，在确保仪式感和教育性的基础上，鼓励班级创新升旗仪式，提高国旗下演讲质量。二是年级集会。各年级要高度重视对学生的集体教育，每学期至少组织一次内容充实、意义积极的年级集会。三是班会教育。学校和班级双向拟定班会主题，有效融合，有序推进，真正发挥班会课在学生教育和引导方面的主渠道作用。4.开展节日纪念主题活动，发挥传统文化的滋养功能。继续坚持德育活动“细、小、实”的要求，结合中华传统节日、重大纪念日开展育德修心主题系列活动，实现“知行合一”的目标，提升学生的道德素养。（三）落实五育并举，开展特色德育活动，打造自信钢中。1.发挥活动育人作用，打造钢中特色德育活动品牌。精心设计组织好开学典礼、成人礼、毕业典礼“三礼”活动以及军训、百日誓师、表彰会等重要活动发挥其教育意义，将学生个性和“钢中”特色紧密结合，提升学生的自信心和自豪感。2.与学科德育相融合，开展丰富的学科德育活动。紧紧围绕立德树人根本任务，坚持全域育人、全员育人、全课育人、全程育人、全方位育人，开展学科德育融合渗透工作。将体育节、艺术节、读书节、科技节“四节”活动与学科相结合，开展特色德育活动，营造良好的学习气氛，开发学生的创造力和想象力，提升活动质量，提高学生核心素养。3.提升身体素质，开展全员参与的体育活动。深入贯彻《国务院关于实施健康中国行动的意见》【国发（2019）13号】和《山东省学生体质健康促进条例》，落实“健康第一”指导思想，高度重视阳光大课间活动。确保学生每天至少体育锻炼1小时，完善两操制度，加强对眼保健操质量监控。以济南市打造“校校有队、项项有队、周周有赛、人人参与”的学校体育新样态为契机，打造最美主场，组织篮球赛、足球赛等，增强学生体质。10月举办济钢高中秋季运动会；全校学生进行体质健康测试，规范建立学生体质健康档案，并将学生体质健康测试成绩作为各项学生评优的必要条件；与体育组制定详实训练计划，力争在济南市学校学生体质健康测试抽测中成绩有提升。各级部适时开展跳绳、拔河等体育活动，提高学生运动水平，选拔队员积极参加济南市的各项比赛活动。提高足球队、篮球队、田径队、羽毛球队、健美操队、跳绳队训练水平，力争在省市各项比赛取得优异成绩。4.发挥学科优势，提升美育教育水平。充分发挥美育润心育德的积极作用，打造最美舞台。开展多样的“艺术节”活动，培养学生情趣高雅、行为高尚、朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌，提升学生自信、阳光、乐观的心态。结合学科特色，深入挖掘学科蕴含的美育价值与功能，帮助学生通过社团活动掌握1-2项艺术专项特长，如口琴、皮影制作、泥塑、陶艺、书法、绘画等，让学生身心更加愉悦，活力更加彰显，人格更加健全。加强音乐浸润，通过征集、调研等途径，听取学生对每周一歌曲库更新的建议，及时更换富有青春气息的积极向上的歌曲。5.开展生活实践教育，增强社会责任感和实践能力。利用爱国主义教育基地、公益性文化设施、公共机构、各类校外活动场所、专题教育社会实践基地等资源，开展主题实践活动，提升学生责任心，自豪感。拓宽生活实践途径，重点推进公益服务、职业体验等门类的实践活动，让学生接触社会，了解社会。通过制作富有地域文化特色的假期实践手册，提升学生的参与度与时效性。科学规划研学教育。把研学与学校课程、德育体验、实践锻炼有机融合，利用好山东大学、山东建筑大学等高校研学基地，有针对性地开展自然类、历史类、地理类、科技类、人文类、体验类等多种类型的研学旅行活动，开拓学生视野，增强运用知识解决实际问题的能力。强化劳动教育，完善校内实践和卫生值周。（四）加强传染病防控工作，确保师生身心健康，打造健康钢中。1.加强传染病防控与健康教育。加强重点传染病防控工作，落实因病缺勤病因追查及登记制度，减少学校流行性感冒、结核病、水痘等等传染病聚集性疫情发生。做好近视眼防控，加强课间操和眼保健操检查工作，加大对教师、学生和家长对近视防控知识的宣传教育，确保知晓率达到100%，确保近视率每年下降1个百分点，全面促进学生身心健康。做好学生体检和结核病筛查工作；做好特异体质学生排查，了解并关心特异体质学生。2.高度重视心理健康教育，做好心理健康“防未病”工作。开设心理健康校本课程，培养学生健全人格、积极心态和良好个性品质。完善《心理健康教育指导计划》，将教育内容和资源以“菜单”形式提供给班主任，指导班级心理健康常规教育。结合5月“心理健康活动月”，10月“世界精神卫生日”，开展系列心理健康体验活动和团队拓展活动。学期初进行心理筛查，建立重点学生的心理健康档案。在学校心理咨询室的指导下，关注重点学生的心理状态和行为表现，融合各方教育力量，努力提升学生心理健康水平。3.做好生涯教育，提升学生幸福度。通过生涯规划指导、心理讲座、家长大讲堂等活动引领学生做好生涯规划；通过经典名著阅读、名家报告、奥运精神班会等引领学生关注生命“四度”，即：长度、宽度、高度、密度，提升学生幸福度。（五）加强安全教育，确保校园安全，打造平安钢中。1.加