中学高质量发展三年行动规划（2024-2026）

XXXX中学高质量发展三年行动规划（2024-2026）为明晰学校未来三年发展目标和定位，引领学校内涵式发展、特色化发展、高质量发展，办好人民满意的教育，依据《国家教育事业发展“十四五”规划》《普通高中学校办学质量评价指南》《XX市教育事业发展“十四五”规划》及《XXXX中学章程》，结合学校办学实际，制定本规划。一、学校概况（一）基本校情XXXX中学是XX市教育局直属的公办普通高中，属XX省实验中学集团校。学校自2013年9月开始招生，现有3个年级，60个教学班，在校师生3200余名。办学十余年，特色发展，形成拥有两个校区（西城实验校区、医学中心校区）、一个附属校的办学格局。学校相继获得全国文明校园、全国国防教育特色学校、全国书香校园、全国国防教育示范校、全国中小学后勤先进单位、XX省教育先进集体、XX省首批红色文化传承示范校、XX省绿色学校、XX省中小学书香校园、XX省级语文学科基地、XX省首批基础教育教研基地、XX省教育评价改革试点单位等，学校通过XX市首批“领航学校”验收评估，获得XX市教书育人先进集体、XX市教育管理榜样等荣誉。（二）办学优势扎根实验沃土，铸就实验品质，学校逐渐形成“长善救失，守正出奇”的教育价值观念，立足“聚焦学生发展，提升育人品质”核心追求，在教师队伍建设、课程建设、德育品牌、校园文化和办学质量方面稳健提升，在育人水平、社会评价、特色培养和内涵发展方面获得不断进步。探索形成“理想信念相同、兴趣特长相近、生活参与相伴”的新时代高中特色育人新路径。优质师资，铸就育人方式变革引擎。学校现有正高级教师8人，全国模范教师、师德先进个人2人，省特级教师6人、齐鲁名师3人、齐鲁名班主任1人、XX省教育创新人物1人，省市教学能手及优秀教师30人、省市级优秀班主任53人，全国及省、市优质课一等奖、优课295节，53%的教师获得省级及以上荣誉。特色办学，打通育人方式变革路径。多元人才培养，让孩子们走向未来的路有更多可能。常规育人质量提升显著，累计14人进入北大清华，毕业生已有30余人升入北大清华攻读研究生。2015年,航空实验班成立，2020年，人工智能AI实验班成立，2021年，医学实验班成立，守正创新，全新的多元人才培养模式，翻开新的篇章。（三）面临问题1.校区增加，管理干部队伍壮大，管理经验、治理水平需要进一步提升。2.特色办学举措还有很大的空间，特色课程建设思路亟待深度探索，多元课程体系亟待丰富。3.教师队伍建设，特别是对年轻教师的专业成长需要加强指导和培养，教师队伍的活力还需进一步激活。二、规划目标1.优化学校治理体系，不断提升学校现代治理水平强化制度落实，破解学校发展中的难题，建立职责明晰、运转高效、衔接严密的学校运转体系，达到“价值引领、管理有据、底线保障、提质增效”的目标。总结学校办学经验，丰富校园文化内涵。推动学校管理由经验管理、制度管理向文化管理模式转变，着力推进良好文化育人环境的营造、学校文化品牌的培育，不断提升办学品质。2.完善激励机制，不断提升教师发展内生动力持续优化绩效考核评价方式，绩效考核奖金分配要注重教师的实际工作量和工作效果，向一线教师和教学实绩突出的教师倾斜，让绩效考核奖金真正发挥出正向激励作用。优化职称评聘方案，科学制定评价标准，精准施策，加强聘后管理，激活教师教学活力。实施教职工岗位聘任方案，推动教师岗位能上能下、人员能进能出，增强教职员工的责任意识和进取意识，激发教职员工的工作积极性、主动性和创造性，进一步提高教育教学质量和办学效益。3.落实全环境立德树人，优化培根铸魂育人体系以红色文化示范校为载体，夯实理想信念教育；以推广航空班经验为抓手，实现五育融合；以“绽放校园精彩，营造幸福人生”为主题，增强学生的幸福感和获得感；以“解忧”心理健康教育体系为保障，形成面向师生、立体化、多层次的心理健康防线；以“黄河的滋养”研学课程为创新品牌，投身黄河流域生态保护和高质量发展的国家战略。4.探索特色办学新路径，拓宽特色办学空间航空特色班、AI课程班、医学特色班吸引了大批初中优秀毕业生，“理想信念相同，事业发展相向，志趣爱好相近，生活参与相伴”的特色育人思路日益成熟。要不断丰富多元特色课程体系，尝试探索国际班育人新路径。三、具体举措（一）聚力聚焦党建引领，加强党对教育工作的全面领导1.坚持党的全面领导，强化主体责任落实深入实施党组织领导的校长负责制，优化调整“两个议事规则”，把党对教育工作的全面领导落实到教育教学的全过程。坚持党建工作和中心工作同谋划、同部署、同检查、同考核，制定全面从严治党“三张清单”，强化政治监督。抓好党委理论学习中心组学习，深化“第一议题”制度，定期召开支部书记例会，层层压实工作责任，推动全面从严治党向基层延伸。2.强化理论武装，坚持思想引领巩固和深化学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育成果。深入学习贯彻党的二十大、习近平总书记关于教育的重要论述等内容。严格落实党员“三会一课”、主题党日制度，开展“书记讲党课”“我来讲党课”等活动，强化“四史”教育，切实履行党史学习教育工作主体责任。严格落实意识形态工作责任制，筑牢意识形态主阵地。3.强化组织建设，夯实战斗堡垒落实党内组织生活制度，完善党组织书记抓基层党建和履行全面从严治党述职评议考核制度。开展支部特色主题党日评选、年度“优秀共产党员”评选工作，依托优秀党员展示课、“党员·观澜时刻”、支部主题活动等形式，促进党建与业务融合，赋能学校高质量发展。4.强化正风肃纪，涵养良好政治生态严格落实中央八项规定精神，驰而不息纠正“四风”。抓好重点领域廉政风险防控，推进新时代“廉洁文化进校园”,实现廉政谈话“全覆盖”。发挥班子成员分工协作、集体决策的优良传统。完善中层干部工作考核制度，统筹工会、共青团、妇委会、知联会等团体工作，持续开展“我为群众办实事”活动。强化依法治校和文明校园建设，坚持“三重一大”事项集体研究制度，落实党务、校务公开制度，营造学校积极奋进、和融向上的氛围。（二）聚力聚焦立德树人，融通全环境育人新格局1.深化爱国主义教育，铺就立德树人的鲜明底色以《中华人民共和国爱国主义教育法》为指导，深化爱国主义教育。发挥红色文化示范校的引领作用，利用升旗仪式、团课、主题班团会等思想教育阵地，“发现˙感动”等榜样活动，国家公祭日等纪念日活动，“我们的节日”传统文化活动，“西城学子说”等思想文化活动，军事训练等国防教育活动，“学宪法讲宪法”等法治教育活动，深入推进爱国主义教育，激发爱国之情、砥砺强国之志、实践爱国之行。2.强化五育融合，促进学生全面发展全面加强体质健康，筑牢学生成长根基。开展体育节、俱乐部联赛、运动会等校园体育活动，实现“项项有队、项项有赛”，激发学生参与热情，展现青春活力；强化间操管理，提升学生体质，增强团结意识；做好国家体质健康测试工作，以数据赋能，指导学生体育锻炼；加强篮球特长生培养及管理工作；做好学生体检工作，加强近视防控，努力实现近视率稳中有降，突显省近视防控试点学校的示范作用。全面落实劳动教育，提高学生劳动素养。加强劳动教育课程建设，培育学生积极的劳动精神。强化基础劳动课程实效，做好日常卫生扫除、劳动基地实践、家务劳动等，锻炼必备的劳动能力。加强进阶劳动课程开发与建设，融通信息、通用、美育、食育等学科，开展生活劳动、志愿服务、勤工助学、艺术手作、科技创新等系列劳动教育活动，引导学生领会“幸福是奋斗出来的”内涵与意义。充分发挥“书香校园”育人功能，提升学生文化涵养。深入学习贯彻《国家语委关于深入实施“典耀中华”主题读书行动的指导意见》，丰富读书节活动，开展名师阅读指导讲座、学生读书分享会、诗文咏诵会、图书漂流、经典阅读、演讲辩论比赛等活动，引导学生用阅读丈量世界，用书香浸润心灵，传承优秀传统文化。全面实施美育浸润行动，提高学生审美素养。贯彻《教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知》，融合合唱、戏剧、书画、手作、影视等多维形式，开展校园艺术节等活动；加强合唱团、手作工坊等高水平艺术团建设，积极参加各级各类美育活动，勤练、常展、常演，营造美育氛围，扩大学生参与面，以美育浸润学生，全面提升学生文化理解、审美感知、艺术表现等核心素养。全面优化社团活动，促进学生个性化发展。强化社团活动管理，以目标为导向，鼓励创新和特色发展，重点打造一到两个具有一定区域影响力的明星社团。3.践行教育家精神，强化德育队伍建设充分发挥引领、督导、服务、支持作用，协调各学部德育工作，凝聚共识，统筹协作。继续落实“厚爱严管”，持续发挥德育联盟实效。以教育家精神引领高素质德育团队建设，开设班主任赋能课程，提升班主任关键育人能力。强化全体教师育人意识，落实一岗双责，增强全员育人导师制实效。加强“有约”品牌建设，畅通学生沟通渠道。4.持续关注心理健康，发挥“解忧”心理健康教育体系的保障作用健全书信、活动、线上、个性化四维“解忧”心理健康教育体系。常规开展全员心理筛查，建立“一生一档”，精准帮扶；丰富心育工作内容和形式，以德育心、以智慧心、以体强心、以美润心、以劳健心，五育并举提升心理健康教育实效，打响“解忧”品牌。5.提升家校联盟实效，助力学生成长和发展持续开展“5g”家长学校“父母成长课”，跟进“5g实验家”微信服务号建设，提供专业家庭教育指导，提升家校联盟实效。定时召开家委会工作会议，加强家委会建设，充分发挥学校家委会协同育人功能。加大家校沟通力度，全面落实全员家访工作，适时召开家长会，多方了解学生成长空间，推进家校协同育人，为学生发展精准护航。（三）聚力聚焦扩优提质，探索教学综合改革新路径1.强化师德师风建设，夯实教育高质量发展队伍基础大力弘扬教育家精神，努力做“经师”和“人师”的统一者，做“学生为学、为事、为人”的大先生。强化以师能促师德，加大师德师风与落实教学、争创优秀业绩关联度，倡导“把课上好，把班带好”这是师德的底限。2.提供专业发展支撑，强化高素质教师队伍梯队建设绘制“启航、砺耕、舵手、领雁、启明星”专业发展路线图。依托“书院青年读书会”，共读共研一本书；依托“评价促进学习的课堂研究”，巩固提炼“教—学—评”一体化的新课堂研究成果；依托《问道》杂志,引导教师提炼和表达教学主张；依托专题培训、命题大赛等活动切实提升教师教研力；依托学术节，搭建高质量展示平台；举办青年教师教学技能大赛，以赛促教，以研促学。3.聚焦教研组建设，构建研究型合作型教研组新样态重塑学科建设标准，从优化课程体系建设、强化教师队伍建设、深化学生成长设计三个方面探索有效路径；“一周两集备”常态化、制度化，完善备课标、备教材、备学生、备教法、备练习的“五备”全流程；加强三新研究，形成校本化学科特色资源建设；通过类型课展示、同课异构、主题教研等活动展开“会诊型”、“比较型”、“反思性”合作等，打造具有“爱教、会教、善教”特质的学习型教研团队。4.深化学科课程建设，推动学校高质量内涵发展围绕国家课程深化各学科课程建设，优化“大思政”课程群、“一轴两翼”课程群、“金字塔”课程群、“志趣选择”课程群，实现多元人才培养。依托省市级学科基地建设，进一步完善学科课程体系建设；总结提炼学科建设经验，积累学科教育教学成果；积极准备新一批省市级学科基地遴选。依托科学素养基地建设，强化科学教育类课程的教学研究，完成省级课题《基于核心素养的现代高中科学基地建设研究》结题工作。5.优化教育评价机制，构建教师潜心教书育人良好氛围聚焦育人主责主业，注重教师业务实绩的考核，建立以“优课优酬”为核心的教学激励制度；强化宣传力度，借助学校平台展示教师风采，调动教师工作干劲。开好第四届学术节，进一步强化、推广学术节的学术支撑及教学年会表彰引领作用，开展好庆祝教师节系列活动，进一步提升教师职业幸福感。6.完善引桥衔接课程，加大拔尖创新人才培养路径探索深入推动泉引桥课程建设，形成“学段衔接，主体多元”的引桥课程体系，实施特征鲜明且相互贯通的阶段性课程内容。针对拔尖创新人才培养，创新课程体系，培养学生规划选择能力、自主学习和评价能力、跨学科思维和实践能力，形成多层多维的创新素养培育体系。7.加强生涯规划指导，助力学生自驱成长长远发展延续“你好，未来！”首届生涯规划节，做好大学节的组织工作；同时在常规培优的基础上加强强基计划和综合评价招生指导，做好政策解读、宣传动员、报考统计、备考培训等工作，拓宽升学渠道；不断完善生涯规划整体方案，以三年一体化思维进行统筹，加强课程设置、活动开展、讲座引领、实践体验、专业咨询等环节工作。8.强化高三备考研究，健全培优培尖“双导师”方案深化高三备考研究，持续研究基于高考评价体系的学科考试内容的实施路径，总结形成校本化高三备考机制。制作新高考试题双向细目表，以测促研，开展“吃透一套高考题”“讲透一道高考题”“命制一组高考题”“讲好一堂复习课”系列主题教研活动，增强备考针对性，提升教师天花板。培优培尖遵循选苗、育苗、成长、成才的贯通培养模式；加强不同特色学生发展的档案管理，形成一生一档；建设培优专班，落实校内为主、适度借助校外力量的培养机制；结合学情，精准设计培优材料，形成系列化培训资源。9.优化服务管理策略，提升部门业务工作质量不断提升服务质量，做实做细学部支持、数据支撑、综评管理、课时排布、教师分配、资源推送等工作。持续跟进制度建设，完善《课堂测评工具量表》《选课走班指南》等制度，依靠制度切实提升管理水平，提高工作效率、业务质量，提升活动品质。四、保障机制（一）政治保障以加强党建工作为政治保障