中学2024-2025学年度工作计划

XXXX中学2024-2025学年工作计划坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为指导，落实立德树人根本任务，以教育强国建设为统领，以“争先进位，赋能增效”为主题，统筹推进学校治理、办学模式、育人方式和机制改革，聚焦新目标，激发新活力，强化新担当，探索高质量内涵发展之路。工作总体目标是“强队伍、提质量”，总体要求是“抓重点、破难点、出亮点”：以深化教育教学改革为核心重点，以党建引领业务、建强师资队伍、打通生源链、做好后勤与安全保障为关键重点；通过体制机制持续改革、制度办法不断完善，撬动管理杠杆，有效破除痛点难点；践行名校社会责任，充分发挥引领示范作用，及时总结梳理经验，勇于提炼特色亮点。一、强化党建引领，把准学校发展方向1.聚焦思想政治建设，引领高质量发展新征程。深入学习领会党的二十届三中全会精神，常态化开展党史教育，坚持“第一议题”制度，不断加强理论武装。严格执行“一会一报”制度，持续强化抓基层党建工作意识，加强阵地管理。健全学校党组织领导的校长负责制，推动学校党组织会议、校长办公会议事规则规范运行。强化党建业务融合深度，继续打造“党建+”，将部室、年级党建工作纳入年度考评。开展党员亮身份、党员示范课等活动，在青年党员教师中选树典型，充分发挥党建引领作用。（责任处室：党建工作部、各支部、宣传部）2.聚力组织体系建设，撬动高质量发展新支点。推进支部标准化规范化建设与党务工作者常态化培训，落实“三会一课”、主题党日等组织生活制度。开展“一支部一品牌”“主题党日”系列化“党小组特色活动”创建评议，重点做好党委增选、各支部换届等工作。结合星级党支部建设，高标准落实“五基双化”。不断丰富党组织活动方式方法，持续深化学校“立德树新人，铸魂建新功”党建品牌内涵，组织党员干部开展“党员先锋岗”等系列活动，充分发挥党员先锋模范作用。（责任处室：党建工作部、各支部、各职能部室）3.聚势作风纪律建设，赋能高质量发展新常态。定期开展纪律作风明察暗访、作风建设专项行动，完善作风建设“三张清单”，持续推进“我为师生办实事”，将“严真细实准”工作作风要求贯穿各项工作全过程。健全全面从严治党体系，严格落实“一岗双责”“第一责任人”职责与全面从严治党“三张清单”。抓好经常性示范教育、警示教育和岗位廉政教育，层层签订党风廉政建设责任书，加强党规党纪教育与常态化督查。不断完善学校纪检监察机制，加强重点岗位、关键环节管理监督，深化廉政风险排查防控和反腐败工作，努力营造风清气正的校园生态。（责任处室：党建工作部、各支部、各职能部室）二、坚持立德润心，提升德育工作效能4.深化理念引领，加强德育顶层设计。坚持“铁的纪律，爱的教育”育人观，以“严管厚爱、宽严相济”为原则，推进落实“一体思维”德育体系：“构建德育共同体”、“党建+”维度、“活动育人”维度、“主题教育”维度、“社团育人”维度，以明德教育、励志教育、爱国教育、感恩教育等教育理念为抓手，着力塑造学生“自律自强，自尊自爱”的优良品质。结合各年级实际，修订《学生违纪处理规定》《学生请假制度》《学生手机管理规定》等规章制度，加强管理执行刚性，有效引领学生形成良好行为习惯和健全人格，营造校风正、学风浓的良好氛围。（责任处室：学生发展部、各年级、团委）5.强化队伍引领，推进全员育人机制。持续推进班主任“慧心工程”，汇集主题与案例，提升青年班主任参与度，加强代际沟通与对话，发挥场景式培训实效。加强班主任工作室建设，推动班主任队伍专业化成长。汇集班主任日常管理中的突出问题，修订《班主任工作章程》，编制《班主任工作手册》。系统梳理班会主题模块，举行主题班会听评课比赛。将班主任专业培训纳入“菁莪工程”，加强班主任梯队建设。推进教师集体备班制度，完善《全员育人导师制实施方案》，加大评估反馈力度。（责任处室：学生发展部、教务工作部、各年级）6.优化课程引领，丰富内外资源供给。组建德育课程研发团队，梳理三年德育主题，融合德育课程与活动载体，形成德育课程图谱。持续深化“十佳班长”和“先进班集体”评选活动，逐步建立传统文化教育、道德情操教育、心理健康教育、法治法规教育、生命安全教育等系列德育课程体系。聚焦德育课题研究，推动德育课题立项，促进德育问题解决和经验成果提炼。充实德育素材资源库，形成基础资源支撑。建立主题教育试点基地，充分利用图书楼、校史馆、多媒体教室、实验室等场馆设施，为德育课程实施提供多样化场所保障。继续探索学生活动与学科教育、校本课程与社团活动的有机融合，拓展学生综合素质发展平台。持续完善劳动实践课程，开拓校外劳动实践基地和行业体验基地，发挥劳动育人实效。加强与社区、社会公益组织的联系与合作，提升学生公民素养。（责任处室：学生发展部、各年级、团委、教务工作部）7.细化活动引领，注重学生健康成长。推进五育并举实施，提升课堂与活动品质。结合重大节日和时政热点，开展相关主题教育，厚植学生爱国主义情怀和政治素养。全面实施美育浸润行动，探索与高校共建美育协同育人共同体，高质量开展校园文化艺术节等传统特色活动，扩大学生参与面。探索高水平艺术社团建设，力争实现零的突破，提高学生艺术素养。持续开展“阳光体育运动”，强化间操管理，规范落实国家体质健康测试前集训，细化体育教学模式与评价机制，全面加强学生体质健康。完善艺体特长生选培机制，科学制定综合培养目标，建立量化考核机制，加强针对性教学补给，拓展拔尖人才升学渠道。持续完善阳光心态健康心理教育模式，开展全过程心理健康教育、生命安全教育和网络文明教育。加大心理中心和年级联动，重点关注学困生、心困生与特殊家庭学生，落实心理筛查、建档、危机干预等标准流程，强化常态化心理疏导机制。加大心理中心建设和设施场地改造力度，做好卫生健康、食育教育等食品卫生工作。建立日常家校对话机制，开展形式丰富的家校活动，提升家庭科学育人能力。坚持德育工作的延续性和发展性，继续实行值日班制度，深挖“面对面”“家长课堂”心理健康系列等品牌活动内涵，高标准落实德育品牌、教育主管部门成果申报工作。（责任处室：学生发展部、各年级、团委、宣传部、后勤保障部）三、推进教学改革，夯实教学质量根基8.弘扬教育家精神，制度赋能教师队伍质量提升。铺展教师职业生涯规划路径，搭建未来名师成长平台。加强名师共同体建设，出台名优骨干教师管理办法。优化教师“双选双聘”制度，贯彻执行“师德考核指导意见”与“一日常规和负面清单”制度，将职称评审与教师成长发展挂钩，完善涵盖教育、宣传、考核、监督与奖惩“五位一体”的师德建设长效机制。发挥学科主任引领作用，扎实推进星级教研组申报评选。系统升级“菁莪工程”，细化青年教师培养标准，提炼项目推进模式，实行新聘教师中期（半年）考核，落实青年教师梯次成长机制，打造青年名师。持续开展解题、讲题与命题评选活动，9月举行“我做高考题”高考科目全员教师活动，10月组织习题课讲评活动，举办命题大赛，提升教学基本功。组建命题团队，完善命题资源库。推行“逢赛必讲”制度，优化校级优质课评选机制。以专业化阅读、论文写作和精品专著出版促进教师专业成长，以课题涵育促进教学理念提升，探索“读、研、教、写”四位一体专业发展道路。持续打造“三有五会”（“有情怀、有爱心、有耐心”，“会做题、会授课、会命题、会管理、会著书立说”）型教师队伍，大力弘扬教育家精神。（责任处室：教务工作部、督导室、组织人事部）9.发挥课程育人功能，形成基础性资源支撑。立足育人目标，开展跨学科比较研究和联合教研，形成具有育人实效的特色课程图谱。以“国家课程校本化”和“校本课程精品化”为目标，积极创生课程资源，持续推动课程研发。依托选修课程评选机制，丰富学校精品课程群，构建素质教育2.0课程新体系。建立健全课程教研指导制度，加强对校本课程教师的专业培训与综合评价，全面提升课程设计能力和领导力。完善生涯规划课程体系，加强选科、综招、强基、志愿填报等专题指导的科学性与精准性。探索搭建国际课程与普高课程桥梁，促进知识互鉴。精研国际课程体系与人才培养模式，实现世界一流高校质量与数量录取双突破。突出教科研驱动，将创新拔尖人才培养、高效课堂推进、课程体系建设、完善育人链条、开展现代治理等关系到学校高质量发展的重大问题转变为课题，建设研究型学校。（责任处室：教务工作部、课程管理中心）10.提升课堂质量，深化“教学评一体化”模式。增强课堂思维深度，加大先导式集体备课教研模式落实力度，细化“一堂好课”评价标准（授课方法、学习成效与教学目标达成等环节是否完备，是否形成完整的课堂思维链、信息链与训练链），提升课堂质量。优化“周清月结”效能，各学科形成习题讲评课型模式，多角度进行类型课研究。持续开展学科调研和学情调研，梳理学科知识模块，努力弥合教与学的鸿沟。制定高考学科三年一贯制培养方案，以项目化运作方式开展重难点攻关，以学定教。研究学情规律，持续做好后30%学生转化工作，学困生包干到人，定期汇总反馈。加强高考命题规律研究，实施高考复习项目式管理，将知识模块进行项目打包，汇集问题，沉淀知识资源库。围绕“限时、分层、定量”，推进作业考试化与精准化，强化错题重做机制，有效实施补偿性作业与课前课后小测，加大评估反馈力度。全面落实《教职工年度考核方案》及《教师教学实绩评价办法》等核心制度，强化增值评价数据模型及其应用研究，构建教职工科学评价体系。加强问诊把脉力度，对教学评估长期低位徘徊的，组织定期与不定期抽检，夯实教学指导效果。（责任处室：教务工作部、各年级、督导室、组织人事部）11.探索科学教育，完善拔尖创新人才培养体系。完善拔尖创新人才贯通式培养机制，打通小学—初中—高中招生生源链，通过科学公益课程吸引优质生源，保证生源链初中学校的生源质量与数量。紧密对接“中学生英才计划”与高校“强基计划”，聘请初中与高校名师，加入竞赛教练队伍，组建联合教研团队，升级特色融合课程，优化竞赛班级与强基班级的动态进出机制，细化培优课程分层标准。培养科学思维与科学品质，融合科学教育与相关课程活动，依托科学实验、竞赛等载体，提升实验技能与实践能力，激发师生创新创造活力。（责任处室：教务工作部、奥赛部）四、优化治理体系，激活高质量发展新动能12.推动精细化管理，确保校园安全稳定。加强底线思维与工作现场意识，建立精准多维、网格化防治长效机制，落实安全网格实名制、风险清单和责任清单，持续推进安全工作专项治理，做好突发事件应急处置。认真做好校园“三防”建设，确保学校安全防范“四个100%”全部达标。重点加强校门出入管理，严格执行访客入校流程，做好“钉钉”门禁系统的运营维护，把好学生进出校园的关口。落实《莱芜一中车辆管理规定》，完善校内车辆管理制度。定期组织师生员工安全技能培训与演练，坚持安全工作提醒和情况通报机制，主动加强与辖区有关部门联动，建立校园周边安全隐患台账，保障校园内外安全。做好防汛救灾物资器材储备，确保校园汛期安全。持续开展校园食品安全专项整治行动，紧抓督促履职尽责、隐患排查整改两个关键环节，夯实食品安全网格化触点式管理新机制。强化监督检查，用好校园安全日常监督检查“2141”工作法，压实主体责任。加强法治校园建设，开拓沉浸式师生普法教育宣传阵地，定期组织主要干部学习法律法规、财经政策及相关规章制度，做到依法执教和依法治校。积极响应国家关于“过紧日子”的号召，通过树立节约意识、强化预算管理、优化资源配置、完善内控制度、定期财务公开等措施，提高资金使用效率。强化考试规范化流程化，力保各级各类考试安全零事故。（责任处室：安全保卫部、后勤保障部、办公室、教务工作部）13.

推进教育数字化转型，赋能现代治理模式。深入推进信息化示范校建设，探索“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”。加强优质数字教育资源建设和共享，突破多终端、多应用、多源异构数据的融合壁垒，为个性化精准服务提供丰富的数据来源。对海量教育数据进行结构化标注，充实教育云盘知识库资源，解决“数据原材料”问题。形成学生长周期数字轨迹，建立成长轨迹“一生一档”，教师经历“一师一档”，学校管理“一校一档”，通过数字化精准教研，全面提升教育教学质量。各学部加强对数据的解读、分析与运用能力，切实发挥数据赋能实效。完善数据收集与分析体系，运用大数据支持教学管理、课程优化及学生发展决策，对学生学习行为进行深度分析，实现数字化教学资源的精准推送。实施“校园天眼”工程，完善校园智能化安全体系。升级改造智慧校园平台，持续强化集教学、管理、服务于一体的综合功能，