中学2024-2025年度教师专业发展规划

XXXX中学2024-2025年度教师专业发展规划

有高质量的教师，才会有高质量的教育。为贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，我校坚持“质量立校、改革兴校、特色强校”目标导向，在济南市教育局的领导下，坚持理论与实践相结合的原则，有序高效地开展各项活动，全力打造一支思想领先、作风过硬、精于管理、善于创新的生机勃勃的干部队伍和师德高尚、业务精湛的教师队伍，以推进我校教育事业的蓬勃发展。2024-2025年，我校将在名著阅读、讲座论坛、学科教研、技能比武、名师引领方面举办系列活动，整合各种资源，促进学习成果在教育教学中的有效应用，推动我校教师教育教学能力和水平不断提升。一、书香浸润，做智慧型教师阅读，让教师的教育之路越走越宽广。在每一个教育问题的背后，都有一段深刻的学问。教师读书不仅是为自己充电，更是为了更好地引导学生探索知识的海洋。鼓励老师们多读书，可选择经典名著类、理论拓展类、教育实践类等方面的书籍，读后进行反思、总结。围绕读后活动，拟开展以下活动：1.举行“读名著•悟真理•做名师”读书会。8月底，以学科为单位进行组织，每组推选4-6名教师，分享自己最喜欢一本书的感悟与心得，每人10分钟左右，分享之后也可进行现场交流,发言的老师获教学管理部颁发的“悦读分享人”证书。责任部室：教学管理部

教育科研部

学科组长2.举行“同读一本书，共筑一个梦”征文比赛。12月份，由学科组长推选书目，学校统一购买，全体教师共读，针对读书内容，结合自己的教学实践，写一篇800-1000字的文章，各学科组推荐优秀作品参与学校评选。责任部室：教学管理部

教育科研部

学科组长二、多层论坛，拓展教育视野教育教学是一个不断发展的领域，教师需要时刻关注新的教育理念、新的教学方法和教材内容。而教研论坛就是一个集思广益、分享经验的良好平台。本年度，我们针对青年教师、学校管理队伍、备课组长、学科教师四个不同层面，分别开展适合各自需求的培训。3.深入推进“青年教师培训工程”。对95名青年教师，从科研、教法、师德师风、命题、教育管理、社团管理、运动健康等维度进行培训。以每周三下午4：00-5：50为固定活动时间，约3周组织一次，全校骨干教师和领导干部领衔培训课程。上半年举行“学生管理”专题报告、课堂应急处理技巧、跟随高三参加一模考试、第一期“新课堂”汇报课展示等活动，对青年教师的培养效果进行中期考核。下半年举行优秀成果汇报，第二期“新课堂”展示课，校内教学能手、学科带头人做报告，聘请校外专家作报告。责任部室：教学管理部

课程管理部4.举办暑期教师培训。7月份，组织全体中层干部、班主任和备课组长集中到雪野雪湖宾馆封闭式培训2-3天。围绕学校现阶段需要重点解决的问题设定培训课程，报请市局有关处室推荐相关专家教授授课。内容涉及“教育科研”“专业发展”“党史学习”“班级管理”“课题研究”“高考前沿”等主题。培训后，参训人员写一篇培训心得，在学校宣传栏内分批展出。责任部室：办公室

教学管理部5.举办学科论坛。学科论坛活动是校本教研重要形式之一，是提高教师综合素质的有效途径，本学科所有教师都要积极参与。上半年：8月底，举行“经验传承·共赴前程——第四届学科论坛”。各学科的论坛由学科组长负责前期准备工作的协调与组织，各学科根据学校统一安排同时进行。会议由学科组长负责主持。论坛内容可包括原高三级部的组长谈高考备考经验；原高一级部的组长谈新教材的使用心得；参加过高考阅卷任务的教师可以谈阅卷收获；参加过高考或其它级别命题的，可以谈命题收获；参加过某种培训的，可以谈培训的心得；参加过某种讲课比赛或观摩过比赛的可以谈收获与感悟等，各级部备课组有好的做法，可以谈经验推广。为发言超过20分钟的教师颁发校级公开课证书。下半年：11月份，举行“打造新备课组，建设教研新生态——第五届学科论坛”。各学科错时安排，依次开展。学科组积极交流，共同研讨，为打造新备课组出谋划策。可以邀请本组内教师，也可聘请校外专家或骨干教师。责任部室：教学管理部

教育科研部

各学科组三、精耕教研，提升专业素质教育教学研究是教师专业成长的有效载体和手段，更是教师自我发展和自我实现的重要途径。本年度将继续遵循《教科研工作五年规划》和年度《校本课题实施方案》，全校贯彻“日日清、周周听、微教研、大论坛、面对面”教研机制，形成“点线面结合，师生本融汇”的内涵发展式教科研之路，围绕集体教研、课题研究与原创命题开展一系列活动。上半年：6.组织教师合作命题。为提升我校教师学科研究水平，从多维度来审视教学，3月份，组织学科教师合作进行高考原创命题活动，以命题带动教学，通过命题加强研究。成熟的作品将推荐参加由山东省智慧教育科学院组织的“首届高考原创命题大赛”。责任部室：教学管理部

各学科组7.推行“每周一会，每课一研”教研新态势。各备课组进一步加强集体备课研究，每周在固定地点进行集体教研活动，每次活动有主题、有中心发言人。每天在上课前固定一段时间进行每节课内容的研讨，切实取长补短发挥集体备课的作用，提升备课组教师教学研究和课堂授课的水平。责任部室：教学管理部

各级部

各备课组8.完成年度课题结题验收。4月份，完成青年教师“学校文化建设课题研究”成果验收（83个），并指导正在研究的13个校本课题结题。对成功结题的教师颁发校本课题证书。责任部室：教育科研部9.开展精品课遴选活动。为进一步优化教学模式，改善课堂生态，备课组进行共同教研、听课评课、层层打磨，推选出备课组的学科精品课或实验精品课。遴选出的精品课堂，将有资格报名参加市级基础教育精品课、实验精品课评选或展示活动。责任部室：课程管理部下半年：10.举行“学科组长新备课组建设经验交流会”。10月份，由学科组长汇报各组建设新备课组的规划及实际做法。责任部室：教学管理部

各学科组11.召开“校本课题推进会”。11月份，对新报名的校本课题进行中期指导。责任部室：教育科研部四、技能比武，优化育人效果教育教学技能比赛对于提升教师的教学能力、促进教师之间的交流与学习、推动教育教学改革和创新以及激发学生兴趣等方面都有重要意义。本年度拟开展以下比赛及展示活动：上半年：12.举行校“数字+高效课堂”评选。为进一步提高教师的教学技能和素养，促进信息技术和课堂教学深度融合，学校将在5月份举行“数字+高效课堂”评选，评选结果将作为市“一师一优课”报名的依据。责任部室：课程管理部下半年：13.举行“三新”（新课标、新教材、新课堂）校优质课评选。评选将在10月份举行，评选结果将作为市优质课申报的依据。责任部室：课程管理部五、名师引领，搭建成长平台骨干教师是学校师资队伍中的中流砥柱，关乎学校的长远发展。我校有正高级教师、市级名师、市级教学能手、市级学科带头人等各方面的骨干教师，学校在加强对骨干教师和名师的培养的同时，充分发挥骨干教师的带动作用，引领和指导青年教师迅速成长。上半年：14.参与课题指导。骨干教师参与指导相关学科青年教师校本课题结题，并参加结题会，对本课题的研究成果及成果推广进行点评。责任部室：教育科研部下半年：15.推进名师工作室建设。9月份起，结合学科基地创建工作，进一步推进名师工作室建设。骨干教师积极参与青年教师培训工程和学科论坛，在总结自己经验的基础上，带动和影响青年教师，发挥表率的力量。责任部室：课程管理部附件：教师专业发展活动配档表3月：组织教师合作命题，参加智慧教育科学院开展的“首届高考原创命题大赛”青年教师跟随高三一模考试4月：青年教师“学校文化建设课题研究”成果验收（83个）2023-2024年度13个校本课题结题青年教师培训：“学生管理”专题报告第一期“新课堂”项目汇报课5月：“数字+高效课堂”评选青年教师培训：课堂应急技巧7月：暑期领导干部和骨干教师培训8月：“读名著•悟真理•做名师”